25高考模擬作文題與例文參考6篇

高考模擬作文題與例文參考6篇一、閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。在中國(guó)文化的語(yǔ)境中“岸”與“?！币恢笔莾蓚€(gè)相對(duì)立的意象。近年來(lái),在社交媒體上“上岸”這個(gè)詞語(yǔ)的使用幾乎被泛化到生活的各個(gè)領(lǐng)城?？佳谐晒猩习?考公務(wù)員成功叫上岸,考上重點(diǎn)初高中是上岸……有人認(rèn)為,“上岸”引申自“脫離苦?！?也有人開(kāi)玩笑說(shuō),沒(méi)“上岸”,就意味著一直泡在“水”里。而20世紀(jì)90年代曾出現(xiàn)一個(gè)熱詞-“下海”“下?！痹?漁民)到海上(捕魚(yú));改革開(kāi)放之初,一些人,主要是政府機(jī)關(guān)人員、企事業(yè)單位工作人員等,放棄在傳統(tǒng)體制內(nèi)的工作,轉(zhuǎn)而到新的領(lǐng)城創(chuàng)業(yè)經(jīng)商,謀求發(fā)展,也被稱(chēng)為“下?！睂ⅰ吧习丁迸c“下海"聯(lián)系在一起,或許有更多值得思考的內(nèi)容。請(qǐng)結(jié)合材料,聯(lián)系社會(huì)人生,談?wù)勛约旱目捶?寫(xiě)一篇作文,題目自擬,不少于800字。審題立意分析：本題要求考生根據(jù)給定的材料，圍繞“岸”與“?！边@兩個(gè)在中國(guó)文化中相對(duì)立的意象，以及它們?cè)诂F(xiàn)代社會(huì)中的引申意義“上岸”與“下?！保瑏?lái)闡述自己的觀點(diǎn)和思考。從材料中可以看出，“上岸”被泛化到生活的各個(gè)領(lǐng)域，代表著脫離困境、達(dá)成目標(biāo)的狀態(tài)；而“下海”則原指漁民捕魚(yú)，后引申為放棄穩(wěn)定工作，選擇創(chuàng)業(yè)經(jīng)商的行為。兩者都是對(duì)人生選擇和發(fā)展方向的描述，但具有截然不同的含義。因此，審題時(shí)應(yīng)該抓住這兩個(gè)概念在人生道路選擇上的對(duì)比與聯(lián)系，探討其背后的社會(huì)現(xiàn)象、人生態(tài)度和價(jià)值觀。立意時(shí)，可以從個(gè)人成長(zhǎng)、職業(yè)發(fā)展、社會(huì)變遷等角度切入，結(jié)合具體實(shí)例和時(shí)代背景，深入分析“上岸”與“下?！睂?duì)個(gè)體和社會(huì)的意義，提出自己的見(jiàn)解和主張?！痉段膮⒖肌浚涸诎杜c海的交織中探索人生自古以來(lái)，中國(guó)的文化語(yǔ)境中，“岸”與“?！弊鳛閮蓚€(gè)相對(duì)立的意象，常常被用來(lái)比喻人生的起伏和變遷。近年來(lái)，社交媒體上，“上岸”一詞的泛化使用，更是將這種對(duì)比推向了新的高度?？佳?、考公務(wù)員、考重點(diǎn)學(xué)?！@些生活中的重要節(jié)點(diǎn)，都被賦予了“上岸”的象征意義。而與之相對(duì)的“下?！?，則是改革開(kāi)放初期，那些勇于沖破舊體制束縛，勇敢追求新生活的勇士們的象征。在我看來(lái)，岸與海的交織，正是人生最真實(shí)的寫(xiě)照。“上岸”，是我們?cè)谌松猛局械囊淮未蝿倮统晒?。它代表著我們?jīng)過(guò)努力，終于擺脫了困境，實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)。就像考研成功、考公務(wù)員成功、考上重點(diǎn)初高中一樣，這些“上岸”的瞬間，都是我們?nèi)松械闹匾锍瘫?。它們?jiàn)證了我們的付出和堅(jiān)持，也讓我們更加堅(jiān)信，只要努力，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想。然而，“上岸”并非人生的終點(diǎn)，而是新的起點(diǎn)。當(dāng)我們成功“上岸”后，我們會(huì)面臨新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。這時(shí)，我們需要的是繼續(xù)保持謙遜和進(jìn)取的心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)、不斷成長(zhǎng)，才能在新的領(lǐng)域中再次取得成功。同時(shí)，我們也需要關(guān)注那些仍在“水”中掙扎的人們，給予他們鼓勵(lì)和支持，幫助他們?cè)缛諏?shí)現(xiàn)“上岸”的夢(mèng)想。與“上岸”相對(duì)的是“下?！?。在改革開(kāi)放初期，那些勇于“下?！钡娜藗儯麄兎艞壛朔€(wěn)定的工作和安逸的生活，選擇了到新的領(lǐng)域中創(chuàng)業(yè)經(jīng)商。他們的勇氣和決心，讓我們看到了人生的另一種可能。他們用自己的實(shí)際行動(dòng)，證明了只有敢于冒險(xiǎn)、敢于創(chuàng)新，才能贏得更多的機(jī)會(huì)和成功。然而，“下?！币膊⒎且资隆Ｔ谛碌念I(lǐng)域中，我們會(huì)面臨各種未知的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。我們需要有足夠的勇氣和智慧，去應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，才能在“?！敝辛⒆恪Ｍ瑫r(shí)，我們也需要學(xué)會(huì)在“?！敝袑ふ易约旱姆较蚝湍繕?biāo)，不斷調(diào)整自己的航向，才能最終實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。在岸與海的交織中，我們看到了人生的多樣性和復(fù)雜性。每個(gè)人都有自己的人生軌跡和選擇，無(wú)論是選擇“上岸”還是“下海”，都需要我們付出努力和堅(jiān)持。同時(shí)，我們也需要學(xué)會(huì)在岸與海的交織中，尋找自己的定位和價(jià)值，不斷追求自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。最后我想說(shuō)的是，無(wú)論我們選擇“上岸”還是“下?！保夹枰３忠活w謙遜和進(jìn)取的心態(tài)。只有不斷學(xué)習(xí)、不斷成長(zhǎng)，才能在人生的旅途中走得更遠(yuǎn)、更穩(wěn)。同時(shí)，我們也需要關(guān)注那些正在努力奮斗的人們，給予他們鼓勵(lì)和支持，讓我們共同在岸與海的交織中，書(shū)寫(xiě)出更加精彩的人生篇章。二、閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。保持獨(dú)立自主的人格，意味著能夠獨(dú)立思考、自主決策，這有助于個(gè)人成長(zhǎng)。當(dāng)然，我們也要在交流中尊重他人的觀點(diǎn)和立場(chǎng)，不斷完善自我。結(jié)合以上材料寫(xiě)一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題：不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息：不少于800字。審題立意分析：本題材料聚焦于“保持獨(dú)立自主的人格”及其與“尊重他人觀點(diǎn)和立場(chǎng)”的關(guān)系，引導(dǎo)我們思考如何在保持獨(dú)立思考與自主決策的同時(shí)，也能在交流中尊重他人，實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)。首先，審題時(shí)要明確“獨(dú)立自主的人格”的內(nèi)涵，即個(gè)體應(yīng)具備獨(dú)立思考、自主決策的能力，這是個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)鍵。立意時(shí)，可以從個(gè)人成長(zhǎng)的角度出發(fā)，闡述獨(dú)立思考對(duì)于個(gè)人能力提升、性格塑造以及實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要性。其次，要認(rèn)識(shí)到“在交流中尊重他人的觀點(diǎn)和立場(chǎng)”的必要性。這要求我們?cè)诒３謧€(gè)性的同時(shí)，也要具備開(kāi)放包容的心態(tài)，尊重他人的不同意見(jiàn)，通過(guò)交流學(xué)習(xí)，不斷完善自我。立意時(shí)，可以強(qiáng)調(diào)尊重他人觀點(diǎn)對(duì)于促進(jìn)人際和諧、拓寬視野、增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力的重要性。最后，結(jié)合材料，我們可以確定文章的中心論點(diǎn)為：在保持獨(dú)立自主人格的同時(shí)，也要在交流中尊重他人，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與社會(huì)的和諧共生。在撰寫(xiě)文章時(shí)，可以圍繞這一中心論點(diǎn)，結(jié)合具體事例，展開(kāi)深入的分析和論述?！痉段膮⒖肌浚赫Z(yǔ)文閱刊(yuwenyuekan)獨(dú)立之魂，交流之翼在浩渺的宇宙中，每個(gè)人都是一顆獨(dú)特的星辰，閃爍著獨(dú)立的光芒。這種光芒，源于我們內(nèi)心的獨(dú)立自主的人格。獨(dú)立自主，不僅是我們成長(zhǎng)道路上的指引燈塔，更是我們與世界交流的橋梁。獨(dú)立自主的人格，意味著我們能夠獨(dú)立思考，自主決策。正如盧梭所言：“人生而自由，卻無(wú)往不在枷鎖中?！蔽覀兩硖幰粋€(gè)充滿(mǎn)信息、觀念碰撞的時(shí)代，如何在紛繁復(fù)雜的世界中保持清醒的頭腦，不被外界所左右，這就需要我們具備獨(dú)立思考的能力。獨(dú)立思考，意味著我們要敢于質(zhì)疑，勇于挑戰(zhàn)，不盲從，不隨波逐流。只有這樣，我們才能在成長(zhǎng)的道路上不斷前行，不斷超越自我。然而，獨(dú)立自主并不意味著孤芳自賞、與世隔絕。相反，我們需要在交流中尊重他人的觀點(diǎn)和立場(chǎng)，不斷完善自我。正如孔子所說(shuō)：“三人行，必有我?guī)熝?。”在與他人的交流中，我們能夠接觸到不同的思想、觀念和文化，從而拓寬自己的視野，豐富自己的內(nèi)涵。同時(shí)，我們也能在交流中發(fā)現(xiàn)自己的不足和缺陷，從而不斷改進(jìn)和完善自己。這種尊重他人、善于學(xué)習(xí)的態(tài)度，不僅有助于我們個(gè)人的成長(zhǎng)，也有助于我們更好地融入社會(huì)，與他人和諧相處。獨(dú)立自主的人格與尊重他人的交流，二者相輔相成，共同構(gòu)成了我們成長(zhǎng)的雙翼。獨(dú)立自主讓我們?cè)谧非髩?mèng)想的道路上堅(jiān)定前行，而尊重他人的交流則讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中不斷汲取養(yǎng)分，充實(shí)自我。正如一棵參天大樹(shù)，既要扎根于深厚的土壤，又要伸展出繁茂的枝葉，才能茁壯成長(zhǎng)。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)該如何踐行獨(dú)立自主與尊重他人的交流呢？首先，我們要培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考能力，敢于質(zhì)疑，勇于挑戰(zhàn)。其次，我們要保持開(kāi)放的心態(tài)，尊重他人的觀點(diǎn)和立場(chǎng)，善于傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和建議。同時(shí)，我們還要學(xué)會(huì)在交流中表達(dá)自己的觀點(diǎn)和立場(chǎng)，與他人進(jìn)行平等、理性的對(duì)話(huà)。最后，我們要不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，努力提高自己的綜合素質(zhì)和能力水平?？傊?，獨(dú)立自主的人格與尊重他人的交流是我們成長(zhǎng)道路上不可或缺的兩個(gè)重要方面。只有保持獨(dú)立自主的人格，我們才能在成長(zhǎng)的道路上堅(jiān)定前行；只有尊重他人的交流，我們才能在成長(zhǎng)的過(guò)程中不斷汲取養(yǎng)分、充實(shí)自我。讓我們以獨(dú)立之魂鑄就堅(jiān)韌之軀，以交流之翼翱翔廣闊之天，共同書(shū)寫(xiě)屬于我們的精彩人生！三、閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。中國(guó)青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心聯(lián)合問(wèn)卷網(wǎng)對(duì)2001名學(xué)生(包含高考生和在校大學(xué)生)進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，95.2%的受訪(fǎng)學(xué)生愿意遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)去求學(xué)，本屆高考生的選擇比例相對(duì)更高(95.5%)。對(duì)此，你有怎樣的思考和認(rèn)識(shí)，請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。審題立意分析：這篇作文題目要求我們對(duì)一項(xiàng)關(guān)于學(xué)生求學(xué)選擇的社會(huì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行深入思考并撰寫(xiě)文章。首先，我們需要明確調(diào)查的核心數(shù)據(jù)：高達(dá)95.2%的受訪(fǎng)學(xué)生愿意遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)去求學(xué)，且本屆高考生的選擇比例更高，達(dá)到了95.5%。這一數(shù)據(jù)背后反映的不僅是學(xué)生個(gè)體對(duì)于求學(xué)的態(tài)度和選擇，更是對(duì)當(dāng)前社會(huì)、文化、教育等多方面的綜合反映。在立意上，我們可以從多個(gè)角度展開(kāi)論述。首先，可以從學(xué)生個(gè)人發(fā)展的角度，探討遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)求學(xué)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)、視野拓展、能力提升等方面的積極影響。其次，可以從社會(huì)文化的角度，分析這一現(xiàn)象背后所蘊(yùn)含的社會(huì)變遷、文化傳承與創(chuàng)新的關(guān)系。再次，還可以從教育政策的角度，探討如何更好地滿(mǎn)足學(xué)生的求學(xué)需求，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)教育公平。在文體上，可以選擇議論文或雜文等形式，結(jié)合具體事例和數(shù)據(jù)進(jìn)行深入剖析，提出自己的觀點(diǎn)和看法。同時(shí)，要注意文章的結(jié)構(gòu)和邏輯，確保論述清晰、條理分明?！痉段膮⒖肌浚赫Z(yǔ)文閱刊(yuwenyuekan)追尋夢(mèng)想的腳步，無(wú)畏遠(yuǎn)方的呼喚近日，中國(guó)青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心聯(lián)合問(wèn)卷網(wǎng)對(duì)2001名學(xué)生（包含高考生和在校大學(xué)生）進(jìn)行了一項(xiàng)關(guān)于求學(xué)選擇的調(diào)查。結(jié)果顯示，高達(dá)95.2%的受訪(fǎng)學(xué)生愿意遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)去求學(xué)，且本屆高考生的選擇比例更高，達(dá)95.5%。這一數(shù)據(jù)不僅反映了當(dāng)代青年對(duì)于求知的渴望，更體現(xiàn)了他們勇于追求夢(mèng)想、不畏挑戰(zhàn)的精神風(fēng)貌。為何如此多的學(xué)生愿意遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)求學(xué)？這背后隱藏著深刻的社會(huì)和個(gè)體原因。首先，隨著全球化的加速和科技的飛速發(fā)展，知識(shí)更新?lián)Q代的速度日益加快，只有不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，才能跟上時(shí)代的步伐。而遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)去求學(xué)，能夠讓學(xué)生接觸到更廣闊的學(xué)術(shù)資源和先進(jìn)的教育理念，為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其次，對(duì)于許多學(xué)生而言，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)求學(xué)也是一次獨(dú)立生活的鍛煉。在陌生的環(huán)境中，他們需要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、自主管理，這些能力對(duì)于未來(lái)的成長(zhǎng)至關(guān)重要。同時(shí)，與來(lái)自不同地域、不同文化背景的同學(xué)交流，也能夠拓寬視野，增強(qiáng)人際交往能力。再者，追求夢(mèng)想是每個(gè)人的權(quán)利。對(duì)于許多學(xué)生而言，他們有著自己的夢(mèng)想和追求，而遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)求學(xué)是實(shí)現(xiàn)這些夢(mèng)想的重要途徑。他們渴望通過(guò)努力學(xué)習(xí)，改變自己的命運(yùn)，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。這種積極向上的精神風(fēng)貌，值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)和借鑒。然而，我們也要看到，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)求學(xué)也面臨著諸多挑戰(zhàn)和困難。例如，文化差異、語(yǔ)言障礙、孤獨(dú)感等都可能成為阻礙學(xué)生成長(zhǎng)的因素。因此，我們需要關(guān)注這些學(xué)生的心理健康和成長(zhǎng)需求，為他們提供必要的支持和幫助。對(duì)于即將面臨選擇的學(xué)生而言，我認(rèn)為他們應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況和興趣愛(ài)好做出選擇。如果條件允許，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)求學(xué)無(wú)疑是一個(gè)很好的選擇，但也要做好充分的準(zhǔn)備和規(guī)劃。同時(shí)，我們也要看到，在家鄉(xiāng)求學(xué)也有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，例如熟悉的環(huán)境、親情的支持等。因此，我們應(yīng)該鼓勵(lì)多樣化的求學(xué)選擇，讓每個(gè)學(xué)生都能夠找到適合自己的成長(zhǎng)道路?？傊h(yuǎn)離家鄉(xiāng)求學(xué)是當(dāng)代青年追求夢(mèng)想、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的重要途徑。我們應(yīng)該尊重每個(gè)人的選擇，為他們提供必要的支持和幫助。同時(shí)，我們也要關(guān)注這些學(xué)生的心理健康和成長(zhǎng)需求，為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才，為國(guó)家的繁榮和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。四、閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。材料一：當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力、第一競(jìng)爭(zhēng)力。在發(fā)展科技的過(guò)程中，我國(guó)取得巨大成就的同時(shí)，也遇到了很多問(wèn)題。材料二：習(xí)近平總書(shū)記指出：“不能總是用別人的昨天來(lái)裝扮自己的明天，不能總是指望依賴(lài)他人的科技成果來(lái)提高自己的科技水平。”以上材料給了你怎樣的啟示與思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。【寫(xiě)作指導(dǎo)】這是一道典型的新材料作文題。材料一首先強(qiáng)調(diào)了科技的重要性，即科技既是第一生產(chǎn)力，又是第一競(jìng)爭(zhēng)力；接著明確寫(xiě)作范圍，即我國(guó)在科技發(fā)展的過(guò)程中既取得巨大成就，又遇到很多問(wèn)題，重心落到問(wèn)題上。材料二習(xí)近平總書(shū)記的講話(huà)共有兩句，第一句“不能總是用別人的昨天來(lái)裝扮自己的明天”，包含兩層深意：一是“別人”和“自己”的對(duì)比，強(qiáng)調(diào)獨(dú)立自主：二是“昨天”和“明天”，也就是“過(guò)去”與“未來(lái)”的對(duì)比，強(qiáng)調(diào)發(fā)展。第二句話(huà)“不能總是指望依賴(lài)他人的科技成果來(lái)提高自己的科技水平”，強(qiáng)調(diào)科技方面的改革創(chuàng)新、自立自強(qiáng)。材料一揭示我國(guó)科技發(fā)展遇到了很多問(wèn)題，材料二是解決科技發(fā)展問(wèn)題的方法指引。兩則材料告訴我們：要想在科技發(fā)展中保有已經(jīng)取得的巨大成就并解決當(dāng)前問(wèn)題，關(guān)鍵就是走具有中國(guó)特色的自主創(chuàng)新道路，堅(jiān)定不移推進(jìn)高水平科技自立自強(qiáng)。寫(xiě)作時(shí)，要在觀照相關(guān)熱點(diǎn)事件的基礎(chǔ)上，辯證地看待當(dāng)前我國(guó)科技發(fā)展取得的成就和存在的問(wèn)題，同時(shí)應(yīng)從習(xí)近平總書(shū)記的話(huà)中得到啟迪，從找到科技發(fā)展的正確道路延伸到找到自己人生的發(fā)展道路。總而言之，作文要體現(xiàn)出當(dāng)代青年對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)、國(guó)家大事的關(guān)心和對(duì)個(gè)人發(fā)展的正確認(rèn)識(shí)?！緟⒖剂⒁狻竣贀P(yáng)科技之帆，行穩(wěn)致遠(yuǎn)；②從“中國(guó)制造”到“中國(guó)智造”；③珍惜榮耀，在創(chuàng)新中求發(fā)展；④科技改變生活，需求拉動(dòng)創(chuàng)新；⑤科技強(qiáng)國(guó)，發(fā)展有我；⑥以科技創(chuàng)新筑牢強(qiáng)國(guó)之基；等等?！痉段膮⒖肌浚赫Z(yǔ)文閱刊(yuwenyuekan)科技自立，強(qiáng)國(guó)之本在這個(gè)日新月異的時(shí)代，科學(xué)技術(shù)已成為國(guó)家發(fā)展的核心驅(qū)動(dòng)力。從材料一中我們不難看出，我國(guó)科技發(fā)展的步伐堅(jiān)定而有力，取得了舉世矚目的成就。然而，同樣不可忽視的是，我們?cè)诳萍及l(fā)展的道路上也面臨著諸多挑戰(zhàn)和問(wèn)題。材料二中國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的話(huà)語(yǔ)更是振聾發(fā)聵，提醒我們必須堅(jiān)定科技自立之路，不可過(guò)分依賴(lài)他國(guó)?？萍甲粤?，是國(guó)家強(qiáng)盛的基石。歷史上，無(wú)數(shù)國(guó)家的興衰都與科技水平息息相關(guān)?？萍甲粤⒁馕吨覀儞碛凶灾餮邪l(fā)、創(chuàng)新的能力，能夠自主掌握核心科技，從而在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。正如材料一所言，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力、第一競(jìng)爭(zhēng)力，只有擁有強(qiáng)大的科技實(shí)力，我們才能在全球化的浪潮中立于不敗之地?？萍甲粤ⅲ枰鐣?huì)的共同努力?？萍紕?chuàng)新不是少數(shù)人的事情，而是需要全社會(huì)的共同參與。政府應(yīng)加大對(duì)科技創(chuàng)新的投入，營(yíng)造良好的創(chuàng)新環(huán)境，鼓勵(lì)企業(yè)、高校、科研機(jī)構(gòu)等各方力量積極參與科技創(chuàng)新。同時(shí)，我們也需要培養(yǎng)更多的科技人才，提高全民的科技素養(yǎng)，讓科技創(chuàng)新成為社會(huì)的共識(shí)和行動(dòng)?？萍甲粤?，也需要我們正視問(wèn)題，勇于挑戰(zhàn)。在科技發(fā)展的道路上，我們不可避免地會(huì)遇到各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)。然而，這些問(wèn)題和挑戰(zhàn)正是推動(dòng)我們前進(jìn)的動(dòng)力。我們需要正視問(wèn)題，勇于挑戰(zhàn)，不斷突破自我，提高科技水平。同時(shí)，我們也需要加強(qiáng)國(guó)際合作，學(xué)習(xí)借鑒他國(guó)的先進(jìn)科技經(jīng)驗(yàn)，但絕不能依賴(lài)他國(guó)，要始終保持自主創(chuàng)新的意識(shí)和能力?？萍甲粤?，更是對(duì)民族精神的呼喚。一個(gè)民族的強(qiáng)盛，離不開(kāi)科技的支撐?？萍甲粤⒉粌H是我們國(guó)家的需要，更是我們民族精神的體現(xiàn)。我們需要弘揚(yáng)民族精神，激發(fā)全民族的科技創(chuàng)新熱情，讓科技自立成為我們民族的共同追求和信仰?；赝麣v史，展望未來(lái)，科技自立之路任重而道遠(yuǎn)。我們必須堅(jiān)定信念，砥礪前行。在科技發(fā)展的道路上，我們要敢于挑戰(zhàn)，勇于創(chuàng)新，不斷提高科技水平，為國(guó)家的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我們也要加強(qiáng)國(guó)際合作，學(xué)習(xí)借鑒他國(guó)的先進(jìn)科技經(jīng)驗(yàn)，但更要保持自主創(chuàng)新的意識(shí)和能力，走出一條屬于我們自己的科技自立之路?？萍甲粤ⅲ瑥?qiáng)國(guó)之本。讓我們攜手共進(jìn)，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗！五、閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。一名剛?cè)肼毜牧懔愫髥T工，在領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)時(shí)，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)到了下班時(shí)間而領(lǐng)導(dǎo)絲毫沒(méi)有要結(jié)束的意思，便徑自起身離開(kāi)去了食堂。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。要求:選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題:不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。審題立意分析：這則材料描述了一個(gè)具體的職場(chǎng)場(chǎng)景，涉及一名零零后員工在領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)超時(shí)時(shí)的行為選擇。從這一行為中，我們可以提煉出多個(gè)思考角度和立意方向。首先，可以探討職場(chǎng)中的時(shí)間管理問(wèn)題，即如何在尊重領(lǐng)導(dǎo)與維護(hù)個(gè)人權(quán)益之間找到平衡。其次，可以分析零零后員工的行為背后所反映的職場(chǎng)態(tài)度和價(jià)值觀，如自我意識(shí)的覺(jué)醒、對(duì)于效率的追求等。此外，還可以從領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)超時(shí)這一現(xiàn)象出發(fā)，探討職場(chǎng)溝通的效率與效果，以及如何在保證溝通質(zhì)量的同時(shí)，提高溝通效率。在立意上，可以強(qiáng)調(diào)尊重與理解在職場(chǎng)中的重要性，但也要鼓勵(lì)年輕人勇敢表達(dá)自己的合理訴求，同時(shí)呼吁領(lǐng)導(dǎo)在溝通中更加注重效率與效果。通過(guò)深入分析這一事件，可以引發(fā)讀者對(duì)于職場(chǎng)文化、溝通方式以及個(gè)人成長(zhǎng)等多方面的思考?！痉段膮⒖肌浚赫Z(yǔ)文閱刊(yuwenyuekan)尊重與邊界：職場(chǎng)中的自由與責(zé)任在繁忙的職場(chǎng)中，我們時(shí)常會(huì)面臨各種挑戰(zhàn)和選擇。近日，一則關(guān)于一名零零后新員工在領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)時(shí)因下班時(shí)間已到而徑自離去的消息引起了廣泛關(guān)注。這一事件不僅觸動(dòng)了我們對(duì)于職場(chǎng)文化的思考，也讓我們重新審視了尊重與邊界在職場(chǎng)中的重要性。首先，我們要認(rèn)識(shí)到尊重是職場(chǎng)中不可或缺的品質(zhì)。尊重不僅體現(xiàn)在對(duì)他人的言語(yǔ)和行為的尊重，更體現(xiàn)在對(duì)職場(chǎng)規(guī)則和文化的尊重。在領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)時(shí)，無(wú)論是否已經(jīng)到了下班時(shí)間，我們都應(yīng)該保持耐心和專(zhuān)注，以示對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和職場(chǎng)規(guī)則的尊重。這種尊重不僅能夠體現(xiàn)個(gè)人的素養(yǎng)和職業(yè)道德，還能夠營(yíng)造一個(gè)和諧融洽的工作氛圍。然而，我們也要注意到尊重并不等于盲從或失去自我。在職場(chǎng)中，我們每個(gè)人都有自己的職責(zé)和權(quán)利。當(dāng)個(gè)人的權(quán)利與職場(chǎng)規(guī)則發(fā)生沖突時(shí)，我們應(yīng)該如何抉擇？這就涉及到了邊界的問(wèn)題。邊界是我們?cè)诼殘?chǎng)中必須明確的一個(gè)概念，它指的是我們職責(zé)的范圍、我們權(quán)利的界限以及我們與他人交往的尺度。在明確邊界的前提下，我們才能夠更好地行使自己的權(quán)利，履行自己的職責(zé)，同時(shí)也能夠避免不必要的沖突和誤解。在這起事件中，這名零零后新員工的行為引起了爭(zhēng)議。有人認(rèn)為他缺乏職場(chǎng)素養(yǎng)和尊重他人的意識(shí)，有人則認(rèn)為他勇敢地維護(hù)了自己的權(quán)利。在我看來(lái)，這名員工的行為雖然有些直接，但也并非毫無(wú)道理。他可能在之前的工作中已經(jīng)明確了自己的職責(zé)和下班時(shí)間，而領(lǐng)導(dǎo)的講話(huà)并沒(méi)有涉及到與他的工作直接相關(guān)的內(nèi)容。在這種情況下，他選擇離開(kāi)食堂可能是出于對(duì)自己權(quán)利的維護(hù)和對(duì)職場(chǎng)規(guī)則的解讀。然而，他的行為也可能被視為對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的不尊重和對(duì)職場(chǎng)文化的忽視。因此，我們?cè)诼殘?chǎng)中應(yīng)該既要尊重他人也要明確自己的邊界。當(dāng)面臨沖突和選擇時(shí)，我們應(yīng)該以理性和客觀的態(tài)度來(lái)審視問(wèn)題，尋找合適的解決方案。我們可以與領(lǐng)導(dǎo)和同事進(jìn)行溝通和交流，表達(dá)自己的想法和訴求，同時(shí)也聽(tīng)取他人的意見(jiàn)和建議。通過(guò)這種方式，我們可以更好地理解職場(chǎng)規(guī)則和文化，更好地維護(hù)自己的權(quán)益和職責(zé)，也能夠更好地與他人相處和合作?？傊鹬嘏c邊界是職場(chǎng)中不可或缺的兩個(gè)概念。我們應(yīng)該在尊重他人的同時(shí)明確自己的邊界，以理性和客觀的態(tài)度來(lái)面對(duì)職場(chǎng)中的挑戰(zhàn)和選擇。只有這樣，我們才能夠在職場(chǎng)中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，為個(gè)人的事業(yè)發(fā)展和組織的繁榮做出更大的貢獻(xiàn)。六、閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。過(guò)去的事不可改變，可人們面對(duì)過(guò)往卻總喜歡說(shuō)“如果我當(dāng)初……”。對(duì)此，你有怎樣的體驗(yàn)和思考?請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題：不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。審題立意分析：這道作文題目通過(guò)引入一個(gè)普遍存在的心理現(xiàn)象——“如果我當(dāng)初……”的后悔心態(tài)，引導(dǎo)考生深入思考和反思。材料簡(jiǎn)潔而富有哲理，既強(qiáng)調(diào)了過(guò)去的不可改變性，又揭示了人們面對(duì)過(guò)往時(shí)常常抱有的遺憾和假設(shè)。在審題過(guò)程中，考生需要首先理解“過(guò)去的事不可改變”這一事實(shí)，即無(wú)論我們?nèi)绾伟没?，過(guò)去的事情都無(wú)法改變。接著，考生需要思考為何人們會(huì)常常產(chǎn)生“如果我當(dāng)初……”的想法，這背后反映了怎樣的心理機(jī)制和情感需求。立意上，考生可以從多個(gè)角度進(jìn)行切入。例如，可以探討這種后悔心態(tài)的積極面，如它如何激勵(lì)人們反思和成長(zhǎng)；也可以分析這種心態(tài)的消極面，如它如何束縛人們的思維和行動(dòng)，阻礙人們向前看。此外，考生還可以從如何正確面對(duì)過(guò)去、如何平衡遺憾與前行、如何珍惜現(xiàn)在等方面展開(kāi)論述。在文體上，考生可以根據(jù)自己的寫(xiě)作習(xí)慣和立意選擇，既可以寫(xiě)成議論文，深入分析這種心態(tài)的利弊，也可以寫(xiě)成記敘文，通過(guò)具體的故事情節(jié)來(lái)展現(xiàn)這種心態(tài)的復(fù)雜性和影