人教版高二選修書憤教案

人教版高二選修書憤教案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版高二選修《書憤》一文的講解。本文是東晉書法家王羲之的一篇書法作品，是中國古代書法藝術(shù)的瑰寶。文章主要通過對作者書法實踐的描述，表達了作者對書法藝術(shù)的熱愛和對書法境界的追求。二、教學(xué)目標1.讓學(xué)生理解并掌握《書憤》的文意，了解王羲之的書法藝術(shù)。2.培養(yǎng)學(xué)生對書法藝術(shù)的欣賞能力和對傳統(tǒng)文化的熱愛。3.通過學(xué)習(xí)《書憤》，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。三、教學(xué)難點與重點1.難點：理解并欣賞王羲之的書法藝術(shù)，理解作者對書法的熱愛和追求。2.重點：掌握《書憤》的文意，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。四、教具與學(xué)具準備1.教具：多媒體設(shè)備、投影儀、教學(xué)PPT。2.學(xué)具：學(xué)生教材、筆記本、文具。五、教學(xué)過程1.引入：通過展示王羲之的書法作品，引起學(xué)生對書法藝術(shù)的興趣，導(dǎo)入新課。2.講解：講解《書憤》的背景、作者生平和書法藝術(shù)特點，解讀文意，分析文本。3.欣賞：讓學(xué)生欣賞王羲之的書法作品，引導(dǎo)學(xué)生感受書法的藝術(shù)魅力。4.討論：分組討論作者對書法的熱愛和追求，引導(dǎo)學(xué)生思考并表達自己的觀點。5.練習(xí)：讓學(xué)生模仿王羲之的書法風格，進行書法練習(xí)，提高學(xué)生的書法技能。六、板書設(shè)計1.王羲之2.《書憤》3.書法藝術(shù)4.熱愛與追求七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：請根據(jù)《書憤》的內(nèi)容，寫一篇關(guān)于王羲之書法藝術(shù)的小論文。2.作業(yè)答案：（此處為作業(yè)答案的示例，具體答案需根據(jù)學(xué)生的實際完成情況進行調(diào)整）八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：對本節(jié)課的教學(xué)效果進行反思，思考如何更好地引導(dǎo)學(xué)生理解和欣賞書法藝術(shù)。2.拓展延伸：推薦學(xué)生閱讀其他關(guān)于王羲之和書法藝術(shù)的文章，進一步拓寬知識面。重點和難點解析一、教學(xué)難點與重點《書憤》這篇課文，其難點和重點主要在于對王羲之書法藝術(shù)的理解和欣賞，以及通過課文學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。1.難點解析：對于學(xué)生而言，理解并欣賞王羲之的書法藝術(shù)，可能存在一定的困難。王羲之的書法風格獨特，其中的神韻和意境，需要學(xué)生有一定的審美基礎(chǔ)和藝術(shù)感悟力。王羲之的生平和書法創(chuàng)作背景，也是學(xué)生理解的難點。2.重點解析：本節(jié)課的重點在于通過學(xué)習(xí)《書憤》，讓學(xué)生掌握課文的基本文意，理解王羲之的書法藝術(shù)，從而提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。同時，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對書法藝術(shù)有更深入的了解，培養(yǎng)他們對傳統(tǒng)文化的熱愛。二、教學(xué)過程1.引入：教師可以通過展示王羲之的書法作品，讓學(xué)生初步感受書法的藝術(shù)魅力，從而引出本節(jié)課的主題。2.講解：在講解過程中，教師應(yīng)重點講解王羲之的書法藝術(shù)特點，以及《書憤》的文意。講解時，可以結(jié)合王羲之的生平和創(chuàng)作背景，讓學(xué)生更好地理解課文。3.欣賞：教師可以讓學(xué)生欣賞王羲之的書法作品，引導(dǎo)學(xué)生感受書法的藝術(shù)魅力。在此過程中，教師可以提出一些引導(dǎo)性問題，讓學(xué)生思考并表達自己的觀點。4.討論：教師可以組織學(xué)生進行分組討論，讓學(xué)生交流對王羲之書法藝術(shù)的看法，以及課文中的感受。5.練習(xí)：教師可以讓學(xué)生模仿王羲之的書法風格，進行書法練習(xí)。通過實踐，讓學(xué)生更深入地理解王羲之的書法藝術(shù)。三、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：請根據(jù)《書憤》的內(nèi)容，寫一篇關(guān)于王羲之書法藝術(shù)的小論文。2.作業(yè)答案：（此處為作業(yè)答案的示例，具體答案需根據(jù)學(xué)生的實際完成情況進行調(diào)整）四、課后反思及拓展延伸1.課后反思：教師應(yīng)對本節(jié)課的教學(xué)效果進行反思，思考如何更好地引導(dǎo)學(xué)生理解和欣賞書法藝術(shù)，以及如何提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。2.拓展延伸：教師可以推薦學(xué)生閱讀其他關(guān)于王羲之和書法藝術(shù)的文章，進一步拓寬學(xué)生的知識面。同時，可以組織學(xué)生參觀書法展覽或書法作品拍賣會，讓學(xué)生更直觀地感受書法藝術(shù)的魅力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解過程中，教師應(yīng)保持生動、激昂的語言語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解王羲之的書法藝術(shù)時，可以適當提高語調(diào)，表達出對書法藝術(shù)的熱愛和敬意。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，可以在講解課文內(nèi)容時，花費較多時間，而在欣賞和討論環(huán)節(jié)，可以適當縮短時間。3.課堂提問：在講解過程中，教師可以適時提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達自己的觀點。例如，在講解王羲之的書法藝術(shù)時，可以提問：“你們認為王羲之的書法有哪些特點？”、“你們可以從課文中感受到王羲之對書法的熱愛嗎？”等。4.情景導(dǎo)入：在課堂開始時，教師可以利用多媒體設(shè)備展示王羲之的書法作品，引導(dǎo)學(xué)生初步感受書法的藝術(shù)魅力，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容：在選擇教學(xué)內(nèi)容時，應(yīng)充分考慮學(xué)生的興趣和接受能力。在本節(jié)課中，選擇王羲之的《書憤》作為教學(xué)內(nèi)容，既能夠提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，又能夠培養(yǎng)他們對書法藝術(shù)的熱愛。2.教學(xué)過程：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。在本節(jié)課中，通過講解、欣賞、討論等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生充分參與到課堂中來，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。3.教學(xué)難點與重點：在教學(xué)難點和重點方面，教師應(yīng)給予學(xué)生足夠的關(guān)注和引導(dǎo)。在本節(jié)課中，通過講解王羲之的書法藝術(shù)特點，以及組織學(xué)生進行書法練習(xí)，有助于學(xué)生理解和欣