2024年個(gè)人校本培訓(xùn)總結(jié)經(jīng)典版（3篇）

第3頁共3頁2024年個(gè)人校本培訓(xùn)總結(jié)經(jīng)典版一年一度的校本培訓(xùn)已如期開展?；仡檮倓傔^去的日日夜夜，我們經(jīng)歷了忙碌、炎熱和辛勞，但同時(shí)，我們也積累了知識(shí)、實(shí)現(xiàn)了成長、體驗(yàn)了喜悅。這次的校本培訓(xùn)集中學(xué)習(xí)階段已圓滿結(jié)束，我深感時(shí)間的寶貴，更確信今年的培訓(xùn)是歷年中安排最充實(shí)、最有序的一次，我從中獲益良多。在一系列的專家講座中，我深刻理解到，持續(xù)的進(jìn)步源于不懈的學(xué)習(xí)。我熱衷于專家的見解，他們的廣博知識(shí)和深思熟慮的精神在我面臨教學(xué)困境時(shí)提供了高瞻遠(yuǎn)矚的指導(dǎo)，幫助我突破瓶頸。雖然培訓(xùn)的集中階段已結(jié)束，但我的學(xué)習(xí)之旅才剛剛啟程，我將深入研讀專家推薦的諸多著作。其次，我認(rèn)識(shí)到轉(zhuǎn)變思想觀念的必要性。隨著社會(huì)的快速發(fā)展，公眾的觀念也在不斷進(jìn)步，傳統(tǒng)的觀念已不再適用，教育的重要性已被廣泛認(rèn)同。因此，我們作為教師必須轉(zhuǎn)變教育觀念，更新教學(xué)方法，以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，成為受人尊敬的、適應(yīng)社會(huì)需求的教育者。再者，我深感自我提升的重要性。學(xué)習(xí)是轉(zhuǎn)變觀念的關(guān)鍵，唯有不斷學(xué)習(xí)，才能充實(shí)自我，以應(yīng)對(duì)不斷變化的環(huán)境。這次的培訓(xùn)使我更加意識(shí)到自己的知識(shí)局限，我將視之為動(dòng)力，積極學(xué)習(xí)，以提升自我。此外，學(xué)會(huì)反思也是提升教學(xué)能力的重要途徑。如同蘇霍姆林斯基所言，善于分析自己工作的教師才能真正成長。我將更加重視反思，以提升教學(xué)水平。同時(shí)，教師需要對(duì)學(xué)生抱有包容之心，情感體驗(yàn)要細(xì)膩。建立和諧的師生關(guān)系，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，教師的言行舉止將塑造學(xué)生的人生觀，因此，我們應(yīng)以身作則，成為學(xué)生的榜樣。在課堂上，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考。給予學(xué)生足夠的思考時(shí)間，將使他們對(duì)知識(shí)有更深刻的印象，更有利于他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展?？傊?，這次校本培訓(xùn)讓我收獲頗豐，我期待未來有更多這樣的機(jī)會(huì)，以提升自我，更好地投身于教育教學(xué)工作，實(shí)現(xiàn)更高的教育目標(biāo)。2024年個(gè)人校本培訓(xùn)總結(jié)經(jīng)典版（二）一、常規(guī)工作概述1.規(guī)范管理我校在校本培訓(xùn)工作管理方面實(shí)施了嚴(yán)格的規(guī)范措施，包括明確校長為校本培訓(xùn)的首要責(zé)任人，校務(wù)會(huì)定期專題研究校本培訓(xùn)工作，設(shè)立專門的校本培訓(xùn)組織機(jī)構(gòu)并配備專人負(fù)責(zé)，確保教研組備課組運(yùn)作健全。同時(shí)，建立了相應(yīng)的校本培訓(xùn)管理制度，并及時(shí)全面地完成了學(xué)期校本培訓(xùn)計(jì)劃和總結(jié)，確保學(xué)時(shí)登記工作準(zhǔn)確無誤。2.任務(wù)執(zhí)行情況我校積極落實(shí)“一師一優(yōu)，一課一名師”活動(dòng)要求，組織學(xué)習(xí)了《浙江省高考“7選3”改革實(shí)施細(xì)則》及學(xué)?！?選3”走班方案。此外，開展了微課培訓(xùn)和校級(jí)微課作品比賽，高級(jí)教師和一級(jí)教師完成了規(guī)定的聽評(píng)課任務(wù)，教齡不滿特定年限的教師也達(dá)到了聽評(píng)課要求。各學(xué)科備課組均組織了一次期中考試試卷評(píng)價(jià)研究。學(xué)校還鼓勵(lì)教師每學(xué)期讀一本書并撰寫讀書心得，本學(xué)期共收到相關(guān)心得體會(huì)若干篇。同時(shí)，成功開展了多次主題教研活動(dòng)和集體備課活動(dòng)，并新開展了以教研組為單位的教師微課題研究。二、特色工作概述1.特色課程建設(shè)與提升我校在特色課程建設(shè)方面，秉持“平穩(wěn)開發(fā)、成長提升、深化特色”的思路，重點(diǎn)打造“生態(tài)人文”課程群，并新創(chuàng)立了文史哲和綠色能源社團(tuán)，取得了顯著成效。學(xué)生研究成果在市級(jí)比賽中獲得一等獎(jiǎng)，師生合作論文即將在國家級(jí)刊物發(fā)表。此外，《綠色能源發(fā)電》項(xiàng)目獲得浙江省教育技術(shù)中心的認(rèn)可與支持，并獲資助費(fèi)若干萬元。本學(xué)期新增市級(jí)精品課程若干門，校本課程總數(shù)達(dá)到171門，并第三次修訂了《校本課程綱要》，編印了44門校本教材。我校課程質(zhì)量處于省領(lǐng)先水平。在“7選3”走班方案的基礎(chǔ)上，我校啟用了基于“增量”的“四要素”動(dòng)態(tài)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，全面有效評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量，力求實(shí)現(xiàn)有效走班。2.課堂變革與提升我校繼續(xù)深入推進(jìn)“一組一特色”課堂變革工作，通過開設(shè)相關(guān)主題研究的公開課，努力使課堂變革融入常態(tài)教學(xué)。同時(shí)，注重教研活動(dòng)的實(shí)效性，如針對(duì)政治學(xué)科班級(jí)數(shù)量大幅增加的情況，進(jìn)行了為期一個(gè)多月的聽課調(diào)研，共同商討應(yīng)對(duì)措施，解決師資和教學(xué)問題。3.課業(yè)優(yōu)化與提升我校在作業(yè)管理方面始終追求減負(fù)增效，實(shí)施同步教學(xué)分層作業(yè)策略，堅(jiān)持每月一查一反饋。各備課組繼續(xù)推進(jìn)必修課程的校本化工作，完善并滾動(dòng)修訂《必修課學(xué)習(xí)導(dǎo)引》，形成穩(wěn)定有效的校本作業(yè)體系。本學(xué)年共修訂了若干學(xué)科的作業(yè)模塊，學(xué)生作業(yè)滿意度達(dá)到較高水平。4.專業(yè)與教學(xué)能力提升我校高度重視教師專業(yè)和教學(xué)能力的提高，通過各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)激發(fā)教師的積極性。今年我校有多名教師被評(píng)為市級(jí)骨干教師和骨干班主任，在各級(jí)優(yōu)課評(píng)比中取得了優(yōu)異成績。未來，我校將繼續(xù)努力推進(jìn)校本培訓(xùn)工作，強(qiáng)化組織、協(xié)調(diào)、溝通和服務(wù)功能，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。2024年個(gè)人校本培訓(xùn)總結(jié)經(jīng)典版（三）一位杰出的教育工作者兼具卓越的教學(xué)技能與持續(xù)的學(xué)習(xí)精神。他需不斷學(xué)習(xí)、汲取知識(shí)，以便持續(xù)不斷地向?qū)W生傳授知識(shí)和提升他們的學(xué)習(xí)能力。校本研修在推動(dòng)新課程改革和教師專業(yè)發(fā)展方面發(fā)揮了不可或缺的作用。在我參與的校本研修過程中，我一直致力于將研究與教學(xué)活動(dòng)緊密融合，既使兩者相互促進(jìn)，又減輕了個(gè)人的工作壓力。以下是我對(duì)校本研修學(xué)習(xí)過程的一些感悟：首先，教學(xué)即研究活動(dòng)的源泉。我堅(jiān)信，教學(xué)過程就是研究過程，應(yīng)將研究的時(shí)間融入課堂。解決研究時(shí)間的問題，我認(rèn)識(shí)到課堂教學(xué)并非簡單的操作，而是一個(gè)充滿藝術(shù)性和智慧的過程。教師需要即時(shí)的觀察、分析、判斷和思考，而這正是通過研究來實(shí)現(xiàn)的。因此，教學(xué)過程本質(zhì)上也是研究過程。我采取邊教邊研的模式，這有助于及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題，使研究更具實(shí)效性。我體驗(yàn)到，將教學(xué)與研究相結(jié)合，不僅增加了研究的機(jī)會(huì)和時(shí)間，而且在不增加額外負(fù)擔(dān)的情況下，提升了課堂教學(xué)的效率。其次，我堅(jiān)持每周至少聽1-___節(jié)課，并詳細(xì)記錄聽評(píng)課的過程，課后與授課教師即時(shí)反饋。每一次聽課都讓我受益匪淺，我從他人的課堂中汲取精華，彌補(bǔ)自己的不足。在觀察他人的優(yōu)點(diǎn)和不足時(shí)，我會(huì)設(shè)想自己在面對(duì)相同情況時(shí)會(huì)如何處理，設(shè)身處地地學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)技巧。當(dāng)我自己站在講臺(tái)上時(shí)，我會(huì)思考在哪些細(xì)節(jié)上需要注意，以提升教學(xué)效果。