2024年學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)經(jīng)典版（二篇）

第10頁共10頁2024年學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)經(jīng)典版教學(xué)與評估相輔相成，通過整合備課、教學(xué)和研究，教師的專業(yè)能力得以提升，進而提高了教育質(zhì)量。三、以科研為引領(lǐng)，勇于創(chuàng)新，促進課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。（一）探索并構(gòu)建“獅山中心小學(xué)有效教學(xué)模式”。我們堅信，傳承是根基，但創(chuàng)新是發(fā)展的動力。我們致力于探索符合本校教學(xué)實際的高效課堂模式。本學(xué)期，各科組和備課組持續(xù)探索各類課程的“有效教學(xué)模式”，數(shù)學(xué)學(xué)科已初步形成“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的模式。學(xué)期末，我們組織科組長和備課組長對探索成果進行總結(jié)，預(yù)計下學(xué)期將形成“獅山中心小學(xué)有效教學(xué)模式”，并將繼續(xù)深化研究，以期快速、持續(xù)提升教學(xué)質(zhì)量。（二）開展以“問題”為導(dǎo)向的小型課題研究。本學(xué)期，全校圍繞“有效教學(xué)”核心，開展教學(xué)研究活動。教師以科組、備課組或結(jié)對形式，積極參與“問題”型小課題研究，強調(diào)課題源于實際需求，旨在解決教學(xué)實際問題，推動教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。教師撰寫的教學(xué)反思和論文需結(jié)合研究課題成果。這種實踐導(dǎo)向的方法有效提升了教師的科研能力。本學(xué)期，我校教師在佛山市教學(xué)論文比賽中取得優(yōu)異成績，成傳才、鄧國桓的論文榮獲一等獎，李桂鳳老師的教學(xué)設(shè)計獲一等獎，另有若干位教師的教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計獲得三等獎。（三）按計劃推進已立項課題的研究工作。1.本學(xué)期，我們扎實開展省級課題《經(jīng)典育人，圣賢導(dǎo)行》的研究。在確保常規(guī)活動質(zhì)量的同時，結(jié)合課題要求開展閱讀和征文活動。在指定日期，我校課題組主要成員參加了桂城第二小學(xué)的課題中期檢查活動，郭主任的匯報受到高度評價，領(lǐng)導(dǎo)專家對我校的研究工作給予充分認可。2.區(qū)級課題《先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練》的研究中，我們注重資料積累和歸檔，通過專家指導(dǎo)和同伴互助，扎實開展實驗工作。在指定日期，南海區(qū)教育發(fā)展研究中心的領(lǐng)導(dǎo)和教研員對我校課題進行了中期檢查，對我校的務(wù)實工作表示贊賞，并提出了寶貴的改進建議。四、浸潤書香，追求卓越，塑造教學(xué)品牌特色。“享受書香，追求卓越”是我們的教學(xué)特色理念。我們秉承讀書改變命運的優(yōu)良傳統(tǒng)，讓學(xué)生在書香的滋養(yǎng)中快樂學(xué)習(xí)。本學(xué)期，我們繼續(xù)利用午讀時間誦讀經(jīng)典，并在指定日期舉辦了第三屆書市和第____屆讀書節(jié)。讀書節(jié)期間，我們組織了多項比賽和活動，表彰了一批“讀書小狀元”和“書香之家”，激發(fā)了學(xué)生和家長的閱讀熱情。五、佳績頻傳，反思未來工作策略。全體師生團結(jié)協(xié)作，順利完成各項教學(xué)教研任務(wù)，教學(xué)質(zhì)量較上學(xué)期再創(chuàng)新高。在各級各類學(xué)科競賽中，我們?nèi)〉昧素S碩成果，獲得國家級獎勵____人次，省級獎勵____人次，市級獎勵____人次，區(qū)級獎勵____人次，鎮(zhèn)級獎勵____人次。鄧國桓老師在語文青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽中榮獲鎮(zhèn)級一等獎，區(qū)級三等獎。成傳才、鄧國桓的論文分別榮獲一等獎，李桂鳳老師的教學(xué)設(shè)計獲一等獎，另有若干位教師的教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計獲得三等獎。在五年級英語奧林匹克競賽中，我校榮獲____個一等獎、____個二等獎，位列全區(qū)第一。在信息技術(shù)比賽中，我校被評為“優(yōu)秀學(xué)?！?，林樹清和白翠青榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)老師稱號。我校文藝節(jié)目在鎮(zhèn)級比賽中榮獲兩金一銅?？傊^去一學(xué)期，全體教師務(wù)實進取，成績斐然。我們深感自豪的同時，也認識到存在的不足。我們將深入反思，總結(jié)經(jīng)驗，以更好地推動教學(xué)教研活動，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高學(xué)校辦學(xué)效益。我們深信，高素質(zhì)的教師是提升教育質(zhì)量的關(guān)鍵。我們將以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不斷改革，勇于創(chuàng)新，努力走出具有我校特色的教學(xué)之路！我們堅信，沒有最好，只有更好。2024年學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)經(jīng)典版（二）一、指導(dǎo)原則我將遵循以下四個核心原則來執(zhí)行所有計劃和任務(wù)：尊重、信任、平等和關(guān)注。在德育工作計劃中，班主任必須尊重并相信每一位學(xué)生的能力，堅信他們都有積極向上的品質(zhì)。如果班主任輕率地指責(zé)、批評或懲罰學(xué)生，這不僅是對他們?nèi)烁竦膰乐夭蛔鹬睾筒恍湃?，也會?dǎo)致學(xué)生對班主任的不尊重和誤解，從而極大地阻礙班主任工作的有效開展。我們應(yīng)秉持“己所不欲，勿施于人”的原則，以及“用人不疑，疑人不用”的信念。只有基于深入理解的尊重和信任，才能最大限度地激發(fā)學(xué)生的潛能。平等不僅意味著學(xué)生與班主任之間應(yīng)保持平等關(guān)系，還要求班主任公正地對待每一位學(xué)生。只有做到這一點，班主任才能建立威信，并與學(xué)生保持良好的溝通。關(guān)注是班主任開展工作的前提，只有深入了解學(xué)生，才能有效地進行德育工作。二、發(fā)展目標(biāo)我致力于培養(yǎng)高一（4）班的學(xué)生成為合格的北中人，不僅要培養(yǎng)他們在學(xué)術(shù)上的優(yōu)秀，更重要的是讓他們掌握“學(xué)會學(xué)習(xí)”、“學(xué)會生活”、“學(xué)會做人”和“學(xué)會做事”的能力。三、具體策略1、實施制度化班級管理（2）推行班級日常管理規(guī)定，將各項任務(wù)具體化、詳細化，以簡化操作，同時為學(xué)生自主管理提供有力支持，為后續(xù)工作奠定基礎(chǔ)。（3）每月依據(jù)班級量化管理結(jié)果評選出“班級之星”。（4）強化集體凝聚力增強集體凝聚力，首要任務(wù)是建立積極向上的班級風(fēng)氣。良好的班風(fēng)是培養(yǎng)良好習(xí)慣的基礎(chǔ)，要引導(dǎo)學(xué)生樹立以高尚品德、卓越才能、深厚學(xué)識為目標(biāo)的人生追求，逐步形成文明、進取的班級風(fēng)貌。在這樣的班風(fēng)中，學(xué)生能更自由地發(fā)展個性，將班級視為自己的家，主動愛護和建設(shè)班級。（5）制定班干部培養(yǎng)計劃將黑板報視為班級的重要宣傳平臺，由宣傳委員負責(zé)管理。每月按照學(xué)校要求出版一期黑板報，內(nèi)容緊密聯(lián)系班級現(xiàn)狀和學(xué)校安排，使學(xué)生時刻受到教育的影響。3、充分利用所有德育教育資源除了利用教導(dǎo)處提供的德育材料外，我將利用課余時間深入研究，發(fā)掘貼近時事、與學(xué)生密切相關(guān)的、以及學(xué)生感興趣的主題，充分利用所有可用的德育教育資源。4、發(fā)揮主題班會和團會的作用主題班會和團會如同熔爐，能匯集全班同學(xué)的精華思想，進而影響每一位同學(xué)，起到催化劑的作用。因此，我計劃將全班同學(xué)分成若干小組，每周輪流組織一次班會或團會，每月評選出表現(xiàn)最佳的小組給予獎勵。5、促進學(xué)生的學(xué)習(xí)（1）在班級中樹立正面的學(xué)習(xí)榜樣。（2）要求每位學(xué)生每月制定個人學(xué)習(xí)計劃。（3）每月進行班級月度學(xué)習(xí)評估，表彰班級前若干名及進步顯著的學(xué)生，并根據(jù)班規(guī)給予加分獎勵。（4）每日記錄學(xué)生的作業(yè)提交情況，每周進行總結(jié)。（5）協(xié)調(diào)各科目的學(xué)習(xí)在強化英語教學(xué)的同時，我將協(xié)助學(xué)生平衡各科目的學(xué)習(xí)。整體上，幫助學(xué)生調(diào)整各科目的學(xué)習(xí)時間，實現(xiàn)各科目的均衡發(fā)展。監(jiān)督學(xué)生按時提交各科作業(yè)，防止抄襲行為。對學(xué)生的作業(yè)量問題及時向任課老師反饋并進行溝通。關(guān)注每位同學(xué)各科目的學(xué)習(xí)狀況，對個別學(xué)生的偏科現(xiàn)象，進行耐心的交流，幫助他們找出學(xué)