2024年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 2 My schoolbag Part B 第三課時(shí)教案 人教PEP

2024年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2MyschoolbagPartB第三課時(shí)教案人教PEP主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教PEP四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2MyschoolbagPartB第三課時(shí)教案。本課時(shí)主要內(nèi)容為進(jìn)一步學(xué)習(xí)關(guān)于學(xué)校書(shū)包里的物品的詞匯和句型，以及通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀等多種方式進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用。具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)新詞匯：pencilbox,ruler,eraser,crayon,book,teddybear等。

2.掌握句型：What'sinyourschoolbag?Ihave...inmyschoolbag.Doyouhave...inyourschoolbag?Yes,Ido.No,Idon't.

3.提升聽(tīng)力理解能力：通過(guò)聽(tīng)力材料，讓學(xué)生能夠理解并運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

4.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和能力：通過(guò)閱讀小故事，鞏固所學(xué)詞匯和句型，提高閱讀理解能力。

5.提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力：通過(guò)小組活動(dòng)、角色扮演等形式，讓學(xué)生能夠大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，具體包括：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)新詞匯和句型，提高學(xué)生的基本英語(yǔ)表達(dá)能力，使其能夠在日常生活中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于學(xué)校書(shū)包里的物品的詞匯，使學(xué)生了解不同文化背景下學(xué)校生活的差異，增強(qiáng)對(duì)多元文化的認(rèn)識(shí)和理解。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀等多種教學(xué)活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維能力，提高其分析和解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流和主動(dòng)探究的能力，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣和積極性。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常英語(yǔ)交流。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于自我介紹、學(xué)校生活、家庭成員等話(huà)題的詞匯和句型。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)興趣，尤其是在通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有關(guān)自己日常生活的話(huà)題時(shí)。他們具有較強(qiáng)的聽(tīng)、說(shuō)能力，但閱讀和寫(xiě)作能力有待提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡通過(guò)視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的喜歡通過(guò)聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，還有的喜歡通過(guò)動(dòng)手操作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)新詞匯和句型時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到記憶單詞困難和發(fā)音不準(zhǔn)確的問(wèn)題。在聽(tīng)力活動(dòng)中，部分學(xué)生可能對(duì)錄音材料的理解能力較弱。此外，在閱讀和寫(xiě)作活動(dòng)中，學(xué)生可能存在閱讀理解能力不足和寫(xiě)作表達(dá)能力欠佳的問(wèn)題。教師需要關(guān)注這些困難，并通過(guò)有效的教學(xué)策略幫助學(xué)生克服挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用任務(wù)型教學(xué)法，通過(guò)設(shè)置不同的任務(wù)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生參與課堂互動(dòng)，提高其英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。同時(shí)，結(jié)合情境教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在具體情境中感知、理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-熱身活動(dòng)：通過(guò)播放一首關(guān)于學(xué)校書(shū)包的英語(yǔ)歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，復(fù)習(xí)相關(guān)詞匯。

-聽(tīng)力練習(xí)：學(xué)生聽(tīng)錄音，回答關(guān)于書(shū)包里物品的問(wèn)題，提高聽(tīng)力理解能力。

-小組討論：學(xué)生分組討論書(shū)包里有哪些物品，并用自己的話(huà)描述，培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力。

-閱讀理解：學(xué)生閱讀一個(gè)小故事，回答相關(guān)問(wèn)題，鞏固詞匯和句型，提高閱讀理解能力。

-角色扮演：學(xué)生分角色扮演，表演對(duì)話(huà)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.教學(xué)媒體使用：本節(jié)課將使用多媒體課件、錄音材料、小故事等教學(xué)媒體。課件中包含生動(dòng)的圖片和動(dòng)畫(huà)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶詞匯。錄音材料用于提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。小故事用于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀理解能力。通過(guò)運(yùn)用這些教學(xué)媒體，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，提高課堂教學(xué)效果。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）

上課之初，我會(huì)以一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考：“同學(xué)們，你們的書(shū)包里有什么？”讓學(xué)生們發(fā)表自己的看法，從而引出本節(jié)課的主題——書(shū)包。接著，我會(huì)通過(guò)展示一幅圖片，呈現(xiàn)一個(gè)充滿(mǎn)書(shū)本、文具和玩具的書(shū)包，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.聽(tīng)力練習(xí)（10分鐘）

我會(huì)播放一段錄音，內(nèi)容是一個(gè)關(guān)于書(shū)包的對(duì)話(huà)。對(duì)話(huà)中，兩位同學(xué)在討論他們的書(shū)包里有哪些物品。學(xué)生在聽(tīng)錄音的過(guò)程中，需要關(guān)注對(duì)話(huà)中出現(xiàn)的物品名稱(chēng)和句型。聽(tīng)完錄音后，我會(huì)邀請(qǐng)幾名學(xué)生復(fù)述對(duì)話(huà)內(nèi)容，以檢查他們是否聽(tīng)懂了對(duì)話(huà)。

3.新課內(nèi)容學(xué)習(xí)（10分鐘）

4.句型練習(xí)（10分鐘）

學(xué)習(xí)了新詞匯后，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行句型練習(xí)。我會(huì)出示一個(gè)句型：“What'sinyourschoolbag?Ihave...inmyschoolbag.”讓學(xué)生們分組互相提問(wèn)，并用所學(xué)生單詞回答。通過(guò)這個(gè)句型練習(xí)，學(xué)生能夠更好地運(yùn)用所學(xué)詞匯，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

5.閱讀理解（10分鐘）

我會(huì)給學(xué)生發(fā)放一篇關(guān)于書(shū)包的小故事，要求學(xué)生在閱讀過(guò)程中找出故事中出現(xiàn)的物品名稱(chēng)，并回答與故事內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題。閱讀結(jié)束后，我會(huì)邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們的答案，以此檢查學(xué)生的閱讀理解能力。

6.小組活動(dòng)（10分鐘）

我會(huì)讓學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)角色扮演活動(dòng)。角色包括學(xué)生、老師、家長(zhǎng)等。學(xué)生需要用所學(xué)詞匯和句型編寫(xiě)對(duì)話(huà)，并在小組內(nèi)進(jìn)行表演。這個(gè)活動(dòng)旨在提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和合作意識(shí)。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

在課堂即將結(jié)束時(shí)，我會(huì)對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

8.課后作業(yè)布置

最后，我會(huì)布置一道課后作業(yè)：讓學(xué)生們寫(xiě)一篇關(guān)于自己書(shū)包的短文，盡可能使用本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型。這樣既能檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，又能提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.新詞匯的學(xué)習(xí)：本節(jié)課學(xué)生需要學(xué)習(xí)和掌握的新詞匯有pencilbox,ruler,eraser,crayon,book,teddybear等。教師需要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)單詞的讀音、拼寫(xiě)和詞義等方面來(lái)學(xué)習(xí)和記憶這些新詞匯。

2.句型的學(xué)習(xí)：本節(jié)課學(xué)生需要學(xué)習(xí)和掌握的句型是“What'sinyourschoolbag?Ihave...inmyschoolbag.”和“Doyouhave...inyourschoolbag?Yes,Ido.No,Idon't.”。教師需要通過(guò)舉例和練習(xí)等方式來(lái)幫助學(xué)生理解和掌握這兩個(gè)句型的用法。

3.聽(tīng)力理解能力的培養(yǎng)：通過(guò)聽(tīng)力材料，學(xué)生需要能夠理解并運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。教師需要通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和對(duì)話(huà)交流等方式來(lái)培養(yǎng)和提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。

4.閱讀理解能力的培養(yǎng)：通過(guò)閱讀小故事，學(xué)生需要能夠理解并掌握所學(xué)詞匯和句型的用法。教師需要通過(guò)閱讀理解和討論等方式來(lái)培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀理解能力。

5.口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)：通過(guò)小組活動(dòng)、角色扮演等形式，學(xué)生需要能夠大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。教師需要通過(guò)組織口語(yǔ)練習(xí)和對(duì)話(huà)交流等方式來(lái)培養(yǎng)和提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。板書(shū)設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書(shū)設(shè)計(jì)將緊扣教學(xué)內(nèi)容，結(jié)構(gòu)清晰，條理分明，簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。同時(shí)，板書(shū)設(shè)計(jì)將具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

板書(shū)設(shè)計(jì)包括以下幾個(gè)部分：

1.課題：Unit2MyschoolbagPartB第三課時(shí)

2.新詞匯：pencilbox,ruler,eraser,crayon,book,teddybear等

3.句型：What'sinyourschoolbag?Ihave...inmyschoolbag.Doyouhave...inyourschoolbag?Yes,Ido.No,Idon't.

4.聽(tīng)力練習(xí)：聽(tīng)力材料中的關(guān)鍵信息和問(wèn)題

5.閱讀理解：小故事的主要內(nèi)容和問(wèn)題

6.口語(yǔ)練習(xí)：小組活動(dòng)和角色扮演的對(duì)話(huà)示例

7.課后作業(yè)：寫(xiě)一篇關(guān)于自己書(shū)包的短文教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在課堂上，將觀察學(xué)生的參與程度、學(xué)習(xí)態(tài)度、合作表現(xiàn)以及課堂紀(jì)律等方面。將重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生是否積極參與課堂活動(dòng)，是否能與同學(xué)進(jìn)行良好的合作，是否能遵守課堂紀(jì)律，以及是否能展現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.小組討論成果展示：

在小組討論活動(dòng)中，將觀察學(xué)生們的討論成果和展示情況。將重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生們是否能有效地運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流，是否能清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，以及討論成果的質(zhì)量和創(chuàng)新性。

3.隨堂測(cè)試：

在課程結(jié)束后，將進(jìn)行一次隨堂測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度。測(cè)試將包括聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)，以及一些與課程相關(guān)的問(wèn)題。將根據(jù)學(xué)生的回答情況，評(píng)估他們對(duì)詞匯和句型的掌握程度，以及對(duì)聽(tīng)力材料和閱讀材料的理解能力。

4.課后作業(yè)：

將檢查學(xué)生們的課后作業(yè)，以評(píng)估他們對(duì)課程內(nèi)容的鞏固程度。將重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生們是否能正確地使用所學(xué)詞匯和句型，以及是否能清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

最后，將根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)的情況，進(jìn)行一次綜合評(píng)價(jià)。將給予學(xué)生們積極的反饋和鼓勵(lì)，同時(shí)指出他們需要改進(jìn)的地方，并提出具體的建議和指導(dǎo)。希望學(xué)生們能通過(guò)這次課程的學(xué)習(xí)，不僅掌握英語(yǔ)知識(shí)，也能培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神。典型例題講解本節(jié)課的典型例題將以填空題和聽(tīng)力題為主，旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型的能力。以下是五個(gè)典型例題及答案：

例題1：

填空題：用所給詞匯完成句子。

What'sinyourschoolbag?Ihave___inmyschoolbag.

答案：pencilbox,ruler,eraser,crayon,book

例題2：

填空題：用所給詞匯完成對(duì)話(huà)。

A:What'sinyourschoolbag?

B:___inmyschoolbag.Ialsohaveateddybear.

答案：Ihaveapencilbox,aruler,aneraserandsomecrayons

例題3：

聽(tīng)力題：聽(tīng)錄音，選擇正確答案。

What'sinthegirl'sschoolbag?

A.Shehasabook.

B.Shehasapencilbox,aruler,aneraserandsomecrayons.

答案：B

例題4：

聽(tīng)力題：聽(tīng)錄音，回答問(wèn)題。

Howmanycrayonsdoesthegirlhave?

答案：Thegirlhasfivecrayons.

例題5：

閱讀理解題：根據(jù)短文內(nèi)容，回答問(wèn)題。

What'sintheboy'sschoolbag?

答案：Theboyhasabook,aneraserandateddybearinhisschoolbag.反思改進(jìn)措施1.任務(wù)型教學(xué)法的運(yùn)用，通過(guò)設(shè)置不同的任務(wù)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，提高其英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。

2.情境教學(xué)法的結(jié)合，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在具體情境中感知、理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.多樣化教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，包括聽(tīng)力練習(xí)、小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

然而，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些主要問(wèn)題，需要改進(jìn)：

1.在聽(tīng)力練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)錄音材料的理解能力較弱，需要加強(qiáng)對(duì)這部分學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)。

2.在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，部分