2023四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第八單元 26 西門豹治鄴教案 新人教版

2023四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元26西門豹治鄴教案新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元的第26課《西門豹治鄴》。本課主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，了解西門豹治理鄴地的故事，體會(huì)西門豹的聰明才智和為人民謀福祉的精神。課程內(nèi)容包括：1.掌握生字詞，并能正確書寫；2.理解課文內(nèi)容，了解西門豹是如何調(diào)查了解情況、破除迷信、興修水利，使鄴地重振生機(jī)的過程；3.學(xué)習(xí)西門豹的聰明才智和為人民服務(wù)的精神，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感。二、教學(xué)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解四個(gè)方面。具體目標(biāo)如下：

1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過閱讀和討論，學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，掌握主要故事情節(jié)，并能夠運(yùn)用關(guān)鍵詞匯描述西門豹的行為和舉措。

2.思維發(fā)展與提升：學(xué)生通過分析西門豹的調(diào)查方法，學(xué)會(huì)從不同角度思考問題，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維能力。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過品味課文中的語(yǔ)言和情節(jié)，學(xué)生能夠欣賞西門豹的智慧和勇氣，并能夠創(chuàng)造出自己的想象和理解。

4.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)西門豹治理鄴地的事跡，學(xué)生能夠理解古代人民的智慧和努力，并將其傳承下去，同時(shí)培養(yǎng)對(duì)社會(huì)責(zé)任感和使命感。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解課文內(nèi)容，掌握西門豹治理鄴地的過程和方法。

2.學(xué)習(xí)并運(yùn)用課文中的關(guān)鍵詞匯和語(yǔ)言描述西門豹的行為和舉措。

難點(diǎn)：

1.理解西門豹是如何通過調(diào)查和思考，發(fā)現(xiàn)問題的根本所在，并采取有效的措施解決問題。

2.引導(dǎo)學(xué)生從故事中提煉出西門豹的智慧品質(zhì)和為人民服務(wù)的精神。

解決辦法：

1.通過分段閱讀和討論，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解課文內(nèi)容，掌握西門豹治理鄴地的過程和方法。

2.利用圖片、視頻等輔助材料，形象生動(dòng)地展示西門豹的舉措和效果，幫助學(xué)生更好地理解故事。

3.通過小組討論和分享，讓學(xué)生從不同角度思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.引導(dǎo)學(xué)生從故事中提煉出西門豹的智慧品質(zhì)和為人民服務(wù)的精神，并與自己的生活實(shí)際相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元第26課西門豹治鄴》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，包括西門豹的畫像、鄴地的地圖、古代水利工程的圖片等，以幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，可以準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的模型或者道具，讓學(xué)生模擬西門豹調(diào)查和治理鄴地的過程。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。可以設(shè)置一些展板或者海報(bào)，展示西門豹的事跡和貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.學(xué)習(xí)任務(wù)單：準(zhǔn)備學(xué)習(xí)任務(wù)單，包括閱讀課文、回答問題、小組討論等任務(wù)，以引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

6.小組討論指南：準(zhǔn)備小組討論指南，包括討論問題、討論流程等，以幫助學(xué)生進(jìn)行有效的討論和合作學(xué)習(xí)。

7.學(xué)生反饋表：準(zhǔn)備學(xué)生反饋表，用于收集學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的反饋和意見，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。

8.教學(xué)課件：制作教學(xué)課件，包括課文內(nèi)容、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)活動(dòng)等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握課文內(nèi)容。

9.教學(xué)評(píng)價(jià)表：準(zhǔn)備教學(xué)評(píng)價(jià)表，用于評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的掌握程度，以便及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

10.教學(xué)指導(dǎo)書：準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)書，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等，以幫助教師更好地進(jìn)行課堂教學(xué)。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生閱讀課文《西門豹治鄴》，并查找相關(guān)資料了解古代水利知識(shí)和西門豹的事跡。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自主閱讀課文，查找資料，了解西門豹治理鄴地的過程和方法。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：網(wǎng)絡(luò)資源、書籍、資料

作用和目的：幫助學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有初步了解，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和信息素養(yǎng)。

2.課中強(qiáng)化技能

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

教師活動(dòng)：利用多媒體展示鄴地的地圖和古代水利工程圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注西門豹治理鄴地的背景。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀察圖片，了解鄴地的地理位置和古代水利工程。

教學(xué)方法：情境教學(xué)法、觀察學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：多媒體展示、圖片

作用和目的：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生更好地理解課文背景。

環(huán)節(jié)二：理解課文內(nèi)容

教師活動(dòng)：帶領(lǐng)學(xué)生分段閱讀課文，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注西門豹調(diào)查了解情況、破除迷信、興修水利的過程。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生跟隨教師分段閱讀，討論西門豹的舉措和效果。

教學(xué)方法：講授法、分組討論法

教學(xué)手段：課文、多媒體展示

作用和目的：幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握西門豹治理鄴地的過程。

環(huán)節(jié)三：分析西門豹的智慧品質(zhì)

教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生從故事中提煉出西門豹的智慧品質(zhì)和為人民服務(wù)的精神。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組討論，分享西門豹的智慧品質(zhì)和自己的感悟。

教學(xué)方法：分組討論法、分享學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：課文、討論指南

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生為人民服務(wù)的意識(shí)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于西門豹治理鄴地的故事梗概，并思考如何將西門豹的智慧品質(zhì)應(yīng)用到生活中。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生完成課后作業(yè)，思考如何將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際生活。

教學(xué)方法：實(shí)踐學(xué)習(xí)法、反思學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：作業(yè)、思考題

作用和目的：鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和反思能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言運(yùn)用能力：學(xué)生能夠熟練地閱讀課文《西門豹治鄴》，理解課文內(nèi)容，掌握主要故事情節(jié)，并能夠運(yùn)用關(guān)鍵詞匯描述西門豹的行為和舉措。

2.思維發(fā)展能力：學(xué)生通過分析西門豹的調(diào)查方法，學(xué)會(huì)從不同角度思考問題，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維能力。

3.審美鑒賞能力：學(xué)生通過品味課文中的語(yǔ)言和情節(jié)，能夠欣賞西門豹的智慧和勇氣，并能夠創(chuàng)造出自己的想象和理解。

4.文化傳承與理解能力：學(xué)生通過學(xué)習(xí)西門豹治理鄴地的事跡，能夠理解古代人民的智慧和努力，并將其傳承下去，同時(shí)培養(yǎng)對(duì)社會(huì)責(zé)任感和使命感。

5.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下，自主閱讀課文，查找資料，對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行初步了解和探索。

6.合作學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在小組討論和分享中，能夠有效參與合作，從不同角度思考問題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

7.實(shí)踐應(yīng)用能力：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，例如在日常生活中遇到問題時(shí)，能夠運(yùn)用西門豹的智慧品質(zhì)來(lái)解決。

8.反思能力：學(xué)生能夠通過完成課后作業(yè)和思考題，對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，發(fā)現(xiàn)自身的不足，并提出改進(jìn)措施。七、反思改進(jìn)措施在本次教學(xué)過程中，我嘗試了一些新的教學(xué)方法和手段，也取得了一些成效，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。以下是我在教學(xué)過程中的反思和改進(jìn)措施。

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法的運(yùn)用：通過展示圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生身臨其境地感受西門豹治理鄴地的場(chǎng)景，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.小組討論法的運(yùn)用：通過分組討論，讓學(xué)生從不同角度思考問題，培養(yǎng)了學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

3.實(shí)踐學(xué)習(xí)法的嘗試：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高了學(xué)生的實(shí)踐能力。

（二）存在主要問題

1.課堂時(shí)間安排不夠合理：在小組討論和分享環(huán)節(jié)，時(shí)間安排較為緊張，導(dǎo)致部分學(xué)生沒有足夠的時(shí)間發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

2.學(xué)生個(gè)體差異較大：在課堂討論中，部分學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的積極性和參與度，而部分學(xué)生則較為內(nèi)向，沒有充分參與到課堂活動(dòng)中。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式有待完善：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴于課后作業(yè)和課堂表現(xiàn)，對(duì)于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力的評(píng)價(jià)較為有限。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂時(shí)間安排：在今后的教學(xué)中，我將更加合理地安排課堂時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間發(fā)表自己的觀點(diǎn)和參與討論。

2.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異：我將關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和個(gè)體差異，通過個(gè)別輔導(dǎo)和激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)內(nèi)向?qū)W生積極參與課堂活動(dòng)。

3.完善教學(xué)評(píng)價(jià)方式：我將采取多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)方式，例如學(xué)生互評(píng)、小組評(píng)價(jià)等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和能力。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)積極主動(dòng)，大部分學(xué)生能夠跟上教學(xué)節(jié)奏，參與課堂討論和小組活動(dòng)。對(duì)于西門豹治理鄴地的過程和方法，學(xué)生能夠較好地理解和掌握。

2.小組討論成果展示：學(xué)生在小組討論中能夠積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并提出一些有深度的問題。在成果展示環(huán)節(jié)，每個(gè)小組都能夠較好地呈現(xiàn)他們的討論成果，表現(xiàn)出對(duì)課文內(nèi)容的理解和思考。

3.隨堂測(cè)試：在隨堂測(cè)試中，學(xué)生對(duì)于課文內(nèi)容的理解和記憶都比較扎實(shí)。大部分學(xué)生能夠正確回答測(cè)試題目，顯示出對(duì)西門豹治理鄴地故事的理解。

4.作業(yè)完成情況：學(xué)生對(duì)于課后作業(yè)的完成情況整體較好。他們能夠按照要求撰寫故事梗概，并思考如何將西門豹的智慧品質(zhì)應(yīng)用到生活中。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，我給予積極的評(píng)價(jià)和反饋。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我給予了表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。對(duì)于表現(xiàn)有待提高的學(xué)生，我提出了具體的改進(jìn)建議，鼓勵(lì)他們加強(qiáng)學(xué)習(xí)和參與課堂活動(dòng)?？傮w來(lái)說(shuō)，學(xué)生對(duì)于本節(jié)課的內(nèi)容理解和應(yīng)用都表現(xiàn)得較好，但在個(gè)別方面的表現(xiàn)仍有提升空間。我會(huì)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并提供相應(yīng)的支持和指導(dǎo)。重點(diǎn)題型整理1.請(qǐng)簡(jiǎn)述西門豹治理鄴地的主要措施和效果。

答案：西門豹治理鄴地的主要措施有調(diào)查了解情況、破除迷信、興修水利。通過這些措施，鄴地重振生機(jī)，農(nóng)業(yè)得到發(fā)展，百姓安居樂業(yè)。

2.請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)西門豹聰明才智的理解。

答案：西門豹聰明才智體現(xiàn)在他對(duì)鄴地情況的深入了解和分析，以及他采取的有效措施。他通過調(diào)查了解情況，發(fā)現(xiàn)鄴地的問題所在，并采取破除迷信、興修水利等措施，解決了問題，使鄴地重振生機(jī)。

3.請(qǐng)從課文中找出西門豹為民謀福祉的具體表現(xiàn)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明。

答案：西門豹為民謀福祉的具體表現(xiàn)在他興修水利，改善農(nóng)業(yè)條件，使鄴地的農(nóng)業(yè)得到發(fā)展。他還破除迷信，讓百姓不再受巫婆神漢的欺騙，過上安定幸福的生活。

4.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)西門豹為人民服務(wù)精神的理解，并結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)勅绾卧谧约旱纳钪雄`行這種精神。

答案：西門豹為人民服務(wù)精神體現(xiàn)在他為民謀福祉，解決鄴地問題，讓百姓過上幸福生活的行動(dòng)中。在自己生活中，我們可以學(xué)習(xí)西門豹的精神，關(guān)心他人，為他人著想，積極參與社區(qū)服務(wù)和公益活動(dòng)，為社會(huì)的和諧發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

5.請(qǐng)分析西門豹治理鄴地的事跡對(duì)現(xiàn)代社會(huì)治理的啟示。

答案：西門豹治理鄴地的事跡對(duì)現(xiàn)代社會(huì)治理具有以下啟示：一是深入了解和研究問題，找出問題的根源；二是采取有效的措施解決問題，而不是盲目行動(dòng)；三是關(guān)注民生，為百姓謀福祉；四是運(yùn)用智慧，采取創(chuàng)新的方法解決問題。這些啟示對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)治理具有重要的指導(dǎo)意義。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①西門豹的治理措施：調(diào)查了解情況、破除迷信、興修水利

②西門豹的治理效果：鄴地重振生機(jī)，農(nóng)業(yè)得到發(fā)展，百姓安居樂業(yè)

③西門豹的聰明才智：深入了解問題，采取有效措施

④西門豹的服務(wù)精神：為民謀福祉，解決鄴地問題

⑤西門豹的啟示：深入了解問題，采取有效措施，關(guān)注民生，運(yùn)用智慧

2.詞：

①治理：采取措施解決問題

②鄴地：西門豹治理的地方

③迷信：錯(cuò)誤的信仰或信念

④水利：與水有關(guān)的建設(shè)或設(shè)施

⑤福祉：幸福和利益

3.句：

①西門豹用智慧治理鄴地，讓百姓過上幸福的生活。

②西門豹的聰明才智讓他能夠發(fā)現(xiàn)問題