重慶市2024年中考語文模擬試題及答案2

重慶市2024年中考語文模擬試題及答案閱卷人一、語言知識(shí)與運(yùn)用（30分）得分閱讀下面的文字，按要求作答。福建是中國唯一以“?！弊症伲╣uàn）名的省份。在（）傳統(tǒng)“?！蔽幕闹袊丝磥?，這個(gè)地方的祖先（），起名有水平。要（）福建何以謂“?！?，需要從福建省名由來說起，“福建”由福州府和建州府各取首字而來。這是對“?！钡蘑冢╭í）愿追求，也是對“福”的具體指向?！案！笔呛苊匀说淖盅邸＜坠俏闹械摹案！笔请p手捧酒③（jiāo）在祭臺(tái)上，從示從畐，順天垂象，腹?jié)M之義。可見，“福”既要人付出心血與汗水去構(gòu)造，又是來自上天的幸運(yùn)，要天人合力就能成全。八閩地名，福、壽、安、寧皆備，散發(fā)濃濃的“福泰永寧，平安長樂”愿求。這就是“?！蔽幕男睦砩顚觾?nèi)涵。1．根據(jù)拼音，依次寫出相應(yīng)的漢字（正楷字或行楷字。2．依次填入文中括號內(nèi)的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．崇拜深謀遠(yuǎn)慮追究B．崇尚高瞻遠(yuǎn)矚追溯C．崇拜高瞻遠(yuǎn)矚追溯D．崇尚深謀遠(yuǎn)慮追究3．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．“?！奔纫烁冻鲂难c汗水去創(chuàng)造，又是來自上天的幸運(yùn)，要天人合力就能成全。B．“?！奔纫烁冻鲂难c汗水去締造，又是來自上天的幸運(yùn)，要天人合力才能成全。C．“福”既是來自上天的幸運(yùn)，又要人付出心血與汗水去創(chuàng)造，要天人合力才能成全。D．“福”既是來自上天的幸運(yùn)，又要人付出心血與汗水去締造，要天人合力就能成全。4．校漢字社想在校園里布置一面“漢字墻”，讓同學(xué)們在讀書的同時(shí)感受漢字之美。請你從下面?zhèn)溥x的漢字中任選一個(gè)，仿照示例，為“漢字墻”創(chuàng)作一首小詩?？蓮淖中畏治稣芾恚部捎靡庀蟊磉_(dá)情思，句式不限。備選的漢字：大明花傘示例一示例二小詩創(chuàng)作意心上之音便是意筆心靈的使者書寫著人間冷暖5．某學(xué)校文學(xué)社團(tuán)打破常規(guī)，以“從奇幻之旅到革命征途”為主題，策劃了一場名著聯(lián)讀活動(dòng)，請根據(jù)提示，完成表格中的小題。奇幻取經(jīng)路·革命風(fēng)云途作品作者旅程性質(zhì)起始狀態(tài)終點(diǎn)成就《西游記》①奇幻之旅塵世紛擾②③埃德加·斯諾革命征途民族苦難民族解放的希望之火虛幻與真實(shí)·文學(xué)雙重奏④聯(lián)讀活動(dòng)結(jié)束后，小語同學(xué)在讀書心得中寫道：“這兩部作品，一虛一實(shí)，卻共同描繪了人類對于光明與真理的不懈追求，以及面對困境時(shí)展現(xiàn)出的抗?fàn)幣c超越?！闭埬憬Y(jié)合名著具體內(nèi)容，談?wù)剬@句話的認(rèn)識(shí)。青年興則國興，青年強(qiáng)則國強(qiáng)。學(xué)校將圍繞“自強(qiáng)不息”這一主題開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你參與并完成以下任務(wù)。材料一司馬遷從小受父親影響，喜歡歷史，廣泛積累資料，受父親臨終囑托，開始研讀整理資料，誰知一場飛來橫禍?zhǔn)顾氇z受酷刑，慘遭宮刑，但他克制自己，發(fā)憤寫作，耗盡一生心血，終于完成了“史家之絕唱，無韻之離騷”的千古絕作。材料二五代畫虎名家歷歸真從小喜歡畫畫，尤其喜歡畫虎，但是由于沒有見過真的老虎，總把老虎畫成病貓，于是他決心進(jìn)入深山老林，探訪真的老虎，經(jīng)歷了千辛萬苦，在獵戶幫助下，終于見到了真的老虎。通過大量的寫生臨摹，他的畫虎技法突飛猛進(jìn)，筆下的老虎栩栩如生，幾可亂真。從此以后，他又用大半生的時(shí)間游歷了許多名山大川，見識(shí)了更多的飛禽猛獸，終于成為一代繪畫大師。材料三范仲淹勤奮讀書，幼時(shí)家貧，沒有飯吃，只能喝粥，冬天煮好粥，讓它結(jié)冰，再用刀切成一小塊一小塊，每天只能吃一塊，他朋友知道后，給他送來吃的，他就隨食物腐壞，也不碰，他跟朋友說不能讓自己學(xué)會(huì)享受，最后終于有所作為。6．閱讀材料一、材料二的內(nèi)容，用一句話概括你探究的結(jié)果。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．探究材料三，作為中學(xué)生的我們怎樣詮釋自強(qiáng)不息？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱卷人二、古詩文積累與閱讀。（25分）得分8．古詩文積累。人生原有百味，生活自當(dāng)多彩，與詩意同行，為人生著色。課堂上，九年級（1）班的同學(xué)圍繞主題“相約經(jīng)典·體悟多彩”進(jìn)行了詩文朗誦活動(dòng)，請把下面空缺處的古詩文原句寫在橫線上。五彩斑斕的詩句源于詩人詩意的想象，更源于他們現(xiàn)實(shí)的生活。只有人間美美與共，世界才能萬紫千紅。小強(qiáng)：詩文中有大自然的色彩。“大漠孤煙直，”邊陲的沙漠壯美雄奇；“，天與云與山與水，上下一白”雪中的西湖風(fēng)光不凡；“曉霧將歇，；夕陽欲頹，”朝夕的景象靈動(dòng)蓬勃。小國：詩文中有友誼的色彩。“，”（送杜少府之任蜀州）誠摯的友誼可以跨越時(shí)空的界限；“，雪上空留馬行處”不舍的友誼可以運(yùn)用留白來抒寫。小夢：詩文中有氣節(jié)的色彩?！叭娍蓨Z帥也，”普通人也要要堅(jiān)定的志向，堅(jiān)守氣節(jié)；“，”（《魚我所欲也》）面臨人生抉擇時(shí)，將“義”放在首位就是對氣節(jié)的堅(jiān)守。閱讀下面文言文，完成下題。【甲】東陽馬生君則，在太學(xué)已二年，流輩甚稱其賢。余朝京師，生以鄉(xiāng)人子謁余，撰長書以為贄，辭甚暢達(dá)。與之論辨，言和而色夷。自謂少時(shí)用心于學(xué)甚勞，是可謂善學(xué)者矣。其將歸見其親也，余故道為學(xué)之難以告之。謂余勉鄉(xiāng)人以學(xué)者，余之志也；詆我夸際遇之盛而驕鄉(xiāng)人者，豈知予者哉?。ü?jié)選自宋濂《送東陽馬生序》）【乙】天臺(tái)陳君庭學(xué)，能為詩，由中書左司掾①，屢從大將北征，有勞，擢②四川都指揮司照磨，由水道至成都。成都，川蜀之要地，揚(yáng)子云、司馬相如、諸葛武侯之所居。英雄俊杰戰(zhàn)攻駐守之跡，詩人文士游眺③飲射、賦詠歌呼之所，庭學(xué)無不歷覽。既覽必發(fā)為詩，以記其景物時(shí)世之變，于是其詩益工④。越三年，以例自免歸，會(huì)余于京師。其氣愈充，其語愈壯，其志意愈高，蓋得于山水之助者侈矣?！晃崧劰胖t士若顏回、原憲，皆坐守陋室，蓬蒿沒戶，而志意常充然，有若囊括于天地者。此其故何也？得無有出于山水之外者乎？庭學(xué)其試歸而求焉。茍有所得，則以告余，余將不一愧而已也。（節(jié)選自宋濂《送天臺(tái)陳庭學(xué)序》）【注釋】①掾（yuàn）：古代屬官的通稱。②擢（zhuó）：提升，提拔。③眺：游覽。④工：精巧，精致。9．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。生以鄉(xiāng)人子謁余言和而色夷越三年蓋得于山水之助者侈矣。10．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法全都相同的一組是（）A．與之論辨/呼爾而與之B．謂余勉鄉(xiāng)人以學(xué)者/所欲有甚于生者C．以記其景物時(shí)世之變/無從致書以觀D．會(huì)余于京師/請廣于君11．請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①自謂少時(shí)用心于學(xué)甚勞，是可謂善學(xué)者矣。___________________________________________________________________________________________②得無有出于山水之外者乎？庭學(xué)其試歸而求焉。___________________________________________________________________________________________12．甲、乙兩文都是贈(zèng)序，多以對所贈(zèng)人物勸勉為主，請簡述兩文側(cè)重點(diǎn)有哪些不同之處。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱卷人三、現(xiàn)代文閱讀（40分）得分閱讀下列文學(xué)類文本閱讀，完成下題。好漢秦瓊①且說秦叔寶①久居山東歷城縣，學(xué)得一身好武藝，有萬夫不當(dāng)之勇，專打不平。叔寶性情豪爽，濟(jì)困扶危，結(jié)交好漢，因此人稱為“小孟嘗”。他祖上傳留下來一件兵器，是兩條一百三十斤鍍金熟銅锏。娶妻張氏，賢德無比。最和他相好的是濟(jì)南捕快都頭，姓樊名虎，號建威，也有三五百斤氣力。與叔寶結(jié)交往來，如一個(gè)人相似。又一個(gè)豪杰，姓王名勇，字伯當(dāng)，此人胸襟灑落，器宇軒昂，且武藝絕倫，時(shí)時(shí)與叔寶議論，輒自嘆服。還有兩人，就是歷城東門頭開鞭杖行的賈閏甫，伙計(jì)柳周臣，他兩個(gè)不但全身武藝，還有一樁好處，就是過往豪杰，無不交結(jié)，叔寶每每與他們往來。②當(dāng)時(shí)青齊一帶，連年荒旱，又兼盜賊四起，本府刺史劉芳，出了告示，招募有勇謀的充當(dāng)本府捕快。這一日，叔寶正在賈閏甫家閑話，只見樊虎忽走來對叔寶道：“今日州里發(fā)下告示，新招有勇謀的充當(dāng)捕快，小弟在本官面前，贊哥哥做人慷慨，智勇雙全。本官歡喜，就著小弟奉屈哥哥，不知哥哥意下如何？”秦母也勸叔寶應(yīng)允此事。叔寶只得答應(yīng)。③樊虎見允了，道：“如此，明日我來約會(huì)哥哥同去。”次日兩人同見刺史，刺史問道：“你是秦瓊么？”叔寶道：“小人就是秦瓊?！贝淌酚值溃骸拔衣勀闶莻€(gè)豪杰，今就與你做個(gè)都頭，你須小心任事?！笔鍖氝抵x了出來。④樊虎道：“哥哥當(dāng)差，須要好腳力?！笔鍖毜溃骸叭绱耍覀兙偷劫Z閏甫行中去看看?！倍说叫袃?nèi)，閏甫道：“昨日新到了四百匹馬，就憑秦兄選擇便了。”言訖，就引二人到后面來看，果然到了四百匹好馬。賈閏甫、樊虎兩個(gè)道這一匹好，那一匹強(qiáng)。叔寶踱來踱去，忽聽后邊槽頭馬嘶，叔寶舉目觀看，卻是一匹羸瘦黃驃馬，身子雖高八尺，卻是毛長筋露。叔寶問道：“此馬如何這般瘦？”閏甫道：“這馬是關(guān)西客販來，到此三月，上料喂養(yǎng)，只是落膘不起，誰肯要它？那客人不肯眈擱、小弟這里稱了三十兩馬價(jià)與他，兩月前起身去了。此馬又養(yǎng)了兩月，仍是這樣羸瘦。”⑤叔寶就到槽邊細(xì)看，那馬一見叔寶，把領(lǐng)鬃毛一扇，雙眼圓睜，卓犖之狀，如見故主一般。叔寶知是一匹好馬，就對閏甫道：“此馬待弟牧養(yǎng)了吧？”樊虎笑道：“哥哥如何要這匹瘦馬？”叔寶微笑不言。賈閏甫道：“既然叔寶兄愛此坐騎，即當(dāng)相贈(zèng)?！彼靷渚婆c叔寶相賀，盡醉而散。⑥叔寶帶這匹黃驃馬回家，不上十月，竟然養(yǎng)得十分肥潤，人人皆夸獎(jiǎng)叔寶好眼力。叔寶奉公緝盜，遠(yuǎn)近誰不羨慕，都愿和他結(jié)交，因此山東一省，皆知叔寶是個(gè)豪杰。⑦一日劉刺史發(fā)下一起盜犯，律該充軍，要發(fā)往平陽驛、潞州府收管?？稚轿鞯孛嬗惺?，當(dāng)堂就點(diǎn)了叔寶、樊虎二人押解，樊虎解往平陽驛進(jìn)發(fā)，秦瓊解往潞州投遞。叔寶忙回家中，收拾行李，拜別母親妻子，同樊虎將一起人犯，解到長安司掛號，然后向山西進(jìn)發(fā)。⑧這時(shí)正值暮秋天氣，西風(fēng)颯颯，一日行到長安道上，離長安五十里，有一山名臨潼山，十分險(xiǎn)峻，上有伍相國神祠。叔寶對樊虎道：“我聞伍子胥，昔日身為明輔，挾制諸侯，臨潼會(huì)上，舉鼎千斤，名震海宇。今山上有祠，我欲上去瞻仰一番。你可代我押著人犯，到臨潼關(guān)外等我?！狈?yīng)諾，就把人犯帶過崗子，自到關(guān)口去了。⑨那叔寶見樊虎去了，就行到臨潼山上，見殿宇蕭條，人煙冷落。下馬進(jìn)廟，拜了神圣，站起來，見神像威儀，十分欽仰。閑玩之際，不覺困倦，就在神前打睡片時(shí)，不表。⑩且說李淵②辭朝起程，來到臨潼山植樹崗地方，日方正午，李道宗和李建成行到林中，忽聽林中吶喊一聲，奔出無數(shù)強(qiáng)人來，都用黑煤涂面，長槍闊斧，攔住去路，高聲叫道：“快留下買路錢來！”建成吃了一驚，回馬跑往原路。還是李道宗膽大，喝道：“你這般該死的男女，豈不知咱家是隴西李府，敢來阻截道路！”說罷，拔出腰刀便砍，那些家丁都拔短刀相助。那建成驟馬跑回，對唐公道：“不好了！前面盡是強(qiáng)人，圍住叔父要錢買路?！碧乒溃骸霸趺摧傒炛?，就有盜賊？”一面叫家將取過方天畫戟，又令建成護(hù)著家眷，卻要上前。不料后面又有強(qiáng)人示來，唐公不敢上前，先自保護(hù)家眷要緊，那賊人一齊逼近，唐公大吼一聲，擺開畫戟，同家將左沖右突，眾賊雖有著傷，死不肯遲。那晉王③與宇文父子，閃在林中，見唐公威武，兵丁不敢近身，晉王就用青紗蒙面，手提大刀，沖殺過來。宇文父子隨后夾攻，把李淵團(tuán)團(tuán)圍住，十分危急。?且說叔寶在伍員廟中正要睡去，忽聽廟外有人馬喊殺之聲，好生驚異。他自己平時(shí)乘坐的黃驃馬在一廂嘶鳴不已，似有奔馳之勢。叔寶上馬，奔至半山，山下煙塵四起，喊殺連天，叔寶勒馬一望，只見無數(shù)強(qiáng)人，圍住了一起官兵，在那邊廝殺。叔寶一見，把馬一縱，借那山勢沖下來，厲聲高叫道：“響馬不要逞強(qiáng)，妄害官員！”只這聲，恰似迅雷一般，眾強(qiáng)人吃了一驚?；仡^一看，只見是一個(gè)人，那里放在心上？及到叔寶來至核心，方有三五個(gè)來抵?jǐn)?，叔寶手起锏落，一連打死十?dāng)?shù)人。那唐公正在危急，聽得一聲喝響，有數(shù)人落馬，見一員壯士，撞圍而入，頭戴范陽笠，身穿皂色箭衣，外罩淡黃馬褂，腳登虎皮靴，坐著黃驃馬，手提金裝锏，左沖右突，如弄風(fēng)猛虎，醉酒狂狼。戰(zhàn)不多時(shí)，叔寶順手一锏，照晉王頂上打來，晉王眼快，把身一閃，那锏梢打中他的肩上，晉王負(fù)痛，大叫一聲，敗下陣去，宇文化及見晉王著傷，忙勒回馬，保晉王逃走。眾人見晉王受傷，也俱無心戀戰(zhàn)，被叔寶一路打來，四散逃散。?叔寶拿住一人問道：“你等何處毛賊，敢在此地行劫？”那人慌了道：“爺爺饒命！只因東宮太子與唐公不睦，故扮作強(qiáng)人，欲行殺害。方才老爺打傷的，就是東宮太子。求爺爺饒命?！笔鍖毬犃?，嚇出一身冷汗，便喝道：“這廝胡言，饒你狗命，去吧！”那人抱頭鼠竄而去。叔寶自思太子與唐公不睦，我在是非叢里，管他怎的，若再遲延，必然有禍。遂放開坐騎，向前跑去。那唐公脫離虎口，見壯士一馬跑去，忙對道宗道：“你快保護(hù)家小，待我趕去謝他?！彼旒奔壁s去，大叫道：“壯士，請住，受我李淵一禮?！笔鍖氈皇桥?。李淵趕了十余里，叔寶見唐公不舍。只得回頭道：“李爺休追，小人姓秦名瓊?！卑咽謸u上兩搖，將馬一夾，如飛去了。（節(jié)選自長篇?dú)v史演義小說《說唐》第三、四回，題目為編者所加）注釋：①秦叔寶：秦瓊，字叔寶，唐朝開國功臣，武藝高強(qiáng)。②李淵：唐朝的創(chuàng)立者，廟號為唐高祖。③晉王：即楊廣。隋文帝之子，后即位為隋煬帝，是歷史上有名的暴君。13．在下面的方框中填寫五字短語，概括選文的內(nèi)容。14．從文中加橫線的句子中，你會(huì)聯(lián)想到韓愈《馬說》中的哪句話？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．回答下列括號中的問題。①這時(shí)正值暮秋天氣，西風(fēng)颯颯，一日行到長安道上，離長安五十里，有一山名臨潼山，十分險(xiǎn)峻，上有伍相國神祠。（請簡析這句話在全文情節(jié)上的作用。）_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②叔寶自思太子與唐公不睦，我在是非叢里，管他怎的，若再遲延，必然有禍。遂放開坐騎，向前跑去。（這句話屬于什么描寫？有何作用？）_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．請簡要概括本文的語言特色。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．結(jié)合選文，概括秦瓊的人物形象。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的實(shí)用類文本，完下題。材料一：高速路車流量統(tǒng)計(jì)預(yù)測、準(zhǔn)自由流收費(fèi)、重點(diǎn)車輛安全監(jiān)控……近年來，大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)和新能源等新技術(shù)與交通行業(yè)深度融合，推動(dòng)交通智能應(yīng)用范圍不斷拓展，應(yīng)用場景日益多元。人們越來越深刻地感受到智慧交通帶來的方便和快捷?！爸窃啤背鰣D系統(tǒng)是安徽省交通規(guī)劃設(shè)計(jì)研究總院（下稱“設(shè)計(jì)總院”）自主研發(fā)的一款針對橋梁常用結(jié)構(gòu)自動(dòng)出圖的系統(tǒng)，運(yùn)營一年多來累積出圖7400余次，大大降低一線設(shè)計(jì)人員工作量。該系統(tǒng)已入選合肥市智能建造新技術(shù)新產(chǎn)品創(chuàng)新服務(wù)典型案例，成為安徽省交通領(lǐng)域智能設(shè)計(jì)的一張名片。目前，設(shè)計(jì)總院正在開展生成式和交互式橋梁智能設(shè)計(jì)，多專業(yè)智慧出圖系統(tǒng)等研究，持續(xù)加大數(shù)字化技術(shù)在交通設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。（摘編自《新質(zhì)生產(chǎn)力加速形成》《人民日報(bào)海外版》2024年2月28日）材料二：當(dāng)前，我國高等投育已經(jīng)進(jìn)入普及化教育階段，去年年底超過了60%，規(guī)模已經(jīng)居世界第一，應(yīng)該說量的短板已經(jīng)不是矛盾的主要方面，我們正處于人口紅利加速轉(zhuǎn)向人才紅利高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。建成教育強(qiáng)國、建成世界重要人才中心和創(chuàng)新高地，也需要在拔尖創(chuàng)新人才上，在人才的自主培養(yǎng)能力上發(fā)力，這也是滿足發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力、實(shí)現(xiàn)中國式現(xiàn)代化對人才需求的關(guān)鍵一招，破題之舉。（摘編自《民生主題記者會(huì)上教育部部長懷進(jìn)鵬答問全記錄》《中國教育報(bào)》2024年3月10日）材料三：近年來，長三角G60科創(chuàng)走廊以松江為起點(diǎn)，連接江蘇省蘇州市，浙江省嘉興市，杭州市，金華市、湖州市以及安徽省宣城市、蕪湖市、合肥市，橫貫長三角地區(qū)。在長江三角洲區(qū)域一體化發(fā)展戰(zhàn)略引領(lǐng)下，人才、物流、資金流、技術(shù)流、信息流等各類要素資源在一市三省九城間有序自由流動(dòng)，2023年9月22日，安徽省宣城市首個(gè)跨行政區(qū)建設(shè)的“創(chuàng)新飛地”——長三角G60科創(chuàng)走廊宣城科創(chuàng)中心在上海臨港松江科技城揭牌并正式啟用。（摘編自《上海松江培育發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，筑牢高質(zhì)量發(fā)展硬支撐》，《人民日報(bào)》2024年3月11日）材料四：近年來，中國加快發(fā)展方式綠色轉(zhuǎn)型，助力碳達(dá)峰碳中和，既為自身的綠色可持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，也為全球綠色低碳發(fā)展提供了重要支持。國際能源著的報(bào)告顯示，2022年中國光伏產(chǎn)品出口總額超過512億美元，同比增長超過80%。2025年前，在全球太陽能發(fā)電主要零部件領(lǐng)域，中國產(chǎn)品的市場占有率將有望擴(kuò)大至95%。2023年，中國以新能源汽車、鋰離子蓄電池和太陽能電池為代表的“新三樣”產(chǎn)品在全球貿(mào)易疲較的大背景下逆勢高速增長，共出口1.06萬億元，首次突破萬億元大關(guān)，同比增長高達(dá)29.9%，其中，新能源汽車出海勢頭強(qiáng)勁，中國新能源汽車出口120.3萬輛，同比增長77.6%，是汽車出口強(qiáng)有力的引擎。（編自《中國新質(zhì)生產(chǎn)力為全球發(fā)展注入新動(dòng)能》《光明日報(bào)》2024年3月13日）18．下列寓言故事組合對發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力有精神激勵(lì)作用的一項(xiàng)是（）①磨杵成針②刻舟求劍③愚公移山④邯鄲學(xué)步A．①② B．①③ C．②③ D．③④19．請簡要說說材料一的行文思路。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．材料四中列舉了一系列的數(shù)據(jù)，具體作用是什么？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．我國該怎樣發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力呢？請根據(jù)以上四則材料加以概括。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱卷人四、作文（55分）得分22．閱讀下面的文字，任選一項(xiàng)任務(wù)，根據(jù)要求寫作。這個(gè)世界上沒有兩片一模一樣的葉子，也不會(huì)有兩個(gè)一模一樣的人。正因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都很獨(dú)特，才構(gòu)成了生活的絢爛多姿。尊重別人與自己的不同，欣賞他人，換位思考，心胸才會(huì)更寬廣。任務(wù)寫作目的文體參考角度任務(wù)一交流、分享記敘文講述自己在生活中關(guān)于“獨(dú)特”的經(jīng)歷和感悟任務(wù)二主題班會(huì)演講議論文對“獨(dú)特”的深層次思考要求：①自擬題目，不少于500字。②文章貼近生活，情感真切，不得抄襲和套作。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等信息。④認(rèn)真書寫，力求工整美觀。

答案解析部分【答案】1．①冠；②祈；③澆2．B3．C【解析】【點(diǎn)評】(1)本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時(shí)，關(guān)鍵在于平時(shí)要做好字詞的積累，答題時(shí)聯(lián)系前后文認(rèn)真辨析，規(guī)范書寫。

(2)本題考查詞語的辨析與運(yùn)用。了解各個(gè)詞語的意思，根據(jù)句子的語境做出判斷。近義詞(成語)的辨析常見的技巧有：堅(jiān)持“存同析異”的原則，分析相異的語素；根據(jù)語境正確的使用詞語；從感情色彩方面辨析等幾種方法。做題時(shí)靈活使用。

(3)本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。1．①根據(jù)拼音“guàn”，可以推斷出對應(yīng)的漢字是“冠”。在句子“福建是中國唯一以‘?！止诿氖》荨敝校肮凇钡囊馑际欠旁谇懊孀鳛槊Q，符合語境。②拼音“qí”對應(yīng)的漢字是“祈”。在句子“這是對‘福’的祈愿追求”中，“祈愿”意味著愿望或祈求，符合上下文中對于“?！钡淖非蠛拖蛲拿枋?。③拼音“jiāo”對應(yīng)的漢字是“澆”。在句子“甲骨文中的‘福’是雙手捧酒澆在祭臺(tái)上”中，“澆”的意思是傾倒或淋灑，與甲骨文“福”字中描述的雙手捧酒倒在祭臺(tái)上的場景相符合。故答案為：①冠；②祈；③澆2．首先，我們來看第一個(gè)空。根據(jù)上下文，“崇尚”和“崇拜”都是表達(dá)對人或事物的尊敬和敬仰之情，但“崇尚”更多地側(cè)重于對某種精神、信仰或價(jià)值觀的推崇和追求，而“崇拜”則更多地側(cè)重于對某人或某物的極端尊敬和敬仰。在這里，文中提到的是中國人對“?！蔽幕膽B(tài)度，因此“崇尚”更為合適，因?yàn)樗蠈σ环N文化或信仰的推崇和追求。接著，我們看第二個(gè)空?！吧钪\遠(yuǎn)慮”通常指計(jì)劃得很周密，考慮得很長遠(yuǎn)；而“高瞻遠(yuǎn)矚”則形容眼光遠(yuǎn)大，見識(shí)卓越。在這里，文中提到的是祖先給福建起名，強(qiáng)調(diào)的是起名者的遠(yuǎn)見和卓識(shí)，因此“高瞻遠(yuǎn)矚”更為恰當(dāng)。最后，我們看第三個(gè)空?！白肪俊焙汀白匪荨倍加谢仡?、探究的意思，但“追究”更多地側(cè)重于追究責(zé)任或原因，帶有一定的負(fù)面意味；而“追溯”則更多地側(cè)重于對歷史事件或過程的回顧和探究。在這里，文中提到的是探究福建名字由來，更偏向于對歷史事件的回顧和探究，因此“追溯”更為合適。故答案為：B3．首先，我們來看原句存在的語病問題。原句表述“福”既要人付出心血與汗水去構(gòu)造，又是來自上天的幸運(yùn)，要天人合力就能成全。這里存在兩處問題：一是“構(gòu)造”一詞用于“?！辈⒉磺‘?dāng)，因此“構(gòu)造”更多地是指具體事物的組成或建造，而“?！笔且粋€(gè)抽象的概念，更適合用“創(chuàng)造”或“締造”來描述；二是“要天人合力就能成全”的表述中，“要”和“就能”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“才能”。

故答案為：C4．【答案】4。示例一：大一人伸開手腳頂天立地示例二：傘小小的身軀撐起一方晴空【解析】【分析】為“漢字墻”創(chuàng)作小詩，我們首先要選擇一個(gè)漢字，然后分析它的字形或者它所能引發(fā)的意象，用詩歌的形式表達(dá)出來。這里，我選擇“花”字進(jìn)行創(chuàng)作。首先，我們觀察“花”的字形，它由“艸”和“化”組成。從字形上，我們可以聯(lián)想到花朵從草叢中綻放、變化的過程。在創(chuàng)作時(shí)，我們可以利用這個(gè)特點(diǎn)，表現(xiàn)花朵綻放的美麗和生命的變化。其次，我們可以從“花”的意象出發(fā)，聯(lián)想到花朵的美麗、香氣以及它給人們的愉悅感受。通過描繪花的形象，我們可以表達(dá)出對美的追求和對生活的熱愛。

故答案為：示例一：大一人伸開手腳頂天立地示例二：傘小小的身軀撐起一方晴空【點(diǎn)評】本題考查準(zhǔn)確把握漢字的意象的能力。解答時(shí)可直接從字形中提取意象，把握意象具備的特點(diǎn)分析。5．【答案】吳承恩；取回真經(jīng)，修成正果；《紅星照耀中國》；《西游記》虛構(gòu)了唐僧師徒四人的取經(jīng)之旅，展現(xiàn)了人類對真理的堅(jiān)持和超越困境的能力?！都t星照耀中國》真實(shí)記錄了埃德加·斯諾在邊區(qū)的經(jīng)歷，展現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨的奮斗歷程和對光明未來的堅(jiān)定信念。兩部作品形式各異，但都展現(xiàn)了人類在困境中的勇氣和信念，對真理和光明的追求。【解析】【分析】①對于《西游記》的作者，這是文學(xué)常識(shí)，其作者是明代著名小說家吳承恩。②關(guān)于《西游記》的終點(diǎn)成就，從小說內(nèi)容來看，唐僧師徒四人經(jīng)過一系列的奇幻冒險(xiǎn)，最終成功取得真經(jīng)，完成了取經(jīng)的任務(wù)。③關(guān)于埃德加·斯諾的作品，他是著名的記者和作家，其代表作《紅星照耀中國》記錄了他在中國西北革命根據(jù)地的采訪經(jīng)歷和所見所聞，向全世界真實(shí)報(bào)道了中國和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。④小語同學(xué)提到：“這兩部作品，一虛一實(shí)，卻共同描繪了人類對于光明與真理的不懈追求，以及面對困境時(shí)展現(xiàn)出的抗?fàn)幣c超越?！睂τ凇段饔斡洝愤@部奇幻之旅的作品，它描述了一個(gè)虛構(gòu)的世界和一系列神話般的冒險(xiǎn)故事。盡管它的情節(jié)是虛構(gòu)的，但其中蘊(yùn)含的哲理和主題卻是真實(shí)而深刻的。唐僧師徒四人取經(jīng)的過程，實(shí)際上是對真理和光明的追求。他們面對各種妖魔鬼怪，歷經(jīng)艱險(xiǎn)，卻始終堅(jiān)持不懈，體現(xiàn)了人類在追求真理和光明過程中的堅(jiān)韌和毅力。而《紅星照耀中國》作為一部革命征途的紀(jì)實(shí)作品，則展現(xiàn)了真實(shí)的歷史背景和人物。它記錄了斯諾在中國西北革命根據(jù)地的所見所聞，展示了中國共產(chǎn)黨和紅軍在民族苦難中的抗?fàn)幣c奮斗。這部作品所描繪的革命征程，是真實(shí)的人類歷史的一部分，它體現(xiàn)了人們在面對民族苦難時(shí)，為了民族解放的希望之火所展現(xiàn)出的英勇和決心。因此，這兩部作品雖然在形式上一虛一實(shí)，但它們都共同描繪了人類對于光明與真理的不懈追求，以及面對困境時(shí)展現(xiàn)出的抗?fàn)幣c超越。無論是虛構(gòu)的奇幻之旅還是真實(shí)的革命征途，它們都反映了人類對于美好未來的向往和追求，以及在追求過程中所展現(xiàn)出的堅(jiān)韌、勇敢和智慧。這種共同的主題和情感，使得這兩部作品在文學(xué)上產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴和雙重奏的效果。

故答案為：吳承恩；取回真經(jīng)，修成正果；《紅星照耀中國》；《西游記》虛構(gòu)了唐僧師徒四人的取經(jīng)之旅，展現(xiàn)了人類對真理的堅(jiān)持和超越困境的能力?！都t星照耀中國》真實(shí)記錄了埃德加·斯諾在邊區(qū)的經(jīng)歷，展現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨的奮斗歷程和對光明未來的堅(jiān)定信念。兩部作品形式各異，但都展現(xiàn)了人類在困境中的勇氣和信念，對真理和光明的追求。

【點(diǎn)評】本題考查名著閱讀的體驗(yàn)和感受。從名著的基本內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合作者的創(chuàng)作背景聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，表達(dá)觀點(diǎn)明確，言之成理即可?！敬鸢浮?．自強(qiáng)不息的人才能成就不平凡的人生。7．學(xué)生圍繞“堅(jiān)定的信念﹑積極進(jìn)取.執(zhí)著的追求、不屈不撓、堅(jiān)持不懈”等方面作答，酌情給分?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】(1)本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡潔準(zhǔn)確概括。

(2)本題考查結(jié)合材料談自己的看法。解答時(shí)應(yīng)在充分把握各個(gè)材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，用文本材料的知識(shí)來解決生活的實(shí)際問題。同時(shí)在表述中應(yīng)做到用簡潔、流暢的語言來表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解。6．材料一講述司馬遷雖遭遇巨大磨難但克制自己、發(fā)憤著書，最終完成千古絕作；材料二講歷歸真為提升畫虎技法歷經(jīng)艱辛努力，最終成為繪畫大師。這兩個(gè)材料都體現(xiàn)了他們在困境或追求目標(biāo)的過程中憑借自身的努力和堅(jiān)持取得非凡成就。

故答案為：自強(qiáng)不息的人才能成就不平凡的人生。7．材料三范仲淹雖然家境貧寒，生活艱苦，但他能堅(jiān)守自己的原則，不貪圖享受，以勤奮和堅(jiān)定的信念努力讀書，最終有所作為。對于中學(xué)生來說，要保持積極進(jìn)取的心態(tài)，勇于面對困難和挑戰(zhàn)；要有執(zhí)著的追求，不輕易放棄；在遇到挫折時(shí)要展現(xiàn)出不屈不撓的精神，持續(xù)努力；并且要堅(jiān)持為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而付出行動(dòng)，在學(xué)習(xí)和生活中不斷提升自己。

故答案為：學(xué)生圍繞“堅(jiān)定的信念﹑積極進(jìn)取.執(zhí)著的追求、不屈不撓、堅(jiān)持不懈”等方面作答，酌情給分。8．【答案】長河落日圓；霧凇沆碭；猿鳥亂鳴；沉鱗競躍；海內(nèi)存知己；天涯若比鄰；山回路轉(zhuǎn)不見君；匹夫不可奪志也；二者不可得兼；舍生而取義者也【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：沆、碭、猿、鱗、競故答案為：長河落日圓；霧凇沆碭；猿鳥亂鳴；沉鱗競躍；海內(nèi)存知己；天涯若比鄰；山回路轉(zhuǎn)不見君；匹夫不可奪志也；二者不可得兼；舍生而取義者也?！军c(diǎn)評】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充?！敬鸢浮?．拜見；臉色；到；大概10．C11．①自己述說小時(shí)候用心學(xué)習(xí)很刻苦，這可以說是善于學(xué)習(xí)的了。②莫非有超出于山水之外的東西嗎？希望庭學(xué)君歸去之后，嘗試探求一番。12．甲文肯定了馬生品德美好，為文精熟，態(tài)度謙和，勸勉他要珍惜優(yōu)越的條件，最終學(xué)有所成。乙文先肯定了陳庭學(xué)游覽名山大川對寫作的益處，但同時(shí)也勸誡陳庭學(xué)不要把游覽名山大川當(dāng)作提高自己的唯一途徑。希望他重視提高個(gè)人的修養(yǎng)。【解析】【點(diǎn)評】(1)本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

(2)本題考查學(xué)生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

(3)本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。(4)本題考查比較閱讀能力，文言文要點(diǎn)的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基

礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息?！緟⒖甲g文】【甲】東陽的馬生，名君則，在太學(xué)里讀書已經(jīng)兩年了，同輩們很稱贊他的賢能。我到京師朝見皇帝，馬生以同鄉(xiāng)晚輩的身份來拜見我，寫了一封長信作為初次見面時(shí)的禮物，文辭很順暢通達(dá)。同他談?wù)撌吕?，他的言辭語氣平和，臉色平易近人。他自己說少年時(shí)對于學(xué)習(xí)很用心、刻苦，這可以稱作善于學(xué)習(xí)的人了。他將要回家探望父母，因此我講講求學(xué)的困難來告訴他。說我勉勵(lì)同鄉(xiāng)努力學(xué)習(xí)，則是我的志意；如果詆毀我夸耀自己的際遇好（指得到皇帝的賞識(shí)重用）而在同鄉(xiāng)面前顯示驕傲，難道是了解我嗎？【乙】天臺(tái)陳庭學(xué)君，擅長作詩。他以中書左司掾之職，屢次隨從大將北征，頗有功勞，升任四川都指揮司照磨，從水路到了成都。成都，是四川的要地，是揚(yáng)雄、司馬相如、諸葛亮等名人住過的地方。英雄豪杰曾在此攻伐征戰(zhàn)、駐扎防守過，詩人文士也曾在此游覽登臨、飲酒射投、賦詩詠詩。庭學(xué)沒有不去游歷觀覽的，之后必定寫詩抒發(fā)感受，用來記錄這些地方景物和時(shí)序的變化。由此他的詩歌愈加精湛。過了三年，庭學(xué)依照慣例辭官歸家，在京城和我會(huì)遇。他的精神更加飽滿，言談?dòng)l(fā)宏壯，志向意趣益加高遠(yuǎn)，這大概是因?yàn)樵诖ㄊ裆剿械玫搅撕芏嗟闹姘?。我很慚愧，當(dāng)我年輕的時(shí)候，曾經(jīng)有出外游歷天下的志愿，但是因?yàn)閷W(xué)業(yè)未成，沒有空閑的時(shí)間。如今想要再像庭學(xué)君那樣去游歷，還能夠?qū)崿F(xiàn)嗎？不過，我聽說古代的賢士，如孔子的弟子顏回、原憲等，大都坐守鄉(xiāng)間甘居陋室，蓬蒿雜草遮沒了門戶，但他們的志向意趣卻經(jīng)常是很充沛的，好像他們的胸中存在足以包容天地萬物的精神力量。這是什么原因呢？莫非有超出于山水之外的東西嗎？希望庭學(xué)君歸去之后，嘗試探求一番。如果庭學(xué)有什么收獲，就請把它告訴我，那樣的話我將不只是慚愧而已。9．本題考查文言字詞翻譯。①句意：他以同鄉(xiāng)晚輩的身份拜見我。謁：拜見。②句意：言語溫和而臉色平和。色：臉色。③句意：過了三年。越：到。④句意：這大概是因?yàn)樵诖ㄊ裆剿械玫搅撕芏嗟闹姘?。蓋：大概。

故答案為：拜見；臉色；到；大概10．A項(xiàng)“與之論辨”的“與”是“和”，“呼爾而與之”的“與”是“給”，意義和用法不同；

B項(xiàng)“謂余勉鄉(xiāng)人以學(xué)者”的“以”是“來”，“所欲有甚于生者”的“于”是“比”，意義和用法不同；

C項(xiàng)兩個(gè)“以”都是“來”的意思，意義和用法相同；

D項(xiàng)“會(huì)余于京師”的“于”是“在”，“請廣于君”的“于”是“向”，意義和用法不同。

故答案為：C11．本題考查文言語句的翻譯。(1)重點(diǎn)字詞：自謂：自己說。用心：指在學(xué)習(xí)上花費(fèi)心思。于：在。甚：非常。善：善于，擅長。學(xué)者：學(xué)習(xí)的人。(2)重點(diǎn)字詞：得無：難道沒有，表反問。出：超出。其：應(yīng)該。試：嘗試。歸：回家。求：尋求。

故答案為：①自己述說小時(shí)候用心學(xué)習(xí)很刻苦，這可以說是善于學(xué)習(xí)的了。②莫非有超出于山水之外的東西嗎？希望庭學(xué)君歸去之后，嘗試探求一番。12．本題考查內(nèi)容理解和情感主旨對比分析。根據(jù)甲文“生以鄉(xiāng)人子謁余，撰長書以為贄，辭甚暢達(dá)”“余朝京師”和“自謂少時(shí)用心于學(xué)甚勞，是可謂善學(xué)者矣”可知，宋濂贊揚(yáng)了馬生的文學(xué)才華和謙遜的品質(zhì)，以自己讀書的艱難經(jīng)歷來勉勵(lì)馬生珍惜現(xiàn)在在京師學(xué)習(xí)的優(yōu)越條件，專心致志，努力向?qū)W，期望馬生能學(xué)有所成。再根據(jù)乙文“庭學(xué)無不歷覽”“既覽必發(fā)為詩，以記其景物時(shí)世之變，于是其詩益工”以及“得無有出于山水之外者乎?庭學(xué)其試歸而求焉”可知，宋濂肯定了陳庭學(xué)通過游歷山水來提升詩藝的做法，但他更希望陳庭學(xué)能夠明白，個(gè)人修養(yǎng)的提升和內(nèi)心的充實(shí)不應(yīng)僅依賴于山水，還應(yīng)在于學(xué)習(xí)古人的道德與智慧，尋求超越山水之外的學(xué)問，從而使陳庭學(xué)的學(xué)問和志意更上一層樓。因此，甲文側(cè)重于贊揚(yáng)馬生并鼓勵(lì)他珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，乙文則既肯定了陳庭學(xué)游歷的收獲，又進(jìn)一步引導(dǎo)他追求更高的精神境界和道德修養(yǎng)。

故答案為：甲文肯定了馬生品德美好，為文精熟，態(tài)度謙和，勸勉他要珍惜優(yōu)越的條件，最終學(xué)有所成。乙文先肯定了陳庭學(xué)游覽名山大川對寫作的益處，但同時(shí)也勸誡陳庭學(xué)不要把游覽名山大川當(dāng)作提高自己的唯一途徑。希望他重視提高個(gè)人的修養(yǎng)?！敬鸢浮?3．示例：喜得黃驃馬；潼山救李淵14．示例一：世有伯樂，然后有千里馬。示例二：千里馬常有，而伯樂不常有。15．①這句話描寫了當(dāng)時(shí)的天氣，及地形特點(diǎn)等。為下文秦瓊上山朝拜伍子胥的廟并在山上救李淵的情節(jié)作了鋪墊，讓情節(jié)更具合理性。（意思對即可）②這句話屬于心理描寫。體現(xiàn)了秦瓊的機(jī)智敏捷。（意思對即可）16．選文以古白話為主寫成，淺顯易懂；選文有文白夾雜的特點(diǎn)，語言典雅，易于理解；選文語言有古代話本的特點(diǎn)，語言多為古代白話，有說書人的痕跡。17．武藝高強(qiáng)、性情豪爽，濟(jì)困扶危、智勇雙全?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】(1)本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。

(2)本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

(3)本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

(4)本題考查品析語言特點(diǎn)。品析文章語言特點(diǎn)，可從以下角度入手：用詞角度；句子特點(diǎn)；表達(dá)方式；語言風(fēng)格角度；語體角度；情感角度。

(5)本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。13．本題考查概括事件。根據(jù)第⑤段中的“叔寶就到槽邊細(xì)看，那馬一見叔寶，把領(lǐng)鬃毛一扇，雙眼圓睜，卓犖之狀，如見故主一般”和后段中的“叔寶帶這匹黃驃馬回家，不上十月，竟然養(yǎng)得十分肥潤，人人皆夸獎(jiǎng)叔寶好眼力”可得：喜得黃驃馬。根據(jù)第⑨段中的"那叔寶見樊虎去了，就行到臨潼山上，見殿宇蕭條，人煙冷落”，第11段中的“宇文父子隨后夾攻，把李淵團(tuán)團(tuán)圍住，十分危急”，第四段中的“人見晉王受傷，也俱無心戀戰(zhàn)，被叔寶一路打來，四散逃散”可得：潼山救李淵。

故答案為：喜得黃驃馬；潼山救李淵14．本題考查拓展應(yīng)用。根據(jù)第⑤段中的“哥哥如何要這匹瘦馬”可知，眾人并不知道這是一匹寶馬。根據(jù)畫線句“竟然養(yǎng)得十分肥潤，人人皆夸獎(jiǎng)叔寶好眼力”可知，直到遇到了秦瓊之后，經(jīng)過細(xì)心的喂養(yǎng)才重現(xiàn)了千里馬的本來面目。對于黃驃馬來說，秦瓊就是它的伯樂。只有當(dāng)秦瓊這個(gè)伯樂出現(xiàn)之后，它的才能才得以發(fā)揮。故可想到《馬說》中的“世有伯樂，然后有千里馬”或"千里馬常有，而伯樂不常有”。

故答案為：示例一：世有伯樂，然后有千里馬。

示例二：千里馬常有，而伯樂不常有。15．本題考查語句賞析。(1)這句話中的“這時(shí)正值暮秋天氣，西風(fēng)颯颯"交代了時(shí)令和天氣，“十分險(xiǎn)峻”交代了地形特點(diǎn)?！吧嫌形橄鄧耢?為后文秦瓊上山朝拜伍子胥的廟做了鋪墊，正因?yàn)榍丨偵仙匠菸樽玉愕膹R，所以才遇到李淵被困，救下李淵的情節(jié)，故這句話為下文秦瓊上山朝拜伍子胥的廟并在山上救李淵的情節(jié)作了鋪墊，讓情節(jié)更具合理性。(2)根據(jù)“叔寶自”可知，這是秦瓊心中所想，故是對他的心理描寫。聯(lián)系"我在是非叢里，管他怎的，若再遲延，必然有禍”可知，他的心理表現(xiàn)了他機(jī)智敏捷的特點(diǎn)。

故答案為：①這句話描寫了當(dāng)時(shí)的天氣，及地形特點(diǎn)等。為下文秦瓊上山朝拜伍子胥的廟并在山上救李淵的情節(jié)作了鋪墊，讓情節(jié)更具合理性。（意思對即可）②這句話屬于心理描寫。體現(xiàn)了秦瓊的機(jī)智敏捷。（意思對即可）16．本題考查賞析語言特色。選文以古白話為主寫成，淺顯易懂。如“賈閏甫、樊虎兩個(gè)道這一匹好，那一匹強(qiáng)。叔寶踱來踱去，忽聽后邊槽頭馬晰，叔寶舉目觀看，卻是一匹高瘦黃驃馬，身子雖高八尺，卻是毛長筋露”。與現(xiàn)代白話文略有不同，便并不影響讀者理解，選文有文白夾雜的特點(diǎn)，語言典雅，易于理解。如首段中的"姓王名勇，字伯當(dāng)，此人胸襟灑落，器宇軒昂，且武藝絕倫，時(shí)時(shí)與叔寶議論，輒自嘆服”就是文言文。選文語言有古代話本的特點(diǎn)，語言多為古代白話，有說書人的痕跡。如首段中的“且說秦叔寶久居山東歷城縣，學(xué)得一身好武藝，有萬夫不當(dāng)之勇，專打不平。叔寶性情豪爽，濟(jì)困扶危，結(jié)交好漢，因此人稱為“小孟嘗””。

故答案為：選文以古白話為主寫成，淺顯易懂；選文有文白夾雜的特點(diǎn)，語言典雅，易于理解；選文語言有古代話本的特點(diǎn)，語言多為古代白話，有說書人的痕跡。17．本題考查分析人物形象。根據(jù)首段中的“學(xué)得一身好武藝，有萬夫不當(dāng)之勇，專打不平。叔寶性情豪爽，濟(jì)困扶?！笨傻梦渌嚫邚?qiáng)、性情豪爽，濟(jì)困扶危。根據(jù)第11段中的"眾人見晉王受傷，也俱無心戀戰(zhàn)，被叔寶一路打來，四散逃散"和末段中的“叔寶自思太子與唐公不睦，我在是非叢里，管他怎的，若再遲延，必然有禍。遂放開坐騎，向前跑去”可得：智勇雙全。

故答案為：武藝高強(qiáng)、性情豪爽，濟(jì)困扶危、智勇雙全?！敬鸢浮?8．B19．先總體概述智慧交通給生活帶來的便捷，然后列舉“智云”出圖系統(tǒng)在安徽成功應(yīng)用的例子具體闡釋，最后概述交通設(shè)計(jì)應(yīng)用中的數(shù)字化技術(shù)正在持續(xù)深入研發(fā)的現(xiàn)實(shí)情況。20．科學(xué)準(zhǔn)確地說明了中國加快發(fā)展方式綠色轉(zhuǎn)型，既為自身的綠色可持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，也為全球綠色低碳發(fā)展提供了重要支持，同時(shí)，還起到了強(qiáng)調(diào)的作用，增強(qiáng)了說服力。21．加強(qiáng)數(shù)字化等新技術(shù)的研發(fā)和應(yīng)用；培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才；實(shí)行區(qū)域一體化發(fā)展戰(zhàn)略；將自身的高質(zhì)量發(fā)展與全球發(fā)展相融合?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】(1)本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運(yùn)用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

(2)本題考查行文思路。注意運(yùn)用“首先、接著、然后、最后等詞語。遵循“提出問題，分析問題，解決問題”的思路進(jìn)行分析。

(3)本題考查說明的方法及其作用。解答此類題目需要從尋找關(guān)鍵詞入手，看是平實(shí)說明還是生動(dòng)說明來判斷說明的方法。同時(shí)切記任何說明方法都是為說明對象服務(wù)的，因此說明方法的作用必須和說明對象及其特征聯(lián)系起來。

(4)本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡潔準(zhǔn)確概括。18．“磨杵成針”體現(xiàn)了堅(jiān)持不懈就能成功的精神，對發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力需要的持之以恒有激勵(lì)作用；“刻舟求劍”強(qiáng)調(diào)的是拘泥守舊、不知變通，不利于新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展；“愚公移山”體現(xiàn)了不畏艱難、堅(jiān)持不懈的奮斗精神，對推動(dòng)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展所需的堅(jiān)韌精神有激勵(lì)意義?！昂悓W(xué)步”說的是盲目模仿，也不利于創(chuàng)新發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力。

故答案為：B19．“近年來，大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)和新能源等新技術(shù)與交通行業(yè)深度融合，推動(dòng)交通智能應(yīng)用范圍不斷拓展，應(yīng)用場景日益多元，人們越來越深刻地感受到智慧交通帶來的方便和快捷”總體概述智慧交通給生活帶來的便捷：“‘智云’出圖系統(tǒng)是安徽省交通規(guī)劃設(shè)計(jì)研究總院(下稱“設(shè)計(jì)總院”)自主研發(fā)的一款針對橋梁常用結(jié)構(gòu)自動(dòng)出圖的系統(tǒng)”列舉“智云”出圖系統(tǒng)在安徽成功應(yīng)用的例子具體闡釋，“設(shè)計(jì)總院正在開展生成式和交互式橋梁智能設(shè)計(jì)、多專業(yè)智慧出圖系統(tǒng)等研究，持續(xù)加大數(shù)字化技術(shù)在交通設(shè)計(jì)中的應(yīng)用”概述交通設(shè)計(jì)應(yīng)用中的數(shù)字化技術(shù)正在持續(xù)深入研發(fā)的現(xiàn)實(shí)情況。

故答案為：先總體概述智慧交通給生活帶來的便捷，然后列舉“智云”出圖系統(tǒng)在安徽成功應(yīng)用的例子具體闡釋，最后概述交通設(shè)計(jì)應(yīng)用中的數(shù)字化技術(shù)正在持續(xù)深入研發(fā)的現(xiàn)實(shí)情況。20．“超過512億美元，同比增長超過80%”“占有率將有望擴(kuò)大至95%”說明中國光伏產(chǎn)品出口總額猛漲，在全球太陽能發(fā)電主要零部件領(lǐng)域，中國產(chǎn)品的市場占有率會(huì)越來越大：“共出口1.06萬億元，首次突破萬億元大關(guān)，同比增長高達(dá)29.9%”說明中國的“新三樣”產(chǎn)品全球貿(mào)易疲軟的大背景下逆勢高速增長：“中國新能源汽車出口120.3萬輛，同比增長77.6%”說明新能源汽車的主導(dǎo)地位越來越強(qiáng)勢。這些都科學(xué)準(zhǔn)確地說明了中國加快發(fā)展方式綠色轉(zhuǎn)型。既為自身的綠色可持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，也為全球綠色低碳發(fā)展提供了重要支持，同時(shí)，還起到了強(qiáng)調(diào)的作用，增強(qiáng)了說服力。

故答案為：科學(xué)準(zhǔn)確地說明了中國加快發(fā)展方式綠色轉(zhuǎn)型，既為自身的綠色可持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，也為全球綠色低碳發(fā)展提供了重要支持，同時(shí)，還起到了強(qiáng)調(diào)的作用，增強(qiáng)了說服力。21．根據(jù)材料一“近年來，大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)和新能源等新技術(shù)與交通行業(yè)深度融合，推動(dòng)交通智能應(yīng)用范圍不斷拓展，應(yīng)用場景日益多元，人們越來越深刻地感受到智慧交通帶來的方便和快捷”“持續(xù)加大數(shù)字化技術(shù)在交通設(shè)計(jì)中的應(yīng)用”可概括：加強(qiáng)數(shù)字化等新技術(shù)的研發(fā)和應(yīng)用；根據(jù)材料二“我們正處于人口紅利加速轉(zhuǎn)向人才紅利高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。建成教育強(qiáng)國、建成世界重要人才中心和創(chuàng)新高地，也需要在拔尖創(chuàng)新人才上、在人才的自主培養(yǎng)能力上發(fā)力，這也是滿足發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力、實(shí)現(xiàn)中國式現(xiàn)代化對人才需求的關(guān)鍵一招、破題之舉”可概括：培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才；根據(jù)材料三“長三角G60科創(chuàng)走廊以松江為起點(diǎn)，連接江蘇省蘇州市，浙江省嘉興市、杭州市、金華市、湖州市以及安徽省宣城市、蕪湖市、合肥市，橫貫長三角地區(qū)”可概括：實(shí)行區(qū)域一體化發(fā)展戰(zhàn)略；根據(jù)材料四“，中國加快發(fā)展方式綠色轉(zhuǎn)型，助力碳達(dá)峰碳中和，既為自身的綠色可持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，也為全球綠色低碳發(fā)展提供了重要支持”可概括：自身的高質(zhì)量發(fā)展與全球發(fā)展相融合。

故答案為：加強(qiáng)數(shù)字化等新技術(shù)的研發(fā)和應(yīng)用；培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才；實(shí)行區(qū)域一體化發(fā)展戰(zhàn)略；將自身的高質(zhì)量發(fā)展與全球發(fā)展相融合。22．【答案】例文一：一段獨(dú)特的旅程那段旅程，至今想起，心中依然溫暖無比。坐著窗前，溫暖的陽光穿過窗欞，照在那個(gè)淡綠色的包裝盒，尋著那暖意，思緒如一只鴿子，飛回了一年前