2024年關愛留守兒童工作總結參考（5篇）

第4頁共4頁2024年關愛留守兒童工作總結參考隨著社會主義市場經(jīng)濟的深化和城鎮(zhèn)化進程的加速，農(nóng)村剩余勞動力向城鎮(zhèn)轉移已成為趨勢，由此催生出了一類特殊群體——“留守兒童”。這些兒童因父母雙方或單方外出務工，被留在家鄉(xiāng)，需要其他親屬或監(jiān)護人照顧，特別是小學生。為了為這些留守兒童創(chuàng)造一個有利于他們健康成長的環(huán)境，我校積極實施“關愛留守兒童工程”，現(xiàn)將相關教育管理工作總結如下：一、基本情況在學校的統(tǒng)一部署下，各班級班主任對班級內(nèi)的“留守兒童”進行了深入細致的調(diào)查，了解他們的學習、生活、心理、安全和健康狀況，進行登記，全面掌握“留守兒童”的生存狀態(tài)和成長需求，建立專門的留守兒童檔案。在此基礎上，我們深入研究，制定出切實可行的應對策略，以增強工作的針對性和實效性。二、確立工作目標通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析和研究，我們找出了影響他們健康成長的因素，有針對性地提出并實施有效的措施，全面推廣“關愛工程”。我們的目標是為留守兒童創(chuàng)建一個健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時加強領導，形成合力，加大宣傳力度，建立目標責任制，確保留守兒童能安心在校學習。三、主要工作措施（一）建立健全機制，發(fā)揮學校教育主體作用。1、建立領導負責制度。學校成立了以梁峰副校長為組長的“關愛工程”領導小組，制定具體計劃，實施“留守兒童”教育工作方案，使學校真正成為學生學習知識、提升文化素養(yǎng)、提高思想覺悟的主要陣地。2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度，全面了解留守兒童情況，加強與家長和其他監(jiān)護人的聯(lián)系，構建以學生為中心的關愛網(wǎng)絡。3、實施教職工結對幫扶留守兒童制度，由班主任、任課教師與留守兒童結成幫扶對子，定期談心，掌握思想動態(tài)，引導他們健康成長。4、建立教師與留守兒童談心制度，每學期召開座談會，加強與監(jiān)護人或委托監(jiān)護人的溝通。5、開展心理健康教育，針對留守兒童的心理問題，開設心理教育課程，進行心理咨詢和心理矯正，幫助他們樹立積極向上的生活態(tài)度和正確的價值觀。（二）構建教育網(wǎng)絡，形成關愛合力。1、加強與留守兒童父母或監(jiān)護人的溝通，共同關注留守兒童的成長。2、加強與社區(qū)、村組的合作，營造良好的育人氛圍。（三）明確職責，優(yōu)化育人環(huán)境。1、加大對貧困留守兒童的資助力度，確保他們完成國家規(guī)定的義務教育。2、鼓勵品學兼優(yōu)的學生與“留守兒童”結成成長伙伴，共同進步，同時每位教師負責幫扶幾名“留守兒童”，在思想、學習、生活上給予關心和引導，培養(yǎng)他們的獨立自主和自立自強精神。3、建立關愛經(jīng)驗交流制度，定期總結，不定期交流，提升留守兒童教育管理水平。盡管我們在過去取得了一些成績，但仍存在不足。在與社區(qū)、村組和家庭的合作中，由于某些客觀因素，學校的工作仍有待加強和改進?？傊?，我們將持續(xù)努力，采取各種有效措施關愛留守兒童，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀和榮辱觀，促進他們在德、智、體、美、勞等各方面全面發(fā)展。2024年關愛留守兒童工作總結參考（二）為確?！傲羰貎和蹦茉诮】?、快樂、平等和和諧的環(huán)境中成長，我們將堅定執(zhí)行以下措施。同時，強化組織領導，凝聚各方力量，強化宣傳，建立目標責任制和全面的工作評估制度，以不斷提升我校對留守兒童關懷工作的質量和效果。1、建立留守兒童專項檔案，確保留守兒童建檔率達到____%。2、確保留守兒童入學率和鞏固率均達到____%。3、關注留守兒童的身心發(fā)展，開展結對援助活動，從學習、生活和心理等多方面為他們提供幫助，促進其身心健康，激發(fā)學習熱情。三、主要措施㈠強化機制，提升關愛工作的領導力。1、成立關愛留守兒童工作領導小組，明確各成員職責，制定具體工作計劃，并確?！瓣P愛留守兒童”工作計劃的有效執(zhí)行，使關愛工作逐步制度化、規(guī)范化和常規(guī)化。充分發(fā)揮班級的集體作用，使其成為學生學習知識、提升文化素養(yǎng)、提高思想覺悟的主要平臺和渠道。2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度，全面了解留守兒童的基本情況，加強與家長、監(jiān)護人或其他監(jiān)護人的溝通，構建以學生為中心的關愛網(wǎng)絡。3、實施優(yōu)先關愛政策，即“學習優(yōu)先輔導、生活優(yōu)先照顧、活動優(yōu)先安排”。4、建立教職工結對幫扶留守兒童制度，定期與留守兒童進行交談，了解其思想動態(tài)，引導他們健康成長。同時，建立教師關愛留守兒童成長日記，促進更多教師成為“代理家長”。5、建立教師與留守兒童的定期談心制度，班主任每月至少與留守兒童進行一次深入交談，詳細記錄并及時反饋兒童在校情況，協(xié)助監(jiān)護人做好兒童的教育工作。6、開展人文關懷活動，組織各類活動，讓留守兒童感受到家的溫暖，增強學習和生活的信心。7、重視留守兒童的心理健康教育，通過專門課程和活動，幫助他們建立正確的人生觀和價值觀，消除不良情感，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。㈡明確責任，共建優(yōu)質育人環(huán)境。學校和班級將對留守兒童在生活和學習上給予特別關注，積極尋求社會援助，通過結對幫扶、捐贈等方式，為更多貧困留守兒童提供支持，確保他們完成九年義務教育。㈢持續(xù)總結，提升“關愛”工作的效果。定期對工作進行總結，提煉經(jīng)驗，以利于今后更深入、更高效地開展“關愛”工作。2024年關愛留守兒童工作總結參考（三）由于親戚照看，現(xiàn)實中頻繁出現(xiàn)“單親教育”、“隔代教育”、“寄養(yǎng)教育”等現(xiàn)象，導致大量學生成為留守兒童。為了有效解決留守兒童問題，保障其安心學習，同時也讓在外工作的家長安心，我們需要共同努力。留守兒童與父母長時間甚至數(shù)年無法相見，在缺乏父愛、母愛的環(huán)境中成長，其畸形成長現(xiàn)象不容忽視。這些兒童普遍面臨“生活上缺照顧、行為上缺管教、學習上缺輔導、思想道德上缺約束、安全上缺保障”等五大問題，對學校、家庭、社會產(chǎn)生了深遠影響。作為教育工作者，我深感責任重大，不斷反思自身，致力于履行代理家長的神圣職責?，F(xiàn)就我的教學工作總結如下：1.密切關注留守兒童，加大情感投入。學校成為留守兒童的第二個家，教師承擔起全權負責的“父母”角色。我們密切關注留守兒童的學習、生活和思想變化，讓班主任擔任“愛心媽媽”，并鼓勵全班留守兒童相互結對子。2.提供全方位服務。為留守兒童提供學習輔導、思想教育、生活服務及全日制寄宿等多元化服務。特別是生管老師謝孝忠，責任心強，經(jīng)常晚間起床幫助小同學蓋被子，尤其在甲型流感期間更加關心學生健康，一旦發(fā)現(xiàn)學生生病，立即帶領學生就醫(yī)，并自費承擔費用。3.著重培養(yǎng)行為習慣。在學習上給予無微不至的關懷，同時注重行為習慣的養(yǎng)成教育。通過表揚和激勵，使學生取得優(yōu)異成績，并榮獲縣“三好生”稱號。趙伏棗和張小珠老師自費購買蛋糕、水果為留守兒童慶祝生日，關心他們的日常生活，建立親近、信任的關系。每逢節(jié)假日，學校將留守兒童視為“貴賓”，在經(jīng)濟拮據(jù)的情況下為他們購買節(jié)日禮物。4.情感投資，增強歸屬感。通過默默的情感投資，讓學生充分感受到“師愛”勝過“母愛”。同時，組織班干部協(xié)助教師對留守兒童進行動態(tài)跟蹤，有針對性地開展幫扶工作。這些措施使留守兒童感受到“大家庭”的溫暖，安心生活和學習，在遠離父母的日子里也能健康快樂地成長。5.確定監(jiān)護人，家校合作。面對留守兒童眾多的現(xiàn)狀，學校積極與家長溝通，要求家長配合學校確定孩子的監(jiān)護人。建立班主任、監(jiān)護人聯(lián)系卡，確保學校、班主任、監(jiān)護人之間的順暢溝通。同時，設立“臨時監(jiān)護人”——“愛心媽媽”、全權負責的“父母”以及學生中的“愛心同學”等交流平臺，發(fā)揮家庭教育與學校教育的合力作用，共同關注留守兒童的健康成長。6.健全留守兒童檔案。對留守兒童的性格、興趣、學習、思想、心理、品格等方面進行全面了解和分析，為每個留守兒童建立專門的檔案。檔案包括家庭情況、家長及監(jiān)護人的信息，并進行有效管理。7.保持情感溝通，彌補親情缺失。針對留守兒童父母長期在外務工、無法與孩子保持聯(lián)系的問題，我們積極與家長溝通，要求他們通過電話、書信等方式與孩子保持聯(lián)系，并定期與孩子溝通。同時，向家長發(fā)送《致家長的一封信》，讓他們了解學校的辦學方向和子女的在校情況。這些措施有效促進了家長與孩子之間的情感溝通，填補了親情缺失的溝壑，促進了孩子們的身心健康發(fā)展。總之，為留守兒童創(chuàng)設良好的教育環(huán)境是全社會共同的責任。學校、家庭、社會應提高認識、協(xié)調(diào)一致，積極努力為留守兒童提供關愛和支持，使他們享有同一片藍天、受到同樣的關愛。我們將繼續(xù)致力于將素質教育落實到每一個孩子身上。2024年關愛留守兒童工作總結參考（四）縣關工委：自接收到武關委發(fā)（____）____文件以來，河道三農(nóng)中心對暑期留守兒童工作給予了高度重視，經(jīng)過精心策劃與周密部署，已全面開展暑期留守兒童關愛活動?，F(xiàn)將相關情況作如下匯報：一、全面部署，廣泛宣傳____月上旬，河道三農(nóng)中心組織召開了由各村書記、主任，學區(qū)、駐中心派出所、衛(wèi)生院負責人參加的會議，對暑期留守兒童工作進行了全面部署，并及時印發(fā)了《河道三農(nóng)中心關于暑期加強對留守兒童關愛教育管理工作的安排》。通過廣泛的宣傳與動員，已在本中心范圍內(nèi)形成了共同關注、關愛留守兒童的濃厚氛圍。二、開展多元化關愛活動1.黨委成員、機關中層與留守兒童建立結對幫扶關系，為____名留守兒童贈送科普書籍84本，提供功課輔導____次；機關駐村干部、大學生村官堅持每周組織留守兒童與家人進行親情視頻通話____次，并觀看教育短片，加強情感交流，幫助他們消除心理障礙。2.開展慰問活動，為中心____名重點留守兒童贈送勵志書籍和文體用品，文化站每周組織他們開展文體活動，豐富他們的假期生活。3.組織____個工作組，每組配備____名教師，深入____名留守兒童家中進行家訪，了解其學習情況，并輔導假期作業(yè)，與學生進行談心，促進其身心健康發(fā)展，樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀。4.加強不安全因素治理，對中心內(nèi)5處澇池、____個水庫和11處陡坡等危險地域進行排查和治理，設置醒目標志。同時，聯(lián)合司法所、河道派出所、文化站及縣文體局等部門，取締黑網(wǎng)吧____個，有效遏制未成年人上網(wǎng)現(xiàn)象。此外，為____名留守兒童開展安全教育，教授他們逃生自救、事故應急處理和自我保護的方法。5.邀請專家如皇中村教育屆吳忠賢老師等為留守兒童開展科普知識講座、法治宣傳和革命故事分享，激發(fā)他們的學習興趣、法制觀念和愛國熱情。盡管我們在留守兒童工作方面已取得一定成效，但面對當前的新形勢和艱巨任務，我們?nèi)詫⒗^續(xù)加強措施，創(chuàng)新工作方法，全力做好關愛留守兒童工作，為構建和諧、富裕、文明的新河道貢獻更大力量。2024年關愛留守兒童工作總結參考（五）最初，我對“留守兒童”這一詞匯的理解較為表面，僅停留在聽說的階段，對其具體含義并不清楚。然而，通過學校組織的與留守兒童結對活動，我逐漸對其有了深入的理解。這些兒童由于父母外出務工或經(jīng)商，被迫留在家鄉(xiāng)，由祖輩或其他親屬照顧和教育，形成了一個特殊的弱勢群體。他們普遍面臨親情缺乏和家庭教育缺失的問題，這在他們的學習、生活、安全和健康方面都暴露出顯著的挑戰(zhàn)。在參與關愛留守兒童的活動中，初次接觸林鑫，我察覺到他的活潑與內(nèi)向并存。他的回答時常伴隨著短暫的猶豫，有時僅以點頭作答，或許是因為陌生感。然而，他的臉上始終掛著純真的笑容。通過電話跟進他的狀況，方言與普通話的溝通障礙時常出現(xiàn)，這使我意識到外部環(huán)境對留守兒童的深遠影響。作為他的代理家長，我們無法替代其父母的角色，但我們能以行動讓他們感受到社會的關愛，讓他們相信世界充滿了愛。盡我們所能去幫助他們，這是我們的責任，也是我們的義務。在陪伴他們成長的過程中，我們自身也在不斷成長。通過這些