上 下 教案2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)一年級上冊 北師大版

上下教案20232024學(xué)年數(shù)學(xué)一年級上冊北師大版在上一堂課中，我們學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)一年級上冊的第三單元“認識數(shù)字4和5”。本節(jié)課，我們將進一步學(xué)習(xí)本單元的后續(xù)內(nèi)容，包括數(shù)字6、7的認識，以及相關(guān)的加減法運算。一、教學(xué)內(nèi)容教材北師大版數(shù)學(xué)一年級上冊第三單元“認識數(shù)字6和7”。內(nèi)容包括：數(shù)字6和7的書寫、認識，以及數(shù)字6和7的加減法運算。二、教學(xué)目標通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握數(shù)字6和7的認識，能夠正確書寫數(shù)字6和7；能夠進行數(shù)字6和7的加減法運算，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)計算能力。三、教學(xué)難點與重點重點：數(shù)字6和7的認識，數(shù)字6和7的加減法運算。難點：數(shù)字6和7的加減法運算，特別是減法運算。四、教具與學(xué)具準備教具：黑板、粉筆、數(shù)字卡片、算術(shù)題板。學(xué)具：學(xué)生作業(yè)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：讓學(xué)生觀察教室里的物品，找出數(shù)量為6和7的物品。2.數(shù)字6和7的認識：通過數(shù)字卡片，引導(dǎo)學(xué)生認識數(shù)字6和7，讓學(xué)生掌握數(shù)字6和7的書寫方法。3.數(shù)字6和7的加減法運算：通過算術(shù)題板，講解數(shù)字6和7的加減法運算，讓學(xué)生能夠熟練進行數(shù)字6和7的加減法運算。4.例題講解：以數(shù)字6和7的加減法題目為例，講解解題方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握解題技巧。5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨立完成幾道數(shù)字6和7的加減法題目，檢查學(xué)生對知識點的掌握情況。6.作業(yè)布置：布置一些數(shù)字6和7的加減法題目，讓學(xué)生回家練習(xí)。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：數(shù)字6和7的認識，數(shù)字6和7的加減法運算。七、作業(yè)設(shè)計1.題目：請用數(shù)字卡片，找出數(shù)字6和7，并寫出它們的加減法運算結(jié)果。答案：6+7=13，76=1答案：=2，6+2=8，75=2，2+7=9八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實踐情景引入，讓學(xué)生能夠更好地認識數(shù)字6和7，通過講解和練習(xí)，使學(xué)生能夠掌握數(shù)字6和7的加減法運算。但在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在進行減法運算時，還存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中，多做類似的題目，提高學(xué)生的運算能力。同時，可以讓學(xué)生回家后，找一些生活中的實例，進行數(shù)字6和7的加減法運算，將所學(xué)知識應(yīng)用到生活中。重點和難點解析在上述教案中，有幾個關(guān)鍵的細節(jié)是我需要特別關(guān)注的。實踐情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計是我認為非常關(guān)鍵的一步，因為它關(guān)系到學(xué)生能否將所學(xué)知識與現(xiàn)實生活相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)的興趣和實際應(yīng)用能力。數(shù)字6和7的加減法運算的講解是教學(xué)的重點，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點，這一環(huán)節(jié)需要我耐心細致地講解，確保學(xué)生能夠理解和掌握。作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我需要根據(jù)學(xué)生的實際情況，設(shè)計適宜的題目，既能夠鞏固所學(xué)知識，又能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。實踐情景引入環(huán)節(jié)。我選擇了讓學(xué)生觀察教室里的物品，找出數(shù)量為6和7的物品。這樣的設(shè)計既能夠讓學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，又能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在這一環(huán)節(jié)中，我會引導(dǎo)學(xué)生注意觀察周圍的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)，從而培養(yǎng)他們的觀察能力和思維能力。同時，這也是對學(xué)生進行數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練的一個好機會，讓他們學(xué)會從生活中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。數(shù)字6和7的加減法運算的講解。在這一環(huán)節(jié)中，我會使用算術(shù)題板，通過具體的例子，講解數(shù)字6和7的加減法運算。我會讓學(xué)生看到每一步的運算過程，讓他們理解運算的規(guī)律。同時，我還會引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)加法和減法之間的關(guān)系，讓他們能夠靈活運用加減法。在這一環(huán)節(jié)中，我會特別關(guān)注那些在運算中遇到困難的學(xué)生，耐心的引導(dǎo)他們，幫助他們理解和掌握運算的規(guī)律。作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)。我布置的作業(yè)包括找出數(shù)字6和7，并寫出它們的加減法運算結(jié)果，以及完成一些加減法題目。這樣的設(shè)計既能夠讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，又能夠激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。在作業(yè)的布置中，我會根據(jù)學(xué)生的實際情況，設(shè)計適宜的題目，既能夠鞏固所學(xué)知識，又能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。對于那些在運算中遇到困難的學(xué)生，我會設(shè)計一些簡單的題目，讓他們能夠通過努力完成，從而增強他們的自信心。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在授課時注意了語言的清晰度和語調(diào)的變化，力求讓講解更加生動有趣。我使用了啟發(fā)式的語言，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解和實踐環(huán)節(jié)，我給予了足夠的時間讓學(xué)生理解和掌握概念，并在練習(xí)環(huán)節(jié)給予個別學(xué)生額外的關(guān)注和指導(dǎo)。3.課堂提問：我通過提問的方式，激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們積極參與課堂討論。我鼓勵學(xué)生提出問題，并給予他們充分的時間和空間思考和表達自己的觀點。4.情景導(dǎo)入：我以教室里的物品為情景，引導(dǎo)學(xué)生觀察和發(fā)現(xiàn)數(shù)字6和7的存在，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這樣的導(dǎo)入方式能夠讓學(xué)生更好地將所學(xué)知識與現(xiàn)實生活相結(jié)合，增強學(xué)習(xí)的實際意義。教案反思：在本節(jié)課中，我注重了學(xué)生的實踐和參與，通過觀察和操作，讓學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)字6和7的認識和加減法運算。我給予學(xué)生足夠的時間進行思考和練習(xí)，并根據(jù)他們的實際情況進行個別指導(dǎo)。然而，我也意識到在講解減法運算時，部分學(xué)生還存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，我需要更加耐心細致地講解減法運算的規(guī)律，并通過更多的實例和練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固和提高運算能力。我還需要在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)進行調(diào)整。對于那些在運算中遇到困難的學(xué)生，我應(yīng)該設(shè)計一些更加簡單和基礎(chǔ)的題目，讓他們能夠通過努力完成，從而增強他們的自信心?？偟膩碚f，我認為本節(jié)課的教學(xué)方法和策略在一定程度上有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。但在講解減法運算和作業(yè)設(shè)計方面，我還需要進一步改進和提高，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。通過不斷反思和調(diào)整，我相信我能夠不斷提升自己的教學(xué)水平，更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握數(shù)學(xué)知識。課后提升1.請用數(shù)字卡片，找出數(shù)字6和7，并寫出它們的加減法運算結(jié)果。答案：6+7=13，76=1答案：=2，6+2=8，75=2，2+7=93.請在紙上畫出5個三角形和6個正方形，并計算它們的總數(shù)。答案：三角形總數(shù)=5，正方形總數(shù)=6，總數(shù)=5+6=114.請找出生活中數(shù)量為6和7的物品，并記錄下來。答案：略5.請解釋數(shù)字6和7的加減法運算規(guī)律，并用具體的例子進行說明。答案：數(shù)字6和7的加減法運算規(guī)律是，加法是將兩個數(shù)字相加，減法是第一個數(shù)字減去第二個數(shù)字。例如，6+7=13，76=1。通過這些課后練習(xí)題，