Module 7素能測評教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年英語外研版九年級上冊

Module7素能測評教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年英語外研版九年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《Module7素能測評教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年英語外研版九年級上冊》是對前六個模塊所學(xué)的知識進行綜合運用的階段。該模塊涵蓋了閱讀理解、寫作、口語表達等多個方面，旨在提高學(xué)生的英語綜合運用能力。教材內(nèi)容主要包括話題討論、閱讀理解、任務(wù)型寫作、口語表達等，通過各種形式的練習(xí)，使學(xué)生能夠熟練運用所學(xué)知識進行有效的溝通和表達。此外，教材還提供了豐富的文化背景知識，幫助學(xué)生拓展視野，增強跨文化交流的意識。

該模塊的教學(xué)設(shè)計應(yīng)緊密結(jié)合學(xué)生的實際情況，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度為目標，采用多樣化的教學(xué)方法和評價手段，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們在復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識的同時，提高自己的英語素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標分析本模塊的教學(xué)設(shè)計旨在提高學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個方面。

1.語言能力：通過本模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運用所學(xué)知識進行有效的溝通和表達，提高他們的閱讀理解、寫作和口語表達能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本模塊的文化背景知識，學(xué)生能夠了解和欣賞不同文化，增強跨文化交流的意識，提高他們的文化素養(yǎng)。

3.思維品質(zhì)：本模塊的教學(xué)設(shè)計鼓勵學(xué)生進行批判性思維和創(chuàng)造性思維，使他們能夠獨立思考，提出自己的觀點，并能夠進行合理的論證。

4.學(xué)習(xí)能力：通過本模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會如何有效地獲取和處理信息，提高他們的學(xué)習(xí)效率。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了英語的基礎(chǔ)語法、詞匯和基本的閱讀理解、寫作和口語表達能力。他們對于一些常見的日常話題已經(jīng)有了一定的了解，能夠進行簡單的交流和討論。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級的學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)仍保持有一定的興趣，他們希望能夠通過學(xué)習(xí)英語來提高自己的綜合素質(zhì)和未來的競爭力。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生已經(jīng)具備了獨立閱讀和理解英語文章的能力，能夠進行簡單的寫作和口語表達。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們更傾向于通過互動和實踐活動來學(xué)習(xí)，希望能夠得到即時的反饋和鼓勵。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本模塊的過程中，學(xué)生可能會遇到一些復(fù)雜的語法結(jié)構(gòu)和詞匯，對于閱讀理解和寫作的難度可能會感到挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生在口語表達和思維品質(zhì)方面可能還需要進一步的培養(yǎng)和提高。因此，教師需要針對這些困難和挑戰(zhàn)，采取有效的教學(xué)策略和方法，幫助學(xué)生克服困難，提高他們的學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、白板、教學(xué)掛圖、錄音機、磁帶或CD。

2.課程平臺：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺，如Moodle或Blackboard，用于發(fā)布教學(xué)材料、作業(yè)和測試。

3.信息化資源：英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典、電子圖書館、教育應(yīng)用程序（如Quizlet、Duolingo）等。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)、小組討論、角色扮演、互動式電子白板活動、實時語音交流工具（如Skype、Zoom）等。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Module7》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要進行有效溝通的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索有效溝通的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解有效溝通的基本概念。有效溝通是……（詳細解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了有效溝通在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)傾聽和表達這兩個重點。對于傾聽和表達的難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與有效溝通相關(guān)的實際問題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進行一個角色扮演活動。這個活動將演示有效溝通的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“有效溝通在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了有效溝通的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對有效溝通的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

為了讓學(xué)生更深入地了解有效溝通的原理和技巧，我推薦以下拓展閱讀材料：

-《有效溝通的藝術(shù)》（TheArtofEffectiveCommunication），作者：PeytonG.Faulkner

-《如何與人溝通》（HowtoCommunicatewithAnyone），作者：AlanS.Pease

-《傾聽的力量》（ThePowerofListening），作者：MichaelP.Nichols

這些書籍深入淺出地介紹了有效溝通的原理和技巧，包括傾聽、表達、非語言溝通等方面，對于學(xué)生提升溝通能力具有很好的指導(dǎo)作用。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

在課后，學(xué)生可以嘗試以下自主學(xué)習(xí)和探究活動：

-觀看TED演講或優(yōu)秀的公開課，如“哈佛大學(xué)的溝通課”（Harvard'sCourseonCommunication）等，學(xué)習(xí)有效的溝通技巧和表達方式。

-參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的辯論俱樂部、演講俱樂部等，提升公共演講和辯論能力。

-加入線上英語學(xué)習(xí)社群，與其他成員進行交流和討論，鍛煉跨文化溝通能力。

-觀察和分析日常生活中的溝通案例，嘗試運用所學(xué)知識解決實際問題。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

為了讓學(xué)生更深入地掌握本節(jié)課所學(xué)的知識，我推薦以下拓展閱讀材料和視頻資源：

閱讀材料：

-《溝通的藝術(shù)》（TheArtofCommunication），作者：JohnPowell

-《如何有效溝通》（HowtoCommunicateEffectively），作者：DavidCrowther

-《非暴力溝通》（NonviolentCommunication），作者：MarshallB.Rosenberg

視頻資源：

-TED演講：“如何說話讓人愿意聽”（HowtoSpeaksoThatPeopleWanttoListen）

-Coursera課程：“有效溝通”（EffectiveCommunication）

-YouTube頻道：“溝通技巧”（CommunicationSkills）

2.拓展要求：

鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和需求選擇閱讀材料和視頻資源進行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

學(xué)生需要完成一篇閱讀筆記或觀后感，將自己的學(xué)習(xí)心得和感悟與同學(xué)分享。此外，學(xué)生還可以嘗試將所學(xué)知識運用到日常生活中，觀察和分析日常溝通案例，提升自己的溝通能力。

對于有興趣深入研究的學(xué)生，可以組織或參加學(xué)校、社區(qū)舉辦的溝通能力培訓(xùn)課程或競賽，如辯論賽、演講比賽等，將所學(xué)知識運用到實際中，提升自己的綜合素質(zhì)。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

當(dāng)堂檢測：

為了檢驗大家對本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握，我們將進行一個簡單的當(dāng)堂檢測。請大家認真完成以下題目：

1.請簡要解釋有效溝通的含義和重要性。

2.請列舉三種有效溝通的技巧，并簡述它們在實際中的應(yīng)用。

3.請分析以下對話，指出其中的溝通問題和改進建議：

A:Hey,canyoulendmeyourmathbook?

B:Sure,butIneeditforhomework.

A:Oh,Isee.I'lljustborrowitforaminutethen.

B:Alright,butmakesuretoreturnitsoon.

4.請writeashortparagraphexplaininghowtoeffectivelygivefeedbacktoclassmatesduringgroupdiscussions.

5.請listthreewaystoimproveyourlisteningskillsandprovideexamplesofhowyoucanpracticetheseskillsineverydaylife.

請大家認真思考并完成以上題目，這將有助于鞏固所學(xué)知識，并提高大家的溝通能力。板書設(shè)計①有效溝通的基本概念

-定義：有效溝通是指在溝通過程中，信息發(fā)送者能夠準確地表達自己的意圖和想法，同時信息接收者能夠正確地理解并做出相應(yīng)的反應(yīng)。

-重要性：有效溝通有助于建立良好的人際關(guān)系，提高工作效率，促進個人和團隊的發(fā)展。

②有效溝通的技巧

-傾聽：認真傾聽他人的觀點和需求，不打斷，不急于表達自己的看法。

-表達：清晰、準確地表達自己的觀點和需求，避免使用模糊或含糊的語言。

-非語言溝通：注意自己的肢體語言、面部表情和聲音的語調(diào)，以增強溝通效果。

③有效溝通的應(yīng)用

-日常交流：在家庭、學(xué)校、工作等場合中，運用有效溝通技巧，提高交流效率和質(zhì)量。

-團隊協(xié)作：在團隊項目中，通過有效溝通，促進團隊成員之間的合作和理解，提高團隊績效。

-沖突解決：在遇到?jīng)_突和分歧時，通過有效溝通，尋找共同點和解決方案，化解矛盾。

九、板書設(shè)計

①有效溝通的基本概念

②有效溝通的技巧

③有效溝通的應(yīng)用教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課的主題是《Module7素能測評教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年英語外研版九年級上冊》，我們重點討論了有效溝通的重要性以及一些實用的溝通技巧。在教學(xué)過程中，我嘗試采用了任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生通過小組討論和角色扮演等活動來深化理解。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)積極，參與度較高，但我也注意到在小組討論中，有些學(xué)生顯得有些沉默，可能是因為他們對自己的表達能力不夠自信。

教學(xué)反思方面，我認識到在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注每一個學(xué)生的需求，鼓勵他們積極參與，并提供更多的支持和鼓勵。例如，我可以在小組討論前提供一些討論話題的關(guān)鍵詞和句型，幫助他們更好地組織語言。此外，我還可以設(shè)計一些更具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，激發(fā)他們的思考和創(chuàng)造力。

教學(xué)總結(jié)方面