新北師大校園文具店大揭秘

新北師大校園文具店大揭秘一、教學(xué)內(nèi)容本課教材選用新北師大版《語(yǔ)文》五年級(jí)上冊(cè)第十章《校園生活》中的“新北師大校園文具店大揭秘”一文。文章介紹了新北師大校園內(nèi)一家文具店的起源、發(fā)展、商品種類(lèi)、經(jīng)營(yíng)特色等，旨在讓學(xué)生了解校園文化生活的豐富多彩，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和寫(xiě)作能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠正確流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)校園生活的熱愛(ài)。2.學(xué)生能夠通過(guò)課文學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)觀察生活中的事物，培養(yǎng)寫(xiě)作興趣。3.學(xué)生能夠了解文具店的經(jīng)營(yíng)特色，懂得誠(chéng)信、公平、友善的價(jià)值觀。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：正確流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)觀察生活中的事物，培養(yǎng)寫(xiě)作興趣；理解文具店的經(jīng)營(yíng)特色，懂得誠(chéng)信、公平、友善的價(jià)值觀。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、黑板、粉筆2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入（5分鐘）教師帶領(lǐng)學(xué)生回憶校園生活中的美好時(shí)光，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约涸谛@中遇到的有趣事情，為新課學(xué)習(xí)營(yíng)造輕松愉快的氛圍。2.自主學(xué)習(xí)（10分鐘）（1）文具店的名字是什么？它在新北師大校園內(nèi)的位置在哪里？（2）文具店的老板是誰(shuí)？他為什么要開(kāi)這家文具店？（3）文具店有哪些特點(diǎn)？3.課堂討論（15分鐘）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自在課文中的發(fā)現(xiàn)和感受，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。4.例題講解（10分鐘）教師以課文中的實(shí)例為例，講解如何觀察生活中的事物，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)。5.隨堂練習(xí)（10分鐘）學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容和教師講解，完成練習(xí)題目，鞏固所學(xué)知識(shí)。6.課堂小結(jié)（5分鐘）7.作業(yè)布置（5分鐘）布置作業(yè)：以“我心中的文具店”為主題，寫(xiě)一篇作文。六、板書(shū)設(shè)計(jì)新北師大校園文具店大揭秘1.文具店名字：____________2.位置：____________3.老板：____________4.開(kāi)店原因：____________5.文具店特點(diǎn)：____________七、作業(yè)設(shè)計(jì)作文題目：《我心中的文具店》八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察校園內(nèi)的文具店，使學(xué)生了解文具店的經(jīng)營(yíng)特色，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和寫(xiě)作能力。在教學(xué)過(guò)程中，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，并通過(guò)課堂討論、例題講解、隨堂練習(xí)等環(huán)節(jié)，鞏固所學(xué)知識(shí)。課后，學(xué)生可通過(guò)參觀其他文具店，進(jìn)一步了解文具店的經(jīng)營(yíng)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，結(jié)合自己的生活實(shí)際，豐富作文內(nèi)容，提高寫(xiě)作水平。同時(shí)，教師可組織學(xué)生開(kāi)展校園文化主題活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受校園生活的美好，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)關(guān)注1.文章主題：選擇一篇關(guān)于校園生活的文章作為教學(xué)內(nèi)容，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中感受校園生活的美好。2.課文細(xì)節(jié)：文章中提到的文具店名稱(chēng)、位置、老板開(kāi)店原因以及文具店的經(jīng)營(yíng)特色等，都是需要學(xué)生關(guān)注和理解的細(xì)節(jié)。3.觀察與寫(xiě)作：課文學(xué)習(xí)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的事物，培養(yǎng)他們的觀察能力和寫(xiě)作能力。二、重點(diǎn)難點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說(shuō)明1.學(xué)會(huì)觀察生活中的事物：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的美好事物，培養(yǎng)他們用心觀察、發(fā)現(xiàn)生活中的細(xì)節(jié)，從而提高寫(xiě)作水平。詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：（1）教師可在課堂上分享一些自己觀察到的校園生活趣事，讓學(xué)生感受觀察的魅力。（2）組織學(xué)生進(jìn)行校園觀察活動(dòng)，讓他們記錄下自己發(fā)現(xiàn)的美好事物，并在課堂上進(jìn)行分享。（3）鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考，將所見(jiàn)所想記錄下來(lái)，逐步提高寫(xiě)作水平。2.理解文具店的經(jīng)營(yíng)特色：讓學(xué)生了解文具店的經(jīng)營(yíng)特色，懂得誠(chéng)信、公平、友善的價(jià)值觀。詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：（1）教師可邀請(qǐng)文具店老板或相關(guān)人員來(lái)課堂分享，讓學(xué)生了解文具店的經(jīng)營(yíng)理念和背后的故事。（2）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分析文具店的經(jīng)營(yíng)特色，如商品種類(lèi)、價(jià)格、服務(wù)等方面。（3）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文具店與顧客之間的互動(dòng)，了解誠(chéng)信、公平、友善的價(jià)值觀在文具店經(jīng)營(yíng)中的體現(xiàn)。3.培養(yǎng)寫(xiě)作興趣：通過(guò)課文學(xué)習(xí)和實(shí)踐觀察，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，提高他們的寫(xiě)作能力。詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：（1）教師可設(shè)置有趣的寫(xiě)作題目，如“我心中的文具店”、“我最喜歡的校園生活場(chǎng)景”等，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。（2）組織寫(xiě)作比賽或展覽，讓學(xué)生展示自己的寫(xiě)作成果，提高他們的自信心。（3）鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀優(yōu)秀作品，學(xué)習(xí)借鑒他人的寫(xiě)作技巧，不斷提升自己的寫(xiě)作水平。通過(guò)關(guān)注教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)，補(bǔ)充和說(shuō)明重點(diǎn)難點(diǎn)，有助于教師更好地開(kāi)展教學(xué)工作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在授課過(guò)程中，教師應(yīng)采用生動(dòng)、親切的語(yǔ)言，調(diào)整語(yǔ)調(diào)，使課堂氛圍更加輕松愉快。通過(guò)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的變化，吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有充足的時(shí)間進(jìn)行。在自主學(xué)習(xí)、課堂討論、例題講解等環(huán)節(jié)，注意控制時(shí)間，保證教學(xué)效果。3.課堂提問(wèn)：巧妙設(shè)計(jì)課堂提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高他們的理解能力。提問(wèn)時(shí)，注意問(wèn)題的開(kāi)放性和針對(duì)性，鼓勵(lì)學(xué)生積極回答。4.情景導(dǎo)入：在課程開(kāi)始時(shí)，教師可采用情景導(dǎo)入的方法，引導(dǎo)學(xué)生回憶校園生活中的美