蘇教高一語文教案參考范例

一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自蘇教版高中語文必修第一冊，第二章《荷塘月色》。本文是朱自清先生的一篇散文，以細膩的筆觸描繪了荷塘月色的美景，表達了作者對美好生活的向往和對黑暗現(xiàn)實的感慨。二、教學目標1.理解文章內(nèi)容，把握作者的思想感情。2.學習作者細膩的描寫手法和優(yōu)美的語言。3.提高學生的文學鑒賞能力和審美情趣。三、教學難點與重點重點：理解文章內(nèi)容，把握作者的思想感情。難點：學習作者細膩的描寫手法和優(yōu)美的語言。四、教具與學具準備1.教具：多媒體設備、黑板、粉筆。2.學具：課本、練習本、文具。五、教學過程1.情景引入：播放荷塘月色的圖片和音樂，讓學生感受荷塘月色的美景，激發(fā)學生的學習興趣。2.自主學習：讓學生自主閱讀課文，理解文章內(nèi)容，體會作者的思想感情。3.課堂講解：講解課文內(nèi)容，分析作者的描寫手法和語言特點，引導學生學習作者的表達技巧。4.隨堂練習：讓學生結(jié)合課文內(nèi)容，進行相關(guān)的練習，鞏固所學知識。5.小組討論：組織學生進行小組討論，分享學習心得，互相交流，提高學生的表達能力。6.課堂小結(jié)：對本節(jié)課的學習內(nèi)容進行小結(jié)，幫助學生梳理知識點。7.布置作業(yè)：讓學生根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇描寫自然景色的文章。六、板書設計荷塘月色美景→描寫手法→表達技巧思想感情七、作業(yè)設計1.題目：以“校園一角”為主題，寫一篇描寫自然景色的文章。2.答案：示例：校園的一角，有一片美麗的花園?；▓@里種滿了各種各樣的花草，每當春天來臨，花園里一片生機盎然?；▓@的中心有一棵高大的櫻花樹，每當櫻花盛開的時候，花園就像一幅美麗的畫卷。櫻花樹下，學生們或在讀書，或在嬉戲，或在討論，構(gòu)成了一幅和諧的畫面?；▓@的四周是綠樹成蔭的操場，學生們在這里進行各種體育活動，歡聲笑語不斷。這片花園是校園的一角，也是我們學生心靈的港灣。在這里，我們感受到了大自然的美好，感受到了生活的樂趣。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講解課文《荷塘月色》，讓學生感受到了自然景色的美好，提高了學生的文學鑒賞能力。在教學過程中，學生積極參與，課堂氣氛活躍，達到了預期的教學效果。課后，學生可以通過閱讀更多的文學作品，欣賞更多的自然景色描寫，提高自己的審美情趣。同時，可以嘗試自己創(chuàng)作類似的文學作品，鍛煉自己的寫作能力。重點和難點解析一、教學內(nèi)容中的重點細節(jié)1.文章內(nèi)容理解：本節(jié)課的教學內(nèi)容選自蘇教版高中語文必修第一冊，第二章《荷塘月色》。本文是朱自清先生的一篇散文，以細膩的筆觸描繪了荷塘月色的美景，表達了作者對美好生活的向往和對黑暗現(xiàn)實的感慨。理解文章內(nèi)容是學生掌握知識的基礎(chǔ)。2.作者思想感情把握：文章中，作者通過描繪荷塘月色美景，表達了自己對美好生活的向往和對黑暗現(xiàn)實的感慨。教師需要引導學生通過分析文中的細節(jié)，體會作者的思想感情，提升學生的情感價值觀。3.描寫手法和語言特點分析：作者在文中運用了豐富的描寫手法和優(yōu)美的語言，如“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上”，“微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的”。教師需要引導學生學習和欣賞作者的描寫手法和語言特點，提高學生的文學鑒賞能力。二、教學難點解析1.描寫手法和語言特點的學習：學生對于作者細膩的描寫手法和優(yōu)美的語言特點的理解和欣賞是教學的難點。教師需要通過具體的例子和深入的講解，引導學生學習和欣賞作者的描寫手法和語言特點。2.學生對于作者思想感情的把握：學生可能對于作者在文中表達的思想感情難以理解和把握。教師需要通過引導和啟發(fā)，幫助學生理解作者的思想感情，并聯(lián)系自己的生活實際，培養(yǎng)學生的情感價值觀。三、教具與學具準備的補充說明1.多媒體設備的運用：多媒體設備可以播放荷塘月色的圖片和音樂，讓學生更直觀地感受荷塘月色的美景，激發(fā)學生的學習興趣。同時，多媒體設備還可以展示相關(guān)的視頻資料，幫助學生更好地理解課文內(nèi)容。2.黑板和粉筆的運用：教師可以利用黑板和粉筆，將課文中的重點內(nèi)容進行板書，方便學生理解和記憶。同時，教師還可以利用黑板和粉筆，進行相關(guān)的板書設計，使課堂更加生動有趣。四、教學過程的補充說明1.情景引入的運用：通過播放荷塘月色的圖片和音樂，讓學生感受荷塘月色的美景，激發(fā)學生的學習興趣。這種情景引入的方式，可以使學生更加主動地參與到課堂學習中來。2.自主學習的運用：讓學生自主閱讀課文，理解文章內(nèi)容，體會作者的思想感情。自主學習是一種有效的學習方式，可以培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。3.課堂講解的補充說明：講解課文內(nèi)容，分析作者的描寫手法和語言特點，引導學生學習作者的表達技巧。教師可以通過具體的例子和深入的講解，幫助學生理解和欣賞作者的描寫手法和語言特點。4.隨堂練習的設計：結(jié)合課文內(nèi)容，進行相關(guān)的練習，鞏固所學知識。隨堂練習可以是填空題、選擇題、問答題等形式，可以檢驗學生對課文內(nèi)容的理解和掌握程度。5.小組討論的運用：組織學生進行小組討論，分享學習心得，互相交流，提高學生的表達能力。小組討論可以使學生更加主動地參與到課堂學習中，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。6.課堂小結(jié)的運用：對本節(jié)課的學習內(nèi)容進行小結(jié)，幫助學生梳理知識點。課堂小結(jié)可以使學生對所學知識有一個清晰的認識，有助于學生的復習和鞏固。7.布置作業(yè)的補充說明：讓學生根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇描寫自然景色的文章。作業(yè)可以讓學生將所學知識應用到實際寫作中，提高學生的寫作能力。五、板書設計的補充說明六、作業(yè)設計的補充說明作業(yè)設計是對課堂教學的延伸和鞏固，教師可以根據(jù)課文內(nèi)容，設計相關(guān)的作業(yè)題目，讓學生在課后進行練習和思考。作業(yè)可以是理解性的題目，可以是應用性的題目，可以是創(chuàng)新性的題目，旨在提高學生的學習效果和學習興趣。七、課后反思及拓展延伸的補充說明本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解課文內(nèi)容時，教師要注意語言的準確性和生動性。對于重點詞匯和句子，可以使用緩慢、清晰的語調(diào)進行講解，以引起學生的注意。在講解描寫手法和語言特點時，可以使用抑揚頓挫的語調(diào)，以表達出作者的情感和意境。二、時間分配三、課堂提問在教學過程中，教師要善于提問，激發(fā)學生的思考。在講解課文內(nèi)容時，可以提出一些引導性問題，如“作者為什么選擇荷塘月色作為描寫對象？”在分析描寫手法和語言特點時，可以提出一些探討性問題，如“作者是如何通過描寫手法表達自己的情感的？”通過提問，引導學生主動思考和參與課堂討論。四、情景導入在課程開始時，可以通過播放荷塘月色的圖片和音樂，讓學生身臨其境地感受荷塘月色的美景。這種情景導入的方式，可以激發(fā)學生的學習興趣，使學生更加主動地參與到課堂學習中來。教案反思在本節(jié)課的教學過程中，教師注重了語言的準確性和生動性，通過緩慢、清晰的語調(diào)講解重點內(nèi)容，以引起學生的注意。同時，合理分配了時間，確保學生在各個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行學習和交流。在課堂提問方面，教師提出了引導性和探討性問題，引導學生主動思考和參與課堂討論。在情景導入方面，通過播放荷塘月色的圖片和音樂，激發(fā)了學生的學習興趣。然而，在教學過程中，仍有一些地方需要改進。對于描寫手法和語言特點的分析，可以更加深入地進行講解，引導學生更好地理解和欣賞作者的表達技巧