教學工作總結2024總結7篇

———教學工作總結2024總結7篇教學工作總結2024總結篇1教學常規(guī)工作是教學工作的緊要構成部分，10月29日，教導處對全體老師的教案、精品課件、溝通課件、聽課筆記、學習筆記進行了全面的檢查，現(xiàn)匯總如下：一、總體情況本次檢查，發(fā)現(xiàn)老師們的常規(guī)工作做得細致認真，比上學期有很大的改觀，教案整齊，教學過程認真，板書設計合理，反思恰當?shù)轿唬薷耐晟聘魇慵阂姡犝n筆記詳實，并有點評，學習筆記寫得認真，能摘錄與本學科有關的內容，篇幅也較多。特別是課件部分，老師們確實下了肯定的功夫，精品課件做得很有價值，溝通課件數(shù)量多，內容豐富，起到了相互借鑒，相互促進的作用。二、不足之處1、教案部分：個別老師題目部分數(shù)學沒有寫明章節(jié)，語文沒有寫第幾課。2、修改完善部分：內容少，數(shù)量少，只有個別老師寫得較詳實，有本身獨到的見解。新來的老師做得不足到位，沒有明白學校的意圖，希望你們很快適應我校的教學常規(guī)工作，把工作做精、做細、做實。3、教學計劃和反思部分：個別老師有復印、雷同現(xiàn)象，希望老師們引起注意。4、聽課筆記部分：語、數(shù)老師做得特別好，音樂老師做得也不錯，其他科目的老師數(shù)量不足，沒有實現(xiàn)15個標準，希望今后在聽課時能跨學科，跨學段進行。另外聽課筆記要把表頭填寫完整。三、今后計劃以后的教案仍按本學期的方法執(zhí)行，只是一律采用手寫教案，教學反思和修改完善部分要用紅筆書寫。溝通課件老師們要名副其實的利用好，不要白白揮霍了資源，辜負了學校的一番苦心。教學工作總結2024總結篇2回顧一學期來，我們在歇馬中心學校及學校領導的正確領導下，學校教學教研工作再上新臺階。教學質量是一個學校生存和發(fā)展的生命線，我們始終堅持以教學為中心，以質量為生命，以創(chuàng)新為靈魂。與時俱進，大力實施素養(yǎng)教育，不絕強化常規(guī)管理，規(guī)范教學行為。樂觀提倡并組織聯(lián)誼教研和校本培訓，堅持走科研興校之路，開辦山區(qū)特色學校。在中心學校教學教研工作要點的引導下，緊緊圍繞“課內比教學”這個教學重點，堅持抓好常規(guī)管理，開展校本培訓，組織煉課活動，進行九個學科的優(yōu)質課評比介紹，鼓舞老師樂觀撰寫教學反思，基本完成了預定的教學教研目標?！罢n內比教學”活動在本學期的教學教研活動中確實發(fā)揮了“中心輻射，牽一發(fā)而動全身”的作用。一、強化常規(guī)管理，規(guī)范教學行為加強常規(guī)管理，是落實教育計劃的根本保證。因此，我們始終認真落實中心學校訂立的《教學常規(guī)精細化管理細則》中的各項規(guī)定，依照各項規(guī)定組織教學。每學期認真訂立教學教研工作計劃，堅持領導聽課評課制度，堅持業(yè)務學習制度，堅持集體備課制度，堅持期中期末檢查制度，做到了日記載，以周抽查，月普查，期細查來加強過程管理，以保證學校的教育教學堅固結實高效。本學期每月的檢查均做了認真地記載，每次檢查都寫了教學管理通報，在通報中做了詳實的情況分析，提出了改進看法，而且在下次的檢查中進行跟蹤追查，把問題解決在萌芽狀態(tài)。因此在11月15日、16日中心學校對我們的教學視導中得到了較高的評價。二、開展校本學習培訓，研討課堂教學方法提高教育教學質量，老師是關鍵。老師隊伍的建設是教育行為中的核心問題，也是基本的問題?，F(xiàn)代化的教育呼喊高素養(yǎng)的老師隊伍，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐本領為核心的素養(yǎng)教育，要求老師由“經(jīng)驗性”轉向“科研型”，由“知識型”轉向“學者型”。要求老師不但要有先進的教育觀念，有較高的理論水平，有駕馭課堂的藝術，還要掌握現(xiàn)代教育技術，能夠使用和制作課件，能夠利用網(wǎng)絡引導學生進行探究性學習，以適應現(xiàn)代化教育需要。為此，我們下大氣力建設一支高素養(yǎng)的干部老師隊伍。1、加強學習，提高認得，變化教育觀念。教導處有計劃地組織老師學習，樹立正確的教育觀、學生觀、人才觀、評價觀，實現(xiàn)教育思想現(xiàn)代化。我們采用集體學習和老師自學相結合的方式，充分利用好學校征訂的報刊和互聯(lián)網(wǎng)上的資源，學習現(xiàn)代教育教學理論，先進的教育教學方法、教學模式；并采用走出去，請進來的方法，本年度參加縣鎮(zhèn)級教學教研活動的老師達26人次。同時樂觀承接中心學校組織的數(shù)學、體育等各種教育教研活動，為我校老師供應了更多的學習機會。這樣一來開闊教了師的視野，提高其授課藝術。使廣闊老師能運用先進的教學思想引導教學，運用現(xiàn)代化的教學技術輔佑襄助教學。老師由單純的以教授知識為主變化為以培養(yǎng)學生的本領為主，充分體現(xiàn)學生的主體，讓學生真正成為學習的主人，從而激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂教學效率，同時，優(yōu)化了老師隊伍。2、加強老師對現(xiàn)代化技術的應用。今年學校在加強學校建設的同時，加強了現(xiàn)代化教育硬件的配置，又購置了一臺機，極大地改善了老師們的辦公設施。為了適應現(xiàn)代化教學的需要，暑期我們還組織了計算機中級培訓；本學期初，我們又進行了課件制作培訓。使45歲以下的老師，能夠本身下載課件，全體老師能夠使用課件。3、結合“課內比教學”活動，抓好老師業(yè)務系列達標及系列優(yōu)質評比活動，及系列優(yōu)質評比活動，提高老師隊伍的整體素養(yǎng)。蔡發(fā)明、張志強、靳紹敏、黃世國、趙相明、賀圩六位老師分別被認定位數(shù)學、體育、美術、品德、科學、音樂一級達標和鎮(zhèn)級優(yōu)質課老師。熊坤明、鄒大泉、賀圩三位老師分別被認定為縣級優(yōu)質課老師。阮連成、鄭東等老師在具體的活動中，教學水平也有了較大的提升。三、堅固結實開展“課內比教學”，穩(wěn)步提高教學水平。學校在召開行政會、老師代表座談會、全校教職工動員大會的基礎上，訂立了切實可行的工作方案，成立工作專班，成立了以向祖國校長為組長，熊坤明、鄒大泉任副組長的領導小組。建立了校長教導處教研組學科老師的“課內比教學”工作鏈，校長為本次活動的總負責人。活動剛開始，教導主任熊坤明就首先示范，在五班級主講了示范課《釣魚的啟示》一課，在老師和學生中引起了猛烈反響。其他老師也自動說課、講課、評課，呈現(xiàn)教學風采，起到了樂觀引領作用。由于領導的帶頭引領作用，使得我?！罢n內比教學”活動快速全面鋪開。語文教研組6名老師全部參加了在10月20xx日規(guī)定時間內講課、說課、評課過程。為體現(xiàn)公正、公平，特成立了歐店學校老師課內比教學活動領導小組。四班級上冊閱讀課文《白鵝》。張志強老師們認真研讀教材以及打印的《老師用書》中相關內容，從教材、目標、重難點、教學布置、教學設計和理念等方面認真書寫，當天就請評委評比打分進行量化記載。10月28日開始了下一輪的講課競賽，先由村教學點的三名老師進行課堂教學。喬永兵和蔡篤玖兩位老師同主講了《畫》一課，段家美老師主講的一班級數(shù)學《連加》一課，三位老師呈現(xiàn)了他們認真的態(tài)度和長期在村校從事教育教學工作不一般的教學風彩。課畢每位聽課老師從教學目標、課堂教學結構、老師主導作用、學生主體地位、老師素養(yǎng)和教學效果幾方面予以現(xiàn)場打分，整個活動嚴謹、認真、有計劃地進行。數(shù)學教研組共有6名老師，他們中年齡最大的張自民老師已是57歲了，他樂觀認真地參加這次“比教學，訪萬家”活動，一點不比年輕人遜色。11月1516日，中心學校對我校進行視導時，確定了他的工作實在勁。英語老師雖然只一人，但她的比勁不比別人差。1214日在百峰參加培訓回校后，研討更加樂觀，感覺本身有差距，肯定要百尺竿頭更上一層樓，而且能夠被介紹到縣級參加第一階段的初賽，取得了縣級優(yōu)質課三等嘉獎，已經(jīng)是一個很大的進步了。綜合組的特點是學科多、雜、交叉性強，這些課都是兼職的，老師們很難有集體教研，但是在“比教學”活動中絲毫不比語、數(shù)、外學科弱。思品、音樂、體育、美術、科學各學科都完成了說課競賽，已進入了講課競賽環(huán)節(jié)，教導處鄒大泉副主任帶頭講了一班級的綜合實踐課，緊跟著學前班的王清華和鄒家英兩位老師分別講了語言和繪畫課。特別是鄒家英老師立刻就步入四十六年的歲月，仍在活動中有樂觀出色的表現(xiàn)，令其他老師們佩服不已。我校通過“比‘來打破平衡，充分呈現(xiàn)個人教學本領和水平，促進老師的專業(yè)成長；通過“比教學”，連續(xù)探究和推動“學思結合、知行統(tǒng)一、因材施教”和“以學生為中心”的教學新模式?；顒拥氖招敲黠@的，意義是深遠的，信任在今后的競賽中老師們會一如既往地認真對待、樂觀參加，圓滿完成各項任務。四、圍繞主題深入研討，結合比武深刻反思以科研為先導，全面實施素養(yǎng)教育，是實現(xiàn)教育創(chuàng)新的必由之路。這已在教育管理者心中達成共識。教育變革需要教育科研，學校開展教育科學研究是教育發(fā)展的必定要求。發(fā)動和組織老師開展教科研活動是提高教育質量、推動教育改革的根本保證。1、理論學習與課堂實踐實行了有效對接。首先，加強硬件配置，實現(xiàn)計算機進課堂；對老師課件制作培訓，使老師能嫻熟使用教學軟件和制作課件；加強軟件配置，為老師供應教學素材。充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學手段輔佑襄助教學的優(yōu)勢，提高課堂教學效率。其次，利用互聯(lián)網(wǎng)的資源，探究網(wǎng)絡環(huán)境下教與學。如何處理網(wǎng)絡環(huán)境下老師的教與學生的學是擺在我們面前的新課題，也是“綜合運用現(xiàn)代化”試驗課題的深化。本學期，我們著力在這一方面進行了一些探究與試驗，并取得了較好的成績。熊坤明、鄒大泉、蔡發(fā)明設計的教學課件和電教論文獲得縣級評比一、二、三等獎；熊坤明撰寫的《解讀語言內蘊，了解偉人風采》，獲得了市級一等獎。從以上獲獎的情況可以看出老師在課堂實踐和理論學習重視了實效性。2、課堂比武與課題試驗進行了有效融合老師們能夠緊緊圍繞學校訂立的總課題來進行課堂教學試驗。本色語文關注人文性和工具性的協(xié)調統(tǒng)一，語文老師既關注了語文基礎知識的培養(yǎng)，又關注了學生語言文字與情感的激烈碰撞。熊坤明老師主講的《地震中的父與子》，極大地激發(fā)了學生的情感，把父愛的偉大與無私和學生的生活實際有效的結合起來，學生學得真情流淌，感恩流淚。取得了激情課堂，激情語文的效果。數(shù)學課中老師們能夠以鎮(zhèn)級比武在我們學校舉辦的契機，致力于研究課堂教學的實效性，在趣味數(shù)學和口算本領的培養(yǎng)上狠下功夫，對優(yōu)秀學生用趣味數(shù)學加強學生酷愛數(shù)學的興趣，對學困生著力加強計算本領的培養(yǎng)，保證學生能夠完成最基礎的練習題，能夠定時交作業(yè)，不同層次的學生都有了收獲提高。五、正視存在的問題，促進今后的教學。1、加大老師隊伍建設的力度。加強老師的學習意識，拓寬培訓渠道，開展校本培訓，使老師的學習、教學、科研緊密結合起來，開展好主題式校本教研，提升老師專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)專家型、智慧型老師。2、加大青年老師培養(yǎng)力度，使其盡快成長。我們將努力挖掘學校內部人力資源，發(fā)揮骨干老師的帶、引、領的作用，建立最有效的培訓機制，大部分老師能向學者型、科研型、創(chuàng)新型的素養(yǎng)結構轉換。3、樂觀推動三級課程管理，地方課程的實施和校本課程的開發(fā)，要形成系統(tǒng)，發(fā)展特色，加強評價。4、加強教學的全程管理，做好備、教、改、輔、考教學各個環(huán)節(jié)的落實工作；進一步強化老師自我監(jiān)控，引導老師做好每次課的教學反思，每一次的檢測質量分析，不絕改進，不絕提高質量。5、加強檔案資料管理，完善校本管理制度，積累教學管理經(jīng)驗。6、多渠道籌措資金，努力改善辦學條件，建優(yōu)質教育資源。總之，我校對“課內比教學”工作已經(jīng)有了正確的認得，而且為之付出了很大的努力，由于我們認為“課內比教學”工作將對提高學校的管理水平和教學質量產(chǎn)生巨大而深遠的影響，我們將以這次“課內比教學”為契機，進一步統(tǒng)一思想，加強領導，更新觀念，用本身的智慧和汗水，開創(chuàng)學校教育教學的新局面。教學工作總結2024總結篇320xx～20xx學年度已經(jīng)結束，驀然回首，有喜有憂。在這一學年里，本人開始擔負教導處教務員，側重幫助本校教導處日常事務及學校電教和輔佑襄助人事工作，并擔負八班級生物教學?；仡欉@一學年來，本人一向以實的精神做好每一項工作，一向把領導布置的工作干完才下班，工作收到了好的實效，受到李校長的好評。現(xiàn)將有關工作情景簡述如下：思想作風我能堅持每一天閱讀看報，收看收聽新聞，養(yǎng)成關懷國內外大事的習慣，努力提高自我的政治思想水平，牢記全心全意為人民服務的宗旨。堅持理論聯(lián)系實際，學以致用，端正自我的世界觀、人生觀、價值觀，重視日常良好工作作風的養(yǎng)成。顧全大局、聽從布置，進取參加學校組織的一切會議和各種活動。我進取參加學校各種活動，加強師德修養(yǎng)，嚴格管束自我，教書育人，為人師表，聽從領導布置，注意與同事、學生搞好團結，虛心向老老師學習。經(jīng)過學習新的《課程標準》，使自我漸漸領悟到一切為了人的發(fā)展的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型老師和學生關系，使敬重學生人格，敬重學生觀點，承認學生個性差別，進取創(chuàng)造和供應滿足不一樣學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的啟程點和歸宿，重視學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮。我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，我能嚴格遵守學校各種規(guī)章制度不遲到、不早退、有事全布置在節(jié)假日，從不請假。在工作中，進取、自動，任勞任怨，具有猛烈的事業(yè)心和高度的職責感。平常，尊敬領導、團結同事，對人真誠，能正確處理好與領導同事之間的關系，從不瑣屑較量，人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，到處以一名人民老師的要求來規(guī)范自我的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自我的綜合素養(yǎng)和本領。工作敬業(yè)一、用一顆酷愛教育的心去抓好生物教學工作。教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關鍵?？釔劢逃虒W工作是老師的天職。我是屬于酷愛教學工作的那種老師，我深愛著我的學生。一學年來，我在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我進取探究教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，改革教學方法，取得了明顯效果。在擔負八班級的生物教學中，我盡力做到上好每一堂課；盡力關懷和愛惜每一位學生，不放棄每一個學生。現(xiàn)在在校的學生多數(shù)學習習慣差：上課不聽講，愛接嘴，老師說上句，他說下句，平常大部分學生常常不完成作業(yè)；基礎知識差，寫字草書現(xiàn)象十分嚴重，應對這樣的一群學生，我沒有埋怨和氣餒，而是應對現(xiàn)實，用發(fā)展的觀點看學生，因勢利導，化消極因素為進取因素，真正做到曉之以理，動之以情，千方百計轉變自我的教育教學方法。二、用活到老學到老的心去充實自我。不滿足近況，進取參加各類進修，不絕提升自身業(yè)務本領。這幾年我利用節(jié)假日休息時間自學專業(yè)知識，參加了江蘇教育學院生物教育自學考試，將近每門科目都進修兩次或以上才略過關，在即將拿到本科文憑時我真正學會了自學的本領。這幾年每年的暑假我總是利用休息的時間，參加省級、市級的各種培訓，學會了如何運用網(wǎng)絡資源優(yōu)化課堂教學，學習制作課件豐富課堂教學，學會了管理學校機房，學會了幫助學校管理教育系統(tǒng)的教職工人事電子檔案、省人事廳職稱電子檔案、泰州市職稱電子檔案和學生學籍電子檔案。本學年，我又幫助教導主任完成教導處的部分工作，有機會多次到市級學校參悟新課程改革精神，平常工作中做個細心的人，記錄下教學中和教務中的點點滴滴。三、用一顆勤勤懇懇的心去對待學校工作。1）教務工作方面這學年，我作為學校的教務員，重要幫助學校教務工作。由于，我是第一次走上這一崗位，對要面對的工作十分陌生，心中一向沒有底，不明白自我是不是能勝任這一工作。為此，我也在這一方面下了一些功夫。在業(yè)務進修方面，為了提高自身管理本領，常常利用業(yè)余時間閱讀教育書刊，為自我充電。經(jīng)過報刊、互聯(lián)網(wǎng)等途徑不絕學習先進的教育理念，提高教育管理本領。不急功近利，不計較個人得失，在工作中力求無愧于心。我在工作中奉行管理就是服務人，管理就是幫忙人的引導思想。每一次我都能盡早把通知發(fā)到各個辦公室，告知老師們有關事項，鼓舞老師們進取參加各校的教研活動和各級各類論文評比活動，并做好登記和匯總工作。在有需要老師搭配開展的工作時，我盡量向老師講清要求，爭取他們的支持，讓他們能愉快地參加到工作中。教導處工作細、雜、煩，我總是認真幫助教導主任或其他部門需要搭配的工作我也總是進取參加，認真完成，從不無故推諉。2）人事管理輔佑襄助工作。認真手記每位教職工的信息，輸入微機后，并打印后認真核對。所以無論是江蘇省教職工信息系統(tǒng)，還是江蘇省實名制編制上報信息，泰州市職稱實名制管理電子信息都做到準確無誤，無論是在工作日還是在暑期或是節(jié)假日統(tǒng)計上報都做到快速及時、不耽擱。3）電教管理工作。作為學校的信息員之一，我將收到的文件通知及時傳到達各部門或各人，使學校的管理工作和教學教研工作有條不紊地進行著。作為學校網(wǎng)絡管理員，為了搭配我校信息化工作開展和教育現(xiàn)代化強市建設的情景，我利用節(jié)假日、寒暑假認真學習了省市級的舉辦各類信息化培訓：校校通工程學習培訓，現(xiàn)代教育技術培訓，3dma_動畫培訓，江蘇省中學英語聽力口語自動化考試培訓等，并回校后對老師進行校本培訓。在校校通工程、教育現(xiàn)代化建立等過程中，認真負責每一項工作，無論是準備工作、設備購置、驗收、安裝調試，還是日常維護服務工作，做到心細，這學校挽回了多次不必需的經(jīng)濟損失。進取完成網(wǎng)絡及計算機軟、硬件維護工作，能夠及時排出學校各部門的計算機故障，保證了網(wǎng)絡及計算機等設備的正常運行。加強學校網(wǎng)絡維護工作，保證了學校網(wǎng)絡的正常運行。進一步進行學校網(wǎng)站的完善和調整工作，為適應學校管理和教育教學需要，在原有的基礎上已經(jīng)進行了多次調整，努力做到及時充實和更新網(wǎng)站資料，推動學校教育教學工作的開展。教學工作總結2024總結篇4綜合實踐實工作是培養(yǎng)學生素養(yǎng)的一個緊要方面，因此，抓好試驗工作管理，以試驗為突破口，通過試驗激發(fā)學生興趣，提高學生素養(yǎng)，是我校整個教學工作計劃中的緊要一環(huán)，歷年來我校領導都很重視其建設和管理工作，漸漸規(guī)范了試驗室建設，訂立了《試驗室管理條例》和各項合理的管理制度。提出了試驗室的工作目標：老師隊伍優(yōu)先化，教學設施現(xiàn)代化，儀器管理規(guī)范化，試驗教學信息化。以評促建，以評促改，把試驗室工作推向了一個新水平。一、老師隊伍優(yōu)先化老師對于學生發(fā)展起側緊要作用，而綜合教育這門學科對老師提出了更高的要求，一般老師很難勝任。學校領導充分認得到了這一點，在師資布置上通過人才引進和內部的不絕優(yōu)化調整中，漸漸形成了現(xiàn)今的可靠、優(yōu)質的綜合老師隊伍。二、儀器管理規(guī)范化由于學校重視試驗管理工作，因此每學期學校計劃與總結都試驗室列入其內，并責成具體人員執(zhí)行。從而保證了各項計劃的落實。由領導、老師、學生構成一條從上到下共同管理、維護與操作的“生命線”。讓試驗室有條不紊地運作起來，充分發(fā)揮它潛在的功能。1、建立完善的管理制度，加強儀器設備管理。從實際啟程，科學教研組訂立了從儀器添置到報廢、儀器外借到歸還等一系列的規(guī)章制度，及時地做好儀器的征訂、儀器的入庫、儀器的報損和賠償?shù)裙ぷ?，常常做到對儀器的清點、整理、除塵。做到賬目物品相符，使固定資產(chǎn)管理，步入科學管理，現(xiàn)代化管理的軌道。2、用好自然試驗室，發(fā)揮設備作用。我們要求上課老師有效地發(fā)揮儀器作用以及現(xiàn)代化手段提高教學效益，課后為科技興趣小組供應良好的活動環(huán)境，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐本領。學期初訂立試驗教學布置表，并嚴格執(zhí)行。3、充分利用各老師的樂觀性，汲取先進的教學理念，通過教研組、備課組的系列活動，內化為我們本身的教學觀念，樂觀承辦市科學課題組活動，充分發(fā)揮試驗室功能。三、拓展途徑，兼顧其它學校試驗室工作與其它工作一樣，同樣是促進學生全面發(fā)展地一個主陣地。為促進學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐本領，我們還大力開展課外科技實踐活動，為學生搭建一個提高實踐操作本領的平臺。北大渠鄉(xiāng)中心學校教學工作總結2024總結篇5轉瞬間，我在老師的崗位上又平常地走過了一年。追憶往昔，展望將來，為了更好的總結經(jīng)驗教訓使本身快速成長，成為一名合格的“人民老師”，無愧于這一稱呼，我現(xiàn)將20—年度工作情況總結如下：加強修養(yǎng)，塑造“師德”。我始終認為作為一名老師應把“師德”放在一個極其緊要的位置上，由于這是老師的立身之本。“學高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求本身，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”。為了給本身的學生一個好的楷模，同時也是使本身陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不絕提高本身水平。今后我將連續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。虛心求教，強化自我。對于一名老師來說，加強自身業(yè)務水平，提高教學質量無疑是至關緊要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學天數(shù)的加添，我越來越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到本身責任之重點。為了盡快充實本身，使本身教學水平有一個質的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。首先是從教學理論和教學知識上。我不但本身訂閱了三四種中學語文教學雜志進行教學參考，而且還借閱大量有關中學語文教學理論和教學方法的書籍，對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論引導本身的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。其次是從教學經(jīng)驗上。由于本身教學經(jīng)驗不足，有時還會在教學過程中遇到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老老師學習，力爭從他們那里盡快加添一些寶貴的教學經(jīng)驗。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的本領大大加強。第三是做到“不恥下問”教學互長。從另一個角度來說，學生也是老師的“老師”。由于學生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的溝通中亦能豐富我的教學知識。我第一年帶高三畢業(yè)班，我深感責任之重點。為了不辜負領導的信任和同學的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭取較出色的完成高三語文教學。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢語文基礎知識，使本身能夠比較自若的進行教學；另一方面，連續(xù)向老老師學習，抽出業(yè)余時間向楊宏大老、王喜剛、曹秋菊等具有豐富高三教學經(jīng)驗的老師學習。對待課程，虛心聽取他們看法備好每一節(jié)課；認真聽課，認真學習他們上課的布置和技巧。這一年來，通過認真學習教學理論，刻苦研討教學，虛心向老老師學習，我本身感到我比前兩年的我在教學方面有了較大的提高。學生的語文成績也證明了這一點，我教的班級在歷次語文考試當中都取的了較好的成績，名次一般保持在班級前三四名。接手這兩個外語試驗班的教學，我更是一點不敢放松，每備一節(jié)課我都向老老師年輕老師虛心的求教力爭盡善盡美。一學年的工夫沒有白搭，這兩個班語文成績都比較優(yōu)異。我所帶的xx級x班是我踏上老師，崗位第一年就擔負班主任的班級。從擔負班主任第一天開始，我就兢兢業(yè)業(yè)，把本身大部分時間和精力放在班級和學生上面，甚至不吝犧牲本身大量業(yè)余時間。古人云：“其身正，不令則從。其身不正，雖令不從。”在管理班級、教育學生的過程中，我始終堅持這一原則，要求學生做到的，我首先做到；反對學生做的，我也堅決不做。經(jīng)過一年多的言傳身教，我班學生基本做到令行止禁，班級風氣正，同學關系融洽。由于我處理班級事務堅持“對事不對人”，從不鄙視任何一個學生，因此學生和我關系特別融洽，班級工作開展的有聲有色，取得大量成績。不虛心的說—級x班在學校開展的各項工作取得的成績都名列前茅，先后獲得：學年學習成績第一，校運動會團體總分第一，校籃球賽第一，校辯論賽冠軍，校日常工作評比第二，衛(wèi)生流動紅旗數(shù)次等等榮譽稱呼。隨著升入高三，我把班級工作的重心轉到學習上來。假如說高一高二我是在培養(yǎng)學生全方面發(fā)展，給他們打好一個良好的素養(yǎng)基礎，那麼現(xiàn)在高三我的班主任的工作任務就是在學生各方面本領大幅提高的基礎之上使他們專注于他們的學業(yè)完成和實現(xiàn)他們本身的高校夢。我希望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ膶W生都是“合格品”，都是有用之才。認真參加學校組織的各項活動。除婚假七天外從未請假一天，也未延誤一節(jié)課。上班開會不遲到不早退，較好的遵守了學校的各項規(guī)章制度，今后連續(xù)堅持。舊的一年即將過去，新的一年立刻來到。我又要踏上新的征程，道遠任重，我仍需連續(xù)加倍努力，爭取在平常的崗位上做出不平常的成績。一方面加強集體備課，一方面開拓校外溝通。抓好集體備課，實現(xiàn)學科備課組腦力資源的共享，既是提高備課水平、保證課堂教學質量的緊要措施，又是提高老師整體素養(yǎng)的緊要途徑。在組內，我們一是做到課前討論溝通，二是做到課后反思小結。因此，探究適應新課程要求的教學方式，使學生的學習方式更加多樣化，促進學生自動全面的發(fā)展，就成為教研活動的總目標。我們每天都要抽出肯定的時間碰頭說一說本身的教學進度，本節(jié)課的教學目標、重難點；拿出教材提出本身在備課中想到的好點子以及遇到的問題；在教學中，怎樣處理好自主探究與合作溝通的關系……好方法大家資源共享，難題困難大家一起解決。每個人上完課后都會找機會談談本身這節(jié)課是否實現(xiàn)了預期效果；學生們有沒有什么特別好或不好的反應；顯現(xiàn)了哪些新問題，是怎么解決的，大家再商討著還有沒有更好的講解方式，以便讓還沒上這課的其他老師能吸取經(jīng)驗，更好地把握教材，這是我們的核心工作，每天必做。遇到特別難以把握的問題，我們會向其他有經(jīng)驗的老師們請教。我們備課組的幾名成員雖然性格相投，但也各有特點。針對各人強項、辦事風格，合理地調配工作方可產(chǎn)生最大的合力。譬如每次出測試卷時都會經(jīng)過這樣一個程序：先討論測試目的、出題范圍、測試時間，再分工負責：編題的、上網(wǎng)查詢資料的、畫圖的、抄寫的、打印的各司其責，很快一份凝集集體智慧的試卷便出爐了。新教材中有很多需要借助教具的地方，大家也是共同精心準備，然后再資源共享。在教學中也有很扎手的地方。盡管我們在想方設法地讓學生喜愛數(shù)學、自動學習數(shù)學，但時下的學生厭學情緒很濃，而且由于他們在學校沒有接觸過新課標的教材，現(xiàn)在風格大變的教學內容讓他們有些無所適從，理解不了，甚至有的學生連求利息稅、收入所得稅或比較幾種不同上網(wǎng)費用等這類計算題的題目都讀不懂。而且學生間的層次拉得很大，一群后進生的教學成為一個難點。怎樣縮小差距，讓每個學生都學到有價值的數(shù)學，能獲得必需的數(shù)學，不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展，這些都成為我們工作的瓶頸。不過我們信任事在人為，沒有跨不過的坎，只要我們不絕學習、不絕總結、不絕反思，在領導和老師們的幫忙下，肯定可以攜手走過數(shù)學的沼澤，到達了一片數(shù)學的綠洲。在實踐中學習，不肯定本身的教育教學進行研究、反思，對本身的知識與經(jīng)驗進行重組，才略不絕適應新的變革。堅持學校訂立的“周周清”、“堂堂清”制度，精心設計每一份試題，當天的問題當天消化。對多數(shù)同學顯現(xiàn)的問題，做到當面輔導，及時解決。每次周考后幫忙學生分析存在的問題，并訂立出改進措施，真正做到每一次周考，讓不同層次的學生有不同的收獲。在全組老師的大力搭配下，本班級學生的數(shù)學成績有了很大提高。在期中、期末考試中都取得了很大的進步?？傊谝荒甑慕虒W工作中，付出了很多的艱辛，克服了很多的困難，取得了一些成績。但還存在肯定的不足之處，尤其是學困生的學習興趣提高方面還不足理想，今后的教學中我會加倍努力，用更多的耐性和愛心去關懷教育每一位學生，精心為他們設計、備好、上好每一節(jié)課，提高數(shù)學成績。教學工作總結2024總結篇6六班級作文教學工作總結（20xx—20xx學年第二學期）作文是學生語文綜合素養(yǎng)的體現(xiàn)，六班級作為學校向中學過度的班級，如何做好學校作文和中學作文的有效銜接，使學生的作文水平穩(wěn)步提高，是需要我們語文老師動一番腦筋、下一番功夫的。下面我就談談本身在平常的作文教學中是怎么做的。一、摸清學生基本情況六班級的學生寫作有了肯定的基礎，幾年下來，存在的問題也多了。最常犯的錯誤就是作文偏題或離題，另一個常見的毛病是文筆不好，詞語不足，想象力不豐富。如何解決以上這些問題？提高學生的寫作水平不是一朝一夕就能做到的，需要平常的教學積累。二、培養(yǎng)學生的寫作興趣興趣是最好的老師，是推動學習活動的內部動力。在作文教學時肯定要讓學生體驗成功，樹立自信，調動寫作樂觀性。我的做法有以下幾點：一是讓學生有說的欲望。學生有了說的欲望才略做到我口抒我心，我筆抒我口。老師要突出“從說到寫”“先說后寫”“以說促寫”的引導過程。二是不讓一個學生在寫作時頭痛。學生的個體差別性是無法轉變的，這就要求我們不能拿同一標準來衡量全部的人，尤其是后進生。我的做法是，讓他們從一句話作文開始，再到兩句話、三句話？漸漸完善。三是對農(nóng)村的學生要用切合實際的命題。農(nóng)村學生不像城市學生見識多、廣、新、奇。所以，在命題和選材上都盡量貼近農(nóng)村學校生的生活環(huán)境和特色，緊扣“農(nóng)”字出題，寫出農(nóng)村的特色。農(nóng)村的人和事，素材很多：收稻谷、挖花生、喂豬、養(yǎng)雞、趕集等等。這些農(nóng)家人、農(nóng)家事、農(nóng)家景都是他們親眼目睹的、熟識的、易于理解的和感興趣的真人真事。四是開展豐富多樣的溝通活動。有時我朗讀學生的優(yōu)秀片段或作文，有時請學生上臺來本身放聲朗讀，有時要求各組分別圍成一圈，每個人都選讀一至兩篇本身的稱心之作，其他組員聽評其作文的優(yōu)點和短處。在同學熱烈的掌聲中、在充分確定的評價中、在老師聲情并茂的朗讀中，學生漸漸樹立起作文的自信心，人人都覺得本身行。五是鼓舞寫作，介紹發(fā)表。我通常是利用學習園地，把選好的文章張貼到學習園地上，讓同學們利用課間閱讀、欣賞，然后讓每位學生寫出各自的感想、體會，指出其優(yōu)點和不足之處。其次是引導并鼓舞學生樂觀投稿。我讓學生參加學校的紅領巾廣播站的作文征集，有優(yōu)秀的作品還介紹投到《少年時代》《語文課內外》等報刊。三、注意寫作素材的積累鄉(xiāng)村的學生平常很少課外閱讀，缺乏寫作素材，對作文望而生畏。要是學生寫作有話可說，有物可寫，必需注意積累寫作素材，提倡多閱讀文章。但僅僅多讀是不足的，在讀的同時更應當重視素材的積累，讓其成為本身寫作的“源頭活水”，并敏捷地運用到寫作中去。在教學中，我重要引導學生使用以下三種方法積累寫作素材：一是在課堂上積累。我告知學生學校課本里面的文章都是經(jīng)過嚴格篩選的,文質兼美,不少是名人的佳作。其中的好詞佳句通過讀、品、抄、背、說話、寫片段等積累起來。當學生在仿寫和使用恰當?shù)臅r候，我都會予以充分的確定和鼓舞。二是在課外積累。我試驗著每次上課前幾分鐘后都讓每一位同學到前面講一個故事或者說一段話，內容不限，古代的、現(xiàn)代的，國內的、國外的，笑話、寓言故事等等，或者親身經(jīng)過的，或聽聞的、看到的，然后請同學們發(fā)表本身的看法，也可以談本身的感受、體會、啟示等等。我還提倡學生無論何時，無論在哪里，只要發(fā)現(xiàn)了寫作素材就記在當天的日記本上，從一個表現(xiàn)心情的詞語開始，到表達情感的一句話，最終寫段或篇。三是貼近生活。《語文課程標準》指出：“養(yǎng)成留心察看的習慣，有心識的豐富本身的見聞，珍視個人的獨特感受，豐富習作素材?！毕炔炜春笞魑模葘嵺`后作文。記得有一次，我?guī)W生在學校四周察看：各處是成群的雞鴨，獨特的農(nóng)家小院，房前花果香，屋后樹成行，成片的莊稼綠油油？自然的動植園，這正是寫景狀物的好料子。種菜鋤草、養(yǎng)雞喂鴨、釣魚捕蟬，這些有趣味的生活場景是城里孩子沒法體驗的。我還要求學生養(yǎng)成寫察看日記的習慣，引導他們不絕的積累料子，以備作文之需。四、培養(yǎng)學生良好的寫作習慣（一）認真審題。學生在得到作文題目后，總是急于下筆，往往寫得精彩卻不符合題目要求，因此審題時肯定要教學生審清對象、審明范圍、審準重點。（二）認真擬題一篇作文，題目就是它的靈魂，是引人入勝的燈塔，可有時候學生“題不對文”，題目空泛，華而不實。有些同學掛念文章標題字數(shù)太少說不明白，就硬把題目拉長。我要求學生擬題要切合文章的思想內容；擬題要具體；擬題要醒目，有新意，要精練，不要累贅。（三）寫好開頭和結尾寫好開頭段，才略緊緊捉住讀者的目光。開頭方法多種多樣，我教給學生一條，那就是：簡潔明白快速入題。對于結尾也沒有固定的格式，我讓學生肯定掌握好常見的幾種方法，有概括全文、交代結果、寫出感受篇末點題、表達感情和愿望、首尾呼應給讀者留下思考和回味的余地等。（四）書寫習慣方面：字跡工整，保持規(guī)范。（五）想象作文教學幾年來，學生對看圖作文，寫人作文，記事作文以及寫景狀物的作文基本沒有什么問題，最頭痛的應當是想象作文。高班級的想象作文要求想象的完整性，更強調了想象的深度與具體。這就要求我們老師不能放得太開，也不能引導太多。如何把握這個度，真的很難。如何引導學生寫好想象作文？我在實踐中摸索、總結出：首先，供應豐富的習作內容，幫忙學生打開思路，讓學生知道“寫什么”。習作內容可以是老師準備的，也可以是學生搜集整理的，譬如前面游海燕老師執(zhí)教的《報道作文》，課前搜集準備了小鴨子過公路之前、之后的幾幅圖，學生通過看圖進行想象溝通，就拓展了思維。其次，提示具體的習作方法，引導學生深入思考，讓學生知道“怎樣寫”。剛才說到的《報道作文》，游老師就是依據(jù)學生感興趣的圖進行具體有效的引導，引導學生想象故事情節(jié)，想象動作、語言、神態(tài)等細節(jié)，并結合學生想象后的描述表演，進行針對性評價、引導，使學生對“如何想象細節(jié)”有了更為直觀的體會。一句話：想象作文就是讓學生圍繞主題各抒己見，合理想象，寫我所想，抒發(fā)真情。五、重視作文評改一篇作文完成后，需要的是評定，推動，我很重視后期的評改工作，重要落實以下兩方面：學生方面：1、作文寫好后，我總是讓學生先自主評改，通過檢查、推敲，本身去修改明顯的錯別字和語法錯誤，還可在內容上進行刪加。2、交互評改。在本身覺得滿意后，又通過在