c語言開發(fā)與課程設(shè)計

c語言開發(fā)與課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能理解C語言的基本概念，掌握數(shù)據(jù)類型、變量、運(yùn)算符、控制結(jié)構(gòu)等基礎(chǔ)知識。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用C語言編寫簡單的程序，解決實際問題。

3.學(xué)生了解C語言中的數(shù)組、函數(shù)和指針等高級概念，并能運(yùn)用到程序設(shè)計中。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠熟練使用C語言編程環(huán)境，如VisualStudio、Code::Blocks等，進(jìn)行程序編寫、調(diào)試和運(yùn)行。

2.學(xué)生掌握C語言編程的基本技巧，具備分析和解決編程問題的能力。

3.學(xué)生能夠通過課程設(shè)計，運(yùn)用C語言開發(fā)小型項目，提高實際編程能力。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生培養(yǎng)對編程的興趣，樹立編程自信心，養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)和探究的良好習(xí)慣。

2.學(xué)生具備團(tuán)隊協(xié)作意識，能夠與同學(xué)共同分析問題、解決問題，提高溝通與協(xié)作能力。

3.學(xué)生認(rèn)識到編程在現(xiàn)代社會中的重要性，理解編程對個人和社會發(fā)展的積極影響。

課程性質(zhì)：本課程為高年級計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，旨在幫助學(xué)生掌握C語言編程技能，為后續(xù)專業(yè)課程學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

學(xué)生特點(diǎn)：學(xué)生具備一定的計算機(jī)基礎(chǔ)知識，對編程有一定了解，但部分學(xué)生對編程仍感到恐懼和困惑。

教學(xué)要求：結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，注重理論與實踐相結(jié)合，通過案例教學(xué)、課程設(shè)計和實踐操作，幫助學(xué)生掌握C語言編程技能，提高解決實際問題的能力。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作和溝通能力，提升其綜合素質(zhì)。在教學(xué)過程中，將課程目標(biāo)分解為具體的學(xué)習(xí)成果，以便進(jìn)行有效的教學(xué)設(shè)計和評估。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.C語言基礎(chǔ)知識：

-數(shù)據(jù)類型、變量和常量

-運(yùn)算符、表達(dá)式和語句

-控制結(jié)構(gòu)（順序、選擇、循環(huán)）

-函數(shù)的定義和調(diào)用

2.C語言進(jìn)階知識：

-數(shù)組的使用

-指針的概念與應(yīng)用

-字符串處理

-預(yù)處理器指令

3.C語言編程技巧：

-結(jié)構(gòu)化編程

-動態(tài)內(nèi)存管理

-文件操作

4.課程設(shè)計：

-項目分析與需求分析

-設(shè)計程序框架

-編寫、調(diào)試和優(yōu)化程序

-小組討論與成果展示

教學(xué)內(nèi)容安排與進(jìn)度：

第1-4周：C語言基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)

第5-8周：C語言進(jìn)階知識學(xué)習(xí)

第9-12周：C語言編程技巧學(xué)習(xí)

第13-16周：課程設(shè)計實踐

教材章節(jié)關(guān)聯(lián)：

《C程序設(shè)計》第1-6章：C語言基礎(chǔ)知識

《C程序設(shè)計》第7-9章：C語言進(jìn)階知識

《C程序設(shè)計》第10-11章：C語言編程技巧

教學(xué)內(nèi)容確?？茖W(xué)性和系統(tǒng)性，以教學(xué)大綱為依據(jù)，結(jié)合課程目標(biāo)，有序安排教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生能夠逐步掌握C語言編程技能，并能在課程設(shè)計中運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題。

三、教學(xué)方法

1.講授法：

-對于C語言的基本概念、語法規(guī)則等理論知識，采用講授法進(jìn)行教學(xué)，結(jié)合教材內(nèi)容，詳細(xì)講解相關(guān)知識，為學(xué)生奠定扎實的理論基礎(chǔ)。

2.討論法：

-在學(xué)習(xí)過程中，針對重點(diǎn)和難點(diǎn)問題，組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生主動思考、提出問題，培養(yǎng)其分析問題和解決問題的能力。

3.案例分析法：

-結(jié)合實際案例，分析C語言編程技巧和應(yīng)用，使學(xué)生了解理論知識在實際項目中的應(yīng)用，提高學(xué)生的實際編程能力。

4.實驗法：

-安排上機(jī)實驗課程，讓學(xué)生動手實踐，編寫、調(diào)試和運(yùn)行程序，鞏固所學(xué)知識，提高編程技能。

5.小組合作法：

-在課程設(shè)計中，采用小組合作的形式，讓學(xué)生共同完成項目任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。

6.課后自學(xué)與輔導(dǎo)：

-鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行自學(xué)，通過查閱資料、網(wǎng)絡(luò)資源等方式，拓展知識面，提高自身編程能力。同時，教師提供在線或面對面的輔導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

7.成果展示與評價：

-組織課程設(shè)計成果展示，讓學(xué)生展示自己的作品，提高其自信心和成就感。同時，開展學(xué)生互評、教師評價等多種評價方式，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

教學(xué)方法多樣化，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。結(jié)合教材內(nèi)容和課程目標(biāo)，合理選擇和運(yùn)用講授、討論、案例分析、實驗等教學(xué)方法，使學(xué)生在理論學(xué)習(xí)與實踐操作中，不斷提高C語言編程技能。

在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和能力水平，調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)節(jié)奏，確保每個學(xué)生都能在課堂上獲得較好的學(xué)習(xí)效果。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

四、教學(xué)評估

1.平時表現(xiàn)評估：

-課堂出勤：評估學(xué)生按時參加課堂的情況，鼓勵學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)。

-課堂討論：評估學(xué)生在課堂討論中的表現(xiàn)，包括提問、回答問題、發(fā)表見解等，以檢驗學(xué)生的思考和分析能力。

-課堂練習(xí)：定期進(jìn)行課堂練習(xí)，評估學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)問題并給予指導(dǎo)。

2.作業(yè)評估：

-定期布置編程作業(yè)，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成，評估學(xué)生的編程能力和對知識點(diǎn)的運(yùn)用。

-作業(yè)評分標(biāo)準(zhǔn)包括程序的正確性、代碼規(guī)范、編程技巧等，以促使學(xué)生注重編程細(xì)節(jié)和規(guī)范。

3.實驗評估：

-上機(jī)實驗過程中，觀察學(xué)生的實際操作，評估其對實驗內(nèi)容的理解和操作技能。

-實驗報告評分，包括實驗結(jié)果的正確性、實驗分析、實驗總結(jié)等方面，以檢驗學(xué)生的實踐能力和總結(jié)能力。

4.考試評估：

-期中、期末考試：全面測試學(xué)生對C語言知識的掌握程度，包括理論知識和編程技能。

-考試形式分為筆試和上機(jī)考試，筆試主要測試基本概念和理論知識，上機(jī)考試側(cè)重于編程能力和實際應(yīng)用。

5.課程設(shè)計評估：

-評估學(xué)生在課程設(shè)計中的綜合表現(xiàn)，包括項目分析、程序設(shè)計、團(tuán)隊協(xié)作、成果展示等。

-評分標(biāo)準(zhǔn)包括項目完成度、創(chuàng)新性、實用性、編程規(guī)范等，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

6.綜合評估：

-平時表現(xiàn)、作業(yè)、實驗、考試、課程設(shè)計等評估結(jié)果按比例計入總評成績，以確保評估的客觀、公正。

-定期向?qū)W生反饋評估結(jié)果，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

教學(xué)評估方式應(yīng)與課程目標(biāo)和教學(xué)實際緊密結(jié)合，注重過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，全面、客觀、公正地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。通過多元化的評估方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)其編程能力和綜合素質(zhì)。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：

-課程共計16周，每周安排2課時理論教學(xué)和2課時上機(jī)實驗。

-第1-12周，進(jìn)行C語言基礎(chǔ)知識、進(jìn)階知識和編程技巧的學(xué)習(xí)，期間穿插課程設(shè)計的前期準(zhǔn)備工作。

-第13-16周，集中進(jìn)行課程設(shè)計實踐，同時安排課程復(fù)習(xí)和期末考試準(zhǔn)備。

2.教學(xué)時間：

-理論教學(xué)時間安排在每周的固定時間，確保學(xué)生有規(guī)律的學(xué)習(xí)時間。

-上機(jī)實驗時間與理論教學(xué)時間錯開，讓學(xué)生有充分的時間消化理論知識，并及時進(jìn)行實踐操作。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論教學(xué)在多媒體教室進(jìn)行，便于使用教學(xué)課件和演示程序。

-上機(jī)實驗在計算機(jī)實驗室進(jìn)行，確保每位學(xué)生都能使用到合適的計算機(jī)設(shè)備。

4.教學(xué)調(diào)整：

-根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解程度，適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保學(xué)生充分吸收和掌握知識。

-在課程設(shè)計階段，根據(jù)學(xué)生的小組討論和實踐情況，靈活調(diào)整課時安排，以保證課程設(shè)計的順利進(jìn)行。

5.學(xué)生實際情況考慮：

-考慮學(xué)生的作息時間，避免將重要課程安排在學(xué)生疲憊的時間段。

-結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，設(shè)計相關(guān)編程案例，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

6.課外輔導(dǎo)與答疑：

-安排課外輔導(dǎo)時間，為學(xué)生提供額外的學(xué)