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部編版2021年中考九年級語文課內(nèi)古詩詞鑒賞總復(fù)習(xí)題
學(xué)校:姓名:班級:考號:
、詩歌鑒賞
閱讀下面這首詩,完成下面小題。
行路難(其一)
李白
金樽清酒斗十千,玉盤珍羞直萬錢。
停杯投箸不能食,拔劍四顧心茫然。
欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山。
閑來垂釣碧溪上,忽復(fù)乘舟夢日邊。
行路難,行路難,多歧路,今安在?
長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟(jì)滄海。
L“長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟(jì)滄?!弊怨艦槿朔Q道,請從寫作手法角度進(jìn)行賞析。
2.這首詩反映出詩人當(dāng)時怎樣的矛盾心理?
【答案】
1.運用典故,體現(xiàn)了詩人的信念和追求,表達(dá)了詩人積極進(jìn)取、樂觀向上的人生態(tài)度。
2.反映出詩人既苦悶、迷惘、憤慨又積極、樂觀、執(zhí)著的復(fù)雜心理。
【分析】
1.
本題考查賞析詩句。詩中名句“長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟(jì)滄?!?,作者相信盡管前
路障礙重重,但仍將會有一天要像南朝宋時宗意所說的那樣,乘長風(fēng)破萬里浪,掛上云
帆,橫渡滄海,到達(dá)理想的彼岸。詩句用典,“長風(fēng)破浪”在這里比喻實現(xiàn)政治理想,
表達(dá)了樂觀進(jìn)取、自強不息的奮斗精神,意在告誡人們,即使人生處于低潮也不應(yīng)該放
棄理想、信念,只要堅持,機遇總會有的,理想終會實現(xiàn)。
2.
本題考查理解詩人心理。詩的前六句寫宴飲,“金樽美酒”,“玉盤珍羞”,讓人感覺
似乎是一個歡樂的宴會,但緊接著“停杯投箸”、“拔劍四顧”兩個細(xì)節(jié),就顯示了感
情波濤的強烈沖擊。雖然美酒佳肴,但作者卻無心食用,這是因為作者認(rèn)為自己空有才
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華,卻得不到施展,于是心中苦悶迷茫。中間四句,剛剛慨嘆“冰塞川”、“雪滿山”,
又恍然神游千載之上,仿佛看到了呂尚、伊尹由微賤而忽然得到君主重用。詩人的心理,
急遽變化交替。但詩人并沒有就此消沉,而是始終相信自己一定會像姜尚和伊尹一樣,
得遇明主,從而實現(xiàn)理想,心情就又變得積極樂觀了。結(jié)尾二句,經(jīng)過前面的反復(fù)回旋
以后,境界頓開,唱出了高昂樂觀的調(diào)子,相信他自己的理想抱負(fù)總有實現(xiàn)的一天。據(jù)
此可作答。
閱讀《行路難》,完成下列小題。
行路難
(唐)李白
金樽清酒斗十千,玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食,拔劍四顧心茫然。
欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上,忽復(fù)乘舟夢日邊。
行路難,行路難,多歧路,今安在?長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟(jì)滄海。
3.“閑來垂釣碧溪上,忽復(fù)乘舟夢日邊”借用典故,以“垂釣”自比姜尚,以“夢日”
自比伊尹,表達(dá)詩人的愿望。
4.這首詩中抒發(fā)詩人懷才不遇的憤懣,但在悲憤中也不乏豪邁氣概。請你從“憤懣”
或“豪邁”中任選一個角度,結(jié)合詩句內(nèi)容來談?wù)勀愕拈喿x體驗。
5.你讀過的其它詩文中,表現(xiàn)詩人對理想執(zhí)著追求的詩句有:,。
【答案】
3.詩人期望有朝一日能得到明君的賞識,施展自己的才能和抱負(fù)的強烈愿望。
4.示例一:我體驗到作者的憤懣,“停杯投箸不能食,拔劍四顧心茫然”,當(dāng)時詩人
被排擠而離開長安,抒發(fā)了詩人對朝廷黑暗、仕途艱難的抑郁不平和激憤之情。
示例二:我體驗到詩人的豪邁。“長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟(jì)滄?!痹娙水?dāng)時被排擠
離開長安,內(nèi)心苦悶??稍娙嗽诔劣糁袏^起,堅定“長風(fēng)破浪”的信心,重新鼓起滄海
揚帆的勇氣。表現(xiàn)詩人對理想執(zhí)著追求的豪邁樂觀。
5.不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層。/會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小。/欲窮千里目,更
上一層樓。/春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。
【分析】
3.“閑來垂釣碧溪上,忽復(fù)乘舟夢日邊”兩句,一是引用了姜太公渭水河邊垂釣,遇
周文王,被重用的典故;二是引用了伊尹夢見自己乘船經(jīng)過日月之旁,不久受到國君重
用的典故。詩人的用意是為了表明他雖遭權(quán)貴的排擠,但對從政仍有所期待,仍希望有
一天會被朝廷起用,為國家做出一番事業(yè)。根據(jù)以上分析作答即可。
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4.要求從“憤懣”或“豪邁”中任選一個角度,結(jié)合詩句內(nèi)容來談?wù)勀愕拈喿x體驗。
讀懂詩句大意是作答的前提,也可結(jié)合知人論世的方法解讀。如“長風(fēng)破浪會有時,直
掛云帆濟(jì)滄?!倍?,經(jīng)過前面的反復(fù)回旋以后,境界頓開,唱出了高昂樂觀的調(diào)子,
相信他自己的理想抱負(fù)總有實現(xiàn)的一天,突出表現(xiàn)了詩人的倔強、自信和他對理想的執(zhí)
著追求,展示了詩人力圖從苦悶中掙脫出來的強大精神力量。所以我體驗到詩人的豪邁。
5.考查理解性默寫。顧名思義,理解了才能默寫出來;理解了才能記得久、記得牢。
只是搖頭晃腦不加理解的背是沒用的,因為你所記憶的東西,能用的地方,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于
默寫這點范疇。所以平時一定要加強理解性默寫的訓(xùn)練。根據(jù)題干與詩文內(nèi)容選準(zhǔn)詩句
是作答的關(guān)鍵。平時多讀書,多積累詩歌知識,多記憶詩詞名句,特別是多背誦有關(guān)表
現(xiàn)詩人對理想執(zhí)著追求的詩句,這是解答這類題的關(guān)鍵。學(xué)生表述合理即可。
6.下面對詩詞的理解,不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>
漁家傲?秋思
范仲淹
塞下秋來風(fēng)景異,衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千障里,長煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬里,燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地。人不寐,將軍白發(fā)征夫淚。
A.這首詞上闋寫邊塞秋色,下闋寫思鄉(xiāng)之情,筆力雄健,感情沉郁。
B.上闋以一個“異”字統(tǒng)領(lǐng)景物特點,渲染了邊塞環(huán)境孤寂荒涼的特點。
C.“霜滿地”借邊地夜景表達(dá)凄清悲涼之感,表現(xiàn)了守邊將士寒夜戍守的艱辛。
D.全詞抒發(fā)了作者立志替君王完成收復(fù)失地,統(tǒng)一天下的大業(yè)的滿腔豪情。
【答案】D
【詳解】
D項“抒發(fā)了作者立志替君王完成收復(fù)失地,統(tǒng)一天下的大業(yè)的滿腔豪情”對詩詞的理
解不恰當(dāng)。本題考查詩歌鑒賞,需要學(xué)生掌握詞的內(nèi)容和思想感情。詞人用近乎白描的
手法,在上片描摹出了一幅寥廓荒僻、蕭瑟悲涼的邊塞鳥瞰圖;詞的下片則抒發(fā)邊關(guān)將
士壯志難酬和思鄉(xiāng)憂國的情懷。整首詞表現(xiàn)將士們的英雄氣概及艱苦生活,意境開闊蒼
涼,形象生動鮮明。
閱讀《酬樂天揚州初逢席上見贈》,完成下列小題。
酬樂天揚州初逢席上見贈
劉禹錫
巴山楚水凄涼地,二十三年棄置身。
懷舊空吟聞笛賦,到鄉(xiāng)翻似爛柯人。
沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春。
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今日聽君歌一曲,暫憑杯酒長精神。
7.詩中“聞笛賦”“爛柯人”“歌一曲”皆有所指。住選基:,簡要說明指的是什么。
8.這首詩的意境或情感讓你聯(lián)想到哪個人或哪個作品,為什么有這樣的聯(lián)想?
【答案】
7.示例一:“聞笛賦”指向秀所作的《思舊賦》。
示例二:“爛柯人”指南朝梁任昉《述異記》中所載晉人王質(zhì)的故事。
示例三:“歌一曲”指白居易的《醉贈劉二十八使君》。
8.示例一:這首詩的情感讓我聯(lián)想到歐陽修。他被貶滁州,能從失意苦悶的情緒中超
脫出來,寄情山水,與民同樂,這與“沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春”中所流露的
惆悵又豁達(dá)的樂觀心態(tài)相一致。
示例二:這首詩的意境讓我聯(lián)想到王灣的《次北固山下》。王詩中的“海日生殘夜,江
春入舊年”,與劉詩中的“沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春”都蘊含了舊事物必將被
新生事物取代的哲理。
【分析】
7.這兩個詞都是運用典故,聞笛賦:指西晉向秀的《思舊賦》。三國曹魏末年,向秀的
朋友嵇康、呂安因不滿司馬氏篡權(quán)而被殺害。后來,向秀經(jīng)過嵇康、呂安的舊居,聽
到鄰人吹笛,不禁悲從中來,于是作《思舊賦》。爛柯人:指晉人王質(zhì)。相傳晉人王質(zhì)
上山砍柴,看見兩個童子下棋,就停下觀看。等棋局終了,手中的斧柄(柯)已經(jīng)朽爛。
回到村里,才知道已過了一百年。同代人都已經(jīng)亡故。作者以此典故表達(dá)自己遭貶23
年的感慨。劉禹錫也借這個故事表達(dá)世事滄桑,人事全非,暮年返鄉(xiāng)恍如隔世的心情。
8.本題考查學(xué)生對作者感情的理解與掌握,“沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春?!?/p>
劉禹錫以沉舟、病樹比喻自己,固然感到惆悵,卻又相當(dāng)達(dá)觀。沉舟側(cè)畔,有千帆競發(fā);
病樹前頭,正萬木皆春。他從白詩中翻出這二句,反而勸慰白居易不必為自己的寂寞、
蹉胞而憂傷,對世事的變遷和仕宦的升沉,表現(xiàn)出豁達(dá)的襟懷。使人不免想到歐陽修也
是被貶到滁州,但他能從失意苦悶的情緒中超脫出來,寄情山水,與民同樂,這與“沉
舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春”中所流露的豁達(dá)胸襟相一致。
閱讀下面這首宋詞,完成下列小題。
破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之
辛棄疾
醉里挑燈看劍,夢回吹角連營,八百里分麾下炙,五十弦翻塞外聲,沙場秋點兵。
馬作的盧飛快,弓如露靂弦驚,了卻君王天下事,贏得生前身后名,可憐白發(fā)生!
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9.請簡要描述“八百里分麾下炙,五十弦翻塞外聲”所展現(xiàn)的情景。
10.本詞結(jié)句“可憐白發(fā)生”被譽為“奇句”,請結(jié)合詞的內(nèi)容說說它“奇”在哪里。
【答案】
9.在軍營里與部下分食牛肉,聽著各種樂器演奏的慷慨激昂的塞外樂曲(戰(zhàn)歌)。
10.①感情上,筆鋒陡轉(zhuǎn),使詞的感情從雄壯轉(zhuǎn)為悲壯,抒發(fā)了詞人兩鬢染霜、壯
志未酬的悲憤;②內(nèi)容上,此句與夢境中的軍營生活(詞中刻畫的壯士形象)形成鮮明
對比(虛實結(jié)合),揭示了理想與現(xiàn)實的矛盾;③表達(dá)效果上,戛然而止,悲壯蒼涼,
余味無窮。
【解析】
9.描述時要注意把握基本的畫面和內(nèi)容,把大致畫面描述出來即可?!鞍税倮锓主庀?/p>
炙,五十弦翻塞外聲”的意思是兵士們歡欣鼓舞,飽餐將軍分給的烤牛肉,軍中奏起振
奮人心的戰(zhàn)斗樂曲。根據(jù)詩句意思加入合理的想象描寫畫面內(nèi)容即可。
10.結(jié)合這首詞的內(nèi)容和情感來理解,“可憐白發(fā)生”這五個字,一方面表明前面所描
述的年輕時的經(jīng)歷現(xiàn)在只是一種追憶,另一方面說明自己已年近半百,兩鬢染霜,還能
有機會實現(xiàn)自己的理想嗎?所以最后一句也是壯語,只是它已變雄壯為悲壯,充滿了作
者壯志不遂的抑郁、憤慨。詩句戛然而止,收到了言有盡意無窮的效果。據(jù)此分析作答
即可。
閱讀下面的詩歌,完成下列小題。
酬樂天揚州初逢席上見贈
劉禹錫
巴山楚水凄涼地,二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦,到鄉(xiāng)翻似爛柯人。
沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲,暫憑杯酒長精神。
11.下列對詩的理解和分析不正確的一項是()
A.頷聯(lián)巧用兩個典故,一個是“聞笛賦”,另一個是“爛柯人”。
B.頸聯(lián)格調(diào)傷感,以“沉舟”“病樹”比喻詩人自己,是抒發(fā)詩人的身世之感,但其
中包含了事物的新陳代謝的哲理。
C.尾聯(lián)直抒胸臆,點明酬贈的題意是“長精神”,既是對友人關(guān)懷的感謝,也是和友
人共勉。
D.全詩層層深入,言簡意深。憤激而不淺露,感慨而不低沉,惆悵而不頹廢,沉郁中
見豪放。
12.詩歌首聯(lián)中“凄涼地”和“棄置身”這兩個詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情?
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【答案】
11.B
12.這兩個詞寫出了作者被貶謫、遭棄置的境遇,也表達(dá)了作者無限辛酸和憤懣不
平的心情。
【解析】
ILB項表述錯誤,頸聯(lián)中,詩人把自己比作“沉舟”和“病樹”,意思是自己雖屢遭
貶低,新人輩出,卻也令人欣慰,表現(xiàn)出豁達(dá)的胸襟和樂觀向上的情懷。
12.解答時要明確詩句的意思,理解詩歌的意境及作者的情感?!鞍蜕匠鄾龅兀?/p>
十三年棄置身”的意思是在巴山楚水這些凄涼的地方,度過了二十三年淪落的光陰。
“凄涼地”指的是荒涼的地方?!皸壷蒙怼笔侵冈馐苜H謫的詩人自己。所以“凄涼
地”“棄置身”兩個詞寫出了作者被貶謫、遭棄置的境遇,也表達(dá)了作者無限辛酸和憤
懣不平的心情。
閱讀下面的詩歌,完成下列小題。
丑奴兒?書博山道中壁
南宋辛棄疾
少年不識愁滋味,愛上層樓。愛上層樓,為賦新詞強說愁。
而今識盡愁滋味,欲說還休。欲說還休,卻道天涼好個秋。
(注)本詩是作者遭彈劾后罷職閑居帶湖時所作。
13.全詞主要運用了何種寫作手法?結(jié)合有關(guān)語句說說。
14.古人素以秋愁為一體,辛棄疾卻說“卻道天涼好個秋”,請說說該句中蘊含的感情。
【答案】
13.運用了對比的寫作手法。上片寫“少年不識愁滋味”,下片寫“而今識盡愁滋
味”,對比鮮明。
14.“卻道天涼好個秋”,好一個涼爽的秋天,這是反話正說,是心中之愁無法言
表的反映。暗含了詩人遭受彈劾罷職的憂愁和苦悶,同時亦有報國無門、壯志難酬的憤
懣。
【解析】
13.考查對詩歌寫作手法的理解。辛棄疾的這首詞,通過“少年”、“而今”,無愁、
有愁的對比,表現(xiàn)了他受壓抑排擠、報國無門的痛苦,是對南宋統(tǒng)治集團(tuán)的諷刺和不滿。
在藝術(shù)手法上,“少年”是賓,“而今”是主,以昔襯今,以有寫無,以無寫有,寫作
手法也很巧妙,突出強調(diào)了今日的愁深愁大,有強烈的藝術(shù)效果。
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14.考查對詩句的理解?!皡s道天涼好個秋”總結(jié)了上句中的“識盡愁滋味”,更用迭
句的形式渲染了"有苦無處訴”的氣氛,充分的表達(dá)出了作者的愁緒之深。通過“少年”
和“而今”的對比,表現(xiàn)了詩人當(dāng)時受壓抑,遭到排擠,報國無門的痛苦也是對南宋朝
廷的諷刺和不滿。
閱讀下面的詞,完成下面小題
江城子?密州出獵
老夫聊發(fā)少年狂,左牽黃,右擎蒼。錦帽貂襲,千騎卷平岡。為報傾城隨太守,親射虎,
看孫郎。
酒酣胸膽尚開張,鬢微霜,又何妨!持節(jié)云中,何日遣馮唐?會挽雕弓如滿月,西北望,
射天狼。
15.本首詞中,作者用了“”“遣馮唐”“"三個典故。
16.下列對本首詞中“狂”內(nèi)涵的分析不恰總的一項是0
A.“狂”在外在。身著錦帽貂裘,手中左牽黃犬,右擎蒼鷹。
B.“狂”在行為。率千騎“卷平岡”,“親射虎”“射天狼”。
C.“狂”在姿態(tài)。盡興“酒酣”,“胸膽開張",不懼贊霜。
D.“狂”在志向。期盼著朝廷“遣馮唐”,早日能報效國家。
【答案】
15.親射虎射天狼
16.B
【分析】
15.本首詞中,典故有三。其一:親射虎,看孫郎:為“看孫郎,親射虎”的倒句。孫
郎:孫權(quán)?!度龂?吳志?孫權(quán)傳》載:“二十三年十月,權(quán)將如吳,親乘馬射虎于
凌亭,馬為虎傷。權(quán)投以雙戟,虎卻廢。常從張世,擊以戈、獲之?!边@里以孫權(quán)喻太
守。其二:持節(jié)寺中,何日遣馮唐:是說朝廷何日派遣馮唐去云中郎赦免魏尚的罪呢?
典出《史記?馮唐列傳》。漢文帝時,魏尚為云中漢時的郡名,在今內(nèi)蒙古自治區(qū)托克
托縣一帶,包括山西西北部分地區(qū))太守。匈奴曾一度來犯,魏尚親率車騎出擊,所殺
欺眾。后因報功文書上所載殺敵的數(shù)字與實際不合少了六個首級),被削職。經(jīng)馮唐代
為辨白后,文帝就派馮唐“持節(jié)”(帶著傳達(dá)圣旨的符節(jié))去赦免魏尚的罪,讓魏尚仍然
擔(dān)任云中郡太守。蘇軾此時因政治上處境不好,調(diào)密州太守,故以魏尚自許,希望能得
到朝廷的信任。節(jié):兵符,古代使節(jié)用以取信的憑證。持節(jié):是奉有朝廷重大使命。其
二:射天狼:星名,一稱犬星,舊說主侵掠?!冻o?九歌?東君》:"長矢兮射天狼?!?/p>
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《晉書?天文志》云:“狼一星在東井南,為野將,主侵掠?!痹~中以之比喻侵犯北宋
邊境的遼國與西夏
16.B對本首詞中“狂”內(nèi)涵的分析不恰當(dāng)?!坝H射虎”“射天狼”是作者運用的典故,
不是作者“狂”的行為。
閱讀下面這首詩,完成小題。
商山早行(溫庭筠)
晨起動征鐸,客行悲故鄉(xiāng)。
雞聲茅店月,人跡板橋霜。
棚葉落山路,枳花明驛墻。
因思杜陵夢,鳧雁滿回塘。
17.本詩首聯(lián)描繪了怎樣的早行情和景?
18.請你說說尾聯(lián)在全詩的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用。
【答案】
17.描繪了羈旅之人清晨起床,旅店里外已經(jīng)叮叮當(dāng)當(dāng),響起了車馬的鈴鐸聲,旅
客們套馬、駕車的情景。字里行間流露出游子在外的孤寂之情和濃濃的思鄉(xiāng)之意。
18.內(nèi)容:思鄉(xiāng)之情,反映了詩人留戀故鄉(xiāng)的真摯感情,才離開家鄉(xiāng)不久,便在夜
里夢到自己家附近的池塘,鳧雁來回游動,自得其樂,而自己卻在離家遠(yuǎn)行的路上。結(jié)
構(gòu):與首聯(lián)中的“客行悲故鄉(xiāng)”照應(yīng)。
【解析】
17.本題考查對詩句的理解。首句表現(xiàn)“早行”的典型情景,概括性很強。清晨起床,
旅店里外已經(jīng)響起了車馬的鈴鐸聲,旅客們套馬、駕車之類的許多活動已暗含其中。第
二句固然是作者講自己,但也適用于一般旅客?!霸诩仪蘸?,出外一時難?!痹诜饨?/p>
社會里,一般人由于交通困難、人情淡薄等許多原因,往往安土重遷,怯于遠(yuǎn)行?!翱?/p>
行悲故鄉(xiāng)”這句詩,抒發(fā)了游子在外的孤寂之情和濃濃的思鄉(xiāng)之意,字里行間流露出人
在旅途的失意和無奈。很能夠引起讀者情感上的共鳴。
18.本題考查尾聯(lián)的作用。內(nèi)容上:先翻譯尾聯(lián)的意思,然后再選取角度(修辭,表現(xiàn)
手法等)然后再結(jié)合全詩感情色彩。抒發(fā)了作者怎樣的感情或表現(xiàn)體現(xiàn)什么。結(jié)構(gòu)上:
總結(jié)全詩,交待主旨。本首詩尾聯(lián),內(nèi)容:“因思杜陵夢,鳧雁滿回塘”寫旅途早行的
景色,使詩人想起昨夜夢見故鄉(xiāng)的美好情景,表現(xiàn)詩人的思鄉(xiāng)之情。結(jié)構(gòu):與首聯(lián)中的
“客行悲故鄉(xiāng)”照應(yīng)。
閱讀下面的詩歌,完成下列小題。
試卷第8頁,總23頁
行路難(其一)李白
金樽清酒斗十千,玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食,拔劍四顧心茫然。
欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上,忽復(fù)乘舟夢日邊。
行路難,行路難,多歧路,今安在?長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟(jì)滄海。
19.下列對詩的理解和分析不正理的一項是()
A.“金樽清酒”“玉盤珍羞”仿佛在營造歡樂的宴飲氣氛,實際是以樂景寫哀情。
B.“欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山”是實寫人生道路中的艱難險阻。
C.“行路難,多歧路,今安在?”節(jié)奏短促、跳躍,表現(xiàn)詩人徘徊苦悶的心境。
D.“長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟(jì)滄海”在全詩中起卒章顯志的作用。
20.“閑來垂釣碧溪上,忽復(fù)乘舟夢日邊”運用典故表達(dá)了詩人怎樣的愿望?請概括。
【答案】
19.B
20.詩人借用呂尚和伊尹的典故(不寫具體人物也可),表達(dá)了希望得到統(tǒng)治階級
的重視和任用,施展才華和抱負(fù)的愿望。(意思對即可)
【解析】
19.B'實寫人生道路中的艱難險阻3寸詩的理解和分析不正確?!坝牲S河冰塞川,將
登太行雪滿山”應(yīng)是比喻,比喻人生道路中的艱難險阻。
20.考查典故的作用?!伴e來垂釣碧溪上,忽復(fù)乘舟夢日邊”這兩句暗用典故:是說呂
尚(姜太公)不得志時,曾一度垂釣于脩溪(今陜西寶雞市東南),后來遇到周文王,
才引為重用,輔佐帝王建立功業(yè)。伊尹曾夢見自己乘船從日月旁邊經(jīng)過,后被商湯聘請,
助商滅夏。呂尚和伊尹都曾輔佐帝王建立不朽功業(yè)。詩人在心境茫然之中,忽然想到這
兩位開始在政治上并不順利,而最后終于大有作為的人物,想到這兩位歷史人物的經(jīng)歷,
又給詩人增加了信心,詩人借此表明自己對從政仍有所期待,自己有朝一日能像古人一
樣,為統(tǒng)治者信任重用,建立一番偉業(yè)的信心。
過零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一經(jīng),干戈寥落四周星。
山河破碎風(fēng)飄絮,身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說惶恐,零丁洋里嘆零丁。
人生自古誰無死?留取丹心照汗青。
21.下面對詩歌的理解有誤的一項是()
試卷第9頁,總23頁
A.這是南宋詩人文天祥所作的一首七言律詩。
B.首聯(lián)寫詩人回顧自己的仕途和征戰(zhàn)的經(jīng)歷,因科舉而蒙朝廷重用,在荒涼冷落的戰(zhàn)
爭環(huán)境中已經(jīng)度過了四個春秋,突出了生平的艱辛,命運的曲折。
C.頷聯(lián)運用比喻和擬人的修辭方法,把個人命運與國家局勢交織在一起,表達(dá)了國破
家亡的悲哀,生動形象地體現(xiàn)了詩人的憂國情懷。
D.頸聯(lián)中巧借“惶恐”“零丁”兩個地名的諧音雙關(guān),暗示了形勢的險惡、作者境況
的??嗪蛯η巴镜膽n慮。
22.“人生自古誰無死?留取丹心照汗青?!边@一千古名句主要運用了什么修辭手法,
表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?
【答案】
21.C
22.反問這兩句詩表明了詩人舍生取義、以死明志的決心,體現(xiàn)了他的民族氣
節(jié),抒發(fā)了他的愛國情懷。
【解析】
21.C項,頷聯(lián)“山河破碎風(fēng)飄絮,身世浮沉雨打萍”沒有運用擬人,擬人是把物比作
人,而此句不是寫物,而是寫作者自身的身世。故選C。
22.本題考查詩句的賞析,需要從修辭手法和情感方面賞析。“人生自古誰無死,留取
丹心照汗青”意思是:人生自古以來有誰能夠長生不死?我要留一片愛國的丹心映照史
冊。主要運用了反問的修辭手法,加強語氣,表達(dá)為國捐軀、舍身取義的意志與決心。
據(jù)此理解作答。
閱讀范仲淹《漁家傲?秋思》,完成小題。
塞下秋來風(fēng)景異,衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起,千嶂里,長煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬里,燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地,人不寐,將軍白發(fā)征夫淚。
23.下列對本詞的理解賞析錯誤的一項是()
A.“霜滿地”借邊地夜景表達(dá)凄清悲涼之感;在時間上是“長煙落日”的延續(xù),表現(xiàn)
了守邊將士寒夜戍守的艱辛。
B.“燕然未勒”是借用東漢大將竇憲燕然勒石記功而還的典故,用來表現(xiàn)將士們建功
報國的壯志和決心。
C.“羌管悠悠”說明邊關(guān)雖然寒冷,但有羌管鳴奏,文娛生活豐富,將士并不感到艱
苦。
D.全詞意境悲涼壯闊,形象鮮明生動,感情真摯深沉,語言質(zhì)樸凝練,讀來真切感人。
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24.“濁酒一杯家萬里,燕然未勒歸無計”表達(dá)了戍邊將士怎樣的心情?
【答案】
23.C
24.報國建功(外患未除、功業(yè)未建、燕然未勒)及思念家鄉(xiāng)的復(fù)雜矛盾心情。(答
到“思鄉(xiāng)”“報國”之間矛盾心理即可)
【解析】
23.試題分析:考查對詩文內(nèi)容的理解。詩詞的下片寫戍邊戰(zhàn)士厭戰(zhàn)思?xì)w的心情?!皾?/p>
酒一杯家萬里”寫思鄉(xiāng)情切;“燕然未勒歸無計”長期戍邊而破敵無功,所以產(chǎn)生“歸
無計”的慨嘆。接下去,“羌管悠悠霜滿地”一句,用聲色加以點染,給人以凄清、悲
涼、深沉、傷感的感受。所以,C項的理解是錯誤的。故答案為C。
24.試題分析:考查對詩歌主旨的理解。“典故”是指典例故實。具體地說,包括歷史
記載的神話傳說、歷史故事、民俗掌故、寓言逸聞以及流傳下來的古書成句。典故的使
用,既可使詩歌語言精煉,又可增加內(nèi)容的豐富性,增加表達(dá)的生動性和含蓄性。可收
到言簡意豐、余韻盎然、耐人尋味的效果,增強作品的表現(xiàn)力和感染力。“燕然未勒”
是指外患未除、功業(yè)未建;“歸無計”是說沒有辦法回家。由此可知,這句詩表達(dá)的是
“報國建功”和“思念家鄉(xiāng)”的復(fù)雜矛盾心情。據(jù)此理解作答。
閱讀下面的詩歌,完成下列小題。
水調(diào)歌頭?明月幾時有
[宋]蘇軾
明月幾時有,把酒問青天。不知天上宮闕,今夕是何年?我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓
玉宇,高處不勝寒。起舞弄清影,何似在人間!
轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無眠。不應(yīng)有恨,何事長向別時圓?人有悲歡離合,月有陰晴
圓缺,此事古難全。但愿人長久,千里共嬋娟。
25.請賞析”又恐瓊樓玉宇”中“恐”字的表達(dá)效果。
26.請說說你對“但愿人長久,千里共嬋娟”這個名句的理解。
【答案】
25.“恐”字把詞人那種既向往天上又留戀人間的矛盾心理十分含蓄地表達(dá)出來
26.唯愿兄弟(親人)彼此珍重,雖然遠(yuǎn)隔千里,也能共享這美好的月光。
【解析】
25.分析詩句中關(guān)鍵詞語的文字表現(xiàn)力。一定要把詞語放入具體的詩句中去探究。“我
欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒?!彼氤孙L(fēng)回到月宮,又怕那里的凄涼,受
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不住那兒的寒冷,這是何等奇特的想象,這里表達(dá)了詞人“出世”與“入世”的矛盾心
情?!俺孙L(fēng)歸去”說明詞人對世間不滿,“歸”字有神仙自喻的味道,好像他本來住在
月宮里只是暫住人間罷了。一“欲"一“恐"顯露了詞人千思萬慮的思想矛盾。即表現(xiàn)
出詞人想乘風(fēng)飛向月宮,又怕瓊樓玉宇太高,受不了那里的寒冷的矛盾心情。
26.欣賞詩句?!暗溉碎L久,千里共嬋娟”:希望自己思念的人平安長久,不管相隔
千山萬水,都可以一起看到明月皎潔美好的樣子?!皨染辍奔戎告隙鸲拢职涤髅?/p>
好之全。感情必須用感情來戰(zhàn)勝,把感情付諸理智來判斷,不是暫時的自我安慰,就是
長遠(yuǎn)的預(yù)后不良。為了不讓佳節(jié)的離愁來窒息人,詩人于是把揪心的寂寞寄托在愿望上。
愿望是美好而熱烈的。但人真能長久嗎?千里他鄉(xiāng)的明月真能光輝燦爛嗎?希望這樣,
但愿如此。而真誠熱烈的希望,往往是戰(zhàn)勝不行,走向光明的第一個起點。這句話常用
于表達(dá)對遠(yuǎn)方親人朋友的思念之情以及美好祝愿。
閱讀下面的詩歌,完成下列小題。
滿江紅(秋瑾)
小住京華,早又是中秋佳節(jié)。為籬下黃花開遍,秋容如拭。四面歌殘終破楚,八年
風(fēng)味徒思浙。苦將儂強派作蛾眉,殊未屑!
身不得,男兒列,心卻比,男兒烈。算平生肝膽,因人常熱。俗子胸襟誰識我?英
雄末路當(dāng)磨折。莽紅塵何處覓知音?青衫濕!
27.下列句子對本詩理解有誤的一句是()
A.“四面歌殘終破楚”一句喻指八國聯(lián)軍攻破北京事。
B.詞的上片表達(dá)詞人意欲出國留學(xué)、報效國家的思想感情。
C.詞的下片寫詞人雖有凌云壯志,但知音難覓,不覺淚濕衣襟。
D.“為籬下黃花開遍”一句以外在自然景觀的清秀明麗反襯怨幽之情。
28.請對下面富有表現(xiàn)力的詞句進(jìn)行點評。
身不得,男兒列,心卻比,男兒烈。
【答案】
27.B
28.這四句既是作者的自我寫照,又運用“身與心、列與烈"兩句四字諧音和意義不同
的顯著變化,來表達(dá)她的抱負(fù)、志向和思想感情的轉(zhuǎn)變。
【分析】
27.B項詞人意欲出國留學(xué)以寸本詩理解有誤。詞的上片寫與王子芳結(jié)婚八年,表面上
過著富貴人的生活,實際上是“奴仆不如”的生活,如今與其決裂,突破家庭束縛,實
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現(xiàn)了“求自立”的愿望?!翱鄬z,強派作蛾眉”進(jìn)一步說明表面上過著貴婦人的生活,
實則奴仆不如的“八年風(fēng)味”?!笆馕葱肌北砻髯髡邔F婦人的生活,并不留戀,相反
加以蔑視。上片主要表達(dá)了作者自己初離家庭時的矛盾心情,別具匠心。
28.賞析詞句。讀懂此句,聯(lián)系上下文的內(nèi)容,再結(jié)合知人論世的方法解讀即可。”身
不得,男兒列;心卻比,男兒烈”這四句是深入淺出的鑒湖女俠的自我寫照,她運用“身
與心、列與烈"兩句四字諧音和意義不同的顯著變化,來表達(dá)她的抱負(fù)、志向和思想感
情的轉(zhuǎn)變,這正是上接“苦將儂,強派作蛾眉,殊未屑”這兩句進(jìn)一步的思想發(fā)展。一
幅巾幗英雄的形象,生動地浮現(xiàn)在我們的眼前。
閱讀下面的古詩,回答小題。
無題李商隱
相見時難別亦難,東風(fēng)無力百花殘。春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。
曉鏡但愁云鬢改,夜吟應(yīng)覺月光寒。蓬山此去無多路,青鳥殷勤為探看。
29.“東風(fēng)無力百花殘”在全詩中的作用是什么?
30.詩歌頷聯(lián)流傳千古,感人至深,試分析本聯(lián)表達(dá)了怎樣的思想感情。
【答案】
29.點明離別的季節(jié),渲染離別的傷感氣氛,烘托人物悲傷的心情。
30.用生動的比喻、巧妙的諧音,表達(dá)了對愛人至死不渝的忠貞感情。
【解析】
29.本題考查景物描寫的作用?;卮疬@類型題,一般回答為渲染了……的氛圍,烘托人
物……的情感。本句還有點名時令的作用?!皷|風(fēng)無力百花殘”的意思是暮春時節(jié),東
風(fēng)無力,百花紛謝,美好的春光即將逝去,人力對此是無可奈何的,而自己的境遇之不
幸,和心靈的創(chuàng)痛,也同眼前這隨著春天的流逝而凋殘的花朵一樣,因為美的事物受到
摧殘,豈不令人興起無窮的悵惘與惋惜!“東風(fēng)無力百花殘”一句,既寫自然環(huán)境,也
是抒情者心境的反映,物我交融。
30.本題考查學(xué)生對重要詩句的賞析能力。解答此題,首先反復(fù)誦讀,整體感知詩意;
然后準(zhǔn)確理解詩句的含義,分析詩句所描寫的內(nèi)容;最后按照題目要求,從雙關(guān)、比喻
的角度入手,結(jié)合詩人的思想感情和寫作背景,品析詩句的表達(dá)效果。這是一首表達(dá)相
思之情的詩歌,表達(dá)詩人至死不渝的深情(或強烈的相思或?qū)矍樯啦挥宓闹邑懪c執(zhí)
著的追求)。此外,它還寓含著一種超越詩歌本身內(nèi)容而更具普遍意義的哲理:對工作
或?qū)κ聵I(yè)的忠誠執(zhí)著,無私奉獻(xiàn)。
閱讀下面詩歌,完成下列小題。
試卷第13頁,總23頁
無題
李商隱
相見時難別亦難,東風(fēng)無力百花殘。
春蠶到死絲方盡,蠟矩成灰淚始干。
曉鏡但愁云鬢改,夜吟應(yīng)覺月光寒。
蓬山此去無多路,青鳥殷勤為探看。
31.下列賞析有誤的一項是()
A.首聯(lián)融情入景,兩個“難”概括萬千內(nèi)容,渲染了凄婉憂傷的離別氛圍。
B.頷聯(lián)兩個比喻新穎貼切,意義雙關(guān),形象鮮明,感人至深,表明相思之切,愛情之
深。
C.“云鬢改”摹容貌,“月光寒”寫心境,全從對方虛擬設(shè)想。筆法曲折,設(shè)想奇麗。
D.尾聯(lián)連用典故寄托寬慰和希望:兩人一別,近在咫尺,溝通信息的機會多得很。
32.談?wù)勀銓Α按盒Q到死絲方盡,蠟矩成灰淚始干”這一名句古今傳誦原因的理解。
【答案】
31.D
32.這里的“絲”與思念的“思”諧音,以巧妙自然的雙關(guān)、淺顯通俗的比喻描寫至死
不渝的愛情,語言巧妙多姿,今天常用來贊頌無私奉獻(xiàn)的品質(zhì),因而古今傳誦。
【分析】
31.試題分析:詩歌的尾聯(lián)的意思是:對方的住處就在不遠(yuǎn)的蓬萊山,卻無路可通,可
望而不可及,希望有青鳥一樣的使者殷勤地為我去探看情人。所以,D項中的“兩人一
別,近在咫尺,溝通信息的機會多得很”的理解是錯誤的。故答案為D。
32.試題分析:考查對名句的賞析。春蠶到死絲方盡”的意思是:自己對于對方的思念,
如同春蠶吐絲,到死方休。又用“蠟炬成灰淚始干”比喻自己為不能相聚而痛苦,無盡
無休,仿佛蠟淚直到蠟燭燒成了灰方始流盡一樣,思念不止。詩人將人的眷戀感情同春
蠶吐絲綿綿不盡進(jìn)行相關(guān)聯(lián)想,推移到人的感情之生死不渝,使這一形象具有了多種比
喻的意義。據(jù)此,詩句以巧妙自然的雙關(guān)、淺顯通俗的比喻謳歌至死不渝的愛情的同時,
又用來贊頌無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)。因而古今傳誦。
33.閱讀下面這首唐詩,回答問題。
十五夜望月
(唐)王建
中庭地白樹棲鴉,冷露無聲濕桂花。
試卷第14頁,總23頁
今夜月明人盡望,不知秋思落誰家。
(1)詩中用了“白地”、“棲鴉”、“冷露”、“桂花”等幾個意象,請結(jié)合全詩分
析其情景交融的意境。
(2)若將末句的“落”字改作“在”字,請比較一下兩字的表達(dá)效果。
【答案】(1)詩中的“白地”、“棲鴉”、“冷露”、“桂花”等幾個意象,描繪了一
幅中秋望月圖,營造出了一種空明潔凈、清美靜寂的意境,同時表現(xiàn)出作者在異鄉(xiāng)孤寂
悵然若失的心情。
(2)“落”字更有表現(xiàn)力,它能給人以動的形象,仿佛那秋思隨著銀月的清輝一齊灑
落人間似的,而“在”字就沒有這樣的藝術(shù)效果,只表示“有”、“存在”這樣的意思。
【解析】
【詳解】
(1)此題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧的能力。首聯(lián)用自嘲的方式
寫出詩人滯留江漢的困境,詩人思?xì)w而不能歸,成為天涯淪落人,其中包含著詩人的無
限辛酸。頷聯(lián)二句緊扣首句,通過對眼前自然景物的描寫,把“思?xì)w”之情表現(xiàn)得很深
沉。他由遠(yuǎn)浮天邊的片云,孤懸明月的永夜,聯(lián)想到了自己客中情事,仿佛自己就與云、
月共遠(yuǎn)同孤一樣。這樣就把自己的感情和身外的景物融為一片。字面上寫的是詩人所看
到的片云孤月,實際上是用它們暗喻詩人自己。詩人把內(nèi)在的感情融入外在的景物當(dāng)中,
感慨自己雖然四處飄零,但對國家的忠心卻依然像孤月般皎潔,昔人認(rèn)為這兩句“情景
相融,不能區(qū)別”。結(jié)合具體的詩句和選擇的意象分析作答即可。
(2)本題是典型的煉字題,要回答”落"字的妙處,就要圍繞”落“字生動形象的表
現(xiàn)力、表現(xiàn)詩人秋思灑落的動態(tài)感、抒發(fā)詩人情感等角度解答?!奥洹弊纸o人以動態(tài)的
感覺,讓讀者感受到作者的秋思隨著月色灑落人間的情態(tài),生動形象地表現(xiàn)了詩人望月
懷人的情感。而“在”遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有這樣的表達(dá)效果。
34.對兩首詩理解和分析不恰總的一項是()
錢塘湖春行
白居易
孤山寺北賈亭西,水面初平云腳低。
幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄。
最愛湖東行不足,綠揚陰里白沙堤。
野望
王績①
試卷第15頁,總23頁
東皋②薄暮望,徙倚?欲何依。
樹樹皆秋色,山山唯落暉。
牧人驅(qū)犢返,獵馬帶禽歸。
相顧無相識,長歌懷采薇④。
(注釋)①王績:隋末唐初詩人,②東皋(gflo):山西東阜村,詩人隱居的地方。
③提倚:排。④采薇:古時“采”代指隱居生活。
A.《錢塘湖春行》抒發(fā)了詩人對西湖春景的喜愛之情,尾聯(lián)以“最愛”直抒胸臆。
B.《野望》寫的是山野之景,在蕭瑟的秋景中流露出詩人孤獨、惆悵的情緒。
C.白詩對“爭暖樹”,“燕啄春泥”和王詩對“驅(qū)返”、“帶歸”的描寫,都充滿了
動態(tài)之感。
D.白詩和王詩都為律詩,對仗工整,雖語言華美卻十分上口,堪稱詩歌中的佳作。
【答案】D
【詳解】
試題分析:《錢塘湖春行》這首詩語言平易淺近,清新自然,用白描手法把精心選擇的
鏡頭寫入詩中,形象活現(xiàn),即景寓情,從生意盎然的早春湖光中,體現(xiàn)出作者游湖時的
喜悅心情?!兑巴啡娧赞o自然流暢,風(fēng)格樸素清新,擺脫了初唐輕靡華艷的詩風(fēng)。
據(jù)此,這兩首詩語言流暢,生動自然,語氣平易,都體現(xiàn)了通俗流暢的特點。故D項所
說的“語言華美”是錯誤的。故答案為D。
閱讀下面這首詩,完成下列小題。
南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷
辛棄疾
何處望神州?滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事?悠悠。不盡長江滾滾流。
年少萬兜饕,坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手?曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。
35.下列對該詩的分析,不正確的一項是()
A.“年少萬兜差”一句中的“萬兜鰲”在詩中代指士兵?!疤煜掠⑿壅l敵手”一句中
的“敵手”解釋為“能力相當(dāng)?shù)膶κ?。?/p>
B.詩句“天下英雄誰敵手?曹劉?!敝械摹安堋ⅰ敝傅氖遣懿俸蛣⒍U。
C.“不盡長江滾滾流”,借用杜甫《登高》詩句:“無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾
來?!备袊@千古興亡無盡無休,一如江水滾滾東流。
D.這首懷古詩,通過對古代英雄人物的歌頌,諷刺南宋統(tǒng)治者在金兵的侵略面前不敢
抵抗、昏庸無能。全詞飽含著愛國、衛(wèi)國的強烈感情。
36.賞析本詞中“生子當(dāng)如孫仲謀”一句,表現(xiàn)了作者怎樣的情感?
試卷第16頁,總23頁
【答案】
35.B
36.從千古興亡的故事中,舉出與京口有關(guān)的曹操、劉備,特別是標(biāo)榜了孫權(quán)的英雄形
象,期盼當(dāng)今能夠出現(xiàn)孫權(quán)式的英雄統(tǒng)率千軍萬馬抵抗侵略,光復(fù)神州。
【分析】
35.B.分析不恰當(dāng),應(yīng)改為:詩句“天下英雄誰敵手?曹、文U。”中的“曹、文/'指的
是曹操和劉備。故選B。
36.本題考查學(xué)生對詩歌情感的理解。這首詩用典(借古諷今),借用《三國志?孫權(quán)
傳》中曹操對孫權(quán)評價的典故,暗指當(dāng)今皇帝不像孫權(quán),隱含著對今朝廷的不滿表現(xiàn)出
詞人希望有一個像孫權(quán)有雄才有膽略的皇帝來領(lǐng)導(dǎo)抗金斗爭,收復(fù)失地。含蓄地表達(dá)了
作者渴望收復(fù)中原,統(tǒng)一祖國的愿望。
37.下列對《十五從軍征》一詩的賞析,不惜總的一項是()
十五從軍征
十五從軍征,八十始得歸,道逢鄉(xiāng)里人:“家中有阿誰?”
“遙看是君家,松柏冢累累?!蓖脧墓犯]入,雉從梁上飛。
中庭生旅谷,井上生旅葵。春谷持作飯,采葵持作羹。
羹飯一時熟,不知飴阿誰!出門東向看,淚落沾我衣。
A.“八十始得歸”中“始”字,巧妙地傳達(dá)出主人公從軍多年思念家鄉(xiāng),盼望與親人
團(tuán)聚的迫切心情,給全詩籠罩了一層凄涼悲傷的感情色彩。
B.“兔從狗竇入,雉從梁上飛。中庭生旅谷,井上生旅葵?!边@四句以樂景寫哀情,
寫老兵出征歸來,看見故居充滿生機和活力的情形。
C.“出門東向看,淚落沾我衣”這兩句細(xì)節(jié)描寫,將老兵舉目無親、孤身一人、寂寞
難耐的形象刻畫得栩栩如生,讀后令人心酸。
D.本詩是一首敘事詩,采用第一人稱,借一個老兵從軍多年回家后的所見所聞,揭露
了封建社會不合理的兵役制度對普通百姓帶來的苦難。
【答案】B
【解析】
【詳解】
試題分析:詩句“兔從狗竇入,雉從梁上飛。中庭生旅谷,井上生旅葵”由遙看到近見,
滿眼更加荒涼凄楚的景象。作者沒說室空無人,而是抓住野兔見人鉆進(jìn)家畜窩中自以為
得所,野雞驚飛落到屋內(nèi)梁上自以為安的情景,寫出了人去屋空,人亡園荒的蕭條衰敗
試卷第17頁,總23頁
的景象。所以B項對這四句話“以樂景寫哀情,寫老兵出征歸來,看見故居充滿生機和
活力的情形”的理解是錯誤的。故答案為B。
閱讀蘇軾的《水調(diào)歌頭》,回答問題。
水調(diào)歌頭
蘇軾
明月幾時有?把酒問青天。不知天上宮闕,今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓
玉宇,高處不勝寒。起舞弄清影,何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無眠。不應(yīng)有恨,
何事長向別時圓?人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長久,千里共嬋
娟。
38.詞的上片作者從幻想上天寫起,最后又回到熱愛人間的感情上來,這中間顯示作者
感情起伏的詞語是“我欲""”"”。
39.指出下面詞語或句子所表達(dá)的情感。
(1)“何事長向別時圓”中的“何事”表達(dá)的情感:
(2)“但愿人長久,千里共嬋娟”表達(dá)的情感:
【答案】
38.又恐何似
39.(1)不能和親人團(tuán)聚的惆悵(或:抑郁、悲傷、痛苦之情;希望和親人團(tuán)聚
的愿望)。(2)對親人的美好祝愿(或:樂觀曠達(dá)的情懷)。
【分析】
38.此題考查的是從文中搜集信息的能力。詞的上片寫了詩人在天上和人間的徘徊和矛
盾,作者開始很是期待“我欲乘風(fēng)歸去”,接下來轉(zhuǎn)為擔(dān)心“又恐瓊樓玉宇”,最后堅
定信念“何似在人間”,感覺還是人間要好。據(jù)此概括作答。
39.此題考查的是對詩句的理解。(1)“何事”就是“什么事情”前面省掉“因為”,
連起來就是“因為什么事情"即''為什么",整句意思是:為什么偏偏在人們分離時團(tuán)
圓呢?表達(dá)了蘇軾對弟弟(家人)的想念之情,也表達(dá)了自己不能在佳節(jié)來臨之際和家
人團(tuán)圓的遺憾與苦惱。(2)“但愿人長久,千里共嬋娟”只希望自己思念的人健康長壽,
雖遠(yuǎn)隔千里,卻可以共賞同一輪皎潔的明月.用以表達(dá)對親人朋友愛人的思念之情以及美
好祝愿。據(jù)此理解作答。
譯文:
試卷第18頁,總23頁
明月從什么時候才開始出現(xiàn)的?我端起酒杯遙問蒼天。不知道在天上的宮殿,今天
晚上是何年何月。我想要乘御清風(fēng)回到天上,又恐怕在美玉砌成的樓宇,受不住高聳九
天的寒冷。翩翩起舞玩賞著月下清影,哪像是在人間?
月兒轉(zhuǎn)過朱紅色的樓閣,低低地掛在雕花的窗戶上,照著沒有睡意的自己。明月不
該對人們有什么遺憾吧,為什么偏在人們離別時才圓呢?人有悲歡離合的變遷,月有陰
晴圓缺的轉(zhuǎn)換,這種事自古來難以周全。只希望這世上所有人的親人能平安健康,即便
相隔千里,也能共享這美好的月光。
閱讀欣賞
夜上受降城聞笛
李益
回樂烽前沙似雪,受降城外月如霜。
不知何處吹蘆管,一夜征人盡望鄉(xiāng)。
注:①回樂烽:指回樂縣附近的烽火臺。②受降城:唐初名將張仁愿為防御突厥,在黃
河以北筑受降城,在今內(nèi)蒙古自治區(qū)境內(nèi)。
40.這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情?
41.從構(gòu)思、寫法、語言等方面任選一個角度,賞析這首詩。
【答案】
40.抒發(fā)了詩人思念家鄉(xiāng)的思想感情。
41.示例:
構(gòu)思:層層渲染,入情入理。前兩句寫登樓所見之景,渲染凄涼氣氛,第三句寫登樓所
聞之笛聲,笛聲從遠(yuǎn)處傳來,如怨如訴,更引發(fā)征人的思鄉(xiāng)情緒,情難自持,自然引出
最后一句的抒情,使“盡望鄉(xiāng)”入情入理,回味悠長。
寫法一:烘托鋪墊。前三句通過邊塞之景之聲的描寫,渲染了一種單調(diào)凄涼的氣氛,烘
托征人心境的孤獨、悲慘、凄涼,為后面“盡望鄉(xiāng)”作鋪墊。
寫法二:情景交融。詩人通過描寫邊塞風(fēng)景,抒發(fā)思鄉(xiāng)之情,情景交融,反映社會現(xiàn)實。
寫法三:抓住景物特征。詩人抓住“沙似雪”“月如霜”這些最有邊塞特征的景色,寫
出了整個塞上的單調(diào)凄涼的氣氛。
語言一:形象生動?!吧乘蒲薄霸氯缢眱删?,運用比喻的修辭手法,形象生動地營
造了邊塞荒涼、凄冷的環(huán)境氛圍。
語言二:用詞妥帖,意蘊豐富?!耙灰拐魅吮M望鄉(xiāng)”中一個“盡”字,表現(xiàn)了這種思鄉(xiāng)
之情不局限于一身,而是所有的“征人”,深化了詩境,突出了主題。一個“望”字,
試卷第19頁,總23頁
把“征人”具體形象化,思念家鄉(xiāng)的心情滲透其中。
【解析】
40.本題考查理解詩人情感。詩歌抒情包括借景抒情和直接抒情。詩的開頭兩句寫景,
景中寓情,寫登城時所見的月下景色。如霜的月光和月下雪一般的沙漠,正是觸發(fā)征人
鄉(xiāng)思的典型環(huán)境。在這萬籟俱寂的靜夜里,夜風(fēng)送來了凄涼幽怨的蘆笛聲,使詩人格外
強烈地感受到置身邊塞絕域的孤獨,而生發(fā)出思鄉(xiāng)情愫。“一夜征人盡望鄉(xiāng)”,以人物
的情態(tài)行為展現(xiàn)其心理,寫出了詩人不盡的鄉(xiāng)愁。
41.本題考查賞析詩句。要求從構(gòu)思、寫法、語言等方面任選一個角度賞析。
構(gòu)思是指詩人創(chuàng)作詩歌的思維層次?!盎貥贩榍吧乘蒲芙党峭庠氯缢?,此兩句寫
景,景中寓情,描寫回樂峰前的沙地白得像雪,受降城外的月色猶如秋霜。先寫登樓所
見之景,渲染凄涼氣氛。“不知何處吹蘆管”,再寫登樓所聞之笛聲,寫出了詩人月夜
聞笛時的迷惘心情,映襯出夜景的空寥寂寞。最后自然引出抒情,“一夜征人盡望鄉(xiāng)”,
“一夜”和“盡望”道出征人望鄉(xiāng)之情的深重和急切。
詩歌寫法一般有托物言志、以動寫靜、借景抒情、側(cè)面烘托、烘托鋪墊、情景交融、景
物渲染等。此詩一是采用了烘托鋪墊的寫法。從全詩來看,“回樂烽前沙似雪,受降城
外月如霜”寫的是色,“不知何處吹蘆管”寫的是聲;“一夜征人盡望鄉(xiāng)”抒心中所感,
寫的是情。前三句都是為末句直接抒發(fā)心境的孤獨、悲慘、凄涼作烘托,為“盡望鄉(xiāng)”
作鋪墊。二是運用了情景交融的寫法。詩的開頭兩句,寫登城時所見的月下景色。如霜
的月光和月下雪一般的沙漠,寫觸發(fā)征人鄉(xiāng)思的典型環(huán)境。后兩句寫在這萬籟俱寂的靜
夜里,夜風(fēng)送來了凄涼幽怨的蘆笛聲,更加喚起了征人望鄉(xiāng)之情。是情景交融的寫法。
第三種寫法是以景物描寫來渲染氣氛,“沙似雪”“月如霜”是最有邊塞特征的景色,
如雪的沙漠,如霜的月色,詩人借這寒氣襲人的景物來渲染心境的愁慘凄涼。
詩歌的語言特點包括豪邁雄奇、沉郁頓挫、樸素自然、清新自然、清新雋永、明白曉暢、
華美絢麗、委婉含蓄、用詞妥帖、意蘊豐富、語含譏諷、文辭典雅、簡潔有力、生動形
象等。此詩語言一是生動形象,如“沙似雪”“月如霜”的比喻,寫如雪的沙漠,如霜
的月色,詩人借這寒氣襲人的景物來渲染心境的愁慘、凄涼,氣氛的荒涼、凄冷;二是
用詞妥帖,意蘊豐富。“不知何處”,寫出了詩人月夜聞笛時的迷惘心情,映襯出夜景
的空寥寂寞。“一夜”和“盡望”又道出征人望鄉(xiāng)之情的深重和急切。''望"字,把“征
人”的形象具體化,思念家鄉(xiāng)的心情滲透其中。
閱讀下面古詩歌,回答下列小題
月夜憶舍弟
杜甫
試卷第20頁,總23頁
戍鼓斷人行,邊秋一雁聲。
露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明。
有弟皆分散,無家問死生。
寄書長不達(dá),況乃未休兵。
42.本首詩選取和兩個意象,渲染了一種悲涼氛圍。
43.本詩尾聯(lián)”寄書長不達(dá),況乃未休兵。
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