2024年河南省南陽市鄧州市中考二模語文試題

鄧州市2023?2024學年中招第二次模擬考試

語文試卷

注意事項：

1.本試卷共8頁，四個大題，滿分120分，考試時間120分鐘。

2.本試卷上不要答題，請按答題卡上注意事項的要求直接把答案填寫在答題卡上。答在試卷上的答

案無效。

一、積累與運用（23分）

初中生活即將結(jié)束，九年級四班開展以“歲月如歌一一我的初中生活”為主題的實踐活動，請完成

以下任務(wù)。

1.在實踐活動中，第一小組撰寫了開場白，請你幫他們完成校對工作。：共4分）

*歌的初中生活轉(zhuǎn)瞬即逝，回首學習之旅，內(nèi)容充實又豐富：我們曾①熱情洋yi（）地漫步古詩

足,感受君子取義成仁的激情豪邁；我們曾自由快樂地篦徉小說天地，感受主人公②隱ni（）心底的

喜憂悲歡；我們曾飽含情感地吟詠新詩，感受舒蟀對祖國發(fā)自肺腑的熱愛……今天，我們即將帶上行亥,

踏上新征程，唱響新生活。

（1）依次給加點的字注音，完全正確的一項是（）（2分）

A.yudnchdngB.yudnchdngC.yudnchdngD.yudnch6ng

（2）根據(jù)語境，寫出下面詞語中拼音所對應(yīng)的漢字。（2分）

①熱情洋yi（）②隱ni（）

2.實踐活動中，班級舉辦了“文學文化常識爭新賽”，小文遇到了一道難題，請幫他選出表述有誤

的一項（）（2分）

A.“埋骨何須?！鲨鳌龅亍觥薄敖?幗?不讓須?眉?”“我以我血薦軒??轅”“留取丹心照汗??青”中，加點詞分別

指家鄉(xiāng)、婦女、男子、祖國、史冊。

B.古人稱謂有謙稱和尊稱的區(qū)別，如“寒舍”“惠存”都是謙辭，“賜教”“垂問”都是敬辭。

C.我國歷史上曾用皇帝年號紀年與干支紀年?！俺绲澪迥辍睘榛实勰晏柤o年；“丙辰中秋”中的

“丙辰”為干支紀年，“丙”屬天干，“辰”屬地支。

D.元宵節(jié)吃元宵、賞花燈，端午節(jié)賽龍舟、掛艾草，重陽節(jié)登高、喝菊花酒，這些都是傳統(tǒng)節(jié)日的

習俗c

3.第二小組負責撰寫青春感言，其中引用了一些古詩文名句，請你幫忙補充完整。（8分）

在這青春的渡口，告別時我們會依依不舍。也許會有“①，雪上空留馬行處”（岑參《白雪歌

送武判官歸京》）的惆悵，也許會有“逝者如斯夫，②”（《論語》十二章）的感慨，但我們可以像

李白那樣“③，?o”（《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》），化離別之思為清風朗月，彼此

牽掛c因為我們知道“⑤,⑥?！保ㄍ醪端投派俑问裰荨罚?只要彼此的友誼深厚，

縱使天各一方，也如近在咫尺。離別之后，青春新的征程即將開啟，即便今后身處困境也不必彷徨，要

堅信奮進拼搏，終將迎來“⑦，⑧?！保懹巍队紊轿鞔濉罚┑幕砝示辰?。

4.在活動中，時常伴隨美妙動聽的音樂。小文用下面的文字記錄了自己聽音樂時的體驗，請根據(jù)要

求幫他補充完整。（共4分）

翠鳥啼鳴，蝴蝶振翅，風鈴清脆，琴韻悠長，生活中處處有音樂。音樂，（①）音符的堆砌，（②）一

種生動的語言，是一種藝術(shù)。它能觸動人心底隱藏的情感，撥動人心房那根最敏感的琴■弦，。高興

的時候聽，能讓人燃起對生活的激情，擁有對生活的渴望：愁悶的時候聽，會有一種如泣如訴的感覺，

讓人產(chǎn)生心靈的共鳴....

（1）請在文段括號中補充恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。（2分）

（2）請根據(jù)上下文語境，在橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使語意完整、連貫。（2分）

5.在“榜樣人物有力量”的分享環(huán)節(jié)，小文同學以紀錄片的形式播放榜樣人物的事跡，在紀錄片旁

白中，他準備引用下面的新聞材料，但材料缺少標題，請你幫他擬寫。（不超過25字）（3分）

9月1日，由河南省文明辦、省教育廳、團省委、省婦聯(lián)、省關(guān)工委聯(lián)合主辦的2023年度河南省

“新時代好少年”先進事跡發(fā)布活動在鄭州舉行。

記者從河南省文明辦獲悉，經(jīng)逐級推薦、組委會評審、媒體公示等環(huán)節(jié)，推選出萬憶貝墳等26名

2023年度河南省“新時代好少年”，其中張翊、賀祉皓榮獲全國“新時代好少年”。

他們當中，有創(chuàng)新發(fā)明星獲大獎的“科技小明星”，有連續(xù)多年參與志愿服務(wù)的“公益小達人”，

有同困難做斗爭不言放棄的勵志女孩，有刻苦訓練傳承國粹的小票友……：他們愛黨愛國、崇德向善，

品學兼優(yōu)、多才多藝，助人為樂、自立自強，為廣大青少年德智體美勞全面發(fā)展樹立了身邊榜樣。

6.第三小組負責設(shè)計，下面是班級紀念冊《恰同學少年》中收錄的一條畢業(yè)留言。小文發(fā)現(xiàn)有語病,

請你寫出句子序號和修改意見。（2分）

①學校的春天綠意盎然，真是一個令人難忘的地方。②在這里，我們有過如水的平靜，有過激烈的

辯論，也有過無聲的競爭：③在這里，我們緊靠肩頭，緊握雙手，為了共同的理想拼搏奮斗。

二、現(xiàn)代文閱讀（共27分）

（一）?？瞥觥懊牢蔫b賞”欄目，開辟“托物言志”專欄，請你參與并完成7T0題。（15分）

向上的紅薯心

①朋友送我一包紅薯，吃到最后，還剩了幾顆，被冷落在紙箱里。一天收拾廚房時，發(fā)現(xiàn)這幾顆紅

薯表皮疙疙瘩瘩的，拿起來一看，紅薯竟然發(fā)芽了！

②看到發(fā)芽的紅薯，兒子說：“把這些紅薯扔了吧，媽媽?！拔铱戳丝醇t薯，端詳著那些努出來的

豆粒大小的芽苞，和兒子說：“這些紅薯咱不扔，留著水培吧，就當一盆花來養(yǎng)?！?/p>

③一聽說“水培”，兒子翻箱倒柜地找水培容器，接水，幫忙選擇放紅薯的位置。就在一切就緒時,

兒子又帶著將信將疑的口氣問：“媽媽，紅薯能長葉子嗎？你看它的茅多小?！薄霸囋嚳窗?。"我說。

④一個曾經(jīng)被用作插花的玻璃瓶子，現(xiàn)在是這顆紅薯的安身之所，扎根之地。兒子把紅薯放在了午

后加光最充足的窗臺上，必是想把最多的溫暖送給它吧。

⑤一個星期又一個星期，兒子天天忙著上學、放學，回家后多數(shù)時間本在寫作業(yè)。偶爾閑下來，他

就迫不及待地找小伙伴玩去了，至于那顆紅薯，大概早被他忘在了腦后。而我，上班下班，披星戴月，

周末培訓，手里的時間緊巴巴的，仿佛插根針都難，哪里有時間和心思去關(guān)注一顆紅薯的芽苞是否更加

飽漲c

⑥在步履匆匆中，我們都忘記了曾經(jīng)還水培了一顆紅薯。

⑦又是周末，難得雙休，天氣晴好。午后收拾房間，擦窗臺時，與紅罷相遇。之前的芽苞已經(jīng)長成

了一片片指甲蓋大小的葉片，翠綠的顏色，一片挨著一片，一葉疊著一葉，你推我擠，像淘氣的頑童湊

在一是，歡笑著，吵嚷著，爭先恐后地舉起自己小小的手臂說：“看我，看我！”

⑧瓶子里浸在水中的部分，最底下已經(jīng)生出了好多根須，又細又長。這顆紅薯，終于憑借自己執(zhí)著

的努力，根須生長得又細又長，又多又密。

②為了讓這顆紅薯生活得不拘束、不憋屈、不壓抑，我和兒子找來一個空飲料瓶，稍加裁剪，搖身

變成一個最環(huán)保最廉價最簡約的水塔容器。紅薯搬進了“新居”。

④每次經(jīng)過窗臺，目光撫過那顆紅薯，像撫過春天里頭戴柳條小帽的孩子，眼里心里，皆是歡喜。

這顆小小的紅薯，搭乘春日的溫暖，在融融春光里賦予自己新生。雖然，也曾被質(zhì)疑，被冷落，被粗糙

地對待，可是，它從來都不曾停止生根發(fā)芽長葉的腳步，從來都不曾有過絲毫的頹廢喳落、自暴自棄。

?它在有限的條件里安放自我，以對生命的渴望和敬畏，超越局限，重塑自我。當它的世界撐起一

片綠蔭，它的生命搖曳著永不凋謝的青翠的瞬間，其實，這顆紅著，它已經(jīng)完成了對現(xiàn)實的處度，實現(xiàn)

了生命的超越。

?人，若能像一顆紅薯一樣，不失生長的心，不信現(xiàn)實的邪，堅定信念，向上生長，能夠靜默，愿

意等待，竭盡全力用實力說話，那么，就算是深陷泥淖，也不會一躡不振；就算匍匐在地，依然可以微

笑著治頭仰望星空。（作者：藺麗燕，有刪改）

【閱讀?概括】

7.請結(jié)合本文內(nèi)容，將下列情節(jié)補充完整。（每空不超過10個字）（3分）

紅薯發(fā)芽，瓶中水培一①一執(zhí)著努力，長根長葉一②一③

【妙句?精賞】

8.揣摩下列語句，完成括號內(nèi)的任務(wù)要求。（4分）

（1）一天收拾廚房時，發(fā)現(xiàn)這幾顆紅薯表皮疙疙瘩瘩的，拿起來一看，紅薯竟然發(fā)芽了?。ㄕ堅O(shè)計朗

讀的重音，并說明理由）

（2）你推我擠，像淘氣的頑童湊在一起，歡笑著，吵嚷著，爭先恐后地卷起自己小小的手臂說：“看

我，看我！”（請從修辭手法或化靜為動的角度進行賞析）

【領(lǐng)悟?收獲】

g.品味文中第?段劃橫線句的含義，并談?wù)勀銖闹蝎@得的啟示。（4分）

這顆紅薯，它已經(jīng)完成了對現(xiàn)實的超度，實現(xiàn)了生命的超越。

【哲思?表達】

10.你的生命中肯定也遇到過像紅薯、紫藤蘿或小桃樹這樣的事物，引發(fā)過你的哲思，請與大家分享

一下它（以上提到的植物除外）給予了你怎樣的深刻感悟。請以“生活中我曾觀察到,引發(fā)了我

—的思考”為格式寫一段話，不少于60字。（4分）

（二）閱讀下列兩個文本和鏈接材料,完成11T3題。（共12分）

文本一

氣象災(zāi)害風險管理

①為什么要進行氣象災(zāi)害風險管理？

②一是應(yīng)外在形勢。氣候變化背景P,我國面臨的災(zāi)害風險形勢嚴峻。全球變暖也加劇了極端氣象

災(zāi)害發(fā)生的頻率。

③二是應(yīng)內(nèi)在需求。從社會和行業(yè)發(fā)展的角度，氣象災(zāi)害風險管理也是應(yīng)需之舉。首先，注重災(zāi)后

求助、減少災(zāi)害損失，不如向注重災(zāi)前預(yù)防、減輕災(zāi)害風險轉(zhuǎn)變。其次，氣象防災(zāi)減災(zāi)救災(zāi)的實施面臨

著兩大難題——人口密集、高暴露度的城鎮(zhèn)和高脆弱性的農(nóng)村，這些因素增加了防災(zāi)減災(zāi)的困難，實施

災(zāi)前的氣象災(zāi)害風險管理更顯.必要。最后，從行業(yè)發(fā)展的角度來看，氣象史務(wù)發(fā)展也要實現(xiàn)從災(zāi)害性天

氣預(yù)孥向氣象災(zāi)害風險預(yù)估轉(zhuǎn)變，這也是向基于影響預(yù)報的轉(zhuǎn)變。

④加強氣象災(zāi)害風險管理，我們要從多方面入手，形成完善的氣象災(zāi)害預(yù)警閉環(huán)，減輕災(zāi)害損失。

文本二

能源跨界牽手讓風光發(fā)電更“靠譜”

①在全球氣候變化背景的疊加下，新能源已成為我國電力需求增量的主要供應(yīng)來源并持續(xù)蓬勃發(fā)展,

而以風能、太陽能為代表的新能源，具有對天氣變化和災(zāi)害性天氣的“高度敏感”，氣象服務(wù)“同步跟

上”的需求越來越迫切。

②那么，風能太陽能供電是如何擺脫“看天吃飯”窘境的？氣象部門對亍風能太陽能預(yù)報采用了哪些

技術(shù)知手段？預(yù)報結(jié)果和產(chǎn)品又如何應(yīng)用？

摸清家底讓“追風逐日”成為現(xiàn)實.

③風能太陽能發(fā)電已經(jīng)成為我國清潔能源產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要戰(zhàn)略方向，但是在“雙碳”戰(zhàn)略下可再生

能源發(fā)展對新能源氣象服務(wù)提出了更高要求。

④氣象部門多次針對風能太陽能資源開展普查、詳查以及風能太陽能場站的精細化資源評估，為風

電場、太陽能電站的建設(shè)運行提供實時氣象服務(wù)。不僅如此，風能太陽能中心還連續(xù)10年發(fā)布《中國風

能太陽能資源年景公報》，為能源行業(yè)相關(guān)企業(yè)提高發(fā)電量和開展效益評估，提供了重要的基礎(chǔ)依據(jù)。

⑤風能、太陽能供電不再“看天吃飯”，氣象工作者精細化地“追風逐日”一步步成為現(xiàn)實。

精準預(yù)報構(gòu)建無縫隙預(yù)報預(yù)測業(yè)務(wù)

⑥目前，我國已具備風能太陽能資源精細化監(jiān)測評估和短臨——短期——月——季——年全尺度、

無縫隙的預(yù)報服務(wù)能力。

⑦2022年3月15日，中國氣象局正式面向全國氣象部門下發(fā)CMA-WSP風能太陽能短期預(yù)報產(chǎn)品。產(chǎn)

品涵蓋開展風功率、光伏發(fā)電功率預(yù)報所需的氣象要素，時間分辨率為15分鐘，空間分辨率為9公里，

覆蓋中國陸地區(qū)域，預(yù)報頻次為每天1次，預(yù)報時效達126小時。2023年5月15日，中國氣象局風能太

陽能氣象預(yù)報系統(tǒng)升級為CMA-WSP2.0版,該系統(tǒng)顯著降低輻射、風速等預(yù)報誤差，預(yù)報時效延長至336

小時，新增風光發(fā)電氣象條件專業(yè)預(yù)報產(chǎn)品，可滿足風能太陽能行業(yè)預(yù)報服務(wù)需求。

助力新能源發(fā)展打造全鏈條氣象服務(wù)

?如今，風能太陽能氣象業(yè)務(wù)的核心科技支撐能力和新技術(shù)應(yīng)用能力大幅提升，風能太陽能氣象服

務(wù)在諸多領(lǐng)域發(fā)揮了重要作用。

⑨合理有效開發(fā)風能太陽能資源是保障能源安全、應(yīng)對氣候變化的重要途徑，面向風能、太陽能等

可再生能源產(chǎn)業(yè)的服務(wù)，是氣象部門服務(wù)我國能源結(jié)構(gòu)低碳轉(zhuǎn)型發(fā)展、助力國家生態(tài)文明建設(shè)和碳達峰

碳中后的重點工作，展現(xiàn)了中國應(yīng)對氣候變化的氣象擔當。

④氣象部門正在探索打造集監(jiān)測、預(yù)報預(yù)警、能源氣象預(yù)報、氣候預(yù)測為一體的全方位服務(wù)，建立

“全鏈條”閉環(huán)式新機制，為行業(yè)企業(yè)提供準確率滿足行業(yè)考核、產(chǎn)品性能優(yōu)質(zhì)穩(wěn)定的預(yù)報服務(wù)產(chǎn)品，

保障能源電力安全運行，助力實現(xiàn)“雙碳”目標。

【鏈接材料】

2020-2023全球碳排量統(tǒng)計圖（電位：億噸）..

11.下列說法與兩個文本和鏈接材料意思不相符的兩項是（）（4分）

A.文本一第③段中的“首先”“其次”“最后”等詞語的使用，使說明內(nèi)容層次清楚。

B.從文本二可知，合理有效開發(fā)風能太陽能資源是保障能源安全、應(yīng)對氣候變化的唯一途徑。

C.文本二第⑥段運用了列數(shù)字、作比較的說明方法，具體準確說明了預(yù)報系統(tǒng)升級后，能夠滿足風

能太陽能行業(yè)預(yù)保服務(wù)的需求，并突出系統(tǒng)升級后功能的強大。

D.氣象部門已經(jīng)探索出打造集監(jiān)測、預(yù)報預(yù)警、能源氣象預(yù)報、氣候預(yù)測為一體的全方位服務(wù)，建

立“全鏈條”閉環(huán)式新機制。

E.從鏈接材料中可以看出全球碳排放量2020年稍低，2021年到2023年較高。

12.文本二的小標題很有特色，請說說它們在文中有什么作用。（4分）

13.為了更好地適應(yīng)氣候這一變化，作為地球大家庭的一員，我們都在最前線。請結(jié)合以上內(nèi)容及自

己的生活談?wù)勗撛趺醋觯浚ㄖ辽僬剝蓚€方面，4分）

三、古詩文閱讀。（共15分）

（一）閱讀下面兩個文段，完成14一一17題。

【甲】舜發(fā)于吠畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，

百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所

為,所以動心忍性，曾益其所不能。

人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作：征于色，發(fā)于聲；而后喻。入則無法家拂士，出則

無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。（選自《生于憂患，死于安樂》）

【乙】孟子謂齊宣王曰：“王之臣有托①其妻子于其友而之荒游者，比其反也，則凍餒其妻子，則如

之何？"王曰：“棄②之?！比眨骸笆繋煵荒苤问浚瑒t如之何？”王日：“已③之?！比眨骸八木持畠?nèi)不治,

則如之何？”王顧左右而言他。

【注】①托：托付，委托。②棄；拋棄，此處指絕交。③已：停止，這里指罷免。

14.下列對文段中相關(guān)詞語的解釋和分析，氐闡的一項是（）（2分）

A.“入則無法家拂士”中的“拂”和“行拂亂其所為”中的“拂”意思相同，都是“違背”的意思。

B.“故天將降大任于是人也”中的“故”是“所以”的意思，提示“故”后的內(nèi)容是對前文所舉事

例的論述與總結(jié)。

C.“困于心，衡于慮，而后作”中的“作”是“有所作為”的意思，從客觀因素角度出發(fā)，正面論

述人必須經(jīng)過挫折、困苦，才能長進和有所作為。

D.“士”在“管夷吾舉于士”中的是“獄官”的意思，互為印證，可知“士師不能治士”中的第二

個“士”也是“獄官”的意思。

15.把甲文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)弋漢語。（2分）

所以動心忍性；曾益其所不能。

16.作者開篇列舉的六位名人事例有什么共同點?有什么作用？（3分）

17.孟子擅長說理；以雄辯著稱。甲乙兩個文段都談到了“治理國家”的問題，但說理方式卻不同，

請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容進行分析。（4分）

（二）讀下面兩首詩詞，完成1819題。（4分）

【甲】滿江紅

秋瑾

小住京華，早又是中秋佳節(jié)。為籬下黃花開遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風味徒思浙?？?/p>

將儂強派作蛾眉，殊未屑！身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟

誰識我？英雄末路當磨折。莽紅塵何處覓知音？青衫濕！

【乙】天凈沙?秋思

馬致遠

結(jié)藤老樹昏鴉；小橋流水人家，古道西風疫馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

18.孫中山先生曾親筆為秋瑾題寫“巾幗英雄”，并親書一副楹聯(lián)。請從申詞中找出一處能體現(xiàn)其

“巾幗英雄”特點的句子并做簡要分析。（2分）

19、甲、乙兩文景物描寫的作用有異曲同工之妙。請運用所學知識進行賞析。（2分）

四、名著閱讀（5分）

20.請從下面兩個小題中任選一題作答。（請在答題時寫清題號和序號，5分）

（1）培根說：“人之才智但有滯礙，無不可讀適當之書使之順暢，一如身體百病，皆可借相宜之運動

除之《“文文閱讀名著后開發(fā)了“名著藥丸”。你受到啟發(fā)，從《西游記》《魯濱遜漂流記》中任選一部,

進行“仿制”。

文文的“名著藥丸”

病癥：意志力薄弱

藥方：《鋼鐵是怎樣煉成的》

服用方法：摘抄、做筆記

用藥理由：①保爾在身體癱瘓、雙目失明的情況下，沒有向命運屈服，他決定寫作。②他克

服了常人難以想象的困難，艱難完成了手稿，在手稿丟失后又迅速振作起來，自己口述請人代

錄，終于出版了《暴風雨所誕生的》。③從中我深深感悟到：生活中遇到巨大困難，要4段煉自己

的意志力，咬牙堅持，才能迎來屬于自己的成功。

我的“名著藥丸”

病癥:①

藥方：②

服用方法:③

用藥理由：④

⑵班級宣傳組分別為名著《朝花夕拾》、《駱駝祥子》中的某個情節(jié)繪制了插圖,請你根據(jù)插圖評價

量表分別給它們評定等級，并結(jié)合名著內(nèi)容,簡要說明理由。（5分）

;?磔

產(chǎn)

噲

①

插圖評價量表

A.等B等c等

畫面與名著內(nèi)容相符，且能通畫面能準確地表現(xiàn)名畫面與名著內(nèi)容

過巧妙的構(gòu)思，表現(xiàn)名著深意。著內(nèi)容。有出入。

五、作文（50分）

21.閱讀下面的材料，按要求任選其一作文。（50分）.

我們通過查閱字典、搜索網(wǎng)絡(luò)、閱讀文本了解到關(guān)于智慧的以下信息:

①“智慧”指“辨析判斷、發(fā)明創(chuàng)造的能力”?！冬F(xiàn)代漢語詞典》

②“智慧”是迅速的正確認識、判斷和發(fā)明創(chuàng)造事物的能力，智慧體現(xiàn)為更好的解決問題的能力。

一一《百度漢語》

③智慧不單單是天賦的獨生女，她還是閱歷、經(jīng)臉、膽魄三位共同的學生……

一一畢淑敏

④人類的智慧就是快樂的源泉。一一薄伽丘

生活中很多問題是用智慧來解決的，手工的制作、與人的溝通、難題的攻克……自然中很多鏡頭也

是智慧的杰作……但生活中卻有“聰明反被聰明誤”的不智慧的羈絆……你生活中見證“智慧”了嗎？你

觀察中思考“智慧”了嗎？

⑴請你以“生活中的小智慧”為題寫一篇記敘文，講述你的經(jīng)歷或見聞。

（2）閱讀了上面的材料，相信你對“智慧”有自己的思考和認識。請自選角度，自擬題目，寫一篇議

論文，發(fā)表你的觀點。

要求：①按題目要求作文。600字左右。

②不要套作，不得抄襲。

③文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

九年級二模語文答案

一、積累與運用（23分）

1.（1）D（2分）（2）溢匿（2分）

2.B（2分）

3.①山回路轉(zhuǎn)不見君②不舍晝夜

③我寄愁心與明月④隨君直到夜郎西

⑤海內(nèi)存知己⑥天涯若比鄰

⑦山重水復(fù)疑無路⑧柳暗花明又一村

（每空1分，有錯該空不得分。共8分）

4.（1）不是而是（2分）

（2）示例：不同的心境聽音樂會產(chǎn)生不同的感受。（意思對即可，2分）

5.示例：2023年度河南省“新時代好少年”先進事跡在鄭州發(fā)布。（意思對即可，3分）

6.第①句有語病，將“學校”與“春天”調(diào)換位置。或?qū)ⅰ暗胤健备臑椤凹竟?jié)”（2分）

二、現(xiàn)代文閱讀（共27分）

7.①步履匆匆，忘記紅薯②制作容器，紅薯搬家③紅薯新生，超越局限（意思對即可，3分）

8.（1）示例：重讀“竟然”，可以讀出“我”的出乎意料，表現(xiàn)出“我”見到紅薯發(fā)芽時的驚喜之

情。（2分，有其他合理答案可酌情給分。）

（2）示例1：運用擬人的手法，賦予紅薯葉以“人”的情態(tài)，生動形象地寫出了紅薯葉繁密茂盛、

生機勃勃的狀態(tài)，充滿活力和情趣。

示例2：“你推我擠”“湊在一起”“爭先恐后”需有動態(tài)，將靜態(tài)的葉子寫“活”了，生動形象地

寫出了紅薯葉繁密茂盛、生機勃勃的狀態(tài)，充滿活力和情趣。（意思對即可，2分）

g.示例：這顆紅薯曾被質(zhì)疑、冷落，但是它沒有頹廢墮落、自暴自棄，在春光中賦予自己新生，努

力生根發(fā)芽長葉。（2分）啟示我們在學習生活中遇到困難挫折時，要像文中的紅薯一樣，亳不氣餒，始

終保持積極樂觀的人生態(tài)度。（2分）（意思對即可，共4分）

10.示例：生活中我曾觀察到長在墻角的仙人掌，渾身長滿讓人望而生畏的細刺，一點也不討人喜歡,

被隨意丟在角落,土地貧瘠、烈日暴曬，風吹雨打，露覆霜結(jié)，甚至被踢一腳、砍一刀，它都默默挺立

著。到了春夏之交，它會開出或是潔白，或是金黃色的花朵，最后還會結(jié)出酸甜的果實。引發(fā)了我做人

應(yīng)如仙人掌，不論面對怎樣的境地，都要淡然處之，堅韌頑強，永遠保持樂觀昂揚的生活姿態(tài)的思考。

（句式符合1分，內(nèi)容3分，意思對即可，共4分）

11.BI）（4分）

12.①三個小標題分別概括了三個部分的內(nèi)容，介紹了能源跨界牽手，讓風光發(fā)電更“靠譜”的三步

走，且與開頭的總說相照應(yīng)，使文章邏輯分明。②通過相同結(jié)構(gòu)的小標題，層層遞進，通俗易懂，易于

讀者理解和接受。③語言準確生動，與風光發(fā)電相契合，增添了科普文章的趣味性和可讀性。（任意答出

兩點，意思對即可，共4分）

13.①關(guān)注氣象災(zāi)害預(yù)警。②在日常出行中，合理安排，規(guī)避可能出現(xiàn)的災(zāi)害性天氣和風險。③積極

參與社區(qū)開展的災(zāi)害應(yīng)急演練。④關(guān)注天氣預(yù)報，根據(jù)氣象局的指導(dǎo)及時做好應(yīng)對，制定家庭應(yīng)急計劃、

適當儲備應(yīng)急物資。⑤直面氣候變化帶來的挑戰(zhàn)，減少溫室氣體排放，提倡可持續(xù)的生活方式。⑥按需

購買，方方面面的“節(jié)約”也是一種行動。⑦在家中陽臺種植綠色植物。?f氐碳生活，綠色出行。（意思

對即可，4分）

三、古詩文閱讀（共15分）

14.B（2分）

15.（通過這些）使他的心受到震撼，使他的性格堅忍起來，以不斷增加他的才干。（2分）

16.這六位名人都是經(jīng)歷了艱苦磨煉之后才成就了不平凡的事業(yè)，運用舉例論證，具體闡述了“逆境

出人才”的道理，為