部編版2021年中考九年級語文課內(nèi)古詩詞鑒賞總復(fù)習(xí)題

部編版2021年中考九年級語文課內(nèi)古詩詞鑒賞總復(fù)習(xí)題

學(xué)校:姓名：班級：考號：

、詩歌鑒賞

閱讀下面這首詩，完成下面小題。

行路難（其一）

李白

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。

停杯投箸不能食,拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山。

閑來垂釣碧溪上,忽復(fù)乘舟夢日邊。

行路難，行路難,多歧路，今安在?

長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟(jì)滄海。

L“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄?！弊怨艦槿朔Q道，請從寫作手法角度進(jìn)行賞析。

2.這首詩反映出詩人當(dāng)時怎樣的矛盾心理?

【答案】

1.運用典故，體現(xiàn)了詩人的信念和追求，表達(dá)了詩人積極進(jìn)取、樂觀向上的人生態(tài)度。

2.反映出詩人既苦悶、迷惘、憤慨又積極、樂觀、執(zhí)著的復(fù)雜心理。

【分析】

1.

本題考查賞析詩句。詩中名句“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄?！?，作者相信盡管前

路障礙重重，但仍將會有一天要像南朝宋時宗意所說的那樣，乘長風(fēng)破萬里浪，掛上云

帆，橫渡滄海，到達(dá)理想的彼岸。詩句用典，“長風(fēng)破浪”在這里比喻實現(xiàn)政治理想，

表達(dá)了樂觀進(jìn)取、自強不息的奮斗精神，意在告誡人們，即使人生處于低潮也不應(yīng)該放

棄理想、信念，只要堅持，機遇總會有的，理想終會實現(xiàn)。

2.

本題考查理解詩人心理。詩的前六句寫宴飲，“金樽美酒”，“玉盤珍羞”，讓人感覺

似乎是一個歡樂的宴會，但緊接著“停杯投箸”、“拔劍四顧”兩個細(xì)節(jié)，就顯示了感

情波濤的強烈沖擊。雖然美酒佳肴，但作者卻無心食用，這是因為作者認(rèn)為自己空有才

試卷第1頁，總23頁

華，卻得不到施展，于是心中苦悶迷茫。中間四句，剛剛慨嘆“冰塞川”、“雪滿山”，

又恍然神游千載之上，仿佛看到了呂尚、伊尹由微賤而忽然得到君主重用。詩人的心理，

急遽變化交替。但詩人并沒有就此消沉，而是始終相信自己一定會像姜尚和伊尹一樣,

得遇明主，從而實現(xiàn)理想，心情就又變得積極樂觀了。結(jié)尾二句，經(jīng)過前面的反復(fù)回旋

以后，境界頓開，唱出了高昂樂觀的調(diào)子，相信他自己的理想抱負(fù)總有實現(xiàn)的一天。據(jù)

此可作答。

閱讀《行路難》，完成下列小題。

行路難

（唐）李白

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。

行路難，行路難，多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。

3.“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊”借用典故，以“垂釣”自比姜尚，以“夢日”

自比伊尹，表達(dá)詩人的愿望。

4.這首詩中抒發(fā)詩人懷才不遇的憤懣，但在悲憤中也不乏豪邁氣概。請你從“憤懣”

或“豪邁”中任選一個角度，結(jié)合詩句內(nèi)容來談?wù)勀愕拈喿x體驗。

5.你讀過的其它詩文中，表現(xiàn)詩人對理想執(zhí)著追求的詩句有:,。

【答案】

3.詩人期望有朝一日能得到明君的賞識，施展自己的才能和抱負(fù)的強烈愿望。

4.示例一：我體驗到作者的憤懣，“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”，當(dāng)時詩人

被排擠而離開長安，抒發(fā)了詩人對朝廷黑暗、仕途艱難的抑郁不平和激憤之情。

示例二：我體驗到詩人的豪邁。“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄?！痹娙水?dāng)時被排擠

離開長安，內(nèi)心苦悶?？稍娙嗽诔劣糁袏^起，堅定“長風(fēng)破浪”的信心，重新鼓起滄海

揚帆的勇氣。表現(xiàn)詩人對理想執(zhí)著追求的豪邁樂觀。

5.不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。/會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。/欲窮千里目，更

上一層樓。/春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

【分析】

3.“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊”兩句，一是引用了姜太公渭水河邊垂釣，遇

周文王，被重用的典故；二是引用了伊尹夢見自己乘船經(jīng)過日月之旁，不久受到國君重

用的典故。詩人的用意是為了表明他雖遭權(quán)貴的排擠，但對從政仍有所期待，仍希望有

一天會被朝廷起用，為國家做出一番事業(yè)。根據(jù)以上分析作答即可。

試卷第2頁，總23頁

4.要求從“憤懣”或“豪邁”中任選一個角度，結(jié)合詩句內(nèi)容來談?wù)勀愕拈喿x體驗。

讀懂詩句大意是作答的前提，也可結(jié)合知人論世的方法解讀。如“長風(fēng)破浪會有時，直

掛云帆濟(jì)滄?！倍?，經(jīng)過前面的反復(fù)回旋以后，境界頓開，唱出了高昂樂觀的調(diào)子，

相信他自己的理想抱負(fù)總有實現(xiàn)的一天，突出表現(xiàn)了詩人的倔強、自信和他對理想的執(zhí)

著追求，展示了詩人力圖從苦悶中掙脫出來的強大精神力量。所以我體驗到詩人的豪邁。

5.考查理解性默寫。顧名思義，理解了才能默寫出來；理解了才能記得久、記得牢。

只是搖頭晃腦不加理解的背是沒用的，因為你所記憶的東西，能用的地方，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于

默寫這點范疇。所以平時一定要加強理解性默寫的訓(xùn)練。根據(jù)題干與詩文內(nèi)容選準(zhǔn)詩句

是作答的關(guān)鍵。平時多讀書，多積累詩歌知識，多記憶詩詞名句，特別是多背誦有關(guān)表

現(xiàn)詩人對理想執(zhí)著追求的詩句，這是解答這類題的關(guān)鍵。學(xué)生表述合理即可。

6.下面對詩詞的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

漁家傲?秋思

范仲淹

塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千障里，長煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

A.這首詞上闋寫邊塞秋色，下闋寫思鄉(xiāng)之情，筆力雄健，感情沉郁。

B.上闋以一個“異”字統(tǒng)領(lǐng)景物特點，渲染了邊塞環(huán)境孤寂荒涼的特點。

C.“霜滿地”借邊地夜景表達(dá)凄清悲涼之感，表現(xiàn)了守邊將士寒夜戍守的艱辛。

D.全詞抒發(fā)了作者立志替君王完成收復(fù)失地，統(tǒng)一天下的大業(yè)的滿腔豪情。

【答案】D

【詳解】

D項“抒發(fā)了作者立志替君王完成收復(fù)失地，統(tǒng)一天下的大業(yè)的滿腔豪情”對詩詞的理

解不恰當(dāng)。本題考查詩歌鑒賞，需要學(xué)生掌握詞的內(nèi)容和思想感情。詞人用近乎白描的

手法，在上片描摹出了一幅寥廓荒僻、蕭瑟悲涼的邊塞鳥瞰圖；詞的下片則抒發(fā)邊關(guān)將

士壯志難酬和思鄉(xiāng)憂國的情懷。整首詞表現(xiàn)將士們的英雄氣概及艱苦生活，意境開闊蒼

涼，形象生動鮮明。

閱讀《酬樂天揚州初逢席上見贈》，完成下列小題。

酬樂天揚州初逢席上見贈

劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。

試卷第3頁，總23頁

今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

7.詩中“聞笛賦”“爛柯人”“歌一曲”皆有所指。住選基:，簡要說明指的是什么。

8.這首詩的意境或情感讓你聯(lián)想到哪個人或哪個作品，為什么有這樣的聯(lián)想？

【答案】

7.示例一：“聞笛賦”指向秀所作的《思舊賦》。

示例二：“爛柯人”指南朝梁任昉《述異記》中所載晉人王質(zhì)的故事。

示例三：“歌一曲”指白居易的《醉贈劉二十八使君》。

8.示例一：這首詩的情感讓我聯(lián)想到歐陽修。他被貶滁州，能從失意苦悶的情緒中超

脫出來，寄情山水，與民同樂，這與“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”中所流露的

惆悵又豁達(dá)的樂觀心態(tài)相一致。

示例二：這首詩的意境讓我聯(lián)想到王灣的《次北固山下》。王詩中的“海日生殘夜，江

春入舊年”，與劉詩中的“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”都蘊含了舊事物必將被

新生事物取代的哲理。

【分析】

7.這兩個詞都是運用典故，聞笛賦：指西晉向秀的《思舊賦》。三國曹魏末年，向秀的

朋友嵇康、呂安因不滿司馬氏篡權(quán)而被殺害。后來，向秀經(jīng)過嵇康、呂安的舊居，聽

到鄰人吹笛，不禁悲從中來，于是作《思舊賦》。爛柯人：指晉人王質(zhì)。相傳晉人王質(zhì)

上山砍柴，看見兩個童子下棋，就停下觀看。等棋局終了，手中的斧柄（柯）已經(jīng)朽爛。

回到村里，才知道已過了一百年。同代人都已經(jīng)亡故。作者以此典故表達(dá)自己遭貶23

年的感慨。劉禹錫也借這個故事表達(dá)世事滄桑，人事全非，暮年返鄉(xiāng)恍如隔世的心情。

8.本題考查學(xué)生對作者感情的理解與掌握，“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春?！?/p>

劉禹錫以沉舟、病樹比喻自己，固然感到惆悵，卻又相當(dāng)達(dá)觀。沉舟側(cè)畔，有千帆競發(fā)；

病樹前頭，正萬木皆春。他從白詩中翻出這二句，反而勸慰白居易不必為自己的寂寞、

蹉胞而憂傷，對世事的變遷和仕宦的升沉，表現(xiàn)出豁達(dá)的襟懷。使人不免想到歐陽修也

是被貶到滁州，但他能從失意苦悶的情緒中超脫出來，寄情山水，與民同樂，這與“沉

舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”中所流露的豁達(dá)胸襟相一致。

閱讀下面這首宋詞，完成下列小題。

破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之

辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營，八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。

馬作的盧飛快，弓如露靂弦驚，了卻君王天下事，贏得生前身后名，可憐白發(fā)生！

試卷第4頁，總23頁

9.請簡要描述“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲”所展現(xiàn)的情景。

10.本詞結(jié)句“可憐白發(fā)生”被譽為“奇句”，請結(jié)合詞的內(nèi)容說說它“奇”在哪里。

【答案】

9.在軍營里與部下分食牛肉，聽著各種樂器演奏的慷慨激昂的塞外樂曲（戰(zhàn)歌）。

10.①感情上，筆鋒陡轉(zhuǎn)，使詞的感情從雄壯轉(zhuǎn)為悲壯，抒發(fā)了詞人兩鬢染霜、壯

志未酬的悲憤；②內(nèi)容上，此句與夢境中的軍營生活（詞中刻畫的壯士形象）形成鮮明

對比（虛實結(jié)合），揭示了理想與現(xiàn)實的矛盾；③表達(dá)效果上，戛然而止，悲壯蒼涼，

余味無窮。

【解析】

9.描述時要注意把握基本的畫面和內(nèi)容，把大致畫面描述出來即可?！鞍税倮锓主庀?/p>

炙，五十弦翻塞外聲”的意思是兵士們歡欣鼓舞，飽餐將軍分給的烤牛肉，軍中奏起振

奮人心的戰(zhàn)斗樂曲。根據(jù)詩句意思加入合理的想象描寫畫面內(nèi)容即可。

10.結(jié)合這首詞的內(nèi)容和情感來理解，“可憐白發(fā)生”這五個字，一方面表明前面所描

述的年輕時的經(jīng)歷現(xiàn)在只是一種追憶，另一方面說明自己已年近半百，兩鬢染霜，還能

有機會實現(xiàn)自己的理想嗎？所以最后一句也是壯語，只是它已變雄壯為悲壯，充滿了作

者壯志不遂的抑郁、憤慨。詩句戛然而止，收到了言有盡意無窮的效果。據(jù)此分析作答

即可。

閱讀下面的詩歌，完成下列小題。

酬樂天揚州初逢席上見贈

劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

11.下列對詩的理解和分析不正確的一項是（）

A.頷聯(lián)巧用兩個典故，一個是“聞笛賦”，另一個是“爛柯人”。

B.頸聯(lián)格調(diào)傷感，以“沉舟”“病樹”比喻詩人自己，是抒發(fā)詩人的身世之感，但其

中包含了事物的新陳代謝的哲理。

C.尾聯(lián)直抒胸臆，點明酬贈的題意是“長精神”，既是對友人關(guān)懷的感謝，也是和友

人共勉。

D.全詩層層深入，言簡意深。憤激而不淺露，感慨而不低沉，惆悵而不頹廢，沉郁中

見豪放。

12.詩歌首聯(lián)中“凄涼地”和“棄置身”這兩個詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

試卷第5頁，總23頁

【答案】

11.B

12.這兩個詞寫出了作者被貶謫、遭棄置的境遇，也表達(dá)了作者無限辛酸和憤懣不

平的心情。

【解析】

ILB項表述錯誤，頸聯(lián)中，詩人把自己比作“沉舟”和“病樹”，意思是自己雖屢遭

貶低，新人輩出，卻也令人欣慰，表現(xiàn)出豁達(dá)的胸襟和樂觀向上的情懷。

12.解答時要明確詩句的意思，理解詩歌的意境及作者的情感?！鞍蜕匠鄾龅兀?/p>

十三年棄置身”的意思是在巴山楚水這些凄涼的地方，度過了二十三年淪落的光陰。

“凄涼地”指的是荒涼的地方?！皸壷蒙怼笔侵冈馐苜H謫的詩人自己。所以“凄涼

地”“棄置身”兩個詞寫出了作者被貶謫、遭棄置的境遇，也表達(dá)了作者無限辛酸和憤

懣不平的心情。

閱讀下面的詩歌，完成下列小題。

丑奴兒?書博山道中壁

南宋辛棄疾

少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強說愁。

而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道天涼好個秋。

（注）本詩是作者遭彈劾后罷職閑居帶湖時所作。

13.全詞主要運用了何種寫作手法？結(jié)合有關(guān)語句說說。

14.古人素以秋愁為一體，辛棄疾卻說“卻道天涼好個秋”，請說說該句中蘊含的感情。

【答案】

13.運用了對比的寫作手法。上片寫“少年不識愁滋味”，下片寫“而今識盡愁滋

味”，對比鮮明。

14.“卻道天涼好個秋”，好一個涼爽的秋天，這是反話正說，是心中之愁無法言

表的反映。暗含了詩人遭受彈劾罷職的憂愁和苦悶，同時亦有報國無門、壯志難酬的憤

懣。

【解析】

13.考查對詩歌寫作手法的理解。辛棄疾的這首詞，通過“少年”、“而今”，無愁、

有愁的對比,表現(xiàn)了他受壓抑排擠、報國無門的痛苦,是對南宋統(tǒng)治集團(tuán)的諷刺和不滿。

在藝術(shù)手法上，“少年”是賓，“而今”是主，以昔襯今，以有寫無，以無寫有，寫作

手法也很巧妙，突出強調(diào)了今日的愁深愁大，有強烈的藝術(shù)效果。

試卷第6頁，總23頁

14.考查對詩句的理解?！皡s道天涼好個秋”總結(jié)了上句中的“識盡愁滋味”，更用迭

句的形式渲染了"有苦無處訴”的氣氛，充分的表達(dá)出了作者的愁緒之深。通過“少年”

和“而今”的對比，表現(xiàn)了詩人當(dāng)時受壓抑，遭到排擠，報國無門的痛苦也是對南宋朝

廷的諷刺和不滿。

閱讀下面的詞，完成下面小題

江城子?密州出獵

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂襲，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，

看孫郎。

酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，

射天狼。

15.本首詞中，作者用了“”“遣馮唐”“"三個典故。

16.下列對本首詞中“狂”內(nèi)涵的分析不恰總的一項是0

A.“狂”在外在。身著錦帽貂裘，手中左牽黃犬，右擎蒼鷹。

B.“狂”在行為。率千騎“卷平岡”，“親射虎”“射天狼”。

C.“狂”在姿態(tài)。盡興“酒酣”，“胸膽開張"，不懼贊霜。

D.“狂”在志向。期盼著朝廷“遣馮唐”，早日能報效國家。

【答案】

15.親射虎射天狼

16.B

【分析】

15.本首詞中，典故有三。其一：親射虎，看孫郎：為“看孫郎，親射虎”的倒句。孫

郎：孫權(quán)?！度龂?吳志?孫權(quán)傳》載：“二十三年十月，權(quán)將如吳，親乘馬射虎于

凌亭，馬為虎傷。權(quán)投以雙戟，虎卻廢。常從張世，擊以戈、獲之?！边@里以孫權(quán)喻太

守。其二：持節(jié)寺中，何日遣馮唐：是說朝廷何日派遣馮唐去云中郎赦免魏尚的罪呢？

典出《史記?馮唐列傳》。漢文帝時，魏尚為云中漢時的郡名，在今內(nèi)蒙古自治區(qū)托克

托縣一帶，包括山西西北部分地區(qū)）太守。匈奴曾一度來犯，魏尚親率車騎出擊，所殺

欺眾。后因報功文書上所載殺敵的數(shù)字與實際不合少了六個首級），被削職。經(jīng)馮唐代

為辨白后，文帝就派馮唐“持節(jié)”（帶著傳達(dá)圣旨的符節(jié)）去赦免魏尚的罪，讓魏尚仍然

擔(dān)任云中郡太守。蘇軾此時因政治上處境不好，調(diào)密州太守，故以魏尚自許，希望能得

到朝廷的信任。節(jié)：兵符，古代使節(jié)用以取信的憑證。持節(jié)：是奉有朝廷重大使命。其

二：射天狼：星名，一稱犬星，舊說主侵掠?！冻o?九歌?東君》："長矢兮射天狼?！?/p>

試卷第7頁，總23頁

《晉書?天文志》云：“狼一星在東井南，為野將，主侵掠?！痹~中以之比喻侵犯北宋

邊境的遼國與西夏

16.B對本首詞中“狂”內(nèi)涵的分析不恰當(dāng)?！坝H射虎”“射天狼”是作者運用的典故,

不是作者“狂”的行為。

閱讀下面這首詩，完成小題。

商山早行（溫庭筠）

晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。

雞聲茅店月，人跡板橋霜。

棚葉落山路，枳花明驛墻。

因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。

17.本詩首聯(lián)描繪了怎樣的早行情和景？

18.請你說說尾聯(lián)在全詩的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用。

【答案】

17.描繪了羈旅之人清晨起床，旅店里外已經(jīng)叮叮當(dāng)當(dāng)，響起了車馬的鈴鐸聲，旅

客們套馬、駕車的情景。字里行間流露出游子在外的孤寂之情和濃濃的思鄉(xiāng)之意。

18.內(nèi)容：思鄉(xiāng)之情，反映了詩人留戀故鄉(xiāng)的真摯感情，才離開家鄉(xiāng)不久，便在夜

里夢到自己家附近的池塘，鳧雁來回游動，自得其樂，而自己卻在離家遠(yuǎn)行的路上。結(jié)

構(gòu)：與首聯(lián)中的“客行悲故鄉(xiāng)”照應(yīng)。

【解析】

17.本題考查對詩句的理解。首句表現(xiàn)“早行”的典型情景，概括性很強。清晨起床,

旅店里外已經(jīng)響起了車馬的鈴鐸聲，旅客們套馬、駕車之類的許多活動已暗含其中。第

二句固然是作者講自己，但也適用于一般旅客?！霸诩仪蘸?，出外一時難?！痹诜饨?/p>

社會里，一般人由于交通困難、人情淡薄等許多原因，往往安土重遷，怯于遠(yuǎn)行?！翱?/p>

行悲故鄉(xiāng)”這句詩，抒發(fā)了游子在外的孤寂之情和濃濃的思鄉(xiāng)之意，字里行間流露出人

在旅途的失意和無奈。很能夠引起讀者情感上的共鳴。

18.本題考查尾聯(lián)的作用。內(nèi)容上：先翻譯尾聯(lián)的意思，然后再選取角度（修辭，表現(xiàn)

手法等）然后再結(jié)合全詩感情色彩。抒發(fā)了作者怎樣的感情或表現(xiàn)體現(xiàn)什么。結(jié)構(gòu)上:

總結(jié)全詩，交待主旨。本首詩尾聯(lián)，內(nèi)容：“因思杜陵夢，鳧雁滿回塘”寫旅途早行的

景色，使詩人想起昨夜夢見故鄉(xiāng)的美好情景，表現(xiàn)詩人的思鄉(xiāng)之情。結(jié)構(gòu)：與首聯(lián)中的

“客行悲故鄉(xiāng)”照應(yīng)。

閱讀下面的詩歌，完成下列小題。

試卷第8頁，總23頁

行路難（其一）李白

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。

行路難，行路難，多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。

19.下列對詩的理解和分析不正理的一項是（）

A.“金樽清酒”“玉盤珍羞”仿佛在營造歡樂的宴飲氣氛，實際是以樂景寫哀情。

B.“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”是實寫人生道路中的艱難險阻。

C.“行路難，多歧路，今安在？”節(jié)奏短促、跳躍，表現(xiàn)詩人徘徊苦悶的心境。

D.“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海”在全詩中起卒章顯志的作用。

20.“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊”運用典故表達(dá)了詩人怎樣的愿望？請概括。

【答案】

19.B

20.詩人借用呂尚和伊尹的典故（不寫具體人物也可），表達(dá)了希望得到統(tǒng)治階級

的重視和任用，施展才華和抱負(fù)的愿望。（意思對即可）

【解析】

19.B'實寫人生道路中的艱難險阻3寸詩的理解和分析不正確?！坝牲S河冰塞川，將

登太行雪滿山”應(yīng)是比喻，比喻人生道路中的艱難險阻。

20.考查典故的作用?！伴e來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊”這兩句暗用典故：是說呂

尚（姜太公）不得志時，曾一度垂釣于脩溪（今陜西寶雞市東南），后來遇到周文王，

才引為重用，輔佐帝王建立功業(yè)。伊尹曾夢見自己乘船從日月旁邊經(jīng)過,后被商湯聘請，

助商滅夏。呂尚和伊尹都曾輔佐帝王建立不朽功業(yè)。詩人在心境茫然之中，忽然想到這

兩位開始在政治上并不順利，而最后終于大有作為的人物，想到這兩位歷史人物的經(jīng)歷,

又給詩人增加了信心，詩人借此表明自己對從政仍有所期待，自己有朝一日能像古人一

樣，為統(tǒng)治者信任重用，建立一番偉業(yè)的信心。

過零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。

山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。

人生自古誰無死？留取丹心照汗青。

21.下面對詩歌的理解有誤的一項是（）

試卷第9頁，總23頁

A.這是南宋詩人文天祥所作的一首七言律詩。

B.首聯(lián)寫詩人回顧自己的仕途和征戰(zhàn)的經(jīng)歷，因科舉而蒙朝廷重用，在荒涼冷落的戰(zhàn)

爭環(huán)境中已經(jīng)度過了四個春秋，突出了生平的艱辛，命運的曲折。

C.頷聯(lián)運用比喻和擬人的修辭方法，把個人命運與國家局勢交織在一起，表達(dá)了國破

家亡的悲哀，生動形象地體現(xiàn)了詩人的憂國情懷。

D.頸聯(lián)中巧借“惶恐”“零丁”兩個地名的諧音雙關(guān)，暗示了形勢的險惡、作者境況

的?？嗪蛯η巴镜膽n慮。

22.“人生自古誰無死？留取丹心照汗青?！边@一千古名句主要運用了什么修辭手法,

表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？

【答案】

21.C

22.反問這兩句詩表明了詩人舍生取義、以死明志的決心，體現(xiàn)了他的民族氣

節(jié)，抒發(fā)了他的愛國情懷。

【解析】

21.C項，頷聯(lián)“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”沒有運用擬人，擬人是把物比作

人，而此句不是寫物，而是寫作者自身的身世。故選C。

22.本題考查詩句的賞析，需要從修辭手法和情感方面賞析。“人生自古誰無死，留取

丹心照汗青”意思是：人生自古以來有誰能夠長生不死？我要留一片愛國的丹心映照史

冊。主要運用了反問的修辭手法，加強語氣，表達(dá)為國捐軀、舍身取義的意志與決心。

據(jù)此理解作答。

閱讀范仲淹《漁家傲?秋思》，完成小題。

塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

23.下列對本詞的理解賞析錯誤的一項是（）

A.“霜滿地”借邊地夜景表達(dá)凄清悲涼之感；在時間上是“長煙落日”的延續(xù)，表現(xiàn)

了守邊將士寒夜戍守的艱辛。

B.“燕然未勒”是借用東漢大將竇憲燕然勒石記功而還的典故，用來表現(xiàn)將士們建功

報國的壯志和決心。

C.“羌管悠悠”說明邊關(guān)雖然寒冷，但有羌管鳴奏，文娛生活豐富，將士并不感到艱

苦。

D.全詞意境悲涼壯闊，形象鮮明生動，感情真摯深沉，語言質(zhì)樸凝練，讀來真切感人。

試卷第10頁，總23頁

24.“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”表達(dá)了戍邊將士怎樣的心情?

【答案】

23.C

24.報國建功（外患未除、功業(yè)未建、燕然未勒）及思念家鄉(xiāng)的復(fù)雜矛盾心情。（答

到“思鄉(xiāng)”“報國”之間矛盾心理即可）

【解析】

23.試題分析：考查對詩文內(nèi)容的理解。詩詞的下片寫戍邊戰(zhàn)士厭戰(zhàn)思?xì)w的心情?！皾?/p>

酒一杯家萬里”寫思鄉(xiāng)情切；“燕然未勒歸無計”長期戍邊而破敵無功，所以產(chǎn)生“歸

無計”的慨嘆。接下去，“羌管悠悠霜滿地”一句，用聲色加以點染，給人以凄清、悲

涼、深沉、傷感的感受。所以，C項的理解是錯誤的。故答案為C。

24.試題分析：考查對詩歌主旨的理解。“典故”是指典例故實。具體地說，包括歷史

記載的神話傳說、歷史故事、民俗掌故、寓言逸聞以及流傳下來的古書成句。典故的使

用，既可使詩歌語言精煉，又可增加內(nèi)容的豐富性，增加表達(dá)的生動性和含蓄性。可收

到言簡意豐、余韻盎然、耐人尋味的效果，增強作品的表現(xiàn)力和感染力。“燕然未勒”

是指外患未除、功業(yè)未建；“歸無計”是說沒有辦法回家。由此可知，這句詩表達(dá)的是

“報國建功”和“思念家鄉(xiāng)”的復(fù)雜矛盾心情。據(jù)此理解作答。

閱讀下面的詩歌，完成下列小題。

水調(diào)歌頭?明月幾時有

［宋］蘇軾

明月幾時有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年？我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓

玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間！

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴

圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

25.請賞析”又恐瓊樓玉宇”中“恐”字的表達(dá)效果。

26.請說說你對“但愿人長久，千里共嬋娟”這個名句的理解。

【答案】

25.“恐”字把詞人那種既向往天上又留戀人間的矛盾心理十分含蓄地表達(dá)出來

26.唯愿兄弟（親人）彼此珍重，雖然遠(yuǎn)隔千里，也能共享這美好的月光。

【解析】

25.分析詩句中關(guān)鍵詞語的文字表現(xiàn)力。一定要把詞語放入具體的詩句中去探究。“我

欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒?！彼氤孙L(fēng)回到月宮，又怕那里的凄涼，受

試卷第11頁，總23頁

不住那兒的寒冷，這是何等奇特的想象，這里表達(dá)了詞人“出世”與“入世”的矛盾心

情?！俺孙L(fēng)歸去”說明詞人對世間不滿，“歸”字有神仙自喻的味道，好像他本來住在

月宮里只是暫住人間罷了。一“欲"一“恐"顯露了詞人千思萬慮的思想矛盾。即表現(xiàn)

出詞人想乘風(fēng)飛向月宮，又怕瓊樓玉宇太高，受不了那里的寒冷的矛盾心情。

26.欣賞詩句?！暗溉碎L久，千里共嬋娟”：希望自己思念的人平安長久，不管相隔

千山萬水，都可以一起看到明月皎潔美好的樣子?！皨染辍奔戎告隙鸲拢职涤髅?/p>

好之全。感情必須用感情來戰(zhàn)勝，把感情付諸理智來判斷，不是暫時的自我安慰，就是

長遠(yuǎn)的預(yù)后不良。為了不讓佳節(jié)的離愁來窒息人，詩人于是把揪心的寂寞寄托在愿望上。

愿望是美好而熱烈的。但人真能長久嗎？千里他鄉(xiāng)的明月真能光輝燦爛嗎？希望這樣，

但愿如此。而真誠熱烈的希望，往往是戰(zhàn)勝不行，走向光明的第一個起點。這句話常用

于表達(dá)對遠(yuǎn)方親人朋友的思念之情以及美好祝愿。

閱讀下面的詩歌，完成下列小題。

滿江紅（秋瑾）

小住京華，早又是中秋佳節(jié)。為籬下黃花開遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年

風(fēng)味徒思浙。苦將儂強派作蛾眉，殊未屑！

身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰識我？英

雄末路當(dāng)磨折。莽紅塵何處覓知音？青衫濕！

27.下列句子對本詩理解有誤的一句是（）

A.“四面歌殘終破楚”一句喻指八國聯(lián)軍攻破北京事。

B.詞的上片表達(dá)詞人意欲出國留學(xué)、報效國家的思想感情。

C.詞的下片寫詞人雖有凌云壯志，但知音難覓，不覺淚濕衣襟。

D.“為籬下黃花開遍”一句以外在自然景觀的清秀明麗反襯怨幽之情。

28.請對下面富有表現(xiàn)力的詞句進(jìn)行點評。

身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。

【答案】

27.B

28.這四句既是作者的自我寫照，又運用“身與心、列與烈"兩句四字諧音和意義不同

的顯著變化，來表達(dá)她的抱負(fù)、志向和思想感情的轉(zhuǎn)變。

【分析】

27.B項詞人意欲出國留學(xué)以寸本詩理解有誤。詞的上片寫與王子芳結(jié)婚八年，表面上

過著富貴人的生活，實際上是“奴仆不如”的生活，如今與其決裂，突破家庭束縛，實

試卷第12頁，總23頁

現(xiàn)了“求自立”的愿望?！翱鄬z，強派作蛾眉”進(jìn)一步說明表面上過著貴婦人的生活,

實則奴仆不如的“八年風(fēng)味”?！笆馕葱肌北砻髯髡邔F婦人的生活，并不留戀，相反

加以蔑視。上片主要表達(dá)了作者自己初離家庭時的矛盾心情，別具匠心。

28.賞析詞句。讀懂此句，聯(lián)系上下文的內(nèi)容，再結(jié)合知人論世的方法解讀即可。”身

不得，男兒列；心卻比，男兒烈”這四句是深入淺出的鑒湖女俠的自我寫照，她運用“身

與心、列與烈"兩句四字諧音和意義不同的顯著變化，來表達(dá)她的抱負(fù)、志向和思想感

情的轉(zhuǎn)變，這正是上接“苦將儂，強派作蛾眉，殊未屑”這兩句進(jìn)一步的思想發(fā)展。一

幅巾幗英雄的形象，生動地浮現(xiàn)在我們的眼前。

閱讀下面的古詩，回答小題。

無題李商隱

相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。

29.“東風(fēng)無力百花殘”在全詩中的作用是什么？

30.詩歌頷聯(lián)流傳千古，感人至深，試分析本聯(lián)表達(dá)了怎樣的思想感情。

【答案】

29.點明離別的季節(jié)，渲染離別的傷感氣氛，烘托人物悲傷的心情。

30.用生動的比喻、巧妙的諧音，表達(dá)了對愛人至死不渝的忠貞感情。

【解析】

29.本題考查景物描寫的作用?；卮疬@類型題，一般回答為渲染了……的氛圍，烘托人

物……的情感。本句還有點名時令的作用?！皷|風(fēng)無力百花殘”的意思是暮春時節(jié)，東

風(fēng)無力，百花紛謝，美好的春光即將逝去，人力對此是無可奈何的，而自己的境遇之不

幸，和心靈的創(chuàng)痛，也同眼前這隨著春天的流逝而凋殘的花朵一樣，因為美的事物受到

摧殘，豈不令人興起無窮的悵惘與惋惜！“東風(fēng)無力百花殘”一句，既寫自然環(huán)境，也

是抒情者心境的反映，物我交融。

30.本題考查學(xué)生對重要詩句的賞析能力。解答此題，首先反復(fù)誦讀，整體感知詩意;

然后準(zhǔn)確理解詩句的含義，分析詩句所描寫的內(nèi)容；最后按照題目要求，從雙關(guān)、比喻

的角度入手，結(jié)合詩人的思想感情和寫作背景，品析詩句的表達(dá)效果。這是一首表達(dá)相

思之情的詩歌，表達(dá)詩人至死不渝的深情（或強烈的相思或?qū)矍樯啦挥宓闹邑懪c執(zhí)

著的追求）。此外，它還寓含著一種超越詩歌本身內(nèi)容而更具普遍意義的哲理：對工作

或?qū)κ聵I(yè)的忠誠執(zhí)著，無私奉獻(xiàn)。

閱讀下面詩歌，完成下列小題。

試卷第13頁，總23頁

無題

李商隱

相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。

春蠶到死絲方盡，蠟矩成灰淚始干。

曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。

蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。

31.下列賞析有誤的一項是（）

A.首聯(lián)融情入景，兩個“難”概括萬千內(nèi)容，渲染了凄婉憂傷的離別氛圍。

B.頷聯(lián)兩個比喻新穎貼切，意義雙關(guān)，形象鮮明，感人至深，表明相思之切，愛情之

深。

C.“云鬢改”摹容貌，“月光寒”寫心境，全從對方虛擬設(shè)想。筆法曲折，設(shè)想奇麗。

D.尾聯(lián)連用典故寄托寬慰和希望：兩人一別，近在咫尺，溝通信息的機會多得很。

32.談?wù)勀銓Α按盒Q到死絲方盡，蠟矩成灰淚始干”這一名句古今傳誦原因的理解。

【答案】

31.D

32.這里的“絲”與思念的“思”諧音，以巧妙自然的雙關(guān)、淺顯通俗的比喻描寫至死

不渝的愛情，語言巧妙多姿，今天常用來贊頌無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)，因而古今傳誦。

【分析】

31.試題分析：詩歌的尾聯(lián)的意思是：對方的住處就在不遠(yuǎn)的蓬萊山，卻無路可通，可

望而不可及，希望有青鳥一樣的使者殷勤地為我去探看情人。所以，D項中的“兩人一

別，近在咫尺，溝通信息的機會多得很”的理解是錯誤的。故答案為D。

32.試題分析：考查對名句的賞析。春蠶到死絲方盡”的意思是：自己對于對方的思念，

如同春蠶吐絲，到死方休。又用“蠟炬成灰淚始干”比喻自己為不能相聚而痛苦，無盡

無休，仿佛蠟淚直到蠟燭燒成了灰方始流盡一樣，思念不止。詩人將人的眷戀感情同春

蠶吐絲綿綿不盡進(jìn)行相關(guān)聯(lián)想，推移到人的感情之生死不渝，使這一形象具有了多種比

喻的意義。據(jù)此，詩句以巧妙自然的雙關(guān)、淺顯通俗的比喻謳歌至死不渝的愛情的同時，

又用來贊頌無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)。因而古今傳誦。

33.閱讀下面這首唐詩，回答問題。

十五夜望月

（唐）王建

中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。

試卷第14頁，總23頁

今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。

（1）詩中用了“白地”、“棲鴉”、“冷露”、“桂花”等幾個意象，請結(jié)合全詩分

析其情景交融的意境。

（2）若將末句的“落”字改作“在”字，請比較一下兩字的表達(dá)效果。

【答案】（1）詩中的“白地”、“棲鴉”、“冷露”、“桂花”等幾個意象，描繪了一

幅中秋望月圖，營造出了一種空明潔凈、清美靜寂的意境，同時表現(xiàn)出作者在異鄉(xiāng)孤寂

悵然若失的心情。

（2）“落”字更有表現(xiàn)力，它能給人以動的形象，仿佛那秋思隨著銀月的清輝一齊灑

落人間似的，而“在”字就沒有這樣的藝術(shù)效果,只表示“有”、“存在”這樣的意思。

【解析】

【詳解】

（1）此題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧的能力。首聯(lián)用自嘲的方式

寫出詩人滯留江漢的困境，詩人思?xì)w而不能歸，成為天涯淪落人，其中包含著詩人的無

限辛酸。頷聯(lián)二句緊扣首句，通過對眼前自然景物的描寫，把“思?xì)w”之情表現(xiàn)得很深

沉。他由遠(yuǎn)浮天邊的片云，孤懸明月的永夜，聯(lián)想到了自己客中情事，仿佛自己就與云、

月共遠(yuǎn)同孤一樣。這樣就把自己的感情和身外的景物融為一片。字面上寫的是詩人所看

到的片云孤月，實際上是用它們暗喻詩人自己。詩人把內(nèi)在的感情融入外在的景物當(dāng)中，

感慨自己雖然四處飄零，但對國家的忠心卻依然像孤月般皎潔，昔人認(rèn)為這兩句“情景

相融，不能區(qū)別”。結(jié)合具體的詩句和選擇的意象分析作答即可。

（2）本題是典型的煉字題，要回答”落"字的妙處，就要圍繞”落“字生動形象的表

現(xiàn)力、表現(xiàn)詩人秋思灑落的動態(tài)感、抒發(fā)詩人情感等角度解答?！奥洹弊纸o人以動態(tài)的

感覺，讓讀者感受到作者的秋思隨著月色灑落人間的情態(tài)，生動形象地表現(xiàn)了詩人望月

懷人的情感。而“在”遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有這樣的表達(dá)效果。

34.對兩首詩理解和分析不恰總的一項是（）

錢塘湖春行

白居易

孤山寺北賈亭西,水面初平云腳低。

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足，綠揚陰里白沙堤。

野望

王績①

試卷第15頁，總23頁

東皋②薄暮望，徙倚?欲何依。

樹樹皆秋色，山山唯落暉。

牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。

相顧無相識，長歌懷采薇④。

（注釋）①王績：隋末唐初詩人，②東皋（gflo）：山西東阜村，詩人隱居的地方。

③提倚：排。④采薇：古時“采”代指隱居生活。

A.《錢塘湖春行》抒發(fā)了詩人對西湖春景的喜愛之情，尾聯(lián)以“最愛”直抒胸臆。

B.《野望》寫的是山野之景，在蕭瑟的秋景中流露出詩人孤獨、惆悵的情緒。

C.白詩對“爭暖樹”，“燕啄春泥”和王詩對“驅(qū)返”、“帶歸”的描寫，都充滿了

動態(tài)之感。

D.白詩和王詩都為律詩，對仗工整，雖語言華美卻十分上口，堪稱詩歌中的佳作。

【答案】D

【詳解】

試題分析：《錢塘湖春行》這首詩語言平易淺近，清新自然，用白描手法把精心選擇的

鏡頭寫入詩中，形象活現(xiàn)，即景寓情，從生意盎然的早春湖光中，體現(xiàn)出作者游湖時的

喜悅心情?！兑巴啡娧赞o自然流暢，風(fēng)格樸素清新，擺脫了初唐輕靡華艷的詩風(fēng)。

據(jù)此，這兩首詩語言流暢，生動自然，語氣平易，都體現(xiàn)了通俗流暢的特點。故D項所

說的“語言華美”是錯誤的。故答案為D。

閱讀下面這首詩，完成下列小題。

南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷

辛棄疾

何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。

年少萬兜饕，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。

35.下列對該詩的分析，不正確的一項是（）

A.“年少萬兜差”一句中的“萬兜鰲”在詩中代指士兵?！疤煜掠⑿壅l敵手”一句中

的“敵手”解釋為“能力相當(dāng)?shù)膶κ?。?/p>

B.詩句“天下英雄誰敵手？曹劉?！敝械摹安堋ⅰ敝傅氖遣懿俸蛣⒍U。

C.“不盡長江滾滾流”，借用杜甫《登高》詩句：“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾

來?！备袊@千古興亡無盡無休，一如江水滾滾東流。

D.這首懷古詩，通過對古代英雄人物的歌頌，諷刺南宋統(tǒng)治者在金兵的侵略面前不敢

抵抗、昏庸無能。全詞飽含著愛國、衛(wèi)國的強烈感情。

36.賞析本詞中“生子當(dāng)如孫仲謀”一句，表現(xiàn)了作者怎樣的情感？

試卷第16頁，總23頁

【答案】

35.B

36.從千古興亡的故事中，舉出與京口有關(guān)的曹操、劉備，特別是標(biāo)榜了孫權(quán)的英雄形

象，期盼當(dāng)今能夠出現(xiàn)孫權(quán)式的英雄統(tǒng)率千軍萬馬抵抗侵略，光復(fù)神州。

【分析】

35.B.分析不恰當(dāng)，應(yīng)改為：詩句“天下英雄誰敵手？曹、文U。”中的“曹、文/'指的

是曹操和劉備。故選B。

36.本題考查學(xué)生對詩歌情感的理解。這首詩用典（借古諷今），借用《三國志?孫權(quán)

傳》中曹操對孫權(quán)評價的典故，暗指當(dāng)今皇帝不像孫權(quán)，隱含著對今朝廷的不滿表現(xiàn)出

詞人希望有一個像孫權(quán)有雄才有膽略的皇帝來領(lǐng)導(dǎo)抗金斗爭，收復(fù)失地。含蓄地表達(dá)了

作者渴望收復(fù)中原，統(tǒng)一祖國的愿望。

37.下列對《十五從軍征》一詩的賞析，不惜總的一項是（）

十五從軍征

十五從軍征，八十始得歸，道逢鄉(xiāng)里人：“家中有阿誰？”

“遙看是君家，松柏冢累累?！蓖脧墓犯]入，雉從梁上飛。

中庭生旅谷，井上生旅葵。春谷持作飯，采葵持作羹。

羹飯一時熟，不知飴阿誰！出門東向看，淚落沾我衣。

A.“八十始得歸”中“始”字，巧妙地傳達(dá)出主人公從軍多年思念家鄉(xiāng)，盼望與親人

團(tuán)聚的迫切心情，給全詩籠罩了一層凄涼悲傷的感情色彩。

B.“兔從狗竇入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵?！边@四句以樂景寫哀情，

寫老兵出征歸來，看見故居充滿生機和活力的情形。

C.“出門東向看，淚落沾我衣”這兩句細(xì)節(jié)描寫，將老兵舉目無親、孤身一人、寂寞

難耐的形象刻畫得栩栩如生，讀后令人心酸。

D.本詩是一首敘事詩，采用第一人稱，借一個老兵從軍多年回家后的所見所聞，揭露

了封建社會不合理的兵役制度對普通百姓帶來的苦難。

【答案】B

【解析】

【詳解】

試題分析：詩句“兔從狗竇入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵”由遙看到近見，

滿眼更加荒涼凄楚的景象。作者沒說室空無人，而是抓住野兔見人鉆進(jìn)家畜窩中自以為

得所，野雞驚飛落到屋內(nèi)梁上自以為安的情景，寫出了人去屋空，人亡園荒的蕭條衰敗

試卷第17頁，總23頁

的景象。所以B項對這四句話“以樂景寫哀情，寫老兵出征歸來，看見故居充滿生機和

活力的情形”的理解是錯誤的。故答案為B。

閱讀蘇軾的《水調(diào)歌頭》，回答問題。

水調(diào)歌頭

蘇軾

明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓

玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨,

何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋

娟。

38.詞的上片作者從幻想上天寫起，最后又回到熱愛人間的感情上來，這中間顯示作者

感情起伏的詞語是“我欲""”"”。

39.指出下面詞語或句子所表達(dá)的情感。

（1）“何事長向別時圓”中的“何事”表達(dá)的情感：

（2）“但愿人長久，千里共嬋娟”表達(dá)的情感:

【答案】

38.又恐何似

39.（1）不能和親人團(tuán)聚的惆悵（或：抑郁、悲傷、痛苦之情；希望和親人團(tuán)聚

的愿望）。（2）對親人的美好祝愿（或：樂觀曠達(dá)的情懷）。

【分析】

38.此題考查的是從文中搜集信息的能力。詞的上片寫了詩人在天上和人間的徘徊和矛

盾，作者開始很是期待“我欲乘風(fēng)歸去”，接下來轉(zhuǎn)為擔(dān)心“又恐瓊樓玉宇”，最后堅

定信念“何似在人間”，感覺還是人間要好。據(jù)此概括作答。

39.此題考查的是對詩句的理解。（1）“何事”就是“什么事情”前面省掉“因為”，

連起來就是“因為什么事情"即''為什么"，整句意思是：為什么偏偏在人們分離時團(tuán)

圓呢？表達(dá)了蘇軾對弟弟（家人）的想念之情，也表達(dá)了自己不能在佳節(jié)來臨之際和家

人團(tuán)圓的遺憾與苦惱。（2）“但愿人長久，千里共嬋娟”只希望自己思念的人健康長壽,

雖遠(yuǎn)隔千里，卻可以共賞同一輪皎潔的明月.用以表達(dá)對親人朋友愛人的思念之情以及美

好祝愿。據(jù)此理解作答。

譯文:

試卷第18頁，總23頁

明月從什么時候才開始出現(xiàn)的？我端起酒杯遙問蒼天。不知道在天上的宮殿，今天

晚上是何年何月。我想要乘御清風(fēng)回到天上，又恐怕在美玉砌成的樓宇，受不住高聳九

天的寒冷。翩翩起舞玩賞著月下清影，哪像是在人間？

月兒轉(zhuǎn)過朱紅色的樓閣，低低地掛在雕花的窗戶上，照著沒有睡意的自己。明月不

該對人們有什么遺憾吧，為什么偏在人們離別時才圓呢？人有悲歡離合的變遷，月有陰

晴圓缺的轉(zhuǎn)換，這種事自古來難以周全。只希望這世上所有人的親人能平安健康，即便

相隔千里，也能共享這美好的月光。

閱讀欣賞

夜上受降城聞笛

李益

回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。

不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。

注：①回樂烽：指回樂縣附近的烽火臺。②受降城：唐初名將張仁愿為防御突厥，在黃

河以北筑受降城，在今內(nèi)蒙古自治區(qū)境內(nèi)。

40.這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？

41.從構(gòu)思、寫法、語言等方面任選一個角度，賞析這首詩。

【答案】

40.抒發(fā)了詩人思念家鄉(xiāng)的思想感情。

41.示例：

構(gòu)思：層層渲染，入情入理。前兩句寫登樓所見之景，渲染凄涼氣氛，第三句寫登樓所

聞之笛聲，笛聲從遠(yuǎn)處傳來，如怨如訴，更引發(fā)征人的思鄉(xiāng)情緒，情難自持，自然引出

最后一句的抒情，使“盡望鄉(xiāng)”入情入理，回味悠長。

寫法一：烘托鋪墊。前三句通過邊塞之景之聲的描寫，渲染了一種單調(diào)凄涼的氣氛，烘

托征人心境的孤獨、悲慘、凄涼，為后面“盡望鄉(xiāng)”作鋪墊。

寫法二：情景交融。詩人通過描寫邊塞風(fēng)景，抒發(fā)思鄉(xiāng)之情，情景交融，反映社會現(xiàn)實。

寫法三：抓住景物特征。詩人抓住“沙似雪”“月如霜”這些最有邊塞特征的景色，寫

出了整個塞上的單調(diào)凄涼的氣氛。

語言一：形象生動?！吧乘蒲薄霸氯缢眱删?，運用比喻的修辭手法，形象生動地營

造了邊塞荒涼、凄冷的環(huán)境氛圍。

語言二：用詞妥帖，意蘊豐富?！耙灰拐魅吮M望鄉(xiāng)”中一個“盡”字，表現(xiàn)了這種思鄉(xiāng)

之情不局限于一身，而是所有的“征人”，深化了詩境，突出了主題。一個“望”字,

試卷第19頁，總23頁

把“征人”具體形象化，思念家鄉(xiāng)的心情滲透其中。

【解析】

40.本題考查理解詩人情感。詩歌抒情包括借景抒情和直接抒情。詩的開頭兩句寫景，

景中寓情，寫登城時所見的月下景色。如霜的月光和月下雪一般的沙漠，正是觸發(fā)征人

鄉(xiāng)思的典型環(huán)境。在這萬籟俱寂的靜夜里，夜風(fēng)送來了凄涼幽怨的蘆笛聲，使詩人格外

強烈地感受到置身邊塞絕域的孤獨，而生發(fā)出思鄉(xiāng)情愫。“一夜征人盡望鄉(xiāng)”，以人物

的情態(tài)行為展現(xiàn)其心理，寫出了詩人不盡的鄉(xiāng)愁。

41.本題考查賞析詩句。要求從構(gòu)思、寫法、語言等方面任選一個角度賞析。

構(gòu)思是指詩人創(chuàng)作詩歌的思維層次?！盎貥贩榍吧乘蒲芙党峭庠氯缢?，此兩句寫

景，景中寓情，描寫回樂峰前的沙地白得像雪，受降城外的月色猶如秋霜。先寫登樓所

見之景，渲染凄涼氣氛。“不知何處吹蘆管”，再寫登樓所聞之笛聲，寫出了詩人月夜

聞笛時的迷惘心情，映襯出夜景的空寥寂寞。最后自然引出抒情，“一夜征人盡望鄉(xiāng)”，

“一夜”和“盡望”道出征人望鄉(xiāng)之情的深重和急切。

詩歌寫法一般有托物言志、以動寫靜、借景抒情、側(cè)面烘托、烘托鋪墊、情景交融、景

物渲染等。此詩一是采用了烘托鋪墊的寫法。從全詩來看，“回樂烽前沙似雪，受降城

外月如霜”寫的是色，“不知何處吹蘆管”寫的是聲；“一夜征人盡望鄉(xiāng)”抒心中所感,

寫的是情。前三句都是為末句直接抒發(fā)心境的孤獨、悲慘、凄涼作烘托，為“盡望鄉(xiāng)”

作鋪墊。二是運用了情景交融的寫法。詩的開頭兩句，寫登城時所見的月下景色。如霜

的月光和月下雪一般的沙漠，寫觸發(fā)征人鄉(xiāng)思的典型環(huán)境。后兩句寫在這萬籟俱寂的靜

夜里，夜風(fēng)送來了凄涼幽怨的蘆笛聲，更加喚起了征人望鄉(xiāng)之情。是情景交融的寫法。

第三種寫法是以景物描寫來渲染氣氛，“沙似雪”“月如霜”是最有邊塞特征的景色,

如雪的沙漠，如霜的月色，詩人借這寒氣襲人的景物來渲染心境的愁慘凄涼。

詩歌的語言特點包括豪邁雄奇、沉郁頓挫、樸素自然、清新自然、清新雋永、明白曉暢、

華美絢麗、委婉含蓄、用詞妥帖、意蘊豐富、語含譏諷、文辭典雅、簡潔有力、生動形

象等。此詩語言一是生動形象，如“沙似雪”“月如霜”的比喻，寫如雪的沙漠，如霜

的月色，詩人借這寒氣襲人的景物來渲染心境的愁慘、凄涼，氣氛的荒涼、凄冷；二是

用詞妥帖，意蘊豐富。“不知何處”，寫出了詩人月夜聞笛時的迷惘心情，映襯出夜景

的空寥寂寞。“一夜”和“盡望”又道出征人望鄉(xiāng)之情的深重和急切。''望"字，把“征

人”的形象具體化，思念家鄉(xiāng)的心情滲透其中。

閱讀下面古詩歌，回答下列小題

月夜憶舍弟

杜甫

試卷第20頁，總23頁

戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。

露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

有弟皆分散，無家問死生。

寄書長不達(dá)，況乃未休兵。

42.本首詩選取和兩個意象，渲染了一種悲涼氛圍。

43.本詩尾聯(lián)”寄書長不達(dá)，況乃未休兵。