2023六年級語文上冊 第二單元 6 狼牙山五壯士教案新人教版

2023六年級語文上冊第二單元6狼牙山五壯士教案新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容本節(jié)課為人教版六年級語文上冊第二單元第6課《狼牙山五壯士》。本課主要內(nèi)容是讓學生通過學習，了解狼牙山五壯士為了國家和人民的利益，寧死不屈的英勇事跡，感受他們的偉大精神。教學中，引導學生通過朗讀、感悟，體會文章的語言之美，情感之深，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標有三個：

1.語言建構與運用：通過朗讀、感悟，學生能夠理解并積累文中關鍵詞語和句子，提高自己的語言表達能力。

2.思維發(fā)展與提升：通過學習狼牙山五壯士的事跡，學生能夠培養(yǎng)自己的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維，更好地分析和解決問題。

3.審美創(chuàng)造與文化傳承：通過學習本文，學生能夠了解我國的革命歷史，感受革命先烈的偉大精神，培養(yǎng)自己的審美情感，傳承和弘揚我國的優(yōu)秀文化。學情分析本節(jié)課的授課對象為六年級的學生，他們已經(jīng)具備了一定的語文基礎，對于敘事性和描寫性的文章有了一定的閱讀和理解能力。在知識方面，學生對于我國的革命歷史有一定的了解，對于英雄人物的事跡有一定的認識。

在能力方面，大部分學生具備了良好的朗讀和閱讀理解能力，能夠通過自主學習和合作學習的方式，理解和分析文章的內(nèi)容。同時，學生的寫作能力也有待提高，通過本節(jié)課的學習，希望能夠進一步提升學生的寫作能力。

在素質(zhì)方面，學生具備了良好的學習習慣和團隊合作精神，能夠積極參與課堂討論和活動。他們的思維活躍，敢于發(fā)表自己的見解，對于新知識有較強的接受能力。

然而，也有部分學生在學習上存在一些問題。一部分學生的基礎知識不扎實，對于一些關鍵詞語和句子的理解存在困難。另一部分學生的閱讀理解能力較弱，對于文章的深層含義難以理解。此外，部分學生在學習上缺乏主動性，需要老師的引導和激勵。

對于本節(jié)課的學習，學生的知識水平和能力將對學習效果產(chǎn)生直接影響。基礎知識扎實、閱讀理解能力強的學生能夠更好地理解和感悟文章的內(nèi)容，從而更好地完成學習任務。而對于基礎知識不扎實、閱讀理解能力較弱的學生，老師需要給予更多的引導和幫助，通過講解、示范和練習，幫助他們理解和掌握文章的內(nèi)容。

此外，學生的學習習慣和團隊合作精神也對學習效果產(chǎn)生重要影響。具備良好學習習慣和團隊合作精神的學生能夠積極參與課堂討論和活動，主動探究和解決問題，從而更好地完成學習任務。而對于學習習慣較差、團隊合作精神不足的學生，老師需要加強引導和培養(yǎng)，通過制定學習計劃、組織小組合作等方式，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣和團隊合作精神。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、計算機、投影儀、白板、教學卡片、文具等。

2.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、班級微信群、在線學習平臺等。

3.信息化資源：與人教版六年級語文上冊第二單元第6課《狼牙山五壯士》相關的電子教材、教學課件、視頻資料、在線文章等。

4.教學手段：講解、問答、討論、小組合作、角色扮演、朗讀、寫作等。教學流程1.導入新課（5分鐘）

a.老師簡要介紹狼牙山五壯士的事跡，激發(fā)學生的興趣和愛國情懷。

b.學生分享自己對狼牙山五壯士的了解，加深對英雄人物的認識。

c.引導學生思考：為什么狼牙山五壯士會成為英雄？他們的精神值得我們學習嗎？

2.新課講授（15分鐘）

a.老師詳細講解課文內(nèi)容，引導學生理解狼牙山五壯士的英勇事跡。

b.學生跟隨老師一起分析課文中的關鍵詞語和句子，體會文章的表達手法。

c.老師通過提問、討論等方式，幫助學生深入理解課文，感受狼牙山五壯士的偉大精神。

3.實踐活動（10分鐘）

a.學生分角色朗讀課文，體會文章的語氣和情感。

b.學生根據(jù)課文內(nèi)容，繪制狼牙山五壯士的事跡思維導圖。

c.學生撰寫心得體會，表達對狼牙山五壯士的敬仰之情。

4.學生小組討論（10分鐘）

a.學生分組討論：狼牙山五壯士的精神對我們有什么啟示？

b.各小組分享討論成果，老師進行點評和指導。

c.學生結(jié)合討論結(jié)果，修改和完善自己的心得體會。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

a.老師引導學生回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，鞏固所學知識。

b.學生分享自己的學習收獲，表達對狼牙山五壯士的敬意。

c.老師對學生的表現(xiàn)進行點評，鼓勵學生傳承和弘揚狼牙山五壯士的精神。

總用時：45分鐘知識點梳理本節(jié)課的知識點主要分為以下幾個方面：

1.課文內(nèi)容理解：通過學習《狼牙山五壯士》，學生需要了解狼牙山五壯士的事跡，理解他們?yōu)榱藝液腿嗣竦睦妫瑢幩啦磺挠⒂戮瘛?/p>

2.詞語積累：學生需要掌握并理解課文中出現(xiàn)的關鍵詞語，如“英勇斗爭”、“寧死不屈”、“的偉大精神”等，并能夠運用到自己的語言表達中。

3.句子理解：學生需要理解并能夠解釋課文中的重要句子，如“我們寧可犧牲，也不能泄露黨的機密”、“只要還有一口氣，就要為革命事業(yè)奮斗到底”等，理解其深層含義。

4.語言表達能力：通過朗讀、討論等方式，學生需要提高自己的語言表達能力，能夠清晰、準確地表達自己的思想和感受。

5.寫作能力：學生需要通過撰寫心得體會，培養(yǎng)自己的寫作能力，能夠?qū)⒆约旱乃枷牒透惺芡ㄟ^文字表達出來。

6.思維發(fā)展：通過學習狼牙山五壯士的事跡，學生需要培養(yǎng)自己的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維，能夠分析和解決問題，形成自己的見解。

7.審美情感：學生需要通過學習本文，了解我國的革命歷史，感受革命先烈的偉大精神，培養(yǎng)自己的審美情感，傳承和弘揚我國的優(yōu)秀文化。典型例題講解本節(jié)課的典型例題講解主要圍繞課文內(nèi)容進行，旨在幫助學生深入理解課文，鞏固所學知識點。以下是五個典型例題及答案：

1.例題一：請簡要概括狼牙山五壯士的事跡。

答案：狼牙山五壯士在抗日戰(zhàn)爭時期，為了保護人民群眾和部隊主力，英勇斗爭，寧死不屈，最終集體跳崖犧牲。

2.例題二：請解釋下列詞語的意思：（1）英勇斗爭（2）寧死不屈。

答案：（1）英勇斗爭：勇敢地與敵人進行戰(zhàn)斗，表現(xiàn)出自尊和英勇的精神。（2）寧死不屈：寧愿死也不屈服，表示堅決反抗和堅守信念的決心。

3.例題三：請分析課文中的重要句子：“我們寧可犧牲，也不能泄露黨的機密?！?/p>

答案：這句話表現(xiàn)了狼牙山五壯士對黨和人民的忠誠，他們深知保守黨的機密重要性，即使面臨生命危險，也堅決不會泄露，體現(xiàn)了他們的堅定信念和英勇精神。

4.例題四：請談談你對狼牙山五壯士精神的理解。

答案：狼牙山五壯士體現(xiàn)了英勇斗爭、寧死不屈的精神，他們?yōu)榱藝液腿嗣竦睦妫敛华q豫地投身革命事業(yè)，面對敵人的嚴刑逼供和生死考驗，始終堅定信念，堅決不屈。這種精神值得我們學習和傳承。

5.例題五：請結(jié)合課文內(nèi)容，談談如何做一名有責任感的人。

答案：從狼牙山五壯士的事跡中，我們可以看到他們強烈的責任感和使命感。作為當代學生，我們應該樹立正確的價值觀，明確自己的責任和使命，努力學習，培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。板書設計本文的重點知識點、詞、句等如下：

1.重點知識點：

-狼牙山五壯士的事跡

-英勇斗爭、寧死不屈的精神

-革命先烈的偉大精神

2.重點詞：

-英勇斗爭

-寧死不屈

-偉大精神

3.重點句：

-“我們寧可犧牲，也不能泄露黨的機密。”

-“只要還有一口氣，就要為革命事業(yè)奮斗到底?！?/p>

板書設計應具有藝術性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。可以采用以下設計：

①將重點知識點以大字形式呈現(xiàn)，突出重點，便于學生理解和記憶。

②使用彩色粉筆標注重點詞，增加板書的視覺吸引力，引發(fā)學