教育研究北師大版小數(shù)除法教學(xué)研究分析

教育研究北師大版小數(shù)除法教學(xué)研究分析一、教學(xué)內(nèi)容1.小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法；2.整數(shù)除以小數(shù)的運(yùn)算方法；3.小數(shù)除法的運(yùn)算規(guī)則和注意事項；4.小數(shù)除法的應(yīng)用題解答。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握小數(shù)除以整數(shù)和整數(shù)除以小數(shù)的運(yùn)算方法，理解小數(shù)除法的運(yùn)算規(guī)則和注意事項；2.學(xué)生能夠運(yùn)用小數(shù)除法解決實(shí)際問題，提高解決問題的能力；3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：小數(shù)除以整數(shù)和整數(shù)除以小數(shù)的運(yùn)算方法，小數(shù)除法的運(yùn)算規(guī)則和注意事項。難點(diǎn)：小數(shù)點(diǎn)的處理，特別是商的小數(shù)點(diǎn)與被除數(shù)、除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對齊的問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆、小卡片。學(xué)具：練習(xí)本、筆、小卡片。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：創(chuàng)設(shè)購物場景，讓學(xué)生觀察價格標(biāo)簽，發(fā)現(xiàn)小數(shù)除法的實(shí)際意義。2.知識講解：(1)小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法：先將除數(shù)乘以10，使其成為整數(shù)，再進(jìn)行除法運(yùn)算，將商的小數(shù)點(diǎn)和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對齊。(2)整數(shù)除以小數(shù)的運(yùn)算方法：先將除數(shù)化為整數(shù)，即將除數(shù)乘以10的相應(yīng)次方，使其成為整數(shù)，再進(jìn)行除法運(yùn)算，將商的小數(shù)點(diǎn)和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對齊。(3)小數(shù)除法的運(yùn)算規(guī)則和注意事項：商的小數(shù)點(diǎn)和被除數(shù)、除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對齊；如果除到商的一位仍有余數(shù)，要在余數(shù)后面添0繼續(xù)除。3.例題講解：以小數(shù)除以整數(shù)和整數(shù)除以小數(shù)的例子進(jìn)行講解，讓學(xué)生跟隨步驟，理解小數(shù)除法的運(yùn)算過程。4.隨堂練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)，及時糾正錯誤。5.小組討論：讓學(xué)生分組討論小數(shù)除法的應(yīng)用題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：小數(shù)除法運(yùn)算步驟1.將除數(shù)乘以10，使其成為整數(shù)；2.進(jìn)行除法運(yùn)算，得到商；3.將商的小數(shù)點(diǎn)和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對齊；4.如果除到商的一位仍有余數(shù)，要在余數(shù)后面添0繼續(xù)除。七、作業(yè)設(shè)計(1)2.4÷1.2=；(2)5.6÷0.7=；(3)56÷1.2=。(1)一桶果汁有2.5升，現(xiàn)在要平均倒入8個杯子中，每個杯子倒多少升果汁？(2)小明買了3.6元的鉛筆，每支鉛筆0.6元，他買了多少支鉛筆？八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過購物場景的引入，使學(xué)生了解到小數(shù)除法的實(shí)際意義，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講解過程中，通過例題和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生掌握小數(shù)除以整數(shù)和整數(shù)除以小數(shù)的運(yùn)算方法，以及小數(shù)除法的運(yùn)算規(guī)則和注意事項。在小組討論環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用小數(shù)除法解決實(shí)際問題的能力，提高學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。課后拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考小數(shù)除法在生活中的應(yīng)用，如貨幣兌換、購物等，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.小數(shù)點(diǎn)的處理：在小數(shù)除法中，小數(shù)點(diǎn)的處理是一個非常重要的環(huán)節(jié)。學(xué)生需要理解并掌握商的小數(shù)點(diǎn)與被除數(shù)、除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對齊的規(guī)則。這是小數(shù)除法的核心，也是學(xué)生容易出錯的地方。2.除數(shù)是小數(shù)的除法：當(dāng)除數(shù)是小數(shù)時，學(xué)生需要將除數(shù)化為整數(shù)，即將除數(shù)乘以10的相應(yīng)次方，使其成為整數(shù)。這個步驟對于學(xué)生來說可能比較困難，需要教師通過例題和練習(xí)進(jìn)行詳細(xì)的講解和指導(dǎo)。3.商的變化規(guī)律：在小數(shù)除法中，學(xué)生需要理解商的變化規(guī)律，即當(dāng)除數(shù)或被除數(shù)的小數(shù)位數(shù)變化時，商的小數(shù)位數(shù)也會相應(yīng)地變化。這個規(guī)律對于學(xué)生來說可能比較抽象，需要通過具體的例題和練習(xí)來進(jìn)行講解和鞏固。4.應(yīng)用題的解答：小數(shù)除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用非常廣泛，學(xué)生需要學(xué)會如何將小數(shù)除法的知識運(yùn)用到實(shí)際問題中。這個環(huán)節(jié)需要教師通過實(shí)際案例和練習(xí)題來進(jìn)行講解和指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握小數(shù)除法在實(shí)際問題中的應(yīng)用。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解小數(shù)除法的知識點(diǎn)時，教師需要使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要生動、有趣，以吸引學(xué)生的注意力。對于一些重要的概念和規(guī)則，教師可以適當(dāng)加重語氣，以強(qiáng)調(diào)其重要性。2.時間分配：在教學(xué)過程中，教師需要合理分配時間，確保每個知識點(diǎn)都有足夠的講解和練習(xí)時間。對于一些較難理解的概念，教師可以適當(dāng)延長講解時間，并通過舉例和互動來幫助學(xué)生理解和掌握。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂討論。在講解小數(shù)除法的知識點(diǎn)時，教師可以提問學(xué)生關(guān)于小數(shù)點(diǎn)處理、商的變化規(guī)律等方面的問題，以檢查學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和掌握程度。4.情景導(dǎo)入：在開始講解小數(shù)除法之前，教師可以通過創(chuàng)設(shè)購物場景等實(shí)際情境，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注小數(shù)除法的實(shí)際意義，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過情景導(dǎo)入，學(xué)生可以更好地理解小數(shù)除法的應(yīng)用場景，從而更好地理解和掌握相關(guān)知識點(diǎn)。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重了語言的清晰度和生動性，通過舉例和互動幫助學(xué)生理解和掌握小數(shù)除法的知識點(diǎn)。在時間分配上，我確保了每個知識點(diǎn)都有足夠的講解和練習(xí)時間，特別是在小數(shù)點(diǎn)的處理和商的變化規(guī)律方面，我花了較多的時間進(jìn)行講解和練習(xí)，以確保學(xué)生能夠充分理解和掌握。在課堂提問方面，我通過提問學(xué)生關(guān)于小數(shù)點(diǎn)處理和商的變化規(guī)律的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂討論，檢查學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和掌握程度。在情景導(dǎo)入方面，我通過創(chuàng)設(shè)購物場景，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注小數(shù)除法的實(shí)際意義，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，有些學(xué)生在處理小數(shù)點(diǎn)時仍然出現(xiàn)錯誤，需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對小數(shù)點(diǎn)處理規(guī)則的講解和練習(xí)。在講解除數(shù)是小數(shù)的除法時，我可以通過更多的實(shí)際例子和練習(xí)題來幫助學(xué)