2023三年級(jí)英語下冊 Unit 1 My Body第5課時(shí)教案 陜旅版（三起）

2023三年級(jí)英語下冊Unit1MyBody第5課時(shí)教案陜旅版（三起）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023三年級(jí)英語下冊Unit1MyBody第5課時(shí)教案陜旅版（三起）教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為2023年三年級(jí)英語下冊Unit1MyBody的第5課時(shí)教案，陜旅版（三起）。主要內(nèi)容包括詞匯教學(xué)、句型練習(xí)和身體部位的認(rèn)知。教材中涉及到的關(guān)鍵詞匯有：head,eye,ear,nose,mouth,arm,leg等。句型練習(xí)主要圍繞“Showmeyour...”進(jìn)行，引導(dǎo)學(xué)生展示自己的身體部位并描述。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握基本身體部位的英文表達(dá)，并能在實(shí)際情景中運(yùn)用句型進(jìn)行交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在提高學(xué)生的語言能力、交際能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將能夠掌握描述自己身體部位的詞匯和句型，并在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。同時(shí)，通過小組活動(dòng)，學(xué)生將能夠提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，培養(yǎng)互相幫助和分享的精神。此外，本節(jié)課還將培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和創(chuàng)造力，通過觀察和描述不同的身體部位，學(xué)生將能夠發(fā)展自己的觀察力和表達(dá)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯掌握：學(xué)生能夠正確拼寫和理解身體部位的詞匯，如"head","eye","ear","nose","mouth","arm","leg"等。

2.句型應(yīng)用：學(xué)生能夠運(yùn)用句型"Showmeyour..."來展示和描述自己的身體部位。

難點(diǎn)：

1.詞匯記憶：對(duì)于部分學(xué)生來說，記憶身體部位的詞匯可能存在困難。

2.語言輸出：學(xué)生可能在實(shí)際情景中運(yùn)用句型進(jìn)行交流時(shí)感到緊張或不自信。

解決辦法：

1.通過互動(dòng)游戲和歌曲，增加詞匯學(xué)習(xí)的趣味性，幫助學(xué)生記憶詞匯。

2.創(chuàng)設(shè)豐富的情景，如角色扮演和小組活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際交流中練習(xí)句型，提高語言輸出能力。

3.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，給予正面的反饋和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，包括陜旅版（三起）三年級(jí)英語下冊Unit1MyBody的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，包括身體部位的插圖、人物圖片、動(dòng)畫視頻等，以便于學(xué)生更好地理解和記憶。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。在本節(jié)課中，可以準(zhǔn)備一些小玩具或模型，讓學(xué)生通過觸摸和觀察來更好地理解身體部位。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等?？梢詫⒔淌曳譃閹讉€(gè)小組區(qū)域，每個(gè)區(qū)域配備一些舒適的座椅和桌子，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。

5.互動(dòng)游戲材料：準(zhǔn)備一些互動(dòng)游戲，如身體部位的卡片游戲、拼圖游戲等，以增加學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)的趣味性。

6.作業(yè)材料：準(zhǔn)備一些作業(yè)練習(xí)題，包括填空題、選擇題、連線題等，以鞏固學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和記憶。

7.反饋評(píng)估工具：準(zhǔn)備一些評(píng)估工具，如學(xué)生表現(xiàn)評(píng)價(jià)表、小組合作評(píng)價(jià)表等，以便對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時(shí)的反饋和評(píng)估。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-教師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，例如：“大家還記得我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些身體部位嗎？”

-邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演身體部位的動(dòng)作，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-教師出示一張包含多個(gè)身體部位的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出各個(gè)部位的名稱。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

條目1：學(xué)習(xí)新詞匯（用時(shí)5分鐘）

-教師展示身體部位的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出對(duì)應(yīng)的英文詞匯。

-教師帶領(lǐng)學(xué)生一起朗讀并拼寫新詞匯，確保學(xué)生正確掌握。

條目2：學(xué)習(xí)句型（用時(shí)5分鐘）

-教師示范句型“Showmeyour...”，并邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示。

-學(xué)生分組練習(xí)句型，教師巡回指導(dǎo)。

條目3：身體部位游戲（用時(shí)5分鐘）

-教師組織學(xué)生進(jìn)行身體部位猜謎游戲，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)詞匯的記憶。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

條目1：小組合作（用時(shí)3分鐘）

-學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)身體部位進(jìn)行討論。

-討論如何用英文描述該部位，并準(zhǔn)備進(jìn)行展示。

條目2：角色扮演（用時(shí)3分鐘）

-每組派出一名代表，扮演醫(yī)生或患者，用英文描述身體部位的問題。

-其他組學(xué)生扮演醫(yī)生，用英文給出建議。

條目3：整體展示（用時(shí)4分鐘）

-每組依次展示他們的討論成果，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

方面1：詞匯運(yùn)用（用時(shí)3分鐘）

-學(xué)生分組討論如何運(yùn)用所學(xué)詞匯描述自己的身體部位。

方面2：句型應(yīng)用（用時(shí)3分鐘）

-學(xué)生分組練習(xí)使用句型“Showmeyour...”進(jìn)行交流。

方面3：創(chuàng)意表達(dá)（用時(shí)4分鐘）

-學(xué)生分組討論如何用英文創(chuàng)編關(guān)于身體部位的故事或歌曲。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師邀請(qǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括詞匯和句型。

-學(xué)生分享自己在實(shí)踐活動(dòng)中的收獲和感受。

-教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予鼓勵(lì)和建議。

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-故事繪本：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于身體部位的故事繪本，如《身體部位的故事》、《我的身體說明書》等，以圖文并茂的形式增強(qiáng)學(xué)生對(duì)身體部位的理解和記憶。

-科普視頻：推薦學(xué)生觀看科普視頻，如探索身體部位的奧秘、身體部位的功能介紹等，以生動(dòng)有趣的方式增加學(xué)生對(duì)身體部位的認(rèn)知。

-互動(dòng)游戲：推薦學(xué)生玩互動(dòng)游戲，如身體部位的配對(duì)游戲、身體部位的記憶游戲等，以游戲的形式提高學(xué)生對(duì)身體部位的學(xué)習(xí)興趣。

2.拓展建議

-觀察日記：鼓勵(lì)學(xué)生回家后觀察自己和家人的身體部位，并用自己的話描述，可以嘗試用英文進(jìn)行描述，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和語言表達(dá)能力。

-家庭活動(dòng)：家長可以與孩子一起進(jìn)行身體部位的認(rèn)知活動(dòng)，如玩身體部位猜謎游戲、身體部位的觸摸游戲等，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)鞏固學(xué)生對(duì)身體部位的學(xué)習(xí)。

-角色扮演：學(xué)生可以與朋友或家人一起進(jìn)行角色扮演，模擬在真實(shí)情景中運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流，提高學(xué)生的交際能力。板書設(shè)計(jì)①藝術(shù)性

-使用生動(dòng)的圖片和圖標(biāo)來表示身體部位，如頭部的圖片、眼睛的圖標(biāo)等，使板書更具吸引力。

-可以使用不同的顏色來突出重點(diǎn)詞匯和句型，增加板書的視覺效果。

②趣味性

-設(shè)計(jì)身體部位的拼圖游戲，讓學(xué)生通過拼圖來復(fù)習(xí)和鞏固身體部位的名稱。

-制作身體部位的flashcard，學(xué)生可以通過翻動(dòng)卡片來學(xué)習(xí)和記憶身體部位的名稱。

③知識(shí)點(diǎn)、詞、句突出

-用大字體寫出本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯，如"head","eye","ear","nose","mouth","arm","leg"等。

-用下劃線或斜體字突出句型"Showmeyour..."，以便學(xué)生更容易識(shí)別和記憶。

-在板書的中央位置寫下本節(jié)課的主要句型，并用不同的顏色或字體加以突出，以便學(xué)生集中注意力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.教師簡要回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括身體部位的名稱和句型"Showmeyour..."的使用。

2.學(xué)生分享自己在課堂上的學(xué)習(xí)收獲，如新學(xué)的詞匯和如何描述身體部位。

3.教師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)，提醒學(xué)生課后復(fù)習(xí)和鞏固。

當(dāng)堂檢測：

1.填空題：根據(jù)句型"Showmeyour..."，填入正確的身體部位名稱。

-Showmeyour___.(head)

-Showmeyour___.(eye)

-Showmeyour___.(ear)

-Showmeyour___.(nose)

-Showmeyour___.(mouth)

-Showmeyour___.(arm)

-Showmeyour___.(leg)

2.選擇題：選擇正確的身體部位名稱。

-My___isblue.(a)eye(b)ear(c)nose

-___isbig.(a)Head(b)Eye(c)Ear

-Shehaslong___.(a)Arm(b)Leg(c)Hair

-Icantouchmy___.(a)Foot(b)Hand(c)Body

3.連線題：將身體部位的英文名稱與圖片進(jìn)行連線。

-Head---(圖片)

-Eye---(圖片)

-Ear---(圖片)

-Nose---(圖片)

-Mouth---(圖片)

-Arm---(圖片)

-Leg---(圖片)

4.創(chuàng)造性表達(dá)：用英文編寫一段關(guān)于自己身體部位的故事。

-Onceuponatime,therewasaboynamedTom.Hehadaveryspecial___(head).Itwasroundand___.(big).Tomwasveryproudofhis___(eye)becausetheywere___.(blue)and___.(shiny).Healsohadapairof___.(ear)that___.(stoodout)fromhis___.(head).Tomlovedtoshowoffhis___.(body)and___.(dance)infrontofthemirror.

5.小組討論：根據(jù)題目，學(xué)生分組討論并回答問題。

-Howmanybodypartscanyouname?

-Whatisyourfavoritebodypartandwhy?

-Howdoyoudescribeyourbodypartstosomeonewhodoesnotspeakyourlanguage?教學(xué)反思與改進(jìn)在教授三年級(jí)英語下冊Unit1MyBody的第5課時(shí)后，我對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行了深刻的反思，并識(shí)別了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我意識(shí)到在導(dǎo)入新課時(shí)，雖然通過提問和展示圖片的方式吸引了學(xué)生的注意力，但導(dǎo)入部分的時(shí)間可以更加充分利用。在未來的教學(xué)中，我計(jì)劃將導(dǎo)入部分的內(nèi)容進(jìn)行精簡，以便有更多的時(shí)間進(jìn)行新課的講授和實(shí)踐活動(dòng)。

其次，在講授新詞匯和句型時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于身體部位的詞匯記憶存在困難。為了改善這一情況，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中引入更多有趣的記憶技巧，如制作身體部位的flashcard，組織學(xué)生進(jìn)行詞匯接龍游戲等，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)詞匯的記憶。

此外，在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我注意到部分學(xué)生在角色扮演時(shí)表現(xiàn)出緊張和不自信。為了提高學(xué)生的交際能力，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、小組展示等，以提供更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生練習(xí)和使用英語。

最后，我認(rèn)為在教學(xué)資源拓展方面可以進(jìn)行更多的探索。在未來的教學(xué)中，我計(jì)劃引入更多的拓展資源，如科普視頻、互動(dòng)游戲等，以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，并激發(fā)他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。重點(diǎn)題型整理1.填空題：填寫缺失的身體部位名稱。

-Showmeyour___.(hand)

-Shetouchedher___.(face)

-Herubbedhis___.(eye)

-Thebabydrankfromthebottlewithits___.(mouth)

-Thedoctorexaminedthepatient's___.(ear)

2.連線題：將身體部位的名稱與對(duì)應(yīng)的動(dòng)詞連起來。

-Head---look

-Eye---cry

-Ear---hear

-Nose---smell

-Mouth---talk

3.排序題：將以下句子按照正確的順序排列。

-Thegirltouchedherear.

-Shepointedtohereye.

-Heshowedhismouth.

-Theboyshowedhishand.

-Thegirlshowedherleg.

-Theboytouchedhisnose.

-Thegirlpointedtoherhead.

4.匹配題：將身體部位的名稱與對(duì)應(yīng)的動(dòng)詞匹配起來。

-Head---(a)listen

-Eye---(b)see

-Ear---(c)touch

-Nose---(d)feel

-Mouth---(e)taste

5.描述題：用英語描述以下身體部位。

-Describethehead.(Itisthetoppartofthebodywherethebrainislocated.Ithashaironitandafaceinthefront.)

-Describetheeye.(Itisasmall,roundorganonthefacethathelpsusseethings.Ithasawhitepartcalledthescleraandacoloredpartcalledtheiris.)

-Describetheear.(Itisapartofthebodythathelpsushearsounds.Ithasaroundpartcalledthep