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文檔簡介

種樹郭橐駝傳柳宗元選自《柳河?xùn)|集》角度 文中語句 人物特征名字“不知始何名”、“因舍其名,亦自謂“橐駝”云?!背錾肀拔Ⅲw貌“病僂,隆然伏行,有類橐駝?wù)摺鄙眢w病殘性格“甚善。名我固當(dāng)。”豁達(dá)豪爽技藝(職業(yè))視駝所種樹,或移徙,無不活;且碩茂,早實(shí)以蕃。技術(shù)精湛fa思考:1.種樹為橐駝帶來了什么“際遇”?爭迎取養(yǎng)2.“凡長安豪富人為觀游及賣果者”為什么對橐駝“爭迎取養(yǎng)”?——豁達(dá)個(gè)性背后的深層原因技藝高超樹挪能活樹品質(zhì)優(yōu)獨(dú)門本領(lǐng)技術(shù)全面精神需求物質(zhì)需要種樹奇絕3、本段用了什么描寫方法表現(xiàn)其種樹本領(lǐng)高超全面?合作探討內(nèi)容

描寫方法

他植者雖窺伺效慕,莫能如也凡長安豪家富人為觀游及賣果者,皆爭迎取養(yǎng)視駝所種樹,或遷徙,無不活;且碩茂,早實(shí)以蕃正面描寫側(cè)面描寫對比反襯fa思考:郭橐駝和別人種樹的方法、種樹后的態(tài)度和結(jié)果各有什么不同?(用原文中的句子回答)

郭橐駝他植者方法

態(tài)度

結(jié)果原因

其本欲舒,其培欲平,其土欲故,其筑欲密根拳而土易,其培之也,若不過焉則不及勿動(dòng)勿慮,去不復(fù)顧。其蒔也若子,其置也若棄旦視而暮撫,已去而復(fù)顧。甚者,爪其膚以驗(yàn)其生枯,搖其本以觀其疏密其天者全而其性得矣木之性日以離矣順木之天以致其性勤慮害樹對比養(yǎng)人之術(shù)做法結(jié)果實(shí)質(zhì)手法種樹誤區(qū)種樹培育根拳土易培不當(dāng)?shù)┮暷簱嵋讶?fù)顧爪其皮膚搖其根本理民誤區(qū)其言其行木性日以離

勤慮害樹促爾耕、勖爾植、督爾獲、早繅而緒、早織而縷、字而幼孩、遂而雞豚無以蕃生安性病且怠繁政擾民鳴鼓而聚擊木而召由此及彼類比說理1.“以子之道,移之官理,可乎?”這個(gè)句子有什么作用?

過渡,轉(zhuǎn)移話題,由談種樹轉(zhuǎn)到談?wù)律蟻恚@才是作者的寫作意圖。合作探討對比探究做法結(jié)果實(shí)質(zhì)手法種樹誤區(qū)種樹培育根拳土易培不當(dāng)?shù)┮暷簱嵋讶?fù)顧爪其皮膚搖其根本理民誤區(qū)其言其行2.本文把種樹之道移之官理,“種樹”和“理民”有何相通之處?(表現(xiàn)、結(jié)果、共同點(diǎn))合作探討木性日以離

勤慮害樹促爾耕、勖爾植、督爾獲、早繅而緒、早織而縷、字而幼孩、遂而雞豚鳴鼓而聚擊木而召無以蕃生安性病且怠繁政擾民由此及彼類比說理(1)“問者”問“養(yǎng)樹”后,提出了怎樣的建議?(2)駝是怎樣評價(jià),描述官吏煩令擾民的?(3)“養(yǎng)樹”和“養(yǎng)人”有何相通之處?分析第四、五段:勤慮害樹

繁政擾民(以子之道,移之官理,可乎?)(禍——呼、鼓、聚、擊、召)養(yǎng)樹術(shù):“順木之天以致其性”養(yǎng)人術(shù):“順民之性以養(yǎng)其民”根拳而土易旦視而暮撫

已去而復(fù)顧

爪其膚以驗(yàn)搖其本以觀

勖爾植督爾獲早繅而緒

早織而縷字而幼孩遂而雞豚

促爾耕雖曰愛之,其實(shí)害之;雖曰憂之,其實(shí)仇之。種樹勤慮害樹

治民繁政擾民(3)不善“養(yǎng)樹”和“長人者”有何相通之處?以子之道,移之官理,可乎?

體現(xiàn)在文中哪些相關(guān)語句,請劃出來。過多的愛有時(shí)也是一種傷害。委婉含蓄種樹郭橐駝:順木之天以致其性他植者:違反木之天性,勤慮害樹治民現(xiàn)實(shí):官吏煩令擾民理想:順民之性以養(yǎng)其民種樹郭橐駝傳違背規(guī)律順應(yīng)規(guī)律類比

順木之天以致其性對比映襯順民之天以致其性諷喻寓言

種樹郭橐駝傳1介紹人物身世2引出種樹行家3暢談種樹經(jīng)驗(yàn)4官府繁政擾民5問者意外收獲

整理文章思路種樹郭橐駝傳橐駝其人得名緣由技藝高超本人他人爭迎取養(yǎng)技術(shù)全面不怕移徙葉茂實(shí)多莫能如也病僂隆然有類橐駝名固我當(dāng)自謂“橐駝”平凡、豁達(dá)、自信對比映襯種樹經(jīng)驗(yàn)橐駝順其天,致其性他人愛之深,憂之勤對比映襯(側(cè)面)(正面)(反面)(正面)(反面)借事明理養(yǎng)樹養(yǎng)人順其自然順民安民類比以種樹喻治民4、“問者”問“養(yǎng)樹”后,提出了怎樣的建議?提出了”以子之道,移之官理“的建議。即建議把種樹管樹之理引申到吏治上去。運(yùn)用了多重對比:

1.郭橐駝與其他種樹者的對比;

2.其他種樹者中過于疏懶者與過勤勉者之間的對比;

3.用種樹之理與

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