學(xué)生技能大賽總結(jié)匯報(bào)

學(xué)生技能大賽總結(jié)匯報(bào)學(xué)生技能大賽總結(jié)匯報(bào)篇一一、活動(dòng)過程1、5.23^5.26【活動(dòng)宣傳】在這段時(shí)間內(nèi)，協(xié)會(huì)在學(xué)校南北院人流多的地方張貼了五張手繪海報(bào)，也懸掛了五條橫幅，并針對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行宣傳，制作了活動(dòng)宣傳單，與系組織部一起配合，給全校各個(gè)班級(jí)送去，并請(qǐng)各班班長(zhǎng)在班級(jí)進(jìn)行宣傳，同時(shí)，協(xié)會(huì)成員也利用晚自習(xí)的時(shí)候進(jìn)入各個(gè)班級(jí)，接受同學(xué)對(duì)本次活動(dòng)的相關(guān)咨詢。2、5.28【初賽】晚上7點(diǎn)開始進(jìn)行初賽，要求選手運(yùn)用自己獨(dú)特的方式進(jìn)行自我介紹，目的就是向大家推銷自己?？赡苄麄餍Ч容^好，來參賽的選手特別多，協(xié)會(huì)臨時(shí)決定設(shè)置兩個(gè)賽場(chǎng)，每個(gè)賽場(chǎng)邀請(qǐng)了08級(jí)市場(chǎng)營(yíng)銷班優(yōu)秀的學(xué)生和團(tuán)總支優(yōu)秀的學(xué)生共同組成評(píng)委團(tuán)，本著“公平、公開、公正”的原則，對(duì)選手進(jìn)行認(rèn)真篩選，選手們通過演講、唱歌、跳舞、PPT介紹等方式，很好展現(xiàn)了自己的特色，最終，經(jīng)過大家的努力，選出了20組優(yōu)秀的選手進(jìn)入了復(fù)賽。3、6.3【復(fù)賽賽前培訓(xùn)】晚上7點(diǎn)開始，由“推銷與談判”的專業(yè)老師彭鐵志老師為進(jìn)入復(fù)賽的20組選手進(jìn)行了相關(guān)技能知識(shí)的培訓(xùn)，選手們認(rèn)真聽講，還積極提出自己的疑問，努力去學(xué)習(xí)相關(guān)的技能知識(shí)，老師的幽默，同學(xué)的積極參與，使得整個(gè)培訓(xùn)過程的氣氛都很活躍，選手們表示，這堂課里，學(xué)到了很多平時(shí)都學(xué)不到的東西，收獲很大。4、6.10【復(fù)賽】晚上7點(diǎn)開始進(jìn)行復(fù)賽，要求選手自己選擇產(chǎn)品，結(jié)合在培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)，用自己特色的方式向現(xiàn)場(chǎng)的評(píng)委進(jìn)行推銷，比賽邀請(qǐng)了08級(jí)市場(chǎng)營(yíng)銷班優(yōu)秀的學(xué)生和團(tuán)總支優(yōu)秀的學(xué)生共同組成評(píng)委團(tuán)，本著“公平、公開、公正”的原則，對(duì)選手進(jìn)行認(rèn)真篩選，選手通過話劇表演、現(xiàn)場(chǎng)演示、贈(zèng)送產(chǎn)品等方式，對(duì)自己的產(chǎn)品做了良好的推銷，每組比賽后，評(píng)委團(tuán)簡(jiǎn)單的對(duì)選手的表現(xiàn)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，使得選手了解了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足點(diǎn)，大大增加了選手的知識(shí)技能。最終，有6組選手進(jìn)入了最后的決賽。5、6.13【決賽賽前培訓(xùn)】晚上7點(diǎn)，協(xié)會(huì)有幸邀請(qǐng)到了合作單位的培訓(xùn)師對(duì)選手進(jìn)行了培訓(xùn)，因組委會(huì)決定決賽涉及的產(chǎn)品選用合作公司產(chǎn)品，所以，老師針對(duì)產(chǎn)品和銷售技巧方面對(duì)選手進(jìn)行了相關(guān)的培訓(xùn)，選手們認(rèn)真學(xué)習(xí)，使得課堂氣氛非?；钴S。6、6.18【決賽】晚上6點(diǎn)30，決賽正式開始，要求選手現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)對(duì)顧客，結(jié)合在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)的知識(shí)以及后來組委會(huì)發(fā)放的相關(guān)資料，利用自己的特點(diǎn)應(yīng)對(duì)顧客，現(xiàn)場(chǎng)的模擬顧客們是協(xié)會(huì)邀請(qǐng)的08級(jí)市場(chǎng)營(yíng)銷班的優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)當(dāng)，她們根據(jù)選手們抽取的情景卡扮演相對(duì)應(yīng)的顧客，這樣的形式對(duì)于選手來說是個(gè)很大的挑戰(zhàn)，選手們靈活運(yùn)用了自己學(xué)到的知識(shí)，接待了一批又一批的“顧客”，比賽后，作為專業(yè)老師和培訓(xùn)師的評(píng)委們對(duì)選手的表現(xiàn)進(jìn)行了很好的點(diǎn)評(píng)，不光是選手，在場(chǎng)的每個(gè)人都受益匪淺。比賽最終評(píng)選出各等級(jí)的獎(jiǎng)項(xiàng)，并進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)頒獎(jiǎng)。在活動(dòng)即將結(jié)束時(shí)，為了表示對(duì)觀眾們支持的感謝，協(xié)會(huì)特意為觀眾準(zhǔn)備了幸運(yùn)觀眾的禮品，現(xiàn)場(chǎng)有40位幸運(yùn)觀眾收到了協(xié)會(huì)的禮品，活動(dòng)一次又一的次進(jìn)入了高潮。二、自我評(píng)價(jià)總體來說，活動(dòng)應(yīng)該算是成功的，為此，我們總結(jié)出一下幾點(diǎn)：1、活動(dòng)準(zhǔn)備充分“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”在這次活動(dòng)中得到了充分體現(xiàn)，正是因?yàn)橛辛诉@樣詳實(shí)的考慮、周全的計(jì)劃和充分的準(zhǔn)備，這次活動(dòng)才有了成功開展的前提。如我們?cè)诨顒?dòng)策劃時(shí)期就有了詳細(xì)的計(jì)劃及活動(dòng)部署。2、協(xié)會(huì)與外界密切配合多方面的積極協(xié)助和努力，是活動(dòng)得以完成的保證。如活動(dòng)中我們需要的物品是由贊助商“提供；活動(dòng)進(jìn)行相關(guān)宣傳及組織進(jìn)行時(shí)，系宣傳部和組織部給與了較大的幫組下完成的；校外附近的“沙宣”理發(fā)室提供音響；理工大學(xué)服裝設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)提供了無線話筒及設(shè)備；校教室管理中心更是為我們提供了場(chǎng)地及多媒體的支持。3、分工具體、安排合理在活動(dòng)沒有開始之前，各事項(xiàng)負(fù)責(zé)人已將材料、工作任務(wù)合理分配，同時(shí)也注意到相關(guān)工作時(shí)間的協(xié)調(diào)。如活動(dòng)中相關(guān)事項(xiàng)的申請(qǐng)、活動(dòng)中物品的購(gòu)買及比賽過程中的把相關(guān)組織。4、活動(dòng)影響范圍大在各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行之前，都進(jìn)行了較大規(guī)模的宣傳，活動(dòng)影響范圍廣，從初期活動(dòng)內(nèi)容的確定到聯(lián)系相關(guān)部門，組織同學(xué)進(jìn)行分工，一直到活動(dòng)的全面開展及高質(zhì)量的完成，后期結(jié)果的公布，都進(jìn)行了海報(bào)和紅榜的張貼，是大家了解活動(dòng)進(jìn)行的相關(guān)情況。5、協(xié)會(huì)成員積極主動(dòng)主要體現(xiàn)在活動(dòng)中成員對(duì)分配到的任務(wù)能及時(shí)保證質(zhì)量的完成，這對(duì)活動(dòng)的順利進(jìn)行起了相關(guān)鍵的作用。當(dāng)然，成功的背后，也還有不足的地方要我們反思：1、部分成員應(yīng)對(duì)力不強(qiáng)在面對(duì)一些突發(fā)狀況是，大一的成員不能夠及時(shí)想出辦法來解決突發(fā)狀況，比如每次用到教室時(shí)，都沒有辦法使用預(yù)定的那間，不是被其它班級(jí)占用，就是多媒體出現(xiàn)狀況，每到這個(gè)時(shí)候，大一的成員只是會(huì)把情況反映給學(xué)姐負(fù)責(zé)人，而不是去想辦法找相關(guān)負(fù)責(zé)人換教室解決問題，在這方面，大一的成員要加強(qiáng)思維鍛煉。2、沒有很好與相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)溝通在最后的決賽中，按計(jì)劃，邀請(qǐng)了系級(jí)和校級(jí)的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，但由于沒有和領(lǐng)導(dǎo)很哈珀溝通致使大部分領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)有事不能到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)，而協(xié)會(huì)方面沒有提前收集到相關(guān)信息，導(dǎo)致活動(dòng)因到場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)人數(shù)很少而產(chǎn)生了小小的失敗。3、贊助預(yù)算準(zhǔn)備不夠充分在剛開始聯(lián)系贊助商的時(shí)候，準(zhǔn)備不夠充分，連基本的策劃書都做的不夠全面，差點(diǎn)無法繼續(xù)洽談合作，在預(yù)算方面沒有考慮周全，導(dǎo)致后面再使用資金方面出現(xiàn)許多小困難。4、活動(dòng)時(shí)間確定不適當(dāng)主要是決賽的時(shí)間安排不恰當(dāng)，在考試和放假的前一個(gè)晚上，致使到場(chǎng)的觀眾數(shù)量沒有預(yù)期的多，這是整個(gè)活動(dòng)中最大的遺憾和失敗，也給了我們很大的啟示，以后活動(dòng)會(huì)避免類似的情況。三、活動(dòng)意義1、活動(dòng)雖小，卻含義深遠(yuǎn)，反響良好，充分體現(xiàn)了大學(xué)生的校園文化生活。2、這次活動(dòng)緊扣提高大學(xué)生在營(yíng)銷技能方面知識(shí)提高的主要任務(wù)，通過各環(huán)節(jié)比賽，充分向大家展現(xiàn)了精彩的營(yíng)銷世界。3、這次活動(dòng)也充分鍛煉了我們所有參與人員在組織、管理和創(chuàng)意方面的素質(zhì)，在這些方面都提升了一個(gè)層次。4、這次活動(dòng)中，與贊助商進(jìn)行了合作，公司對(duì)本次活動(dòng)給予較大的支持，進(jìn)入決賽的選手將被公司直接選定，提供兼職和全職的機(jī)會(huì)，同時(shí)，對(duì)于其它同學(xué)來說，也可以提供相應(yīng)的機(jī)會(huì)，讓同學(xué)們有了可以發(fā)展的舞臺(tái)。學(xué)生技能大賽總結(jié)匯報(bào)篇二本次成都市中職學(xué)生車工競(jìng)賽于3月25日至3月26日在新都職高進(jìn)行，共有33個(gè)學(xué)校112名學(xué)生參加比賽。對(duì)本次競(jìng)賽，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，無論從人員安排、后勤服務(wù)還是經(jīng)費(fèi)方面都給予充分保障；教務(wù)處王主任也全程參與培訓(xùn)監(jiān)督及護(hù)送學(xué)生競(jìng)賽往返；本專業(yè)教師也積極參與，對(duì)參賽學(xué)生進(jìn)行技能強(qiáng)化訓(xùn)練；針對(duì)本次競(jìng)賽訓(xùn)練時(shí)間短，我們把晚自習(xí)和周末時(shí)間全部納入訓(xùn)練；但是經(jīng)過本次競(jìng)賽暴露出了許多問題，現(xiàn)將其總結(jié)如下：1、德育方面需進(jìn)一步加強(qiáng)本次參加競(jìng)賽的學(xué)生在吃苦耐勞方面值得表揚(yáng)，能夠每天從早上八點(diǎn)二十堅(jiān)持到晚上八點(diǎn)半，積極投入訓(xùn)練，但是在訓(xùn)練中暴露出不少壞習(xí)慣，如：有時(shí)不服從培訓(xùn)安排，偶爾遲到，禮儀方面不夠重視，愛說粗話，這些都需要我們?cè)谄綍r(shí)的教育中加以重視。2、心理素質(zhì)較差通過本次競(jìng)賽，反應(yīng)出學(xué)生的處理突發(fā)事件的能力不足，如：比賽時(shí)機(jī)床型號(hào)變化，學(xué)生不能迅速適應(yīng)，丟掉了許多不該失去的分?jǐn)?shù)；找一個(gè)工具找半天，實(shí)際就在工具箱里。3、專業(yè)理論知識(shí)不扎實(shí)在訓(xùn)練中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的專業(yè)理論知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，對(duì)尺寸的公差計(jì)算和螺紋尺寸計(jì)算的知識(shí)有所遺忘；學(xué)生獨(dú)立制定工件加工工藝的能力需要加強(qiáng)，我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中應(yīng)加大訓(xùn)練。4、專業(yè)技能不過硬本次競(jìng)賽，反應(yīng)出學(xué)生的基礎(chǔ)技能不過硬，不注重細(xì)節(jié)，丟掉很多分，我們需要加大學(xué)生的基礎(chǔ)技能訓(xùn)練，特別是尺寸把握必須提高，讓學(xué)生一個(gè)技能點(diǎn)一個(gè)技能點(diǎn)的過關(guān)；在規(guī)范方面，學(xué)生還不能養(yǎng)成8S的習(xí)慣，說明我們的執(zhí)行力度不夠，應(yīng)加大考核，引起每個(gè)學(xué)生的重視；另外，如何大幅度的提高學(xué)生的技能是我們今后工作的重中之重，讓每一位學(xué)生達(dá)到中級(jí)工的要求，才是我們的目標(biāo)。5、競(jìng)賽籌備還需增強(qiáng)本次競(jìng)賽，在拿到競(jìng)賽訓(xùn)練圖和工具清單后，我們的強(qiáng)化訓(xùn)練時(shí)間應(yīng)該提前，在競(jìng)賽工量具采購(gòu)速度還不夠及時(shí)，針對(duì)競(jìng)賽制定的訓(xùn)練計(jì)劃不夠細(xì)致，我們?cè)诩?xì)節(jié)方面對(duì)學(xué)生的督促不夠。我們需要把平時(shí)的訓(xùn)練當(dāng)成比賽來做。以上是我對(duì)本次競(jìng)賽的認(rèn)識(shí)。學(xué)生技能大賽總結(jié)匯報(bào)篇三緊張的技能競(jìng)賽已經(jīng)結(jié)束，過程艱辛，有得有失，感受頗深。此次省技能競(jìng)賽成績(jī)不太理想，原因主要有三：一、學(xué)生訓(xùn)練少，時(shí)光短，效益低。臨時(shí)組賽突然打破英語組訓(xùn)練方案，加大了訓(xùn)練難度，再加上對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀把握不夠，輔導(dǎo)資料多，在短期內(nèi)無法有針對(duì)性的進(jìn)行訓(xùn)練。造成對(duì)學(xué)生的培訓(xùn)不夠具體，不夠前面。本次比賽專業(yè)服務(wù)類共有12支隊(duì)伍參賽，而其它專業(yè)即非服務(wù)類僅有5所學(xué)校參賽，估計(jì)很多學(xué)校是因?yàn)榕R時(shí)要更換學(xué)生而退出比賽。二、參賽選手英語底子薄，無法發(fā)揮好的水平。不管是臨時(shí)派出的選手（如本校），還是從初賽一飄過關(guān)斬將的其它學(xué)校的種子選手。此次比賽都在考驗(yàn)學(xué)生的英語綜合潛力，如詞匯量、語音、語調(diào)、語法、聽力、口語的表達(dá)、禮儀、應(yīng)變潛力，自信程度等等。成績(jī)當(dāng)然跟訓(xùn)練息息相關(guān)，但或許更考驗(yàn)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)過程的積累?；A(chǔ)不牢固則無法在短期內(nèi)取很好的成績(jī)。三、學(xué)生鍛煉少，不太適應(yīng)外面的競(jìng)賽環(huán)境。本次參賽的兩名選手各方面都不如初賽的兩名選手劉潔和黃媛，經(jīng)過多方面的鍛煉和磨練，劉潔和黃媛基本上都能應(yīng)比較賽，做到鎮(zhèn)定自若，甚至超常發(fā)揮。而后兩名選手缺乏自信，比賽緊張，不能發(fā)揮正常水平。應(yīng)對(duì)策略：一、英語老師在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)加大對(duì)學(xué)生的英語技能的訓(xùn)練，注重英語綜合潛力的培養(yǎng)。杜絕語法的單一傳授，著力聽力、口語的練習(xí)。課堂形式多樣化，多進(jìn)行英語方面的表演，提高學(xué)生的勇氣，培養(yǎng)自信。二、善于發(fā)現(xiàn)人才，充分挖掘人才。培養(yǎng)一批潛力強(qiáng)的英語選手，以備每年一次的技能競(jìng)賽。三、針對(duì)技能競(jìng)賽作出一些有針對(duì)性的調(diào)整，如上課的資料可適當(dāng)融入技能競(jìng)賽的資料，譬如圖片描述，職場(chǎng)運(yùn)用等。讓學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中接觸這些東西，不至于到比賽時(shí)感到陌生和恐懼?？傊?，這次省技能競(jìng)賽雖然沒能取得好成績(jī)，但我們跨出了第一步，我們學(xué)習(xí)了，見識(shí)了，鍛煉了，有經(jīng)驗(yàn)了，相信透過我們不斷的努力，在以后的比賽中會(huì)有好的成績(jī)！學(xué)生技能大賽總結(jié)匯報(bào)篇四為了充分展示學(xué)生的才華與技能，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，豐富學(xué)生的業(yè)余文化生活，我校動(dòng)力工程系在20__年10月31日在上鍋爐房舉辦了第二屆技能比武大賽，比賽項(xiàng)目主要有：筆試題、工程制圖、辦公軟件word、autocad的操作、三極管的檢查及其焊接、滴定管的使用、即興演講。在系領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下，在實(shí)驗(yàn)設(shè)備維護(hù)創(chuàng)新協(xié)會(huì)與暖通協(xié)會(huì)的共同努力，此次活動(dòng)取得了極大的成功?，F(xiàn)如下：一、學(xué)校重視，同事合作，充分準(zhǔn)備1、在活動(dòng)之前，實(shí)驗(yàn)設(shè)備維護(hù)創(chuàng)新協(xié)會(huì)與暖通協(xié)會(huì)就對(duì)所有參賽隊(duì)員進(jìn)行了培訓(xùn)，如word、autocad三極管的檢查及其焊接、滴定管的使用。并且詳細(xì)的寫了活動(dòng)策劃書及各個(gè)比賽項(xiàng)目的評(píng)分準(zhǔn)則。2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，老師的配合，使得活動(dòng)得以順利地完滿結(jié)束。例如系領(lǐng)導(dǎo)為培訓(xùn)帶給了投影儀及培訓(xùn)場(chǎng)地，同時(shí)專業(yè)老師在技術(shù)方面給予了指導(dǎo)。使得參賽人員的技能水平有了極大的提高。二、報(bào)名踴躍，參與用心自活動(dòng)宣布開始，各部就用心激勵(lì)學(xué)生參加，而學(xué)生也自發(fā)地組織起來，對(duì)各自參賽項(xiàng)目方面的知識(shí)進(jìn)行了學(xué)習(xí)與補(bǔ)充。三、活動(dòng)精彩，令人回味比賽伊始，刑德山主任作了重要講話，他就此次技能比武大賽的必要性作了重要解釋，并對(duì)參賽選手寄予了深厚的期望。并宣讀了比此次比賽章程。比賽正式開始后，首先進(jìn)行的是筆試題的解答，四名參賽人員沉著冷靜。其次進(jìn)行的是工程制圖，參賽人員熟練的畫圖技巧及測(cè)量工具的靈活使用場(chǎng)外觀眾深深折服，時(shí)時(shí)傳來雷鳴般的掌聲。接下來同時(shí)進(jìn)行的是word操作與管道連接，參賽人員對(duì)辦公軟件word的熟練操作，對(duì)管鉗，扳手等各種工具的熟練使用使評(píng)分老師都大為驚嘆，autocad的操作與三極管的鑒別、焊接技術(shù)及萬用表的使用就是精彩的延續(xù);最后進(jìn)行的即興演講更是將本次活動(dòng)推向一個(gè)高潮，四位同學(xué)的演講深深打動(dòng)了在場(chǎng)的每一位老師與學(xué)生，掌聲久久不息。比賽結(jié)束后;李東雄老師對(duì)本次大賽作出了重要點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)同學(xué)們勤于動(dòng)手，鍛煉自我的實(shí)踐潛力。此次大會(huì)圓滿地落下了帷幕。四、不足之處，努力方向1、比賽之前雖然比較賽工具進(jìn)行了檢查與檢修，但在比賽過程中仍有部分工具出現(xiàn)了問題，影響了比賽的進(jìn)度與效果。在以后的比賽中我們應(yīng)對(duì)工具進(jìn)行嚴(yán)格的檢修，而且要有備份的工具。2、場(chǎng)面有點(diǎn)混亂?；顒?dòng)雖然經(jīng)過具體分工，詳實(shí)安排，但在實(shí)際過程中由于人數(shù)較多，場(chǎng)面有點(diǎn)混亂，個(gè)別成員沒有完成自我的分工。今后要把各項(xiàng)工作落實(shí)到個(gè)人，避免人員之間的互相推諉。3、試題的保密工作及其評(píng)分準(zhǔn)則不夠完善。五、活動(dòng)結(jié)果及好處豐富了學(xué)生的校園文化生活，展現(xiàn)了學(xué)生的風(fēng)采，極大的提高了大學(xué)生的實(shí)用技能和實(shí)際動(dòng)手操作潛力，同時(shí)更好的促進(jìn)學(xué)生參與科研活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的發(fā)展。同時(shí)此次技能比武大賽給了同學(xué)們一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái)，激發(fā)了大家動(dòng)手實(shí)踐的濃厚興趣，受到了老師和同學(xué)們的一致好評(píng)。學(xué)生技能大賽總結(jié)匯報(bào)篇五為了進(jìn)一步深化職業(yè)教育教學(xué)改革，用心推進(jìn)校企合作、工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)的人才培養(yǎng)模式，促進(jìn)“普通教育有高考，職業(yè)教育有大賽”良好局面的構(gòu)成，省教育廳、省人力資源和社會(huì)保障廳定于20__年3月聯(lián)合舉辦全省中等職業(yè)學(xué)校技能大賽。我校作為賽點(diǎn)，承辦了機(jī)電一體化設(shè)備組裝與調(diào)試、電氣安裝與維修、工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)(CAD)技術(shù)三個(gè)項(xiàng)目的比賽，共有30個(gè)代表隊(duì)，111名學(xué)生報(bào)名參賽。我校為承辦此項(xiàng)比賽，做出了精心的準(zhǔn)備和周密的安排，為參賽代表隊(duì)創(chuàng)造了良好的競(jìng)賽氛圍，帶給了優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)，取得了較好的效果。現(xiàn)對(duì)本次技能大賽的工作總結(jié)如下。一、領(lǐng)導(dǎo)重視，充分準(zhǔn)備，組織周密。我省透過每年舉辦的技能大賽，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生專業(yè)技能學(xué)習(xí)的興趣，提高了學(xué)生綜合素質(zhì)，以賽促學(xué)，以賽促教，以賽促改，營(yíng)造學(xué)生學(xué)技能、比潛力的良好氛圍，從而全面提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和技能水平，培養(yǎng)合格的技能型人才。我校對(duì)技能大賽工作也相當(dāng)重視。不僅僅用心組織我校師生進(jìn)行培訓(xùn)，而且申報(bào)賽點(diǎn)、參與比賽。我校賽點(diǎn)得到省教育廳批準(zhǔn)后，校領(lǐng)導(dǎo)就組織了教務(wù)部、機(jī)電工程系、信息工程系、學(xué)工辦、基礎(chǔ)部、后勤服務(wù)中心等相關(guān)部門，召開了籌備比賽的聯(lián)席會(huì)議，比較賽從報(bào)名、代表隊(duì)報(bào)到、參賽過程、開閉幕式、評(píng)委點(diǎn)評(píng)、頒獎(jiǎng)儀式等各項(xiàng)工作做出了周密細(xì)致的安排。使各部門做到分工明確、職責(zé)落實(shí)、相互協(xié)作、共同參與。二、參與面廣，公正評(píng)判，優(yōu)質(zhì)服務(wù)。本次比賽，我校共承辦了電工電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技能兩個(gè)大類中的三個(gè)項(xiàng)目(機(jī)電一體化設(shè)備組裝與調(diào)試、電氣安裝與維修、工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)(CAD)技術(shù))的比賽，共有來自全省30個(gè)學(xué)校的代表隊(duì)、111名學(xué)生報(bào)名參加比賽，具有廣泛的參與性。擔(dān)任本次比賽評(píng)委的專家、教授均是由省教育廳從西安部分高職院校聘請(qǐng)的，在評(píng)判的過程中公平公正、嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍、任勞任怨，體現(xiàn)出了較高的專業(yè)水準(zhǔn)和職業(yè)素養(yǎng)。我校在承辦過程中，用心為參賽隊(duì)聯(lián)系賓館，解決食宿問題。并且在學(xué)校網(wǎng)站上設(shè)了“技能大賽專題報(bào)道”欄目，為各代表隊(duì)帶給了詳細(xì)的報(bào)到指南。在比賽過程中，為領(lǐng)隊(duì)老師和參賽選手用心解決遇到的突發(fā)問題，帶給了高效優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，受到了各代表隊(duì)的廣泛好評(píng)。三、今后努力方向。本次比賽，共有65名選手分別獲得了一、二、三等獎(jiǎng)。其中有來自7所學(xué)校的12名選手獲得一等獎(jiǎng)，有8名教師獲得了“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”稱號(hào)，我校獲得了“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”稱號(hào)。透過本屆大賽的舉辦，進(jìn)一步促進(jìn)了職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)水平的不斷提高，推進(jìn)了“理論與實(shí)踐、教學(xué)與管理、學(xué)習(xí)與工作、技能與素質(zhì)、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)”相結(jié)合的一體化教學(xué)改革，加快了雙師型隊(duì)伍建設(shè)，營(yíng)造校園育人文化。同時(shí)，透過技能大賽，還要加快實(shí)現(xiàn)技能大賽由階段性工作向常態(tài)性工作的轉(zhuǎn)變，由部分學(xué)生參與向全體師生參與的轉(zhuǎn)變，使技能大賽逐步成為師生成長(zhǎng)成才的重要平臺(tái)和重要經(jīng)歷，構(gòu)成良好的校園學(xué)習(xí)氛圍，為推進(jìn)陜西省職業(yè)教育的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。學(xué)生技能大賽總結(jié)匯報(bào)篇六作為一個(gè)參加職業(yè)技能大賽的學(xué)生，我從這次比賽中學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。首先，我意識(shí)到了自己的不足之處，比如技能的熟練程度和知識(shí)的掌握程度都還有待提高。通過與其他選手的比拼，我看到了他們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。這讓我意識(shí)到，要想在職業(yè)技能方面有所突破，就必須不斷學(xué)習(xí)和努力提高。其次，我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在比賽中，我和我的搭檔需要密切配合，共同完成任務(wù)。我們需要相互信任、相互支持，才能取得好的成績(jī)。通過團(tuán)隊(duì)合作，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見和建議，學(xué)會(huì)了與他人進(jìn)行有效的溝通和協(xié)商。這對(duì)我以后的職業(yè)發(fā)展非常重要，因?yàn)樵诠ぷ髦校瑘F(tuán)隊(duì)合作是必不可少的。最后，我也學(xué)到了比賽中的壓力管理和應(yīng)變能力。在比賽中，時(shí)間緊迫，任務(wù)繁重，需要在有限的時(shí)間內(nèi)完成各項(xiàng)任務(wù)。這讓我學(xué)會(huì)了如何在高壓下保持冷靜，如何迅速應(yīng)對(duì)各種突發(fā)情況。這對(duì)我以后的職業(yè)生涯也非常有幫助，因?yàn)樵诠ぷ髦?，壓力和變化是難以避免的。通過這次職業(yè)技能大賽，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技能，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和應(yīng)變能力。我相信這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技能將對(duì)我的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提高自己，為將來的職業(yè)道路做好準(zhǔn)備。學(xué)生技能大賽總結(jié)匯報(bào)篇七經(jīng)過兩天的激烈角逐，10月29日職工崗位技能大賽圓滿落下了帷幕。為鼓勵(lì)年輕參賽人員練技能、比技術(shù)、創(chuàng)一流的熱情，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異的員工給予了物質(zhì)和精神的獎(jiǎng)勵(lì)。通過實(shí)踐，車床鏜銑比賽主要暴露了以下幾個(gè)方面的問題：1、普遍現(xiàn)象：本次參賽員工的理論基礎(chǔ)和操作技能相對(duì)薄弱，輥體車間表現(xiàn)的尤為突出，平面車間相對(duì)要好一些。2、平時(shí)學(xué)習(xí)氛圍不濃，對(duì)理論考試普遍認(rèn)識(shí)不夠，考前不準(zhǔn)備。3、結(jié)合員工的實(shí)際情況，本次實(shí)踐考題處于中等難度，但輥體車間的操作工卻大都沒有在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，即使是勉強(qiáng)做完了，成績(jī)也不理想，離考題要求相差很遠(yuǎn)，說明操作技能相對(duì)偏低，還應(yīng)進(jìn)一步勤學(xué)苦練。4、通過比賽發(fā)現(xiàn)，大家的技術(shù)水平兩級(jí)分化非常嚴(yán)重，實(shí)踐操作水平參差不齊，人才培養(yǎng)出現(xiàn)脫節(jié)現(xiàn)象。鑒于上述情況，除了員工自身的原因外，與公司的培訓(xùn)力度不夠也有一定關(guān)系，在此提出以下建議：1、對(duì)新進(jìn)員工進(jìn)行基礎(chǔ)理論培訓(xùn)（包括設(shè)備方面）。2、對(duì)于烘缸車間的新進(jìn)員工除了進(jìn)行相關(guān)的理論培訓(xùn)外，還應(yīng)對(duì)壓力容器鑄鐵烘缸的標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)保手冊(cè)、管理制度和加工流程等進(jìn)行培訓(xùn)。3、在提高操作技能方面，建議以車間為單位小范圍的經(jīng)常性的開展多種形式的崗位練兵活動(dòng)，以盡快提高員工的操作技能。而10月29日進(jìn)行的行車比賽則暴露出了幾下問題：1、由于首次組織此類比賽，存在宣傳和重視程度不夠，參賽員工理論知識(shí)相對(duì)薄弱，半數(shù)員工考分偏低，甚至出現(xiàn)不參加考試的現(xiàn)象。2、受考試器材和場(chǎng)地的影響較大。3、此次競(jìng)賽所有人員普遍存在操作不規(guī)范的現(xiàn)象，如二次起吊重物時(shí)沒有響鈴警示、操作結(jié)束后沒有按規(guī)定拉閘斷電、反向制動(dòng)較多等等，真正體現(xiàn)出操作人員的工作狀態(tài)。針對(duì)上述情況建議：1、今后組織此類比賽時(shí)，在比賽規(guī)則和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)方面進(jìn)一步完善，達(dá)到可以量化考評(píng)，并且賽前公示。2、增加考試科目，在設(shè)備檢查、常見故障排除、障礙設(shè)置、比賽時(shí)間限制、操作規(guī)范、應(yīng)知應(yīng)會(huì)等方面完善內(nèi)容。3、建議組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)。針對(duì)比賽發(fā)現(xiàn)的問題，建議公司安排計(jì)劃組織員工進(jìn)行專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，尤其是年輕員工。堅(jiān)持組織崗位練兵、技能比賽活動(dòng)，不流于形式、不走過場(chǎng)。全員提高認(rèn)識(shí)，尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部，通過學(xué)習(xí)和比賽，提高全員素質(zhì)。本次大賽的成功舉行，發(fā)現(xiàn)了問題，找出了不足，總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。為以后舉行此類活動(dòng)打下了基礎(chǔ)，也為下一步對(duì)員工進(jìn)行專業(yè)技能培訓(xùn)找準(zhǔn)了方向。學(xué)生技能大賽總結(jié)匯報(bào)篇八遼寧省第八屆中小學(xué)教師教育技術(shù)應(yīng)用技能說課大賽已經(jīng)落下帷幕，經(jīng)過兩個(gè)多月的準(zhǔn)備，沒有辜負(fù)這段時(shí)間的辛苦付出，結(jié)果是美好的，但過程是艱辛的?，F(xiàn)就為準(zhǔn)備此次大賽而做出準(zhǔn)備的過程做一總結(jié)。自接到通知后，開始準(zhǔn)備說課內(nèi)容。選題是一個(gè)艱難的過程，像日本、巴西、中東等這些課