《唱歌 蘇珊娜(簡(jiǎn)譜、五線譜)》課件

蘇珊娜聽范唱，請(qǐng)問這首作品采用了什么節(jié)拍？情緒是怎樣的？再次傾聽音頻，觀察曲譜，這首作品中都出現(xiàn)了哪些節(jié)奏？請(qǐng)拍擊節(jié)奏，它們?cè)谶@首作品中具有什么作用？請(qǐng)用“啦”隨老師的琴聲模唱下面的旋律。請(qǐng)視唱這段旋律的曲譜。完整視唱《蘇珊娜》的樂譜，請(qǐng)問這首作品的旋律進(jìn)行有什么特點(diǎn)？作品可以分為幾段？為什么這樣劃分？聽范唱，隨錄音填詞演唱歌曲，注意用輕快、活潑的聲音演唱。請(qǐng)問兩段音樂的力度有什么變化？通過演唱為大家示范。隨伴奏放聲演唱歌曲，注意弱起和附點(diǎn)節(jié)奏，演唱時(shí)聲音要整齊。請(qǐng)分小組演唱不同的段落，并互相點(diǎn)評(píng)，改正不足。請(qǐng)分組選擇課堂樂器，設(shè)計(jì)為歌曲伴奏的形式，并表演唱。如果請(qǐng)你為下面的旋律添加一條低聲部，你會(huì)怎么添加？嘗試添加二聲部并演唱。請(qǐng)采用大家認(rèn)為最好的二聲部方式，隨伴奏合作演唱這首作品。音樂創(chuàng)作是十分多樣的，它們使我們的生活充滿色彩。請(qǐng)大家邊演唱《蘇珊娜》邊離開教室。蘇珊娜聽范唱，請(qǐng)問這首作品采用了什么節(jié)拍？情緒是怎樣的？再次傾聽音頻，觀察曲譜，這首作品中都出現(xiàn)了哪些節(jié)奏？請(qǐng)拍擊節(jié)奏，它們?cè)谶@首作品中具有什么作用？請(qǐng)用“啦”隨老師的琴聲模唱下面的旋律。請(qǐng)視唱這段旋律的曲譜。完整視唱《蘇珊娜》的樂譜，請(qǐng)問這首作品的旋律進(jìn)行有什么特點(diǎn)？作品可以分為幾段？為什么這樣劃分？聽范唱，隨錄音填詞演唱歌曲，注意用輕快、活潑的聲音演唱。請(qǐng)問兩段音樂的力度有什么變化？通過演唱為大家示范。隨伴奏放聲演唱歌曲，注意弱起和附點(diǎn)節(jié)奏，演唱時(shí)聲音要整齊。請(qǐng)分小組演唱不同的段落，并互相點(diǎn)評(píng)，改正不足。請(qǐng)分組選擇課堂樂器，設(shè)計(jì)為歌曲伴奏的形式，并表演唱。如果請(qǐng)你為下面的旋律添加一條低聲部，你會(huì)怎么添加？嘗試添加二聲部并演唱。請(qǐng)采用大家認(rèn)為最好的二聲部方式，隨伴奏合作演唱這首作品。音樂創(chuàng)作是