一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-5 20以內(nèi)的進(jìn)位加法第1課時(shí)　9加幾 西師大版

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案520以內(nèi)的進(jìn)位加法第1課時(shí)9加幾西師大版教案：一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案520以內(nèi)的進(jìn)位加法第1課時(shí)9加幾西師大版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是西師大版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材第五章的第三節(jié)，主要講述了20以內(nèi)的進(jìn)位加法。具體內(nèi)容為9加幾的計(jì)算方法。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解20以內(nèi)的進(jìn)位加法的計(jì)算原理，掌握9加幾的計(jì)算方法，并能熟練進(jìn)行計(jì)算。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握9加幾的計(jì)算方法。難點(diǎn)：理解進(jìn)位加法的計(jì)算原理。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。學(xué)具：練習(xí)本、筆、算盤。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：教師通過(guò)出示一些生活中的實(shí)際情景，如購(gòu)物時(shí)找零等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并提出加法問(wèn)題。2.例題講解：教師通過(guò)講解9加幾的例題，讓學(xué)生理解進(jìn)位加法的計(jì)算原理，并掌握計(jì)算方法。例如：講解9加5的計(jì)算過(guò)程，讓學(xué)生明白當(dāng)9加5時(shí)，需要向十位進(jìn)1，個(gè)位寫5。3.隨堂練習(xí)：教師出示一些9加幾的題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)計(jì)算方法的掌握程度。4.鞏固練習(xí)：教師通過(guò)一些游戲和小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中進(jìn)一步鞏固9加幾的計(jì)算方法。5.課堂小結(jié)：六、板書設(shè)計(jì)板書題目：9加幾的計(jì)算方法板書內(nèi)容：9+幾十位+1個(gè)位+幾七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)本上的相關(guān)題目。2.家長(zhǎng)簽字確認(rèn)。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)9加幾的計(jì)算方法掌握較好，但在解決一些實(shí)際問(wèn)題時(shí)，仍有部分學(xué)生對(duì)進(jìn)位加法的理解不夠深入。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助其更好地理解和掌握進(jìn)位加法的計(jì)算原理。拓展延伸：教師可以布置一些20以內(nèi)的進(jìn)位加法題目，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主練習(xí)，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。同時(shí)，可以組織一些有關(guān)進(jìn)位加法的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)是我認(rèn)為非常關(guān)鍵的一步。通過(guò)展示生活中的實(shí)際情景，如購(gòu)物找零，我可以讓學(xué)生直觀地感受到加法計(jì)算的實(shí)際意義。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，還能夠幫助他們理解數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。例如，當(dāng)我在課堂上展示一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生看到商品總價(jià)時(shí)，他們會(huì)自然地提出加法問(wèn)題，如“9元加上3元等于多少？”這樣的引入方式讓學(xué)生能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)概念與具體的生活情境相結(jié)合，從而更好地理解進(jìn)位加法的實(shí)際應(yīng)用。例題講解是我認(rèn)為需要重點(diǎn)關(guān)注的環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，我需要通過(guò)清晰的步驟和解釋，讓學(xué)生理解進(jìn)位加法的計(jì)算原理。例如，當(dāng)講解9加5時(shí)，我會(huì)詳細(xì)說(shuō)明從個(gè)位開始相加，9加5得到14，其中4寫在個(gè)位上，1進(jìn)位到十位，所以最終結(jié)果是14。我還會(huì)強(qiáng)調(diào)，當(dāng)個(gè)位相加超過(guò)10時(shí)，就需要向十位進(jìn)1。這個(gè)講解過(guò)程不僅要求我清晰地表達(dá)思路，還需要通過(guò)實(shí)物模型或圖示來(lái)輔助說(shuō)明，以確保學(xué)生能夠直觀地理解進(jìn)位的概念。板書設(shè)計(jì)是我認(rèn)為需要精心準(zhǔn)備的環(huán)節(jié)。一個(gè)清晰、簡(jiǎn)潔、有序的板書對(duì)于學(xué)生理解和記憶知識(shí)點(diǎn)至關(guān)重要。例如，我會(huì)在板書上清晰地標(biāo)出9加幾的計(jì)算步驟，包括十位的進(jìn)位和個(gè)位的相加。這樣的板書設(shè)計(jì)可以幫助學(xué)生在課后復(fù)習(xí)時(shí)，快速回顧和理解進(jìn)位加法的計(jì)算方法。在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，我會(huì)布置一些具有挑戰(zhàn)性的題目，以激發(fā)學(xué)生的思考和探索。例如，我可能會(huì)讓學(xué)生解決一些實(shí)際生活中的加法問(wèn)題，或者設(shè)計(jì)一些有趣的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在玩耍中提高計(jì)算能力。在這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)上，我需要投入大量的精力和時(shí)間，以確保學(xué)生能夠扎實(shí)地掌握20以內(nèi)的進(jìn)位加法。通過(guò)不斷的實(shí)踐和反思，我相信我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生理解和應(yīng)用這一數(shù)學(xué)概念。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我注意使用生動(dòng)、直觀的語(yǔ)言，并通過(guò)變化語(yǔ)調(diào)來(lái)吸引學(xué)生的注意力。在講解例題時(shí)，我盡量放緩語(yǔ)速，確保學(xué)生能夠清楚地理解每一個(gè)步驟。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間觀察和思考，而在例題講解環(huán)節(jié)，我則確保學(xué)生能夠跟上我的講解步驟。3.課堂提問(wèn)：我積極鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論，通過(guò)提問(wèn)來(lái)激發(fā)他們的思考。在講解例題時(shí)，我會(huì)詢問(wèn)學(xué)生：“誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)這是怎么計(jì)算的？”或者“大家能想一想，還有沒有其他的計(jì)算方法？”這樣的提問(wèn)方式有助于提高學(xué)生的參與度。4.情景導(dǎo)入：我通過(guò)展示生活中的實(shí)際情景，如購(gòu)物找零，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并幫助他們更好地理解進(jìn)位加法的實(shí)際應(yīng)用。教案反思：在本次教學(xué)中，我認(rèn)為有幾個(gè)方面可以進(jìn)行改進(jìn)：1.實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)：雖然我已經(jīng)通過(guò)實(shí)際情景導(dǎo)入課程，但下次我可以嘗試更多的互動(dòng)方式，如讓學(xué)生自己提出加法問(wèn)題，以增加他們的參與度。2.例題講解：在講解例題時(shí)，我注意到有些學(xué)生對(duì)于進(jìn)位概念的理解還不夠深入。下次我可以使用更多的圖示和實(shí)物模型，以幫助學(xué)生更直觀地理解進(jìn)位加法的計(jì)算原理。3.鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)：在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我可以增加一些團(tuán)隊(duì)合作的活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。4.作業(yè)設(shè)計(jì)：我可以嘗試設(shè)計(jì)一些更具挑戰(zhàn)性的作業(yè)題目，以激發(fā)學(xué)生的思考和探索。同時(shí)，我也會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)的反饋，以幫助他們及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正錯(cuò)誤。我相信通過(guò)不斷改進(jìn)教學(xué)方法和技巧，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生理解和應(yīng)用20以內(nèi)的進(jìn)位加法。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，提高教學(xué)效果，使學(xué)生能夠更好地掌握這一數(shù)學(xué)概念。課后提升a.7+6b.8+5c.9+4d.10+3答案：a.7+6=13（7+3=10，寫下0，進(jìn)位1，1+6=7）b.8+5=13（8+3=11，寫下1，進(jìn)位1，1+5=6）c.9+4=13（9+3=12，寫下2，進(jìn)位1，1+4=5）d.10+3=13（10+3=13）a.小華有9個(gè)蘋果，媽媽又給了她3個(gè)蘋果，小華現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？b.小明有5個(gè)橘子，他吃掉了3個(gè)，小明還剩下幾個(gè)橘子？c.小紅有8個(gè)糖果，她給小明3個(gè)糖果，小紅還剩下幾個(gè)糖果？d.小剛有9個(gè)玩具，他借給了小明4個(gè)玩具，小剛還剩下幾個(gè)玩具？答案：a.9+3=12，小華現(xiàn)在有12個(gè)蘋果。b.53=2，小明還剩下2個(gè)橘子。c.83=5，小紅還剩下5個(gè)糖果。d.94=5，小剛還剩下5個(gè)玩具。a.7+8b.9+6c.8+9d.10+4答案：a.7+8=15（7+5=12，寫下2，進(jìn)位1，1+8=9）b.9+6=15（9+5=14，寫下4，進(jìn)位1，1+6=7）c.8+9=17（8