圖形創(chuàng)意課程標準

《圖形創(chuàng)意》課程標準一、課程概況課程編碼：F030372學分：4課程類別：專業(yè)核心課計劃學時：68學時適用對象：數(shù)字媒體專業(yè)第三學期實踐學時：總40學時前導課程：數(shù)字造型基礎、圖像處理后續(xù)課程：數(shù)字廣告設計、廣告策劃、數(shù)字平面項目設計、網(wǎng)頁美工、視頻包裝與制作、影視特效廣告制作注：課程類別填公共基礎課、專業(yè)基礎課、專業(yè)核心課、崗位方向課。二、專業(yè)對課程要求本門課程為數(shù)字媒體專業(yè)學生開設的一門藝術性和操作性極強的專業(yè)核心課程。通過學習藝術創(chuàng)意思維，掌握把簡單事物或想法富于創(chuàng)造性的思想、理念以設計的方式予以延伸、呈現(xiàn)另一種表現(xiàn)方式的詮釋過程能力。對實現(xiàn)專業(yè)人才培養(yǎng)目標起主要支撐作用。另外通過該課程的“教、學、做”一體化教學，培養(yǎng)學生良好的創(chuàng)新能力，提高學生在平面設計和影視制作方面的職業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)，為培養(yǎng)創(chuàng)新型、發(fā)展型的高素質(zhì)數(shù)字媒體技術人才服務。在課程中不光培養(yǎng)學生的專業(yè)能力和專業(yè)技巧，同時需要注意引導學生以社會主義核心價值觀為學習內(nèi)容，樹立正確的人生觀、價值觀。教師在教學過程中，需要以“育人為本、德育為先”，把“立德樹人”作為自己的根本任務，以身作則，為學生樹立正面積極的做人原則和學習態(tài)度。三、課程培養(yǎng)目標1、總體目標：通過本課程的教學，讓學生理解創(chuàng)意設計的基本流程和方法，并在這個基礎上，使學生通過設計實踐科學運用創(chuàng)意設計的思路和方法，為培養(yǎng)合格的知識型、技能型、創(chuàng)新型數(shù)媒專業(yè)人才服務。2、知識目標（1）掌握圖形創(chuàng)意的基本思維方式。（2）掌握圖形創(chuàng)意的流程和方法。（3）熟悉角色設計、廣告創(chuàng)意設計的制作規(guī)范。3、能力目標（1）掌握圖形創(chuàng)意的思維方式。（2）掌握圖形創(chuàng)意的流程和方法。（3）能根據(jù)設計要求，獨立完成創(chuàng)意項目的設計制作工作。4、素養(yǎng)目標（1）培養(yǎng)學生的基本的審美修養(yǎng)和創(chuàng)造性思維能力。（2）培養(yǎng)學生正確的人生觀、價值觀和職業(yè)觀。（3）培養(yǎng)學生吃苦耐勞、精益求精的工匠精神。課程設計思路1、根據(jù)平面廣告創(chuàng)作業(yè)務為教學主線，整合課程內(nèi)容整合成六個模塊三個創(chuàng)作實訓項目，構建由“課程認知——創(chuàng)意案例分析——創(chuàng)意思維訓練——創(chuàng)意設計流程——吉祥設計創(chuàng)作——創(chuàng)意廣告設計——創(chuàng)意綜合練習”的課程內(nèi)容體系，每個模塊都有相關的項目與任務來支撐。運用“以訓帶練，以練帶學”的教學方法構建以實踐為主渠道的教學體系。以能力培養(yǎng)為主線，把知識傳授、能力培養(yǎng)和素質(zhì)教育融為一體。2、在教學中，采取個別輔導、分組教學等多種手段，激發(fā)學生學習的主動性和創(chuàng)造性。讓學生學會發(fā)現(xiàn)問題、研究問題，并能獨立解決問題。不定期地舉辦小型研討、作品展覽等教學活動，營造積極的教學氛圍。3、以推動學科建設為目的，不斷更新教學手段和方法，學習其它先進的教學成果來豐富課堂教學，使本課程的教學始終適應專業(yè)發(fā)展的要求，并為學生后續(xù)的專業(yè)學習提供強有力的支撐。為將學生培養(yǎng)為新時代的知識型、技能型、創(chuàng)新型數(shù)媒專業(yè)勞動者打下堅實的基礎。五、課程內(nèi)容設計1、課程整體設計章/模塊主要教學內(nèi)容實踐項目教學內(nèi)容的取舍及依據(jù)與前導、后續(xù)課程的關系與處理學時分配理論學時實踐學時模塊一：概述廣告和圖形創(chuàng)意概述實訓一：搜集和分析優(yōu)秀的圖形廣告設計作品1.根據(jù)課程建設、行業(yè)對崗位的要求，及學生的實際情況，任課老師可根據(jù)實際情況進行內(nèi)容的取舍。2.圖形創(chuàng)意課程可以分為創(chuàng)意和設計兩個部分設計教學的側(cè)重點，第一個學期以創(chuàng)意為主，第二個學期以設計表達為主。3.考慮到繪畫美術基本功比較薄弱，所以在教學中可以弱化手繪稿的要求，但對設計表達方式和創(chuàng)意有嚴格的評價標準。4.每個模塊的實踐部分盡量以真實項目制作為主。5.學生的實訓練習盡可嚴格能按照業(yè)真實項目的制作流程進行編排設計。6.鼓勵學生了解黨的光輝歷史，進行相關的視覺創(chuàng)意設計。該課程的學習，為學生在《數(shù)字廣告》、《設計》、《廣告策劃》等后續(xù)課程的學習與實踐打下了必要的知識、技能與素養(yǎng)基礎，利于后續(xù)課程的學習與實踐。22模塊二：創(chuàng)意思維訓練1.發(fā)散思維2.聚集思維實訓二：根據(jù)項目要求，制作創(chuàng)意思維樹型圖62模塊三：創(chuàng)意圖形訓練1.同構圖形2.異影圖形3.共生圖形4.漸變圖形5.混維圖形實訓三：創(chuàng)意圖形手繪412模塊四：角色設計1.角色設計與制作的基本流程2.創(chuàng)意思維與視覺表達的統(tǒng)一方法實訓四：吉祥物設計26模塊五：創(chuàng)意廣告設計解讀設計內(nèi)容與要求制作設計方案實訓五：平面廣告項目制作48模塊六：創(chuàng)意設計綜合練習創(chuàng)意設計文本制作實訓六：創(chuàng)意設計文本制作1010合計28402、教學內(nèi)容與作業(yè)設計章/模塊節(jié)/子模塊教學內(nèi)容作業(yè)教學建議與說明模塊一：創(chuàng)意設計概述1.說課1.課程在專業(yè)學習中的地位與作用2.課程教學設計說明3.學習資源介紹收集最你喜歡的廣告創(chuàng)意作品課程概述進一步提高新生對專業(yè)認識，提高學生的學習興趣，上好第一課很重要。2.創(chuàng)意與設計1.圖形創(chuàng)意的定義2.什么是設計模塊二：廣告創(chuàng)意案例分析1.優(yōu)秀平面廣告創(chuàng)意分析廣告產(chǎn)品特點創(chuàng)意設計思路3.創(chuàng)意表達方法根據(jù)背景材料分析原創(chuàng)者的創(chuàng)作思路與表達方法分析優(yōu)秀創(chuàng)意設計作品，采用示范教學，最后通過任務驅(qū)動完成創(chuàng)意分析。2.優(yōu)秀視頻廣告創(chuàng)意分析1.廣告產(chǎn)品特點2.創(chuàng)意設計思路3.創(chuàng)意表達方法模塊三：創(chuàng)意思維訓練1.發(fā)散思維1.發(fā)散思維概述2.發(fā)散思維的方法根據(jù)項目要求，制作創(chuàng)意思維樹型圖引入成功的創(chuàng)意設計范例，采用示范教學，完成創(chuàng)意思維訓練。2.聚集思維1思維聚集概述2.聚集思維的方法模塊四：創(chuàng)意圖形訓練1.同構圖形1.同構圖形的特點和繪制方法根據(jù)項目要求，手繪創(chuàng)作創(chuàng)意圖形展示優(yōu)秀的圖形設計手繪案例，采用示范教學，完成創(chuàng)意教學。2.異影圖形1.異影圖形的特點和繪制方法3.共生圖形1.共生圖形的特點和繪制方法4.漸變和混維圖形1.漸變和混維圖形的特點和繪制方法模塊五：角色設計1.創(chuàng)意設計與制作的基本流程1.角色概述2.創(chuàng)意設計的基本流程吉祥物設計以實際項目設計為主，可以到網(wǎng)上找一些征集項目，學生完成后鼓勵他們積極投稿。2.創(chuàng)意思維與視覺表達的統(tǒng)一方法1.角色設計流程2.角色創(chuàng)意設計稿3.角色標準化設計與制作模塊六：創(chuàng)意廣告設計1.解讀設計內(nèi)容與要求1.根據(jù)設計主題要求，提取設計信息2.根據(jù)設計信息確定設計方向和表現(xiàn)載體平面廣告項目制作以實際項目設計為主，可以到網(wǎng)上找一些征集項目，學生完成后鼓勵他們積極投稿。引入“精益求精，銳意創(chuàng)新”的工匠精神。2.制作設計方案1.繪制創(chuàng)意設計稿2.運用圖形軟件設計廣告作品初稿3.設計稿修改調(diào)整4.完善設計說明和設計排版模塊七：創(chuàng)意設計綜合練習1.項目設計方案確定兩套設計方案的創(chuàng)作思路與表達方法創(chuàng)意設計文本制作建議本模塊嚴格按照企業(yè)項目運作的方式來推進項目制作。以實際項目設計為主，可以到網(wǎng)上找一些征集項目，學生完成后鼓勵他們積極投稿。培養(yǎng)學生敬業(yè)、精益、專注、創(chuàng)新的新時代數(shù)字媒體勞動者精神。2.項目設計表達創(chuàng)意設計方案制作與修改3.創(chuàng)意設計文本制作1.完善創(chuàng)意概念文本2.進一步細化設計方案3.設計文本排版制作職業(yè)能力與實訓項目職業(yè)能力實訓項目實訓方式實訓內(nèi)容實訓場所及設備條件教學建議與說明創(chuàng)意設計思維能力實訓一：根據(jù)視覺廣告分析作者的思路與方法1.教師分配任務，講解實訓的重難點。2.學生練習教師巡回指導。3.學生互學互助，教師集中點評。根據(jù)背景材料分析原創(chuàng)者的創(chuàng)作思路與表達方法。帶局域網(wǎng)，配備獨立顯卡的一體化機房分析優(yōu)秀設計作品，采用示范教學，最后通過任務驅(qū)動完成初步設定。實訓二：根據(jù)項目要求，制作創(chuàng)意思維樹型圖圖設計根據(jù)項目要求，制作創(chuàng)意思維樹型圖引入成功的創(chuàng)意設計范例，采用示范教學，完成創(chuàng)意思維訓練。實訓三：同構、異影、共生、漸變、混維創(chuàng)意圖形手繪根據(jù)項目要求，制作手繪創(chuàng)意圖形展示優(yōu)秀的圖形設計手繪案例，采用示范教學，完成創(chuàng)意教學。規(guī)范設計操作流程與方法能力實訓三：角色設計1.教師提出任務要求，學生自由按項目的操作流程進行設計。2.教師指導完成任務。完成吉祥物設計方案一套。以實際項目設計為主，可以到網(wǎng)上找一些征集項目，學生完成后鼓勵他們積極投稿。實訓四：平面廣告項目制作完成平面廣告設計方案一套以實際項目設計為主，可以到網(wǎng)上找一些征集項目，學生完成后鼓勵他們積極投稿。項目創(chuàng)意設計綜合能力實訓五：創(chuàng)意設計文本制作1.教師提出任務要求，學生自由創(chuàng)作。2.教師指導完成任務。完成創(chuàng)意綜合設計文本一套。建議本模塊嚴格按照企業(yè)項目運作的方式來推進項目制作。以實際項目設計為主，可以到網(wǎng)上找一些征集項目，學生完成后鼓勵他們積極投稿。六、考核評價體系本課程的考核評價體系主要采用將任務劃分為幾個不同的項目去進行有計劃、有步驟的學習，在學習過程中進行評價，以便學生更有效地掌握知識與技能。1.評價方案如下：（1）此評價體系以模塊為單元，對某一模塊進行系統(tǒng)訓練中掌握程度評價。（2）采用相互評價手段，增強學生的學習動機與學習興趣。（3）采用作品評價、小組互交叉評等評價手段進行評價。（4）以各模塊總成績?yōu)橹?平時訓練參與度為參考成績,具體成績比任課教師可根據(jù)實際情況進行調(diào)整。2、具體考核標準如下表：考評方式考評項目考評標準及要求考評操作一級指標二級指標形成性評價（100分）職業(yè)素養(yǎng)（40%）學習紀律自主學習職業(yè)意識創(chuàng)新意識集體觀念eq\o\ac(○,1)課堂出勤高，學習參與度高等。②按時完成老師和團隊布置的應知訓練與項目實訓任務，能很好地進行自主學習。③積極、主動地完成實訓項目，創(chuàng)新意識強；eq\o\ac(○,4)信息處理能力好，能較好的運用各種學習媒介提升學習效果。自評、同學互評、教師共同考評。職業(yè)技能（60%）實訓效果實訓項目1角色設計（10%）考評觀測點：①角色色的造型感強、色彩搭配合理；②角色轉(zhuǎn)面準確；③創(chuàng)意獨特，個性突出；eq\o\ac(○,4)畫面排版新穎，形式感強。教師評定實訓項目2平面廣告項目制作（50%）考評觀測點：=1\*GB3①畫面色彩搭配合理；=2\*GB3②創(chuàng)意表達準確，布局合理；③能體新產(chǎn)品的特色和個性；eq\o\ac(○,4)注重細節(jié)，能體現(xiàn)產(chǎn)品的時空背景。七、教學方法與手段教學方法以直觀的示范模仿法為主，另輔以情境淘冶法、任務驅(qū)動法和引導發(fā)現(xiàn)法等。在整個教學過程中，采用教、學、做、評一體化教學手段。以培養(yǎng)學生職業(yè)能力為導向，促進學生個性和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，強化創(chuàng)意思維、設計表達、項目操作流程等方面的教學。在教學中注重學生創(chuàng)作能力的訓練，運用多種材料多種方式，引導學生掌握創(chuàng)意設計的表現(xiàn)技巧。利用各類資料和電化教學手段，觀摩和欣賞古今中外優(yōu)秀的藝術作品等，拓展學生的藝術視野，提高審美能力。八、教學條件與資源1、師資條件要求擔任本課程的校內(nèi)主講教師：應熟練掌握創(chuàng)意設計的相關流程，具有較為豐富的美術設計和影視制作方面的知識結構，具有一定的設計相關行業(yè)的實踐經(jīng)歷，教學經(jīng)驗豐富，課堂教學組織能力強。擔任本課程的行業(yè)企業(yè)兼職老師:應具有豐富的企業(yè)實踐經(jīng)驗和較強的創(chuàng)意設計項目操作能力，具有一定的教學經(jīng)驗和較強的責任心。2、實踐教學條件要求（1）平面專用教室以及相配套的軟件和制作設備等。（2）校外共享的傳媒企業(yè)實習基地。（3）其他社會實踐場所。3、教材與教學資源開發(fā)建立并完善包含課堂教學，實踐教學，科研等多層次多結構，采用現(xiàn)代化的教學方法和設備。繼續(xù)加大投入、整合資源，力爭把本課程建設成為真正的精品課程。加強日常專業(yè)教育活動。我們把《圖形創(chuàng)意》的教學與學生日常的專業(yè)教育結合起來，通過座談、討論、作品展覽、參觀學習等各種形式對學生進行專業(yè)教育，使學生對自己所學的專業(yè)有良好的興趣和積極的