德育特色工作方案

德育特色工作方案德育特色工作方案1一、工作思路：走德育特色之路，就是在德育工作做強做實的基礎(chǔ)上做精做細，特色建設(shè)的項目是從我校自身的傳統(tǒng)優(yōu)勢出發(fā)，充分考慮我校人文氛圍和校園環(huán)境，著眼于促進學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生終身受益的素質(zhì)，還要適宜于絕大多數(shù)師生參與，具有一定的普遍性，能長期堅持與保留，具有延續(xù)性。工作內(nèi)容上牢固樹立“育人為本，德育為首”的觀念，把握德育在素質(zhì)教育中的“靈魂”地位，以“善走自己路”的特色教育理念，開展以“三美教育”為特色的德育特色學(xué)校創(chuàng)建工作，充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社區(qū)“三位一體”的育人功能。努力創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)校德育環(huán)境，加強德育隊伍建設(shè)，不斷提高德育工作水平，增強德育工作的主動性和社會實效性。二、工作目標從小學(xué)階段的學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間、年齡特點和學(xué)生的成長規(guī)律出發(fā)，德育目標和特色建設(shè)活動的目標按階段化實施，分別由近期、中期、遠期三各階段來完成。遠期目標：“三美教育”的德育特色享有盛譽，品牌活動具有廣泛影響力的，校園文化有品味上檔次。以學(xué)生在校學(xué)習(xí)滿6年為遠期目標。中期目標：出形象，有成果，家長滿意，學(xué)生優(yōu)秀。每兩年為一個中期目標，以養(yǎng)成教育，在教師的幫助下以《小學(xué)生行為規(guī)范》約束行為。初步培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣。對學(xué)生進行“三美教育”，即“人要美、學(xué)習(xí)美、環(huán)境美”，形成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)、健全人格和遠大理想。初步樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。具有自尊自愛、誠實守信、積極進取、經(jīng)受挫折等心理品質(zhì)和一定的明辨是非、控制不良影響的能力。近期目標：每學(xué)年為一個近期目標。（參見“工作內(nèi)容”（二））三、工作內(nèi)容（一）、主題突出，德育特色開展以“三美教育”為特色的德育特色學(xué)校創(chuàng)建工作，對學(xué)生進行“三美教育”，即“人要美、學(xué)習(xí)美、環(huán)境美”，形成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。1、開設(shè)校本德育課程“三美教育”。2、組織全校優(yōu)秀班主任和“科研型教師”編寫校本教材《三美教育》，印刷成讀本，全校師生人手一冊。3、按“三美教育”的要求，指導(dǎo)學(xué)校德育工作的開展。（二）、抓“三美”教育，創(chuàng)文明校風(fēng)從常規(guī)訓(xùn)練入手，使文明具體化。對學(xué)生進行“人要美、學(xué)習(xí)美、環(huán)境美”1、根據(jù)學(xué)生身心特點，結(jié)合各年級實際，有針對性開展德育活動，使各年級德育內(nèi)容專題化、規(guī)范化。一年級：邁好學(xué)習(xí)第一步——以“養(yǎng)成教育”為主題。二年級：邁好成長第一步——以“守紀教育”為主題。三年級：邁好文明第一步——以“環(huán)境、禮儀教育”為主題。四年級：邁好理想第一步——以“愛國主義教育”為主題。五年級：邁好人生第一步——以“感恩教育”為主題。六年級：邁好成才第一步——以“成才教育”為主題。2、每學(xué)年開學(xué)的第一個月為“開端教育月”。根據(jù)年級德育主題，把小學(xué)生行為規(guī)范和守則細化成訓(xùn)練表，按時間分月、周、日；按內(nèi)容分衛(wèi)生、課間操、路隊、文明，然后列出相應(yīng)的訓(xùn)練要求。（比如：上學(xué)、放學(xué)的路隊；全校性集合排隊，進退場秩序的訓(xùn)練；每天進校時敬禮、問好姿態(tài)的訓(xùn)練；倡導(dǎo)隊員們在實踐體驗中著重培養(yǎng)10個道德好習(xí)慣：①微笑待人；②主動打招呼；③每日為父母做件事；④及時感謝別人的幫助；⑤按規(guī)則辦事；⑥說了就要努力做；⑦用好每一分錢；⑧集體的.事情一起干；⑨用過的東西放回原處；⑩愛護環(huán)境干干凈凈迎接每一天。）各年級按照訓(xùn)練表開展德育主題活動，力求使本年級德育內(nèi)容具體、細致，具有可操作性而不致流于空泛和說教，使學(xué)生易于接受。3、多元的激勵評價。形成“班級遞進式”、“學(xué)校多樣化”的“做好事得獎票”的評價模式。（“班級遞進式”——一位同學(xué)在班內(nèi)得了2個獎票，可以換一張喜報，2張喜報可以換一張獎狀，2張獎狀可以……20張獎票可以獲的“校長餐”的獎勵；期末根據(jù)學(xué)期表現(xiàn)與學(xué)科成績一起進行評選，可以獲得“校長杯”。“學(xué)校多樣化”——學(xué)校在表彰時遵循以前的特長生、進步生等種類。）4、創(chuàng)設(shè)校園德育文化。成立學(xué)?！凹t領(lǐng)巾廣播站”，利用周一至周五的中午課間時間，對全校學(xué)生進行德育宣傳；對學(xué)校涌現(xiàn)的好人好事進行表揚；各班利用學(xué)校的“紅領(lǐng)巾廣播站”宣傳本班的德育活動。5、建立督導(dǎo)機制成立”紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”,建立學(xué)校值日檢查評比制度，對全校各班級學(xué)生日常行為進行監(jiān)督檢查和評比，并每天對全校各班級的評比結(jié)果進行公布，每月對全校各班進行“星級”評比，并且與德育經(jīng)費的撥付使用掛鉤。（三）、開展“紅領(lǐng)巾小社團活動”加德納的“多元智能理論”告訴我們，對于學(xué)生來說，天生我才，各具稟賦。只要我們引導(dǎo)學(xué)生，幫助其挖掘出自己的才賦，給予他們展示的機會，讓學(xué)生體驗成功的喜悅，就可以因勢利導(dǎo)，一順百順。以龍崗區(qū)區(qū)級和諧教育研究課題“開展紅領(lǐng)巾小社團活動，形成學(xué)校特色發(fā)展”中的“紅領(lǐng)巾小社團活動”，促進學(xué)校德育活動的開展。1、“紅領(lǐng)巾小社團活動”的開展學(xué)校成立16個“紅領(lǐng)巾小社團”，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，以學(xué)生為主體，教師指導(dǎo)，創(chuàng)造性地開展“紅領(lǐng)巾小社團活動”。堅持“定時間、定地點、定內(nèi)容、定教師、定學(xué)生”開展紅領(lǐng)巾小社團活動。為少先隊員們營造了快樂成長的氛圍，為隊員們搭建了張揚個性、展示自我的平臺，從培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的興趣和特長出發(fā)，遵循教育教學(xué)的客觀規(guī)律，寓教于樂，讓學(xué)生在各學(xué)科中學(xué)有所樂，學(xué)有所成。①開展教育性小社團活動。與學(xué)校教育內(nèi)容相結(jié)合，組織“數(shù)學(xué)智慧樹”“趣味數(shù)學(xué)小社團”“科技制作小社團”“小記者”等。同學(xué)們利用隊活動互相幫助，提高學(xué)習(xí)興趣；互相探討研究小制作、小發(fā)明、小創(chuàng)造、小研究。這種活動沒有分數(shù)限制，消除了壓力，學(xué)生自已組織管理，心情放松，學(xué)習(xí)效果很好。②開展興趣類小社團活動。如“童心童話館”、“羲之書法小社團”、“星光話劇小社團”、“小精靈畫社”、“夜鶯合唱團”、“小天鵝舞蹈隊”等，鼓勵學(xué)生發(fā)展自己的正當興趣愛好，彌補了校內(nèi)時間有限，不能完成此任務(wù)的缺憾。③開展能力培養(yǎng)性小隊活動。主要以培養(yǎng)學(xué)生多方面能力為主要目的，如“手工小社團”、“虛擬世界網(wǎng)絡(luò)小社團”、“快樂田徑”、“花式籃球”等，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的能力和生存能力，使他們在有趣的活動中獲得提高。④開展拓展性活動。即進行社會實踐活動。學(xué)校每學(xué)期組織全校學(xué)生走出學(xué)校，進行社會實踐活動，拓寬學(xué)生的視野，使學(xué)生的學(xué)習(xí)與社會緊密聯(lián)系在一起。全校學(xué)生要在社會實踐中認識并掌握校外的一件新鮮事物，回校后要寫一篇社會實踐的體會。2、快樂大舞臺為了鞏固“紅領(lǐng)巾小社團”的活動成果，展示師生風(fēng)采，定期舉行“紅領(lǐng)巾小社團”展示活動，也可與上級的藝術(shù)節(jié)、重大節(jié)日的慶典合并舉行。3、快樂課間鼓勵學(xué)生們在課間動起來，開展豐富多彩的體育鍛煉等。每逢課間老師們、同學(xué)們會一起做課間操、踢毽子、做游戲，在大聲喊著童謠中一起嬉笑玩耍，甚至在歡笑中鬧作一團，這樣一方面讓孩子們放松了心情，釋放了壓力，另一方面也培養(yǎng)了同學(xué)之間、師生之間團結(jié)協(xié)作、互助互愛的情誼以及規(guī)則意識、公平誠信意識和團隊精神。4、家長同樂為配合“紅領(lǐng)巾小社團”的建設(shè)，我們成立了家長委員會，并且我們實行每學(xué)期一次的家長開放日制度和家校聯(lián)誼制度。規(guī)定每年級的學(xué)生家長可自由參加、參觀學(xué)生的課堂活動；可以參加、參觀“紅領(lǐng)巾小社團”的表演和展示活動。（四）家校聯(lián)動，開展“三美”教育。對孩子的“三美”教育，要從父母抓起?，F(xiàn)在很多家長不重視自身的行為習(xí)慣，潛移默化地也影響了孩子。學(xué)校是塑造人格的主要場所、主課堂，家庭的配合也是不可或缺。我們計劃家校聯(lián)動，學(xué)校主導(dǎo)，家庭監(jiān)督配合，從在家學(xué)習(xí)，生活行為，愛護環(huán)境等等，家長對學(xué)生進行評議，月份對比，跟蹤指導(dǎo)，漸漸地養(yǎng)成家里、學(xué)校一致的“三美”習(xí)慣，形成良好的行為習(xí)慣和道德意識。四、組織機構(gòu)1、成立下李朗小學(xué)創(chuàng)建德育特色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組組長：__校長副組長：__副校長成員：__2、成立下李朗小學(xué)創(chuàng)建德育特色學(xué)校工作小組組長：__副組長：__成員：全校各班主任五、制定實施本工作方案自制定日起開始實施。一、活動目的：1、主動展現(xiàn)校園風(fēng)貌，彰顯教育理念，展示師生風(fēng)采，創(chuàng)設(shè)和諧育人氛圍，提升學(xué)校的社會影響力；2、利用“開放日”這一載體，傳播學(xué)校、教師的教育觀、教學(xué)觀、管理觀。3、讓家長親身經(jīng)歷子女在校的學(xué)習(xí)和生活，走進教室，關(guān)注教育；走近孩子，傾聽心聲；4、走進學(xué)校，參與評價，增進家長對學(xué)校管理、教師教育教學(xué)質(zhì)量，搭建社區(qū)、家長、學(xué)校友誼的橋梁，增進家校聯(lián)系。二、領(lǐng)導(dǎo)小組組長：__副組長：__成員：__三、總體要求開展家長開放日活動，不僅僅是簡單地讓家長們看到自己孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)生活，從中也是對學(xué)校教師素質(zhì)、教育水平的一個全面、立體的檢查和展示。因此，全體教師要高度重視，用我們的誠意，盡心為家長、學(xué)生服務(wù)，將本次家長開放日活動作為宣傳學(xué)校、展示自我的平臺，科學(xué)安排，精心準備，保證質(zhì)量，力求實效，努力讓家長安心滿意，讓孩子受益開心。四、具體安排：（一）開放時間：10月28日（第9周星期二）上午8：00——11：50（二）活動內(nèi)容參觀校園、教室布置；深入課堂，隨堂聽課，參與教學(xué)活動。（三）活動程序：（1）文明禮儀隊迎送家長。（2）家長自由參觀校園。（小記者做向?qū)В?）班主任老師在班級接待家長（如果班主任要上公開課，班級管理就由副班主任協(xié)助）。（4）家長聽課，參與教學(xué)活動。（時間：8：00——11：50）（5）回收“家長意見反饋表”和意見反饋統(tǒng)計工作。（四）上課安排（共10節(jié)）除了上推薦課的教師，其他教師也要做好家長隨堂聽課的準備，認真做好上課的準備。認真鉆研教材，吃透教材，教學(xué)目標要準確，重點、難點要明確。要求教學(xué)設(shè)計盡量體現(xiàn)新課標的理念，體現(xiàn)創(chuàng)新精神，教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的主體性，形成師生互動，有較好的課堂氣氛。教導(dǎo)處（教研組）：1.制定活動方案，全面關(guān)注活動過程，做好活動總結(jié)。2.發(fā)放家長開放日邀請函（10月22日發(fā)放）、家長簽到表、家長開放日活動意見反饋表（10月28日早上家長簽到時發(fā)放）。3.檢查、落實活動情況，做好宣傳報道工作。4.回收家長意見反饋表（__），反饋意見統(tǒng)計(__)。德育處：1.5月27日組織一次全校大掃除。2.組織值日教師和值日學(xué)生嚴格做好值日工作，放學(xué)護送學(xué)生出校門。后勤處：1.制作家長開放日條幅，并于10月26日前懸掛完畢。校園內(nèi)插彩旗。2.做好學(xué)校校園衛(wèi)生、廁所等保潔工作。3.準備投票箱一個，開放日期間放在校門口，用來回收家長意見反饋表。4.負責(zé)安排聽課教室的凳子。各科組：1、語文、數(shù)學(xué)、英語科組展示學(xué)生創(chuàng)新作業(yè)和優(yōu)秀作業(yè)，用展臺展示。2、綜合科組負責(zé)展示學(xué)生美術(shù)作品（繪畫、手工制作等）、科技作品、師生近三年獲獎榮譽證書等，用展板展示。安排攝影、攝像。體育組教師負責(zé)學(xué)生課間廣播操的展示。要求提前做好操練。3、語文教師在第八周星期四前做好本學(xué)期班級“圖書角”的建立工作。4、組織本科組教師集體備課，充分體現(xiàn)集體智慧，指導(dǎo)推薦課的設(shè)計，為上課的老師盡可能提供各種便利。辦公室：搞好辦公室衛(wèi)生和內(nèi)物整理。正副班主任：1.認真做好宣傳、動員工作，向?qū)W生和家長宣傳開放日活動，發(fā)放邀請函，利用校訊通為家長發(fā)布信息。2.精心布置教室，加強班級文化氛圍建設(shè)。做好服務(wù)工作，將后門打開，擺放凳子。3.規(guī)范學(xué)生中午放學(xué)排隊出校門制度。做好學(xué)生安全、紀律、衛(wèi)生、文明禮貌教育。要求學(xué)生穿戴整潔大方。上體育課的班級，要求學(xué)生按體育老師的要求著裝。任課教師：1.所有任課教師認真鉆研教材，精心備課，力爭上優(yōu)質(zhì)課，體現(xiàn)新課標理念，切忌擺花架子。2.所有教師要熱情接待家長，耐心與家長交換意見，使家長真正了解孩子，了解教師，了解學(xué)校。3.全體教師著校服（正裝），佩戴校牌。體育老師穿運動裝。4.本期繼續(xù)進行背古詩、讀書、唱歌、預(yù)習(xí)等形式的課前準備。尤其是開放日，應(yīng)該把這些常規(guī)工作做得更好。小記者：做好宣傳報道和采訪工作。五、人員安排：保衛(wèi)、車輛擺放：門衛(wèi)紀律、衛(wèi)生：__文明禮儀隊：__聽課椅安排：__負責(zé)發(fā)水、家長簽到：__宣傳標語、攝影：__為貫徹落實《寶安區(qū)“迎大運，創(chuàng)全國文明城市標兵”200天行動綱要》，根據(jù)教育局印發(fā)的《寶安區(qū)“萬名教師訪萬家”活動實施方案》的通知及沙井街道“萬名教師訪萬家”活動實施方案的要求，結(jié)合我校工作的實際情況，制訂本活動方案。一、工作目標通過開展“學(xué)生進社區(qū)，教師進家庭”、“萬名教師訪萬家”活動，發(fā)動教師走出校園、走進學(xué)生家庭，開展大運宣傳活動，為學(xué)生家長和廣大市民宣講大運文化和文明理念，倡導(dǎo)文明禮儀行為，營造良好精神文明氛圍；家訪外來勞務(wù)工子女家庭，了解學(xué)生家庭情況，幫助解決學(xué)生生活上的困難；問計學(xué)生家長，為實現(xiàn)我區(qū)教育十二五規(guī)劃目標獻言獻策。二、領(lǐng)導(dǎo)小組組長：__副組長：__組員：___三、工作任務(wù)（一）宣傳大運理念和文化。通過發(fā)放宣傳資料等形式，向廣大家長宣傳大運會知識，倡導(dǎo)文明禮儀行為，爭做文明城市人。（二）家訪。向家長反饋學(xué)生在校表現(xiàn)情況，了解學(xué)生家庭背景情況、親子關(guān)系狀況、學(xué)生在家成長、行為表現(xiàn)，建立家訪檔案，發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)、交友等方面的問題，開展結(jié)隊幫扶；發(fā)掘成功開展家庭教育的典型案例，及時在班級、校園進行宣傳。（三）宣傳家教新知識，傳播和諧家庭理念。將我區(qū)家庭教育科研課題成果（見附件3、4）印發(fā)給家長，使科研成果惠及各個家庭；推薦優(yōu)秀家庭教育書目，贈送家庭教育指導(dǎo)類書籍，使家長更新家庭教育觀念，掌握科學(xué)教子的方式方法，形成良好的家教氛圍。（四）問計學(xué)生家長，為教育獻言獻策。為實現(xiàn)我區(qū)教育十二五規(guī)劃目標，就學(xué)校教育發(fā)展、家校合作等方面征求家長意見和建議。四、時間安排（一）宣傳發(fā)動階段（2月13日－2月25日）各中小學(xué)、職校、幼兒園根據(jù)方案要求，做好宣傳發(fā)動，制訂詳細的工作方案，落實責(zé)任分工。（二）組織實施階段（2月25日－6月上旬）1、各班主任組織本小組教師利用傍晚、周末、節(jié)假日等時間進入學(xué)生家庭，開展“萬名教師訪萬家”活動。2、家訪學(xué)生，由各班主任、科任教師自行協(xié)商好。3、小組內(nèi)要做好拍照及記錄等分工。（三）經(jīng)驗總結(jié)階段（每月小結(jié),6月中旬總結(jié)）家訪后，請班主任以電子文件的形式把家訪反饋登記表填寫好并于每月26日前（每月至少15戶學(xué)生家庭）前傳到校園網(wǎng)“德育處——萬名教師訪萬家”文件夾中。五、有關(guān)要求1、家訪工作列入教師績效考核。2、教師以2－3人為小組進入家庭，做好過程記錄，家訪后及時填寫活動登記表、統(tǒng)計表和家訪反饋登記表，撰寫家訪札記。3、堅持“普訪、專訪、隨訪”相結(jié)合的原則，耐心傾聽學(xué)生家長心聲，真誠交流教育話題。4、保護好家長、學(xué)生個人隱私，做好相關(guān)資料的保密工作。5、班主任要在本周一前對學(xué)生基本情況全部摸清，對家訪學(xué)生情況要“一口清”（姓名、年齡、身體狀況、學(xué)業(yè)情況、家庭情況等）。6、每個班級最少兩個教師組成一組（從安全著想，要求盡量安排女教師與男教師搭配，術(shù)科老師安排到相關(guān)班級，見《教師家訪安排表》），應(yīng)做好以下具體的準備：①確定好家訪對象；②家訪時攜帶好被訪問家庭的電話號碼、通知好家長準時等候；③家訪前要跟家長打招呼（預(yù)先在周一通知一次，通過“校訊通”聯(lián)系，正式家訪前再打一次電話，以便家長做好準備，不造成空無一人的局面）。④教師認為需要攜帶的其它準備資料，比如：作業(yè)、試卷等。7、各位教師要注意安全，組內(nèi)教師要一起行動，不要造成組內(nèi)教師互相分開、聯(lián)系不上的情況。8、要嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德》的要求，不得接受家長禮物及宴請。德育特色工作方案2溫家寶總理曾經(jīng)說過：“一個人盡的責(zé)任越大，獲得的成功就越大，受到的尊敬就越多?！倍捎谑墚斀裆鐣涣棘F(xiàn)象對學(xué)生思想意識的沖擊與家長對孩子的過分寵愛、“越俎代庖”的畸形家庭教育的影響，造成很多學(xué)生責(zé)任感缺失、感恩之心泯滅。古人云：育人為本，責(zé)任為先。為此我班結(jié)合學(xué)生的實際情況際制訂了以“責(zé)任教育”為特色，以“養(yǎng)成教育、誠信教育、感恩教育、文明禮儀教育等”為突破口，以創(chuàng)建“德育先進班級”為杠桿，全面提升學(xué)生的責(zé)任感、感恩心、義務(wù)感，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和素養(yǎng)，健全學(xué)生人格。一、氛圍營造，潛移默化，喚醒責(zé)任意識1、通過自己兼任思想品德老師的優(yōu)勢，利用課堂分析指明了責(zé)任意義的重要性和必要性，并向全體同學(xué)發(fā)出了責(zé)任倡議書。2、以小組為單位開展“責(zé)任”大討論（1）讓同學(xué)通過查字典、資料的形式展開討論，使其理解責(zé)任的真正內(nèi)涵。（2）每位同學(xué)談?wù)勛约旱母惺芘c自己應(yīng)負的責(zé)任。（3）在班主任老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)下，每位同學(xué)訂出自己的近、中、長期學(xué)習(xí)目標與責(zé)任目標，以便及時提醒、鞭策、鼓勵、喚醒自己。3、利用黑板報和班級的宣傳欄等，張貼優(yōu)秀學(xué)生掛像及自己的理想、座右銘、責(zé)任名言等，處處宣傳責(zé)任意識。4、進行以“責(zé)任在我心，負責(zé)見我行”為主題的班級文化建設(shè)。例如：張貼每位學(xué)生自定的長短期責(zé)任目標、由學(xué)生通過集體討論訂出的“班規(guī)班約”并簽字、“我們是一家人”班級學(xué)生集體合影等等。以良好的`文化氛圍感染人、影響人，在潛移默化中讓學(xué)生受到熏陶、獲得責(zé)任體驗。二、主題班會，系列進行，培養(yǎng)責(zé)任意識。充分發(fā)揮主題班會這一主陣地，每月選擇一個主題進行有針對性、有系列性的責(zé)任教育。1、培養(yǎng)對自己負責(zé)。愛自己，對自己負責(zé)，做一名全面發(fā)展的人。使學(xué)生意識到“身體為自己所長，學(xué)習(xí)為自己所用，未來是自己溫暖、避風(fēng)的港灣”，改變其為家長而活，為老師而學(xué)的思想。教育學(xué)生進一步珍惜生命，努力學(xué)習(xí)。幫助學(xué)生樹立遠大理想，確定人生目標，激勵學(xué)生做一名全面發(fā)展的人。激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的動腦、動手能力，強化非智力因素，促進學(xué)生的全面發(fā)展。2、培養(yǎng)對父母負責(zé)、學(xué)會感恩。開展“我愛我家——對家人負責(zé)”教育活動，教育主題是“愛父母，對父母負責(zé)，做一名孝敬父母的人”。明確“只求索取、鋪張浪費”的行為是對父母勞動成果的浪費，是不孝敬父母的具體行為表現(xiàn)。通過學(xué)生自我教育活動：（1）讓學(xué)生了解父母之愛，感受父母之情，體驗愛的圣潔、無私和偉大。（2）讓學(xué)生學(xué)會理解父母，關(guān)心父母，孝敬父母，以實際的行動報答父母。讓每個同學(xué)體會父母的無私的親情，懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內(nèi)涵。培養(yǎng)自己的責(zé)任感，努力以自己的實際行動，創(chuàng)造一個美好、和諧的家庭與社會。3、培養(yǎng)對集體負責(zé)、主人翁思想。開展“集體是我家，進步靠大家——對集體負責(zé)”主題教育活動，要求學(xué)生在集體生活中，人人有崗位，人人有責(zé)任，樹立“班級榮辱，我的責(zé)任”主人翁意識和集體榮譽感。在這一主題教育活動中，主要是通過日常行為規(guī)范的履行與檢查來培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任行為。值周、值日工作是對學(xué)生進行責(zé)任心教育的基本的方法。4、培養(yǎng)對他人負責(zé)、充滿愛心。教育主題是“愛他人，對他人負責(zé)，做一名團結(jié)互助的人”。要求學(xué)生養(yǎng)成禮貌待人的良好習(xí)慣，并知道尊重他人的勞動成果是自己必需的道德品格。倡導(dǎo)學(xué)生互幫互助，共同進步，采取一幫一，一助一，結(jié)對子等方法，幫助同學(xué)共同進步，同時發(fā)動學(xué)生對貧困學(xué)生進行捐款資助。5、培養(yǎng)對社會負責(zé)、遵紀守法。教育主題是“愛社會，對社會負責(zé)，做一名服務(wù)于社會的人”。開展“做文明小公民——對社會負責(zé)”，通過日常生活和學(xué)習(xí)中的點滴小事。例如：節(jié)約一滴水、節(jié)約一粒糧食、一度電、積極宣傳保護優(yōu)化環(huán)境、嚴禁污染等活動，對學(xué)生進行“愛社會，對社會負責(zé)”教育，做一名遵紀守法、服務(wù)于社會積極上進的公益人。通過以上系列主題班會的開展，利用學(xué)生的自主討論、自主認識，逐步使學(xué)生發(fā)自內(nèi)心、從心坎兒里意識到自己的責(zé)任。從而勇于承擔(dān)責(zé)任，敢于承擔(dān)責(zé)任，不推諉。三、建章立制、依法治班，強化責(zé)任意識。建立一套完整的責(zé)任教育工作和成立相應(yīng)的監(jiān)督機構(gòu)是持之以恒抓好責(zé)任意識形成的重要保證。1、我班除了將《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》作為學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的行動準繩，還根據(jù)《中學(xué)生守則》和《日常行為規(guī)范》的基本精神，從班級的實際出發(fā)，制訂并實施了責(zé)任教育方面的一系列合理、可行的規(guī)章制度，如班級的奮斗目標、各科考試反思記錄等。并把它們作為學(xué)生責(zé)任教育的具體要求，以行為規(guī)范的訓(xùn)練為抓手，塑造“責(zé)任意識較強、人文素養(yǎng)較厚、身體素質(zhì)較高”的學(xué)生人格特征，讓學(xué)生逐步樹立“對自己、家庭、他人、集體、社會、國家、人類、自然負責(zé)”的意識，做誠信、文明、負責(zé)的現(xiàn)代人。2、為進一步提高德育評價體系，培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我約束的能力，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成優(yōu)良的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。在學(xué)校千分制考核的基礎(chǔ)上，班級又對每個成員進行德育量化考核，從規(guī)范守紀、文明禮儀、衛(wèi)生保潔、勤奮學(xué)習(xí)、愛護公物、勤儉節(jié)約、體育保健等方面進行量化考核，根據(jù)評比結(jié)果，每周進行評比，并在下個星期的班會