記敘文閱讀（解析版）-2024年中考語文沖刺復(fù)習(xí)

專題記敘文閱讀

目錄

。工挑戰(zhàn)中考題?查能力漏洞

02突破題型補(bǔ)能力漏洞

題型特點(diǎn)

答題方法技巧點(diǎn)撥

03能力提升演練

挑戰(zhàn)中考題?查能力漏洞

一、（2023?山東德州?中考真題）閱讀下面的文章，完成下面小題。

唱歌的麥田

蔣建偉

①泥土是一件陶罐，萬物生靈裝進(jìn)去，倒出來，裝進(jìn)去，再倒出來，變成一個個奔跑在平原的野孩子。

②世界可以那么小，一粒糧食那么小，“啪”，打開了。

③你輕輕地躺在一道溝堰上，滿臉貪婪，眼兒微閉，呼吸著綠波波的空氣。你不知道的，小麥這時候

偷偷鉆出地面，一個又一個娉娉婷婷的少女走過來，一個又一個頭頂散著熱氣的小伙子走過來，“唾喳，

唾唾”，他們穿著綠油油的衣裳，芝麻粒兒大小。麥苗婉轉(zhuǎn)飛翔，小麥們開口唱歌，像極了地平線上跳舞

的那么多、那么多快樂的霜花。

④歌聲好像我們家的白云一樣，朝天上隨便吹一口氣，白云立馬颯下來，好一場大雪啊。白墩墩的大

雪，急慌慌地走著，像棉花做成的被子，暖和，蓋在麥苗身上，什么都看不見了。雪花飄在土粒子上，一

朵托舉著一朵，最下面的那朵融化了，土粒子濕了，緩慢地凍上了，隨著雪花的不斷增加，不斷融化、冰

凍，一骨碌，骨碌出老遠(yuǎn)。土粒子在不斷發(fā)胖，小小的，圓圓的，冰絲絲的，玲瓏通透，好像裝了滿滿一

副跳棋盤里的玻璃球，一踢，蹦蹦跳跳著你追我趕地亂跑，也不知道它們要跑到哪里。雪繼續(xù)下，一直下,

把所有的所有都覆蓋了，看不見別的色彩，只剩下了白。天地我一白。小風(fēng)一刮，彌漫了雪霧的白色旋起,

傾斜著向上飄，幾番盤旋，那冒著甜兮兮的冰氣，炊煙一般散了，在半空中停頓了幾秒，末了，消逝得無

影無蹤。

⑤二三月間，一位意大利女高音歌唱家站在麥田邊，她要唱歌！她的歌詞，只有一個“啊”字，可是,

調(diào)兒唱出來了，味兒卻散發(fā)著土腥氣。到后半夜，小風(fēng)停了，滿屋子的熱氣一下子圈住了。麥苗們橫出了

被窩，長長伸了一個懶腰，“憋死了！”就勢做了個驢打滾。這田野，變成了一塊一塊的，一道白，一道

綠，橫橫豎豎，深深淺淺，發(fā)展到后來，白皚皚的變成了綠油油的。

⑥小麥們進(jìn)入了變聲期。它們，臉蛋上開滿了一朵花，挺胸，收起氣，腳尖翹起，小手伸展開來，隨

著3/4拍子、4/4拍子放聲歌唱，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，兩腳不動，但其余的部位都在唱歌，都在跳舞，天箱緩緩升起，

金色的陽光普照麥地。你憂惚看見，一開始，天地間，空氣中，好像有一根頭發(fā)絲兒，從它們的口腔、鼻

腔、胸腔和腹腔出發(fā)，越來越長，越來越粗，上接白云深處，閃電般擊中了你。有的唱啊，“一萬個爹來，

一萬個娘，喊熟了大片大片的好麥浪”，你肯定是躺在麥田里了。有的唱啊，“每當(dāng)我走過老師窗前”，

你呢，也就打開了一幅工筆畫；夜色中，你的數(shù)學(xué)老師在辦公室里批改作業(yè)。為什么是演唱呢？小麥們長

高，開始拔節(jié)了，抽穗了，開花了，授粉了，小麥的歌聲里，可以聽出男人的爽朗、女人的婀娜，也可以

聽出花開的波海聲、灌漿的大潮聲，南風(fēng)北上，“嘩——嘩嘩”“嘩——嘩嘩”，如此反復(fù)，連續(xù)。

⑦麥子是被布谷鳥叫黃的，是被麥黃風(fēng)刮黃的，是被毒太陽看黃的，是被平原上的男女老少喊黃的。

黃，是金黃色，黃金一樣的金屬色。哪怕看上一眼，你就是貴族了。這麥浪，大海一樣起伏，歌聲從天而

降，似逸遠(yuǎn)，那，是男低音、女低音？太低了，低得不能再低，“嘩嘩”“嘩”“嘩嘩嘩”“啦啦，啦啦

——啦”……天門打開，春夏秋冬都進(jìn)來了，紅紅火火都進(jìn)來了，愛情都進(jìn)來了，酸甜苦辣都進(jìn)來了聽啊，

這是麥子在唱歌！

⑧無邊無際的麥田里，鐮刀一揮，天地一晃，機(jī)器轟鳴，割麥搶場，它們的歌聲，和著小麥的歌聲、

田野里沸騰的人歡馬叫聲、打麥場上香氣彌漫的曬麥子聲，一年一年歌唱著中國農(nóng)民的豐收。麥子裝茨子

（xuezi,做囤用的狹長的粗席子）那一天，我看見你開一個麻袋口，了一把麥子，你

在一邊，輕麥子，"嗑嘯，嗑嘯"幾聲，嘴角，掛著一股一股奶白色的汁液，真香?。?/p>

⑨餐桌上，多少年多少天了，我陶醉于每一頓飯的面食：一碗面條，一碗餃子，一碗‘'糊涂"，一個

白面饃，一盒稀飯，幾根油條。這些熱騰騰、香噴噴的麥香啊，總讓我聞到流口水，想象到香氣彌漫的那

片田野、那塊麥地。這一碗面那一個饃，可能就是其中的一壟麥子吧？何止是聞哪，我還會去聽。聽小東

西里這么多氤鼠升騰的麥香，到底是哪一縷，隱藏了小麥奔放的歌聲？

⑩它們，就是遍地金子，就是小麥。

（選自《中國社會報》2022年12月，有刪改）

【問題】結(jié)合下面材料，談?wù)劚疚膶δ愕膶懽饔泻螁l(fā)。

材料：作者蔣建偉是一位來自中原大地的鄉(xiāng)土作家。他扎根土地，伏下身子，回到原初，傾聽大地母

親的聲音。對于田園，對于故鄉(xiāng)，對于大地，對于這一切之上發(fā)生的悲歡與情愛，都深情地歌唱與贊美。

【答案】好的作品總是扎根于生活，忠實(shí)生活，描寫生活，故能產(chǎn)生強(qiáng)烈的感染力。作者對土地的熱愛，

對生命的執(zhí)著，使作品與生活建立起密切聯(lián)系，深深地打動讀者。

【解析】本題考查談閱讀感悟。此題為開放性題目，考生結(jié)合文章和材料內(nèi)容，聯(lián)系自己的寫作實(shí)際，圍

繞“作品要扎根于生活，忠實(shí)生活”“作品要與生活建立聯(lián)系”等方面作答，言之有理即可。

示例：蔣建偉是一位來自中原大地的鄉(xiāng)土作家，他扎根土地，伏下身子，回到原初，傾聽大地母親的聲音。

正是他對于田園、故鄉(xiāng)、大地的熱愛和執(zhí)著，使他的作品與生活建立起密切聯(lián)系，深深地打動讀者。要勤

于思考，才能發(fā)現(xiàn)常人所未發(fā)現(xiàn)的東西。從而創(chuàng)作出具有獨(dú)特內(nèi)涵的作品。

二、（2023?青海西寧?中考真題）閱讀畢嘯南的《時間不等人》，回答問題。

時間不等人

畢嘯南

①我出發(fā)去念大學(xué)的那一天，舅舅開車送我和我爸去火車站，村子里的街坊鄰居都來送行。熱熱鬧鬧

中，青澀的我意識到自己要去一個遙遠(yuǎn)的地方，有些茫然，有些期待，也有些恐懼。

②媽給我準(zhǔn)備了六大包行李，我堅持只帶一個皮箱。她像雨前忙著搬家的螞蟻，左右搖晃著略顯圓潤

的身體，自顧自地來來回回，連拖帶抱，硬生生地把大大小小的包裹都塞進(jìn)了舅舅的車?yán)?。她又叮囑我?

哪個包里有貴重的物件，路上一定要小心照看，別被賊偷了。爸站在一旁一直愣愣地點(diǎn)頭。

③臨行時，媽又要逐一把包裹拆開來檢查一遍。她一邊拉開一個軍綠色大提包的拉鏈，翻著里面的衣

服，一邊扭著頭跟我說："你看著，這里面一共有九件毛衣和毛褲，應(yīng)該夠你過冬了。"我敷衍地點(diǎn)點(diǎn)頭。

她便麻利地又把拉鏈拉上，去拆旁邊的小包袱……

④來送別的三姨在旁邊站著笑，少年的我覺得臉上有些掛不住了，沖媽大聲嚷嚷：“哎呀，你別翻了，

說了不帶不帶，跟逃荒似的。”說著，我便轉(zhuǎn)身躥進(jìn)車?yán)铩?/p>

⑤“哪里像逃荒，滿嘴胡諳。"媽見我惱了，笑中有些歉意，隨即又笑哈哈地招呼著親戚鄰里。她天

生一張鵝蛋臉，嵌了一雙美麗的大眼睛，笑起來嘴巴像彎月掛在滿是晚霞的天空中。

⑥記憶中，媽媽平日里特別愛笑，總是隔幾米遠(yuǎn)就能聽到她“哈哈哈”的招牌式大笑聲，也不知道那

些貧乏的日子中，哪里能冒出來那么多讓她開心的事。

⑦車快發(fā)動了，媽突然大喊了一聲：“糟了糟了，到底是忘了東西。”我和爸還在恍神中，她已經(jīng)跑

進(jìn)了院子，又跑了回來，手里拎著一大袋煮熟的花生。她一只手托著袋子從車窗遞給我說：“差點(diǎn)就忘了。

剛剛煮好的，別燙著，帶著路上吃?！?/p>

⑧熱騰騰的花生冒著熱氣，蒸得我眼前發(fā)白。媽的臉擠進(jìn)了車窗里，我望著她，竟感覺有些陌生。

⑨十八年來，這似乎是我第一次這樣近距離地看她，看她的臉。她的眼南已不知何時爬上了皺紋，曾

經(jīng)光滑的額頭已藏不住淡淡的褶子，右耳的鬢邊幾縷青絲也已成了白發(fā)。我望著媽，媽也凝望著我，我在

她水汪汪的眼睛里，看到了一個淚眼汪汪的少年。

⑩爸說：“走吧，時間不等人。”

@庫終究還是開動了。

?我坐在車?yán)?，整張臉貼在車窗的玻璃上，目光透過車窗看媽離我遠(yuǎn)去，越來越遠(yuǎn)。她的身影越來越

小，我有些困惑，有些懊惱，媽怎么突然變得這樣矮小了呢？直到視線里再也看不見她，我才意識至L.遠(yuǎn)

去的人原案是我啊，而她K犬停留在了愿她。

?我與父親坐了一夜的綠皮火車，老式的火車晃晃蕩蕩，一直搖晃了七個小時，我與父親也就這樣彼

此沉默了一整夜。爸性格內(nèi)斂，常常沉默，在我念大學(xué)以前，我與他很少交流。每次放學(xué)一回家，我最常

跟他說的一句話就是：“爸，我媽呢？"我并不知道，也從來沒有關(guān)心過他在想什么。下了火車，爸送我

入校。等把我安頓好后，夜幕已至。為了省錢，爸訂了當(dāng)晚回老家的火車票。

?送父親去校門口的路上，我們依然沉默。他在前，我在后，路并不長，我們卻走了很久很久，但是,

再放慢步子也有終點(diǎn)。第一次，對父親，我心里涌動著一股巨大而微妙的情緒，我想說點(diǎn)什么，卻又不知

如何開口。直到校門口，我才緩緩?fù)鲁鰩讉€字：“爸，路上注意安全。”

?爸說：“你先回去吧，我在這兒看著你回去再走?！?/p>

?我的淚水開始在眼眶里打轉(zhuǎn)，只能先轉(zhuǎn)身往回走，一轉(zhuǎn)頭，淚就“吧嗒”掉下來了。

?走了幾步，我停下往回看，爸依舊在那兒站著，穿著卡其色的夾克，寬寬的黑色褲子，擦得程亮的

黑皮鞋，那是他為了來送我上大學(xué)而特意添置的新行頭。他一動也不動，我突然有些逃離般地加快腳步往

學(xué)校里跑，不敢再回頭。似乎走了好久好久，我忍不住再次回望他，只見父親還在那里，只是，他已經(jīng)變

成一個很小很小的人了，我已看不清他的模樣。

?it個男人，曾經(jīng)是我心中的天地，頭頂?shù)娜赵拢h(yuǎn)望的山海。而那一刻，我才意識到，他只是我的

父親，一個正在老去的男人。

?這一次，是我送父親，但最后遠(yuǎn)去的依然是我，停留在原地的，還是父親。

（選自《讀者》，有刪改）

【問題】閱讀本文后，你們班的語文學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備將這篇文章推薦為語文教材七年級上冊第二單元的拓展

閱讀材料，請你結(jié)合【鏈接材料】中單元導(dǎo)語和目錄的內(nèi)容，撰寫推薦理由。

【鏈接材料】

推薦理由：__________________________________________________

【答案】示例：該單元以親情為主題，從不同角度抒寫了親人之間真摯動人的感情，而本文通過離別的場

景，也抒寫了“我”與父母之間動人的情感。同時，目錄中所選文章主要突顯了母愛這一主題，而本文既

寫了母愛又寫了父愛，會更加豐富我們的情感體驗(yàn)。所以，我推薦本篇文章作為該單元的拓展閱讀材料。

【解析】本題考查文章主題。

結(jié)合鏈接材料可知，該單元以親情為主題，從不同角度抒寫了親人之間真摯動人的感情。本文，我出去念

大學(xué)，臨行前，母親幫“我”逐一檢查行李并再三叮囑；車發(fā)動時，母親特地遞給“我”剛煮的花生。下

了火車，爸送我入校，我和父親離別，通過兩次離別的場景，也抒寫了“我”與父母之間動人的情感。

結(jié)合鏈接材料可知，目錄中所選文章主要突顯了母愛這一主題，而本文寫我和父母的兩次離別，既寫了母

愛又寫了父愛，會更加豐富我們的情感體驗(yàn)。

所以，我推薦本篇文章作為該單元的拓展閱讀材料。

三、（2023?四川巴中?中考真題）閱讀下面文章，完成下面小題。

讓我抱抱你

鄭玉超

①小時候家里窮，揭不開鍋，他很瘦。母親去世早，父親獨(dú)自拉扯他，很不容易。見他身子單薄，父

親很心疼，常會說，兒子，讓我抱抱你。每一回，他都很聽話，讓父親抱。每一回，父親都能輕輕將他抱

起。父親心底滿是酸澀，覺得自己沒本事，不能讓兒子長得壯實(shí)，哪怕就胖一點(diǎn)點(diǎn)。

②每到夏秋時節(jié)，父親就光著胳膊，去溝渠里摸些河蚌和田螺。父親常笑逐顏開，帶回一簍的戰(zhàn)果。

一次，他用小手，為父親拭去臉上的汗水，手指不小心沾到了自己的舌頭，咦，父親的汗水好咸。

③父親將河蚌、田螺洗凈，放到鍋里煮，剔出肉，洗凈，再加佐料，清炒。油水雖少，可在他看來卻

是道不可多得的葷菜，是美味佳肴。

④他吃得很盡興。見父親沒動筷，他很好奇：“爸爸，很好吃呢！你不喜歡？”父親笑笑，說：“我

不愛吃，盆里還有好多呢。我要是喜歡，能舍得拿到集市上去賣？”怕兒子不信，父親又道：“你看我這

身板，不能再吃了，要是胖了，動作會慢，還沒有河蚌田螺快，就捉不到它們了。”

⑤邊說，父親邊張開嘴巴，舌頭一伸一縮，學(xué)著河蚌，慢慢走動。他笑出了眼淚，覺得父親比戲臺上

的人還厲害。他忽然想到，父親現(xiàn)在是只河蚌了，當(dāng)然不愛吃河蚌了，天底下，哪有河蚌吃河蚌的道理呢？

不過，他可沒有想到父親這只河蚌為什么會親手捉河蚌。

⑥漸漸地，他長大了，小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)，一直到博士畢業(yè)，他留在了大城市工作。

⑦幾年之后，他有了自己的公司，在城里又有了自己的房子。他?；乩霞?，想將父親接到城里。父親

死活不同意，說，農(nóng)村山好，水好，總之，一切都好。父親聽人說過，城里人不容易，吃的穿的，不知比

農(nóng)村貴多少倍。何況，兒子開公司沒幾年，錢得算計著，得花在刀刃上。

⑧每一回，父親都有自己的理由；每一回，他都自信而來，失望而歸。這一回，他決定不聽父親的，

硬生生將父親接到了城里。

⑨寬敞的客廳里，父親局促地站在里面，顯得很瘦小。望著父親清灌的臉龐，他心底一陣疼。愣了會,

他突然張開手臂，說：“爸爸，讓我抱抱你?！?/p>

⑩父親怔怔的，有點(diǎn)恍惚，一時沒明白兒子的話。他快步走到父親身邊，說，抱抱你。父親的臉倏忽

紅了，像一塊醬紫色的布。父親不好意思地躲閃O

?）父親終究禁不起他的懇求，紅著臉，讓他抱。他沒費(fèi)多大勁，就將父親抱離了地面。父親輕飄飄的，

像是空氣?！鞍?，你怎么這么輕？”他輕聲問，眼前一片模糊。父親笑，說：“人老了，哪有不變輕的？”“我

去集市上，買點(diǎn)魚蝦回來做給你吃。”他說。

?父親眼睛躲閃著，又笑：“我從不愛吃那些東西，連田螺河蚌都不吃，你忘了？”他心里疼得慌，

央求道：“爸，那我就帶你出去吃點(diǎn)好的?！?/p>

?父親咧開大嘴——他看到父親的牙齒又掉了兩顆——笑著說：“吃好的容易發(fā)胖，走起路來艱難，

你沒看到老家你大伯胖到啥程度了，走幾步路，都?xì)獯跤??！?/p>

?怕兒子不信，父親便學(xué)著自己兄弟的樣子，身體彎曲著，夸張地擺著雙臂，喘著粗氣，蹣跚而行。

可父親一點(diǎn)也不胖，相反，瘦削得像深秋里的柴火。看著父親笨拙地模仿，他笑出了眼淚，淚水流到嘴里，

咸咸的，就像當(dāng)年父親臉上的汗水。

?他知道，父親撒了謊。小時候，他曾不止一次無意中發(fā)現(xiàn)，父親躲在黑乎乎的灶房里，偷偷地吃他

剩下的河蚌田螺，津津有味。

（選自《微型小說選刊》，有刪改）

【問題】在本文中，“他"抱起了父親；《散步》中，“我”背起了母親。請根據(jù)下列鏈接材料，結(jié)合選文

內(nèi)容，探究這"一抱一背"的深刻內(nèi)涵。（可從內(nèi)容、情感、主旨等方面回答）

到了一處，我蹲下來，背起了我的母親，妻子也蹲下來，背起了我們的兒子。我的母親雖然高大，然

而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也很輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很

仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。

【答案】本文中，他看到父親瘦弱的身體，回憶起小時候抱他的情形，也想抱抱父親；想關(guān)心和回報父親；

體現(xiàn)了他對父親的感恩和愛。《散步》中，我在母親過不去的地方背起她，去欣賞美麗的景色，是對母親的

關(guān)愛和孝敬；體現(xiàn)了我作為中年一代勇于承擔(dān)責(zé)任，傳承愛的主題。

【解析】本題考查比較閱讀。

聯(lián)系第⑨段中的“寬敞的客廳里，父親局促地站在里面，顯得很瘦小。望著父親清癖的臉龐，他心底一陣

疼。愣了會，他突然張開手臂，說：’爸爸，讓我抱抱你。’”可知，本文中，作者看到父親瘦弱的身體，

想到小時候父親抱自己的情景，于是也想抱抱父親。他是用這種方式表達(dá)對父親的感激與疼惜。

聯(lián)系材料中的“到了一處，我蹲下來，背起了我的母親”可知，在母親過不去的地方作者就背起她，是為

了跨過障礙，去欣賞美麗的春景。這是對母親的關(guān)愛與孝順。我和妻子都是中年人了，上有老下有小，既

要孝敬老人，又要關(guān)愛孩子。作者借自己背起母親，妻子背起兒子，表現(xiàn)了中年人承擔(dān)責(zé)任，傳承愛與親

情的主題。

四、（2023.湖北隨州.中考真題）閱讀下面的散文,完成下面小題。

讀帖

袁行需

①小時候長輩命我臨帖，也曾敷衍過一陣子，既是敷衍，當(dāng)然嘗不到什么樂趣，也就沒什么長進(jìn)。長

輩見我不堪造就，便放松了督責(zé)，我索性不再臨習(xí)了?，F(xiàn)在想起來頗有點(diǎn)后悔。

②然而，畢竟算是摸過帖的人，臨不好，讀還是樂意讀的，這讀帖的樂趣一直維持到現(xiàn)在。每逢空閑

或雖忙而欲偷閑的時候，便隨意取些帖來，或坐或臥，任意翻閱?！镀綇?fù)》就《平復(fù)》，《蘭亭》就《蘭亭》；

《祭侄稿》也行，《寒食詩》也行，拿到什么就是什么。有時連文章一起欣賞，王羲之帖中的傷時之情，顏

真卿帖中的浩然之氣，孫過庭《書譜》的高論，米芾《虹縣詩》的遣詞，都令我贊嘆。有時只看書法，而

不顧文章如何。就一個字而言，其提頓轉(zhuǎn)折、間架結(jié)構(gòu)，或嚴(yán)整，或奇險，或?yàn)t灑，或莊重，很值得揣摩。

就一行字而言，其字距之疏與密，氣勢之暢與澀，大有可以玩味的地方。就一幅字而言，其布局的巧妙，

那種類似音樂旋律的意味，那種徐疾濃淡所形成的節(jié)奏感，更是常讀常新。有時讀到會心處，情不自禁學(xué)

著用手比劃幾下，即所謂“書空”。有時并不比劃，只是呆呆地讀著，一邊讀一邊猜測前賢的模樣和秉性：

王右軍也許很瘦，既然“頻有哀禍”，又“哀毒益深”，焉得不瘦呢；蘇東坡字肥，人大概也胖胖的；張

長史嘛，寫狂草的人，恐怕有點(diǎn)遍遢；黃山谷呢，筆法開張，為人大概相當(dāng)豁達(dá)。就這樣，與千載之上的

古人交友，真有無窮的樂趣。

③我還有一個習(xí)慣，一邊讀帖一邊聽音樂，多半是歐洲的古典音樂。眼前是二王、顏柳、蘇黃米蔡，

耳邊是巴赫、海頓、莫扎特、貝多芬。書法與音樂，中國和歐洲，頗有可以溝通的地方。巴赫與顏真卿的

恢宏，貝多芬與蘇東坡的雄放，肖邦與文徵明的俊逸，往往令我驚異其間的相似。當(dāng)讀到筆墨酣暢之處，

又恰逢五音繁會之際，浸潤在一片不可言說的愉悅之中，如癡如醉，物我兩忘，不知時光之流逝。曲終以

后，慢慢合上帖，環(huán)顧四周，自己多年購置的書籍不太整齊地插在書櫥里，心中很充實(shí)也很輕松。我不練

氣功，這就是我的氣功。試想，“寂然凝慮，思接千載”，這不是氣功的境界，又是什么呢？

（選自袁行需《愈廬夜譚》）

【問題】讀帖無定法，貴在得法。閱讀下面鏈接文字，結(jié)合選文，說說你從中學(xué)到哪些讀帖方法。

鏈接：唐人說“詩在霸橋風(fēng)雪中驢子上”，宋人說“工夫在詩外”，讀帖的道理也一樣。杜牧并不以

書法著稱，但他的墨跡《張好好詩》是第一等的書法。杜牧說作詩“以意為主”，他寫字大概也是這樣。

“以意為主”就是求諸字外，注重書寫者平時的人格氣質(zhì)和寫字時的心理狀態(tài)，這都是字外的東西。再看

范仲淹、朱熹，他們也不以書法著名，但范的《道服贊》和朱的《城南唱和詩》，都是絕妙的書法作品。顏

真卿的《祭侄文稿》和《爭座位帖》不過是文章和書信的草稿，信手寫來，頗有涂抹，然涂抹處亦成妙趣，

比他的那些經(jīng)意之作還耐看，因?yàn)樽滞獾臇|西更多。

（摘自袁行需《總在遺憾中》，有改動）

【答案】我學(xué)到以下讀帖方法：（1）讀帖可揣摩（玩味）書法（可以讀一個字、一行字或一幅字）；可以用

手比劃，即“書空”。（2）讀帖可欣賞文章（可以讀書帖的內(nèi)容）。（3）讀帖可以讀人（可猜測前賢的模樣

和秉性，可想象書寫者的人格氣質(zhì)和心理狀態(tài)）。（意近即可）

【解析】本題考查文章內(nèi)容的理解與歸納。

根據(jù)文章第②段“就一個字而言，其提頓轉(zhuǎn)折、間架結(jié)構(gòu)，或嚴(yán)整，或奇險，或?yàn)t灑，或莊重，很值得揣

摩。就一行字而言，其字距之疏與密，氣勢之暢與澀，大有可以玩味的地方。就一幅字而言，其布局的巧

妙，那種類似音樂旋律的意味，那種徐疾濃淡所形成的節(jié)奏感，更是常讀常新”概括為：讀帖可玩味書法；

根據(jù)“有時讀到會心處，情不自禁學(xué)著用手比劃幾下，即所謂‘書空’"可概括為：讀帖時可以用手比劃，

即“書空”；根據(jù)“有時連文章一起欣賞，王羲之帖中的傷時之情，顏真卿帖中的浩然之氣，孫過庭《書

譜》的高論，米芾《虹縣詩》的遣詞，都令我贊嘆”可概括為：讀帖時可以欣賞書帖的內(nèi)容；根據(jù)“一邊

讀一邊猜測前賢的模樣和秉性：王右軍也許很瘦，既然‘頻有哀禍‘，又‘哀毒益深’，焉得不瘦呢；蘇

東坡字肥，人大概也胖胖的；張長史嘛，寫狂草的人，恐怕有點(diǎn)遒遢；黃山谷呢，筆法開張，為人大概相

當(dāng)豁達(dá)”可概括為：讀帖可以讀人。

根據(jù)鏈接材料“杜牧說作詩‘以意為主’他寫字大概也是這樣。‘以意為主’就是求諸字外，注重書寫者

平時的人格氣質(zhì)和寫字時的心理狀態(tài)，這都是字外的東西”可概括為：讀帖時要注重書寫者平時的人格氣

質(zhì)和寫字時的心理狀態(tài)。

五、（2023?江蘇蘇州?中考真題）閱讀下面的文章，完成下面小題。

小羊羔

鮑爾吉?原野

①在伊胡塔草原那邊，今年也發(fā)了水。水退了，仍在地面盈留寸余。遠(yuǎn)望過去，草原如藏著一千面小

鏡子，躲躲閃閃地發(fā)亮，綠草尖就從鏡子里伸出頭來。馬呢，三兩成群地散布其間。馬真是藝術(shù)家，白馬

紅馬或鐵青馬仿佛知道自己的顏色，穿插組合；又通點(diǎn)綴的道理，襯著綠草藍(lán)天，構(gòu)圖飽滿而和諧。

②這里也有湖泊，即“淖爾”。黑天鵝曲頸而游，突然加速，伸長脖子起飛，翅膀撲拉撲拉，很費(fèi)力，

水跡漣漣的腳躡將離湖面。我想，飛啥？這么麻煩，慢慢游不是挺好嗎？

③湖里魚多，牧民的孩子挽著褲腳，用破筐頭一撈就上來幾條。他們沒有網(wǎng)和魚竿。我姐笑話他們，

說這方法多笨。我暗喜，感謝老天爺仍然讓蒙古人這么笨，用筐和臉盆撈魚。我非魚，亦知魚之樂。

④這些是我女兒鮑爾金娜從老家回來告訴我的。

⑤在我大伯家，有一只剛出生七天的小羊羔。它走路尚不利索，偏喜歡跳高。走著走著，“崩”地來

個空中動作，前腿跪著，歪頭，然后摔倒了。小羊羔身上潔白干凈，嘴巴粉紅，眼神天真溫馴。有趣的事

在于，它每天追隨鮑爾金娜身后。她坐在矮墻上，它則站在旁邊。她往遠(yuǎn)處看，它也往遠(yuǎn)處看。鮑爾金娜

珍憐它，又覺得它很可笑。

⑥小羊羔每天下午四點(diǎn)鐘停止玩耍，站在矮墻上“嘩嘩”地叫。它的母親隨羊群從很遠(yuǎn)的草地上就要

牧歸了。天越晚，小羊羔叫得越急切。

⑦這時，火燒云在西天逶迤奔走，草地上的鏡子金光陸離。地平線終于出現(xiàn)白茫茫的蠕動的羊群，它

們一只挨一只低著頭努力往家里走。那個高高的騎在馬上的剪影，是吾堂兄朝格巴特爾。

⑧羊群快到家的時候，母羊從九十九只羊的群中竄出，小羊羔幾乎同時向母羊跑去。

⑨我女兒孤獨(dú)地站在當(dāng)院，觀看母親和小羊羔拼命往一起跑的情景。

⑩母子見面的情景，那種高興的樣子，使人感動?？上鼈儾粫肀?，不然會緊緊抱在一起。

?卜羊羔長出像葡萄似的兩只小角。那天，它在組合柜的落地鏡里看到自己，以為敵人，后退幾步，

沖上去抵鏡子。大鏡子嘩啦碎了，小羊羔嚇得沒影兒了。這組合柜是吾侄保命為秋天結(jié)婚準(zhǔn)備的。保命對

此似不經(jīng)意，他家很窮，拼命勞作僅糊口而已。但鏡子乃小羊羔無知抵碎的，他們都不言語。

?我嫂子燈籠對小羊羔和鮑爾金娜的默契，夸張其事地表示驚訝。在牧區(qū)，這種驚訝往往暗含著某種

佛教的因緣的揣度。譬如說，小羊羔和鮑爾金娜前生曾是姐妹或戰(zhàn)友。

（選自鮑爾吉?原野《原野上的原野》，有刪改）

［注］文中的保命、燈籠都是人名。

【問題】閱讀下面的對話和鏈接材料，根據(jù)要求回答問題。

甲：《小羊羔》的語言太有意思了！你看開頭寫雨后草原的那句，寫得真是細(xì)膩、活潑。草原和草尖像

極了頑皮的孩子：一個身藏一千面小鏡子，躲躲閃閃地發(fā)亮；一個在鏡子里探頭探腦。

乙：是的。還有“小羊羔每天下午四點(diǎn)鐘停止玩?！币痪?，乍一看沒什么特別之處，但細(xì)細(xì)咀嚼，又

很特別。老師常說，說話要有分寸，不能絕對化，這樣才穩(wěn)妥嚴(yán)謹(jǐn)。這話說得有道理，一般情況下，我們

也確實(shí)習(xí)慣用穩(wěn)妥的寫法來表達(dá)。但這里寫小羊羔，就是要絕對化，就是要說“每天下午四點(diǎn)鐘停止玩?！?/p>

才好。如果是“每天下午四點(diǎn)鐘左右”，看上去嚴(yán)謹(jǐn)穩(wěn)妥，但讀上去沒那個勁道。

甲：嗯嗯。如果要嚴(yán)謹(jǐn)穩(wěn)妥，那“草原如藏著一千面小鏡子”也得改成“一千面左右的小鏡子”。難

道作者數(shù)過，小鏡子不多不少正好一千面？顯然不可能，他是有意這么寫的。

【鏈接材料】

寫文章是把每個字拍一拍，拍醒，讓它們站起來，讓它們活過來。我認(rèn)為作家的創(chuàng)造性勞動首先是讓

語言活過來。比如，在敘述或描寫中，前一輩的寫作者說“草生長著”，說完之后，他就把這句話給說死

了。你得重新說，說“草不躺著，它們站立在寬厚的泥土上”，這就活過來了。

作家需要警惕語言被固化，思維被固化。一個作家如果喜歡用習(xí)慣的、他人的寫法寫作，實(shí)際是拉著

一車僵尸，而不是生靈。這就很難讓語言變得優(yōu)美、細(xì)膩、準(zhǔn)確、生動。

（鮑爾吉?原野語，摘編自《草原覆蓋著語言的光芒》）

問題：讀了上面的材料，關(guān)于“小羊羔每天下午四點(diǎn)鐘停止玩耍”的表達(dá)效果，你有什么新的體驗(yàn)和思考？

請結(jié)合文章內(nèi)容簡述。

【答案】示例：“每天下午四點(diǎn)鐘……”，從一心玩耍到專心等待的準(zhǔn)時切換，細(xì)膩、生動地表現(xiàn)了小羊羔

對母親歸來的期盼以及它認(rèn)真、可愛、獨(dú)特的形象特點(diǎn)。這有意不求穩(wěn)妥的精確，也是表達(dá)上的夸張，給

文章帶來了調(diào)皮、幽默的色彩，能讓讀者領(lǐng)略語言被“拍醒”后的豐富表現(xiàn)力。

【解析】本題考查語句的賞析。

題干中的對話提示了答題思路；鏈接材料提示了答題的觀點(diǎn)。有了觀點(diǎn)、有了思路，只要圍繞觀點(diǎn)，結(jié)合

文章的具體內(nèi)容表達(dá)即可。

示例：“小羊羔每天下午四點(diǎn)鐘停止玩?！保巴嫠！庇脭M人手法，寫出了小羊羔在大自然中快樂悠閑的

樣子；”每天下午四點(diǎn)鐘”，具體到“四點(diǎn)鐘”，不求用詞的穩(wěn)妥，卻寫出了小羊羔對媽媽的依賴，也寫

出了小羊羔媽媽對小羊羔回家團(tuán)聚的期盼。文章突破了固化的語言模式，語言顯得生動、靈動，飽含著張

力和活力，讀來倍感清新、親切。

突破題型?補(bǔ)能力漏洞

題型特點(diǎn)

L本質(zhì)：考查材料與原文之間的關(guān)系，按照所給要求進(jìn)行答題。

2.題型分類：

①比較分析型：結(jié)合原文和材料所給情境，回答相關(guān)知識。

例：請你根據(jù)上文有關(guān)中西禮節(jié)的知識，結(jié)合下面的鏈接材料，回答問題。

②內(nèi)容探究型：分析文章內(nèi)容、主旨，并根據(jù)實(shí)際情況談?wù)勛约旱母形颉?/p>

例：請結(jié)合原文和“鏈接材料”，說說作者為什么把自己的母親稱為“虎媽"。你對“虎媽狼爸現(xiàn)象”有怎樣的

看法或感悟？

③詞句闡釋型：理解文中標(biāo)題、重點(diǎn)字詞、語段的含義，并結(jié)合材料中的現(xiàn)象，談?wù)剬υ~句的深層看法。

例：文章標(biāo)題“一個人的麥田”有何含義？請結(jié)合文章主題和下面的“鏈接材料”所述的情形，說說你對“陪讀

現(xiàn)象”的看法。

方法技巧點(diǎn)撥

1.比較分析型解題思路：

①明確問題。把所給材料中的用自己的話進(jìn)行歸納、概括，并明確問題的關(guān)鍵。

②回歸原文。在知曉問題的基礎(chǔ)上，在原文中找到相應(yīng)段落、語句，進(jìn)行勾選。

③轉(zhuǎn)化答案。把問題的指向?qū)?yīng)原文話術(shù)，進(jìn)行語句替換后，用自己的話來回答問題。

2.內(nèi)容探究型解題思路：

①明確主旨。概括并總結(jié)原文所表達(dá)的作者的思想情感。

②陳述理由。根據(jù)問題，可以擺事實(shí)，聯(lián)系細(xì)節(jié)內(nèi)容；也可能需要講情感。

③聯(lián)系實(shí)際。根據(jù)原文與材料之間的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)或者因果關(guān)系，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)情況，表明自己的觀點(diǎn)。

3.語句闡釋型解題思路：

①解釋詞句。通過記敘文詞句含義理解題先闡釋原文中的意思。

②③歸納材料。把所給材料中的內(nèi)容用自己的話進(jìn)行歸納、概括。

③總結(jié)升華。通過上面兩部，得出自己的感悟。

解題建議:

【方法總結(jié)】

①讀清題。把握題干中關(guān)鍵詞或短語，理解題意。

②析材料。明確材料和文章的關(guān)系，把握材料的個性共性。抓篩選點(diǎn)提煉點(diǎn)。

③看原文。把握文章內(nèi)容主旨。

④精表述。結(jié)合原文和材料的內(nèi)容、中心寫出探究結(jié)果，抓住材料與原文的個性與共性針對題目的要求展

開表述。語言表述要準(zhǔn)確、簡潔、明了。

「小結(jié)」材料鏈接類閱讀試題一一審題干、明關(guān)系、善綜合、精表述。

【注意事項】

①答題時觀點(diǎn)要兼顧鏈接的材料與原文，要有自己獨(dú)立的思考。

②回答時要避開弓I用文中現(xiàn)成的語言，不能原封不動照搬。從文本或每則材料中提取關(guān)鍵詞語或者重要的

句子，然后把這些詞、短語、句子按照一定的順序排列好，寫答案的時候把它用到感悟的文字中，結(jié)合自

己的觀點(diǎn)，就是比較完美的答案了。

③有時根據(jù)題目要求要結(jié)合原文進(jìn)行闡述，并聯(lián)系生活實(shí)際。因此要認(rèn)真審讀題目的要求，筆記按照要求

答題。

1

f能力提升演練

一、（2024.湖南長沙.模擬預(yù)測）閱讀下面的文章，完成小題。

半封介紹信

劉洪林

①老村長坐在屋里給社員們記工分，有人進(jìn)來找他，還遞上一張介紹信說：“村長，我叫宋長河，是

咱們東勝村的人，今年退伍回鄉(xiāng)，這是我的介紹信?！崩洗彘L接過介紹信，看見上面的鋼筆字寫得很漂亮,

內(nèi)容只有短短的一句話：“東勝村委會：今有我部傷殘軍人宋長河退伍返鄉(xiāng)，請妥善安置?！甭淇钍且粋€

部隊的番號，上面還蓋著通紅的大印。他連忙抬頭仔細(xì)打量宋長河，只見他五官端正，兩腿沒有毛病，只

有左袖管套拉著。老村長問清楚他的情況，先給他安排住處：“你父母都去世了，你姐姐也出嫁了，村西

頭還有兩間空房子，你就先住在那里吧?！?/p>

②東勝村是個小村子，宋長河安頓下來，也跟社員們一樣來上工，老村長照顧他：“你就一只手，干

不了重活，就負(fù)責(zé)趕牛車吧?！?/p>

③宋長河憑借一只手，就把自己的生活打理得井井有條。村里人沒見宋長河有過愁事兒，他整天樂呵

呵地趕著牛車，不是往牲口圈里墊土，就是從牲口圈里往外拉糞，要么就去拉柴火、運(yùn)雜貨。老村長讓他

只管趕車，派個老孫頭跟他搭檔，負(fù)責(zé)裝車和卸車。宋長河是個很勤快的人，常用一只手幫著老孫頭一起

干活。

④一個我疾人為二個老頭匹，一二頭考黃土整女忙個丕傳,—很快就成為村里的一道風(fēng)量……

⑤放學(xué)的孩子們在路上遇見他們，都愛爬到牛車上去嬉笑打鬧，宋長河從來不呵斥他們。淘氣的孩子

一邊扯住他的空袖子擰來擰去，一邊歪著腦袋問他：“你就剩下一只手，還能打槍嗎？”他把手里的鞭桿

子抬起來，一邊向遠(yuǎn)處瞄準(zhǔn)一邊說：“能打！我能趕車，就能打槍！”閑下來的時候，他經(jīng)常獨(dú)自坐在河

堤上，默默地望著河里的流水，眼神一會兒藝潰，一會兒又強(qiáng)罩不浮了。

⑥村里的孩子們又淘氣又貪玩，越危險的游戲玩得越瘋越過癮。村西頭有個廢棄的磚窯，旁邊還有個

木柴垛，尺有五米多高，都是村里修剪樹木時，把砍下來的樹枝截成粗細(xì)不等的木棍堆起來的，專門留給

豆腐坊的馬師傅燒火做豆腐。宋長河隔三岔五就趕著牛車給馬師傅拉木柴，負(fù)責(zé)裝車的老孫頭，總是從木

柴垛的中間往外抽木柴，抽來抽去就把木柴垛掏出個大窟窿。這天，宋長河又趕著牛車去拉木柴，看見一

群孩子分成兩伙兒在磚窯上玩攻城。一群孩子把磚窯當(dāng)城堡守著，另一群孩子手持各種自制的“武器”攻

打城堡，但久攻不下。有個稍大點(diǎn)的孩子想出個好主意：“咱們爬上木柴垛，從上面往里扔土疙瘩。”孩

子們早就玩疲了，他們爬上木柴垛，在上面蹦跳著扔土疙瘩，宋長河趕緊提醒他們：“快下來，上面危險！”

玩瘋了的孩子們根本不聽招呼。盡管木柴垛起來橫七豎八地插在一起，垛頂上還堆了幾十公分的粗樹枝，

那也禁不住孩子們這樣蹦跳，很快木柴垛就被蹦塌。一旁的宋長河一個箭步跑過去，單手使勁托住木柴垛。

老孫頭趕緊把他們從上面接下來。塌到半截的木柴垛死死壓住宋長河，體力不支的他抽不開身，沒堅持多

久，轟隆一聲就被重重地壓在里面。

⑦尖尖的樹枝扎進(jìn)宋長河的胳膊、后背和腰上，有一根還扎進(jìn)肺里。老村長聞訊趕過來，連忙吩咐人

套馬車送他去縣醫(yī)院。宋長河攔住他，指著墻角的木箱子喘著粗氣說：“村長，你打開木箱子，里面有個

小包裹，等我不行了，把我和它一起埋了吧?！崩洗彘L從箱子里拿出那個小包裹，疑惑地打開，里面包著

一個信封和九枚軍功章。老村長看見信封上寫著“介紹信”三個字，那字跡似曾相識，頓時就愣住了。除

了宋長河之前給他的那頁介紹信外，信封里面竟然還有一頁，上面寫著：宋長河同志于1942年參加抗日聯(lián)

軍，歷任排長、副連長和連長，在抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭、抗美援朝戰(zhàn)爭中榮立九次戰(zhàn)功，因傷愈后不愿意

給組織上添麻煩，堅決申請退伍返鄉(xiāng)。

⑧老村長吃驚地說：“你原來是咱們村的大英雄?。≌]把這頁介紹信給我？”

⑨宋長河輕輕地?fù)u了搖頭說：“我算不上英雄，真正的英雄都犧牲了?！?/p>

⑩老村長急了：“你別再說了，咱們趕緊去縣醫(yī)院?！?/p>

?馬車還沒走到縣醫(yī)院，宋長河就去世了。下葬的時候，老村長遵從他的遺囑，把軍功章放在了他身

邊。

?從此，半封介紹信與九枚軍功章長眠于大地，而他們的故事口口相傳，隨著流水飄向遠(yuǎn)方。

（選自《解放軍日報2023年1月28日》有刪改）

1.下列對文章內(nèi)容理解和賞析不正旗的兩項是（）

A.文章先寫宋長河持介紹信回鄉(xiāng)報到，再寫他救助貪玩的孩子受傷，最后寫村主任在包裹中發(fā)現(xiàn)另一

頁介紹信和九枚軍功章。

B.第⑤段中的加點(diǎn)詞“明亮”寫出宋長河因一只手依然能打槍而感到高興，而“模糊不清”寫出他因

自己斷了一只手而悲傷的矛盾心理。

C.第⑥段中寫老孫頭把木柴垛掏出個大窟窿，為后文孩子們貪玩而遇到危險埋下伏筆，使文章結(jié)構(gòu)更

嚴(yán)謹(jǐn)。

D.文章以“半封介紹信”為標(biāo)題，設(shè)置懸念，激發(fā)了讀者的閱讀興趣，“介紹信”是文章的行文線索，

但沒有突出文章的主旨。

E.村主任發(fā)現(xiàn)信封里面竟然還有另外一半介紹信，情節(jié)既出乎意料又合情合理，讓人回味無窮。

2.請賞析文中畫波浪線的句子。

一個殘疾人，一個老頭兒，一頭老黃牛，整天忙個不停，很快就成為村里的一道風(fēng)景……

3.宋長河臨終前說：“我算不上英雄，真正的英雄都犧牲了?！闭埥Y(jié)合文章內(nèi)容和主旨談?wù)勀銓Α坝⑿邸?/p>

的理解。

4.學(xué)校微信公眾號設(shè)立了“先鋒人物”專欄，上一期推介的是郭亮。請綜合全文內(nèi)容，參照示例，寫一段

話來推介宋長河。

【示例】郭亮一生短暫，但赤誠愛國，名垂千古。在國家危難之時，他領(lǐng)導(dǎo)工人大罷工，發(fā)動農(nóng)軍圍

攻長沙，參加南昌起義，英勇犧牲時年僅27歲。他為革命拋頭顱、灑熱血，堅信革命必勝，用行動和生命

踐行了“愛國豈能怕掛頭”的錚錚誓言。他的英雄事跡和赤誠愛國的精神將不斷激勵我們奮力前行！

【答案】1.BD2.參考示例：①運(yùn)用排比的修辭手法（“一個”“一頭”“一道”運(yùn)用白描的手法、

長短句結(jié)合）；勾勒出一幅和諧、安寧的畫面，寫出了宋長河回到家鄉(xiāng)，默默耕耘，熱愛生活，勤勞頑強(qiáng)的

性格特征。同時表現(xiàn)出宋長河此時內(nèi)心的安寧滿足，與后文的緊張情節(jié)形成對比。3.參考示例：①在

宋長河心中，保家衛(wèi)國、上陣殺敵、戰(zhàn)死沙場的戰(zhàn)友是英雄；②像宋長河一樣保家衛(wèi)國戰(zhàn)功赫赫，卻不慕

名利的人是英雄；③像宋長河一樣在危難之時能挺身而出、舍己救人的人是英雄；④能熱愛生活、積極樂

觀、勤勞善良、無私奉獻(xiàn)、為社會為國家做貢獻(xiàn)的人就是英雄。4.參考示例：宋長河戰(zhàn)功赫赫、不慕

名利；他無私奉獻(xiàn)、舍己救人。在戰(zhàn)場，他英勇殺敵，只剩獨(dú)臂；在家鄉(xiāng)，他深藏功名、默默耕耘；在危

難時，他挺身而出，舍己救人。他保家衛(wèi)國、不怕犧牲、不慕名利、舍己救人，是當(dāng)之無愧的人民英雄！

他的英雄事跡和高尚的精神品質(zhì)是我們前行的力量！

【分析】1.本題考查內(nèi)容理解。

B.理解和賞析不正確。根據(jù)⑨段“我算不上英雄，真正的英雄都犧牲了”可知，⑤段“他經(jīng)常獨(dú)自坐在河堤

上，默默地望著河里的流水……一會兒又模糊不清了”中的“模糊不清”表現(xiàn)了他想起犧牲的英雄，為犧牲

的戰(zhàn)友而悲傷，而非“因自己斷了一只手而悲傷”；

D.理解和賞析不正確。根據(jù)⑦“老村長看見信封上寫著‘介紹信‘三個字，那字跡似曾相識，頓時就愣住了。

除了宋長河之前給他的那頁介紹信外，信封里面竟然還有一頁，上面寫著：宋長河同志于1942年參加抗日

聯(lián)軍，歷任排長、副連長和連長，在抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭、抗美援朝戰(zhàn)爭中榮立九次戰(zhàn)功，因傷愈后不愿

意給組織上添麻煩，堅決申請退伍返鄉(xiāng)”可知，“介紹信”表現(xiàn)了宋長河保家衛(wèi)國戰(zhàn)功赫赫，卻不慕名利

的形象，說明他是當(dāng)之無愧的英雄，贊美了英雄的崇高品質(zhì)，彰顯了主題，而非“沒有突出文章的主旨”；

故選BDO

2.本題考查語句賞析。

根據(jù)④段畫波浪線句“一個殘疾人，一個老頭兒，一頭老黃牛，整天忙個不停，很快就成為村里的一道風(fēng)

景……”中的“一個”“一個”“一頭”三個句式相同可知，運(yùn)用排比的修辭手法；結(jié)合“一道”運(yùn)用白描

的手法和長短句結(jié)合的方式可知，生動細(xì)膩地宋長河回到家鄉(xiāng)，默默耕耘，熱愛生活，勤勞頑強(qiáng)的性格特

征。結(jié)合⑤段“閑下來的時候，他經(jīng)常獨(dú)自坐在河堤上，默默地望著河里的流水”可知，表現(xiàn)了宋長河此

時內(nèi)心的安寧滿足；結(jié)合⑥段“盡管木柴垛起來橫七豎八地插在一起，垛頂上還堆了幾十公分的粗樹枝，

那也禁不住孩子們這樣蹦跳，很快木柴垛就被蹦塌。一旁的宋長河一個箭步跑過去，單手使勁托住木柴垛”

可知，與后文的緊張情節(jié)形成對比。

3.本題考查詞語理解。

根據(jù)⑨段“我算不上英雄，真正的英雄都犧牲了”可知，在宋長河心中，保家衛(wèi)國、上陣殺敵、戰(zhàn)死沙場

的戰(zhàn)友是英雄；

根據(jù)⑦段“宋長河同志于1942年參加抗日聯(lián)軍，歷任排長、副連長和連長，在抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭、抗美

援朝戰(zhàn)爭中榮立九次戰(zhàn)功，因傷愈后不愿意給組織上添麻煩，堅決申請退伍返鄉(xiāng)”可知，像宋長河一樣保

家衛(wèi)國戰(zhàn)功赫赫，卻不慕名利的人是英雄；

根據(jù)⑥段”一旁的宋長河一個箭步跑過去，單手使勁托住木柴垛。老孫頭趕緊把他們從上面接下來。塌到

半截的木柴垛死死壓住宋長河，體力不支的他抽不開身，沒堅持多久，轟隆一聲就被重重地壓在里面?！?/p>

可知，像宋長河一樣在危難之時能挺身而出、舍己救人的人是英雄；

根據(jù)③段“宋長河憑借一只手，就把自己的生活打理得井井有條。村里人沒見宋長河有過愁事兒，他整天

樂呵呵地趕著牛車，不是往牲口圈里墊土，就是從牲口圈里往外拉糞，要么就去拉柴火、運(yùn)雜貨”和④段

“一個殘疾人，一個老頭兒，一頭老黃牛，整天忙個不停，很快就成為村里的一道風(fēng)景……”可知，能熱愛

生活、積極樂觀、勤勞善良、無私奉獻(xiàn)、為社會為國家做貢獻(xiàn)的人就是英雄。

4.本題考查推薦語。根據(jù)文本內(nèi)容，參照示例，寫一段話來推介宋長河即可。

示例：宋長河一生短暫，但不慕名利，舍己救人。在戰(zhàn)爭時期，他參加多次戰(zhàn)役，榮立九次戰(zhàn)功；在全國

解放后，他不愿給組織添麻，堅決煩退伍返鄉(xiāng)；在返鄉(xiāng)后，他熱愛生活、無私奉獻(xiàn)，為救兒童壯烈犧牲。

他是當(dāng)之無愧的人民英雄，他的英雄事跡和見義勇為的精神將不斷激勵我們奮力前行！

二、（2024?遼寧葫蘆島?一模）閱讀下面選文，完成下面小題。

貼在崖壁上的“生活費(fèi)”

①周末，在縣城讀書的我，提前一周回到山里的老家，由于買了一雙好幾百塊錢的名牌運(yùn)動鞋，我把

這個月的生活費(fèi)超前花光了，只得回來重新朝家里要。

②得知我回來要錢，母親欲言又止，臉上露出不滿的神色。“明天我就上山采巖耳”，與母親不同，

父親并未因我亂花錢而不高興，反而異常興奮地對我說，“城里一家飯店昨天朝我要6斤巖耳，給的價格

比平時高！”

③父親是一名“耳客”，農(nóng)閑時，專門在懸崖絕壁上采摘一種地衣植物——“巖耳”。巖耳含高蛋白

質(zhì)和對身體有益的多種微量元素，是一種營養(yǎng)價值極高的山珍。

④之前，父親并不是耳客，他曾在一個工地上干活，可由于長期沾涼水，以及惡劣的飲食，最終患上

了嚴(yán)重的胃病，再也不能干重活，只好回到家里，開始一邊務(wù)農(nóng)，一邊采巖耳和賣巖耳，以此來維持一家

人的生活，勉強(qiáng)支撐我上學(xué)。

⑤由于平時在縣城里上學(xué)，節(jié)假日還得上補(bǔ)習(xí)班，因此我從未有機(jī)會看父親是如何采巖耳的，只是聽

母親說過，采巖耳很危險。

⑥第二天，我決定陪同父親一起上山。爬上山頂后，父親將拇指粗的尼龍繩系在身上，扣上自制的保

險鎖，再將繩子的另一端拴在一棵樹上，做完這些后，父親開始拉著繩子，在險崖絕壁上一點(diǎn)點(diǎn)地下降，

一邊來回移動，一邊采巖耳，他的腳下便是萬丈深淵。

⑦父親在崖壁上的每一秒，都讓我提心吊膽，我?guī)缀醪桓胰タ锤赣H，生怕父親出一點(diǎn)意外……

⑧好在，幾小時后，父親平安回到地面上，“只采到了半斤多。”父親嘆了口氣道，“大的巖耳越來

越少了，3年長一個疤，5年銅錢兒大，30年才長巴掌大，老耳客們說的一點(diǎn)都不假?！?/p>

⑨下午，父親決定帶我去另一個崖壁上采，“那上面有很多巖耳，幾年前，我就蓄著一直沒采，現(xiàn)在

應(yīng)該都長大了。”

⑩這次的巖壁比上午的更高聳，更陡峭，父親在上面忙碌了很久，但也只采回了一斤多。我不解地問

父親：“您不是說上面有很多嗎？為何不全采下來，趁著高價，多賣些錢？”

?“是有不少，但很多都很小，”父親意味深長地回應(yīng)道，“還得繼續(xù)蓄著，我們不能因價高就不顧

后果地去采，否則山上的生態(tài)就會遭到破壞?！?/p>

?這天下來，父親總共只采到了2斤巖耳，跟飯店要的量還差很遠(yuǎn)。

領(lǐng)免上，辛苦了一天的父親很快便睡著了。我試探著問母親：“爸爸采巖耳時遇到過什么險情嗎？”

母親告訴我：“有一次，拴住你父親的尼龍繩纏到遠(yuǎn)處一塊凸起的巖石上，任憑他怎么移動、回蕩，繩子

就是動不了。致使你父親被懸掛在巖壁上長達(dá)兩個多小時，最后才一點(diǎn)一點(diǎn)地被解開。等你父親著地后，

才發(fā)現(xiàn)繩子已經(jīng)被磨斷了三分之二，差點(diǎn)就完全斷掉，那樣他就會葬身峽谷之中……”

包順了很長時間，母親若有所思地嘆息道：“由于太危險，現(xiàn)在已無人愿意當(dāng)'耳客'了，除了你爸！”

?第二天，父親將巖耳送到縣城里去，順帶用摩托車捎上我。2斤巖耳，飯店老板給了父親600元，父

親留下了50元，剩下的全給了我。

?“你先用著，沒了就回來跟爸要?！闭f完，父親便騎上摩托車走了?？粗赣H遠(yuǎn)去的背影，回想起

母親昨晚跟我說的那些事情，我呆呆地立在原地，手上幾張鮮艷的鈔票事如千斤……

?這些貼在萬丈崖壁上的“生活費(fèi)”，我再也不能輕易就花掉！

（選自《意林原創(chuàng)版》2022年2期，有刪改）

5.請根據(jù)文章內(nèi)容，完善表格。

情節(jié)“我”陪父親采巖耳②—父親給“我”生活費(fèi)

情感無奈③不解④

6.結(jié)合選文內(nèi)容，從人物描寫角度賞析第②段畫線的句子。

得知我回來要錢，母親欲言又止，臉上露出不滿的神色。

7.結(jié)合選文內(nèi)容，分析第?段加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。

我呆呆地立在原地，手上幾張鮮艷的鈔票事如千斤……

8.選文第④段有什么作用？

9.本文中的“父親”與朱自清《背影》中的“父親”有什么共同點(diǎn)？請結(jié)合文章內(nèi)容與鏈接材料簡要分析

概括。

【鏈接材料】

我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大

難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子

向左微傾，顯出努力的樣子。

—朱自清《背影》

【答案】5.生活費(fèi)超前花光，“我”回家要錢父親沒有將巖耳全部采摘下來趁著高價賣錢（或

父親在更高更陡的巖壁上忙碌了很久，卻只采到了一斤巖耳）；擔(dān)心（提心吊膽）；沉重（愧疚）

6.通過神態(tài)描寫，寫出了母親聽說“我”又要錢而難受、生氣的心理，暗示“我”家庭條件貧困，父母掙

錢不易，為后文父親冒險采巖耳作鋪墊。7.“重”是“分量大”的意思，與前面的幾張鮮艷的鈔票形

成對比，突出了父親采巖耳的危險和艱難及這幾百元錢的來之不易，表現(xiàn)了我對父親的感激心疼和深深的

愧疚自責(zé)之情。8.插敘，插入了父親以前在工地干活得病后不能干重活的經(jīng)歷，交代了父親作“耳客”

的原因，為下文冒著生命危險采摘巖耳維持生活和供“我”上學(xué)做鋪墊。9.示例：本文中的父親為了

貼補(bǔ)家用、供養(yǎng)兒子，冒著生命危險到懸崖上采巖耳給兒子掙生活費(fèi)；《背影》中的父親送兒子去車站，艱

難地攀爬月臺給兒子買橘子。兩篇文章中的“父親”都用行動來表達(dá)對兒子的“愛”，贊美了深沉質(zhì)樸、

不求回報的父愛。

【解析】5.本題考查內(nèi)容理解和概括。

第一空，結(jié)合第①段“由于買了一雙好幾百塊錢的