12 我的環(huán)保小搭檔 第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)

12我的環(huán)保小搭檔第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：部編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2022年3月25日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)良好的環(huán)保意識(shí)，明白保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的重要性。

2.提高學(xué)生的法治觀念，了解環(huán)保法律法規(guī)，知道如何依法保護(hù)環(huán)境。

3.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，鼓勵(lì)他們積極參與環(huán)保行動(dòng)，為創(chuàng)建綠色家園貢獻(xiàn)力量。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會(huì)與他人合作共同解決環(huán)保問(wèn)題。

5.提高學(xué)生的思辨能力和問(wèn)題解決能力，能夠分析環(huán)境問(wèn)題，提出合理的解決方案。學(xué)情分析1.學(xué)生層次：本班學(xué)生整體水平較為均衡，大部分學(xué)生對(duì)道德與法治學(xué)科有一定的認(rèn)識(shí)和理解。在環(huán)保方面，學(xué)生普遍具備基本的環(huán)保知識(shí)，如知道節(jié)約用水、用電等。然而，對(duì)于更深入的環(huán)保知識(shí)和法律法規(guī)，部分學(xué)生可能還不夠了解。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：大部分學(xué)生具備較好的學(xué)習(xí)能力和思辨能力，能夠在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行思考和討論。在素質(zhì)方面，學(xué)生表現(xiàn)出了較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，愿意為班級(jí)和社區(qū)的環(huán)保活動(dòng)貢獻(xiàn)力量。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂表現(xiàn)積極，愿意參與討論和分享自己的觀點(diǎn)。然而，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂紀(jì)律有待提高等問(wèn)題，這可能對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：基于學(xué)生的學(xué)情分析，教師在授課過(guò)程中應(yīng)注重鞏固學(xué)生的基本環(huán)保知識(shí)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生了解更多深入的環(huán)保法律法規(guī)。針對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣問(wèn)題，教師應(yīng)采取有效的教學(xué)策略，如課堂激勵(lì)、小組合作等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

5.教學(xué)策略：針對(duì)學(xué)生的學(xué)情，教師應(yīng)采用生動(dòng)、有趣的教學(xué)方法，如故事講解、游戲互動(dòng)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，通過(guò)案例分析、小組討論等方式，提高學(xué)生的思考能力和問(wèn)題解決能力。此外，教師還應(yīng)注重課堂紀(jì)律的管理，營(yíng)造積極、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《部編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)》教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如環(huán)保宣傳海報(bào)、節(jié)約用水用電的統(tǒng)計(jì)圖表、環(huán)保短視頻等，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，如若有實(shí)驗(yàn)需求，需提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性，同時(shí)為學(xué)生提供適當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)，確保實(shí)驗(yàn)過(guò)程的安全和順利進(jìn)行。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，提前布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以提供適宜的學(xué)習(xí)空間，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板、投影儀、音響等教學(xué)工具，確保教學(xué)過(guò)程中的演示和分享能夠順利進(jìn)行。

6.學(xué)生作品展示區(qū)：在教室內(nèi)設(shè)置一個(gè)學(xué)生作品展示區(qū)，以便學(xué)生在課程結(jié)束后展示自己的環(huán)保小搭檔作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

7.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，以便在課程結(jié)束后收集學(xué)生對(duì)課程的評(píng)價(jià)和建議，以便對(duì)教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)環(huán)保小搭檔的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道環(huán)保小搭檔是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于環(huán)保小搭檔的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受環(huán)保小搭檔的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹環(huán)保小搭檔的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.環(huán)保小搭檔基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解環(huán)保小搭檔的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解環(huán)保小搭檔的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹環(huán)保小搭檔的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.環(huán)保小搭檔案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解環(huán)保小搭檔的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的環(huán)保小搭檔案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解環(huán)保小搭檔的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用環(huán)保小搭檔解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與環(huán)保小搭檔相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)環(huán)保小搭檔的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)保小搭檔的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括環(huán)保小搭檔的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)環(huán)保小搭檔在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用環(huán)保小搭檔。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于環(huán)保小搭檔的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.環(huán)保小搭檔的概念與意義：環(huán)保小搭檔是指?jìng)€(gè)人或團(tuán)隊(duì)在學(xué)習(xí)和生活中，通過(guò)采取一系列環(huán)保措施，減少對(duì)環(huán)境的負(fù)面影響，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的小助手。了解環(huán)保小搭檔的概念，能夠幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在環(huán)境保護(hù)中的作用和責(zé)任。

2.環(huán)保法律法規(guī)：掌握我國(guó)環(huán)保法律法規(guī)的基本內(nèi)容，如《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)大氣污染防治法》等。了解環(huán)保法律法規(guī)，使學(xué)生明白保護(hù)環(huán)境是每個(gè)公民的義務(wù)，增強(qiáng)學(xué)生的法治觀念。

3.節(jié)約資源的重要性：學(xué)習(xí)節(jié)約用水、用電、用紙等方面的知識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到節(jié)約資源對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要性。通過(guò)實(shí)例分析，讓學(xué)生了解生活中節(jié)約資源的實(shí)用方法，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和實(shí)踐能力。

4.垃圾分類(lèi)與處理：了解垃圾分類(lèi)的基本原則和方法，如可回收垃圾、有害垃圾、濕垃圾、干垃圾等。學(xué)習(xí)正確的垃圾分類(lèi)和處理方式，減少垃圾對(duì)環(huán)境的污染，促進(jìn)資源的循環(huán)利用。

5.環(huán)保行為規(guī)范：掌握在日常生活中應(yīng)遵循的環(huán)保行為規(guī)范，如購(gòu)物自帶環(huán)保袋、減少一次性用品的使用、選擇綠色出行方式等。通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解到環(huán)保行為規(guī)范在實(shí)際生活中的應(yīng)用和意義。

6.環(huán)保主題活動(dòng)：了解國(guó)內(nèi)外環(huán)保主題活動(dòng)的內(nèi)容和形式，如世界環(huán)境日、地球熄燈一小時(shí)等。學(xué)習(xí)參與環(huán)保主題活動(dòng)的意義和方法，培養(yǎng)學(xué)生積極參與環(huán)保行動(dòng)的習(xí)慣。

7.環(huán)保技術(shù)創(chuàng)新與發(fā)展：關(guān)注環(huán)保領(lǐng)域的技術(shù)創(chuàng)新和發(fā)展趨勢(shì)，如太陽(yáng)能、風(fēng)能、電動(dòng)汽車(chē)等。了解環(huán)保技術(shù)在實(shí)際應(yīng)用中的優(yōu)勢(shì)和局限，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和科技素養(yǎng)。

8.環(huán)保與可持續(xù)發(fā)展：學(xué)習(xí)環(huán)保與可持續(xù)發(fā)展之間的關(guān)系，理解可持續(xù)發(fā)展理念在環(huán)保工作中的重要性。通過(guò)案例分析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)保與可持續(xù)發(fā)展對(duì)人類(lèi)社會(huì)和自然環(huán)境的長(zhǎng)遠(yuǎn)影響。

9.環(huán)保宣傳與教育：了解環(huán)保宣傳和教育的方法和途徑，如舉辦環(huán)保講座、制作宣傳海報(bào)等。學(xué)習(xí)如何有效地進(jìn)行環(huán)保宣傳和教育，提高公眾的環(huán)保意識(shí)和行動(dòng)力。

10.環(huán)保小搭檔的評(píng)價(jià)與激勵(lì)：掌握環(huán)保小搭檔評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)和方法，了解如何激勵(lì)學(xué)生積極參與環(huán)保行動(dòng)。通過(guò)評(píng)價(jià)和激勵(lì)機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生持續(xù)參與環(huán)?；顒?dòng)的動(dòng)力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了環(huán)保小搭檔的概念與意義，了解到自己在環(huán)境保護(hù)中的作用和責(zé)任。同時(shí)，掌握了環(huán)保法律法規(guī)的基本內(nèi)容，知道了保護(hù)環(huán)境是每個(gè)公民的義務(wù)。我們還學(xué)習(xí)了節(jié)約資源的重要性，并通過(guò)實(shí)例分析了解了生活中節(jié)約資源的實(shí)用方法。此外，我們還學(xué)習(xí)了垃圾分類(lèi)與處理、環(huán)保行為規(guī)范、環(huán)保主題活動(dòng)、環(huán)保技術(shù)創(chuàng)新與發(fā)展、環(huán)保與可持續(xù)發(fā)展、環(huán)保宣傳與教育等相關(guān)知識(shí)。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，希望大家能夠提高環(huán)保意識(shí)，積極參與環(huán)保行動(dòng)，為保護(hù)我們的地球家園貢獻(xiàn)自己的力量。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

下面我們來(lái)進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)，以鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真思考，仔細(xì)作答。

一、選擇題（每題2分，共10分）

1.環(huán)保小搭檔是指（）

A.個(gè)人或團(tuán)隊(duì)在學(xué)習(xí)和生活中采取環(huán)保措施的人

B.專(zhuān)門(mén)從事環(huán)保工作的人員

C.環(huán)保部門(mén)的工作人員

D.所有地球上的生物

2.下列哪項(xiàng)是我國(guó)環(huán)保法律法規(guī)的基本內(nèi)容？（）

A.《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》

B.《中華人民共和國(guó)大氣污染防治法》

C.以上都是

D.以上都不是

3.下列哪項(xiàng)是節(jié)約資源的重要方法？（）

A.購(gòu)物自帶環(huán)保袋

B.經(jīng)常使用一次性用品

C.選擇綠色出行方式

D.以上都是

二、填空題（每題3分，共15分）

1.環(huán)保小搭檔是在_________中，通過(guò)采取一系列環(huán)保措施，減少對(duì)環(huán)境的負(fù)面影響，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的人。

2.我國(guó)環(huán)保法律法規(guī)的基本內(nèi)容包括_________和_________。

3.節(jié)約資源的重要方法有_________、_________和_________。

三、簡(jiǎn)答題（每題5分，共15分）

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述環(huán)保小搭檔的概念與意義。

2.請(qǐng)簡(jiǎn)述環(huán)保法律法規(guī)的基本內(nèi)容。

3.請(qǐng)簡(jiǎn)述垃圾分類(lèi)與處理的方法和意義。

四、案例分析題（每題10分，共20分）

1.案例：某校學(xué)生小明，在日常生活中注重節(jié)約用水、用電，積極參與垃圾分類(lèi)和環(huán)保活動(dòng)。

問(wèn)題：請(qǐng)分析小明具備哪些環(huán)保意識(shí)和行為？

2.案例：某市開(kāi)展“綠色出行，低碳生活”主題活動(dòng)，鼓勵(lì)市民選擇公共交通、騎自行車(chē)或步行等綠色出行方式。

問(wèn)題：請(qǐng)分析“綠色出行，低碳生活”主題活動(dòng)對(duì)環(huán)境保護(hù)的意義。

五、論述題（每題15分，共30分）

1.請(qǐng)論述環(huán)保與可持續(xù)發(fā)展之間的關(guān)系。

2.請(qǐng)論述如何通過(guò)環(huán)保宣傳和教育提高公眾的環(huán)保意識(shí)。

請(qǐng)同學(xué)們按照以上題目要求，認(rèn)真作答。課堂檢測(cè)將在下節(jié)課進(jìn)行解答和點(diǎn)評(píng)。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我深入思考了如何更好地將環(huán)保小搭檔的概念與意義傳遞給學(xué)生，同時(shí)，通過(guò)環(huán)保法律法規(guī)、節(jié)約資源、垃圾分類(lèi)與處理、環(huán)保行為規(guī)范等知識(shí)點(diǎn)的講解，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，并積極參與環(huán)保行動(dòng)。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上的參與度和積極性較高，尤其是通過(guò)案例分析和小組討論的方式，學(xué)生們能夠更加深入地理解和掌握環(huán)保小搭檔的概念和實(shí)際應(yīng)用。這讓我意識(shí)到，通過(guò)具體案例和實(shí)際操作的方式，能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

其次，我在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。例如，部分學(xué)生在理解和掌握環(huán)保法律法規(guī)等理論知識(shí)時(shí)，可能存在一定的困難。