五年級音樂教學計劃模板5篇

———五班級音樂教學計劃模板5篇五班級音樂教學計劃篇1一、引導思想以音樂音樂審美為核心，提高學生的學習興趣，引導學生自動參加音樂實踐，敬重個體不同的音樂體驗和學習方式，發(fā)展學生的發(fā)明性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。二、學生情況分析我擔負了五年一、二、三、四、六班的音樂教學工作，五班級學生已是高班級學生，有相對的自制本領，課堂紀律總體不錯，音樂基礎相對較弱，但接受本領不錯，有一小局部學生音樂素養(yǎng)不錯，樂理知識的掌握，唱歌的狀態(tài)，音質(zhì)、樂感都可圈可點。中等生的人數(shù)占多數(shù)，約莫是50%到55%，這批學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以唱歌技能有待進一步提高。還有一些學生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不樂觀。這些學生在班級中的人數(shù)不多，但他們對全班同學的影響很大，給班級帶來了不少負面影響，這些學生上課時亂叫，音不準，作小動作等。但我信任，經(jīng)過一學期的努力后，他們肯定會有所改善。三、本學期教學目標、內(nèi)容發(fā)聲訓練局部：1、在氣息掌控下，力求做到聲音位置的統(tǒng)一、2、在擴展音域中，謹慎地擴展低聲區(qū)音域。3、在二聲部合唱中，力求做到咬字、吐字的連貫、流暢，音質(zhì)的豐滿、圓潤，聲部的和諧、統(tǒng)一、視唱、知識、練耳局部：1、讀譜知識：認得升記號，降記號。認得波音記號、倚音、滑音記號，學習其唱（奏）法。2、視唱局部：復習所學過的音階和音程練習。獨立或半獨立視唱單聲部歌曲。視唱二聲部歌曲片段和有臨時變音記號的單聲部歌曲。3、練耳局部：聽記二拍子或三拍子的4～8小節(jié)單旋律。聽記2～4小節(jié)節(jié)奏；聽記和聲音程。聽辨和聲音程在協(xié)和與不協(xié)和程度上的差別。聽辨歌（樂）曲的力度和速度并作標志。欣賞局部：要求學生對各種音樂表示手段（包含和聲、調(diào)式、調(diào)性）在音樂作品中的表示作用有進一步的體會或認得。能感覺和聲、調(diào)式、調(diào)性在音樂中表示情緒、氣氛和感情的效果。能對作品中的旋律、節(jié)奏等特點作簡單的分析。四、教材分析五班級的教材中已經(jīng)有一些要求復習的內(nèi)容了，但是這個階段又要學習不少的內(nèi)容，所以，學習任務是繁重的。要處理好新舊知識的學習、復習、掌握。本學期要學習歌曲7首，每首都有肯定的意義。要重視對學生進行思想品德教育。另外，有的學生開始變聲，要注意對嗓子的維護。五、提高教學質(zhì)量措施1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生。2、因材施教，對不同的.學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。4、課堂形式設計多樣，充溢知識性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以和扮演性。最大限度的調(diào)動學生的樂觀性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取肯定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作本領和創(chuàng)新本領。5、樂觀和其他學科溝通，樂觀研究學科整合。響應新課標要求。6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。老師從中總結(jié)經(jīng)驗。六、教學進度布置第1課：1、23早晚第2課：3、44農(nóng)家樂第3課：6、74腳跡第4課：8、93可愛的家第5課：10、114家鄉(xiāng)第6課：11、123歡快的少年第7課：13、144雨花第8課：15、164冬雪五班級音樂教學計劃篇2一、教材分析五班級上冊音樂主題：音樂和我的祖國。以《愛的禮贊》《多么好》《彩色的版圖》《情系江淮》《南海風情》《團聚與期盼》六個單元為學生的音樂學習供應活動與呈現(xiàn)的平臺。貼近學生生活，體現(xiàn)經(jīng)典性、時代性和開放性。二、教學重、難點1、用歌聲肢體動作大膽的表達內(nèi)心的感受。2、歌曲意境的創(chuàng)設和表現(xiàn)。3、培養(yǎng)學生的民族驕傲感。三、教學目標1、通過欣賞和唱歌，感受祖國的美好景象，體驗不同音樂體裁所描繪的春景，了解不同民族的音樂風格特點；2、在“我的創(chuàng)造”活動中，依據(jù)所學的音樂內(nèi)容，用本身的音樂方式開展創(chuàng)造活動；3、了解有關地方民歌的基本知識，加添對傳統(tǒng)藝術的酷愛之情和民族驕傲感。四、重要教學措施1、認真?zhèn)湔n，做好課前準備、復查工作，備課時注意與新課標相結(jié)合，并注意備學生；2、課堂形式多樣，限度地調(diào)動學生的樂觀性，可能的讓課堂充分知識性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性。使他們限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取肯定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作本領及創(chuàng)新本領。3、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。老師從中總結(jié)經(jīng)驗。五班級音樂教學計劃篇3一、教學目標、任務：發(fā)聲訓練部分：1、在氣息掌控下，力求做到聲音位置的統(tǒng)一、2、在擴展音域中，謹慎地擴展低聲區(qū)音域。3、在二聲部合唱中，力求做到咬字、吐字的連貫、流暢，音質(zhì)的豐滿、圓潤，聲部的和諧、統(tǒng)一、二、視唱、知識、練耳部分：1、讀譜知識：認得升記號，降記號；認得波音記號、倚音、滑音記號，學習其唱（奏）法。2、視唱部分：復習所學過的音階練習。獨立或半獨立視唱單聲部歌曲。視唱二聲部歌曲片段及有臨時變音記號的單聲部歌曲。3、練耳部分：聽記二拍子或三拍子的4～8小節(jié)單旋律。聽記2～4小節(jié)節(jié)奏；聽記和聲音程。聽辨和聲音程在協(xié)和與不協(xié)和程度上的差別。聽辨歌（樂）曲的力度和速度并作標記。三、欣賞部分：要求學生對各種音樂表現(xiàn)手段（包含和聲、調(diào)式、調(diào)性）在音樂作品中的表現(xiàn)作用有進一步的體會或認得。能感覺和聲、調(diào)式、調(diào)性在音樂中表現(xiàn)情緒、氣氛和感情的效果。能對作品中的旋律、節(jié)奏等特點作簡單的分析。四、教學分析：五班級的教材中已經(jīng)有一些要求復習的內(nèi)容了，但是這個階段又要學習不少的內(nèi)容，所以，學習任務是繁重的。要處理好新舊知識的學習、復習、掌握。本學期要學習的每首都有肯定的意義。要重視對學生進行思想品德教育。另外，有的學生開始變聲，要注意對嗓子的保護。五、學生情況分析：由于學生現(xiàn)在處于過渡期，年齡也大了，不再是小孩子，已經(jīng)是大孩子。要盡量避開學生產(chǎn)生厭學情緒，要調(diào)動學生的樂觀性，使他們真正的愛學愿學。對音樂知識的講解盡量避開枯燥乏味，要用多種教學手段輔佑襄助教學。六、提高教學質(zhì)量措施：1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生。2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。4、課堂形式設計多樣，充分知識性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的樂觀性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取肯定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作本領及創(chuàng)新本領。5、樂觀和其他學科溝通，樂觀研究學科整合。響應新課標要求。6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。老師從中總結(jié)經(jīng)驗。七、教學進度（略）以上就是一秘為大家?guī)淼?篇《五班級學生音樂教學計劃》，希望對您有一些參考價值。五班級音樂教學計劃篇4一、引導思想貫徹、落實《音樂課程標準》的精神和各項要求，提高學生的審美本領，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終生愛好音樂、學習音樂、享受音樂奠定基礎。二、學情分析五班級的學生由于生活范圍和認知領域的進一步發(fā)展，體驗、感受與探究創(chuàng)造的活動本領也進一步加強，所以在以后的教學中應注意引導學生對音樂的整體感受，加添音樂表現(xiàn)與音樂創(chuàng)造活動以及動手搜集資料的份量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。三、教材分析本冊教材分為八單元，即第一單元“春景；第二單元“飛旋的夢”；第三單元“歡快的村寨”；第四單元“您好！大自然”；第五單元“京韻”；第六單元“百花園”。第七單元“愛滿人間”。第八單元“花鼓樂”每個單元包含感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學習和了解音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系。本學期教學內(nèi)容包含唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動等。四、學期教學目標1、知識目標：（1）認得和了解不同的民族生活風俗。（2）通過學習歌曲與欣賞，理解歌曲或樂曲所包含的小知識。（3）認得和了解音樂家貝多芬、比才及其音樂作品。（4）了解歌劇以及歌劇音樂的作用。（5）了解曲藝以及曲藝音樂的特點及作用。（6）認得樂器柳琴、琵琶、嗩吶，并了解其音質(zhì)特點。2、本領目標：（1）學生能用正確的口形，姿勢和呼吸方法，以及自然圓潤的發(fā)聲，清楚的咬字、吐字，有感情地進行唱歌。（2）通過學習，使學生會自制打擊樂器并為歌曲伴奏。（3）通過音樂活動，引起學生的興趣，培養(yǎng)學生表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂的本領，以及合作進取的精神，激發(fā)學生對音樂的興趣。3、情意目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發(fā)展的新人。4、質(zhì)量目標：基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能，掌握認得簡單的樂譜的本領，能夠完整的有神色的演唱歌曲，進行簡單的音樂創(chuàng)造。通過學習，掌握相關的文化知識，提高人文素養(yǎng)。五、教材重點難點教學難點：1、引導學生有神色地演唱歌曲時，注意演唱歌曲的準確性，并選擇正確的演唱方式表現(xiàn)音樂。要適度而不夸張。2、通過唱歌、欣賞、創(chuàng)編等音樂實踐活動，培養(yǎng)學生綜合的音樂表現(xiàn)力。3、通過音樂活動的創(chuàng)造性、豐富多樣性。學生自身體驗，培養(yǎng)學生舞蹈的創(chuàng)編本領。教學重點1、連續(xù)提高學生的唱歌本領和表演本領。2、連續(xù)引導學生勇于參加各項音樂實踐，在活動中培養(yǎng)學生的音樂審美本領，創(chuàng)造本領，合作本領。3、培養(yǎng)學生收集資料、整理資料，相互學習的本領。六、措施1、利用課堂時間供應學生練習、自我表現(xiàn)的機會，激發(fā)學生興趣。2、針對學生實情，進行教授的同時，注意個別學生的潛在因素，發(fā)揮學生特長，以個別帶動整體，提高總體水平。3、依據(jù)學生興趣特長，組織班級興趣小組。及時總結(jié)、反思，以促進教學。以活動為課堂教學的重要形式，設計豐富多彩的教學活動。4、采用多種教學形式進行教學，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生音樂學習的可連續(xù)性發(fā)展。5、充分做好課前準備，因材施教，課堂多給學生自我表現(xiàn)的機會。6、依據(jù)學校條件設備，充分利用現(xiàn)有的教具，努力激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效果。五班級音樂教學計劃篇5一、引導思想：認真貫徹落實新課標新課改精神，加強學生基礎知識的培養(yǎng)，重視培養(yǎng)學生學習音樂的興趣，提高認譜、識譜的本領，使學生懂得更多的知識，能拼譜視唱，感情交匯，切實提高學生的音樂綜合素養(yǎng)。二、基本情況分析：本校五班級學生原來應有相對的自制本領，但課堂活躍情況不容樂觀，情趣不是特別高，音樂基礎相對偏低，接受本領有限，一部分分學生連音樂樂譜1、2、3、4、5、6、7、都不懂，樂理知識的掌握不是很理想，唱歌的狀態(tài)，音高、音質(zhì)、樂感都不好。中低等生的人數(shù)占多數(shù)，約莫是65%—75%，這批學生雖然對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以唱歌技能有待進一步提高。還有一些學生由于環(huán)境等因素，對于音樂缺乏興趣，所以情況不樂觀。這些學生在班級中的人數(shù)多，但他們對全班同學的影響很大，給班級帶來了不少負面影響。這些學生上課時亂喊，音高不準等，這些可能是我校至今沒有一個真正的音樂老師吧，雖然情況不好，但我堅信，從最基礎的音樂知識入手教，他們肯定會有所進步和改善的。三、任務目標（一）唱歌部分1、緊扣教材、課程標準，教唱書本上的歌曲；2、遵從先教樂理知識，教會拼譜視唱，再教唱歌曲；3、教唱歌曲要依據(jù)學生音高確定音調(diào)，遵從先聽錄音范唱，再由老師教譜，會唱譜后，再依據(jù)譜音對應唱詞，教幾遍后，讓學生本身視唱歌譜并對應唱出完整的歌曲來，然后老師矯正，直到正確為止。4、每學一支歌曲，下一節(jié)課應當進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方老師及時教正。（二）發(fā)聲訓練部分：在氣息的掌控下，漸漸擴展音高；運用不同的力度、速度、音質(zhì)表現(xiàn)；唱時保持聲清、音高，聲音要圓韻、飽滿；學習并試唱二聲部合唱，注意音量的均衡，音質(zhì)的協(xié)調(diào)同時注意各自管好各自的聲部，不要受到干擾，以免聲音失調(diào)。（三）體現(xiàn)主題唱好一首歌不但要有好的嗓音，還要情感，肢體語言（舞蹈）體現(xiàn)主題，這樣才略完美地呈現(xiàn)和表達歌曲內(nèi)容。（四）提高教學1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備、反思工作，為能使學生上好課