六年級上冊北師大版數(shù)學提高練習

六年級上冊北師大版數(shù)學提高練習一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自北師大版六年級上冊數(shù)學教材，第107頁至第109頁的“提高練習”部分。內(nèi)容包括：分數(shù)應(yīng)用題的綜合練習、分數(shù)和小數(shù)的互化、以及簡單的幾何圖形計算。二、教學目標1.學生能夠運用所學的分數(shù)知識解決實際問題，提高解決問題的能力。2.學生能夠理解分數(shù)和小數(shù)之間的關(guān)系，掌握互化的方法。3.學生能夠運用幾何圖形的知識，解決一些簡單的幾何問題。三、教學難點與重點1.教學難點：分數(shù)應(yīng)用題的綜合練習，幾何圖形的計算。2.教學重點：學生能夠獨立解決實際問題，提高解決問題的能力。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、多媒體設(shè)備。2.學具：練習本、尺子、圓規(guī)、量角器。五、教學過程1.實踐情景引入：教師通過展示一些實際問題，引導學生運用所學的分數(shù)知識解決。例如，一家超市舉行促銷活動，買3斤蘋果送1斤，小明買了5斤蘋果，他實際上花了多少錢？2.例題講解：教師引導學生分析問題，講解解題思路。例如，講解如何將分數(shù)應(yīng)用題轉(zhuǎn)化為小數(shù)進行計算，以及如何將小數(shù)轉(zhuǎn)化為分數(shù)。3.隨堂練習：學生獨立完成教材中的提高練習題目，教師巡回指導。4.分數(shù)和小數(shù)的互化：教師講解分數(shù)和小數(shù)之間的關(guān)系，引導學生掌握互化的方法。例如，如何將小數(shù)轉(zhuǎn)化為分數(shù)，如何將分數(shù)轉(zhuǎn)化為小數(shù)。5.幾何圖形計算：教師講解如何運用幾何圖形的知識解決實際問題，引導學生進行計算。例如，計算一個三角形的面積，計算一個圓的周長和面積。六、板書設(shè)計板書設(shè)計包括：分數(shù)應(yīng)用題的解題步驟、分數(shù)和小數(shù)的互化方法、幾何圖形的計算公式。七、作業(yè)設(shè)計1.完成教材第107頁至第109頁的提高練習題目。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：教師對本節(jié)課的教學效果進行反思，分析優(yōu)點和不足，為下一步的教學做好準備。2.拓展延伸：教師可以布置一些類似的實際問題，讓學生運用所學的知識解決，提高他們的解決問題的能力。同時，可以引導學生進行幾何圖形的創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的空間想象力。重點和難點解析一、教學內(nèi)容中的實踐情景引入1.問題的選取：問題應(yīng)具有代表性、典型性，能夠體現(xiàn)分數(shù)知識的應(yīng)用。例如，超市促銷活動、餐廳優(yōu)惠活動等。2.問題的難度：問題應(yīng)適中，既能激發(fā)學生的興趣，又能引導學生運用所學的分數(shù)知識解決。3.問題的引導：教師在提出問題時，應(yīng)引導學生思考問題的本質(zhì)，引導他們運用所學的分數(shù)知識。二、例題講解1.分析問題：教師應(yīng)引導學生分析問題的本質(zhì)，明確解題的關(guān)鍵步驟。2.解題步驟：教師應(yīng)講解解題的每個步驟，讓學生理解每一步驟的含義和作用。3.解題方法：教師應(yīng)引導學生運用合適的方法解題，例如，將分數(shù)應(yīng)用題轉(zhuǎn)化為小數(shù)進行計算，將小數(shù)轉(zhuǎn)化為分數(shù)等。三、隨堂練習1.題目的選?。侯}目應(yīng)具有針對性，能夠檢驗學生對所學知識的掌握程度。2.題目的難度：題目應(yīng)適中，既能激發(fā)學生的興趣，又能鞏固所學知識。3.學生的指導：教師應(yīng)巡回指導，幫助學生解決解題過程中遇到的問題。四、分數(shù)和小數(shù)的互化1.概念講解：教師應(yīng)講解分數(shù)和小數(shù)的概念，讓學生明確它們之間的關(guān)系。2.互化方法：教師應(yīng)講解分數(shù)和小數(shù)的互化方法，讓學生掌握互化的技巧。3.練習鞏固：教師應(yīng)安排適量的練習題目，讓學生鞏固分數(shù)和小數(shù)的互化方法。五、幾何圖形計算1.公式講解：教師應(yīng)講解幾何圖形的計算公式，讓學生明確公式的含義和應(yīng)用。2.計算方法：教師應(yīng)講解計算的方法，讓學生掌握計算的技巧。3.練習鞏固：教師應(yīng)安排適量的練習題目，讓學生鞏固幾何圖形的計算方法。2.強調(diào)重點：教師應(yīng)強調(diào)本節(jié)課的重點知識，讓學生鞏固所學。3.提醒注意事項：教師應(yīng)提醒學生在解題過程中應(yīng)注意的問題，避免學生在課后出現(xiàn)類似的錯誤。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.講解時，語調(diào)應(yīng)生動有趣，富有變化，吸引學生的注意力。2.在關(guān)鍵步驟和重點知識處，語調(diào)應(yīng)提高，以引起學生的重視。二、時間分配1.合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。2.在講解和練習環(huán)節(jié)，注意控制時間，避免拖沓或過于緊湊。三、課堂提問1.提問時，注意面向全體學生，給予每個學生回答的機會。2.提問后，給予學生思考的時間，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點。四、情景導入1.情景導入應(yīng)具有趣味性，能夠激發(fā)學生的興趣。2.通過實際問題，引導學生思考，引出本節(jié)課的主題。五、教案反思1.反思教學內(nèi)容的選擇，是否符合學生的實際情況。2.反思教學過程的設(shè)計，是