Unit 3 Happy Birthday（詞匯）（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年新魔法英語( New Magic )一年級上冊

Unit3HappyBirthday（詞匯）（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年新魔法英語(NewMagic)一年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間課程基本信息1.課程名稱：Unit3HappyBirthday（詞匯）

2.教學(xué)年級和班級：新魔法英語(NewMagic)一年級上冊

3.授課時間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期第8周周二上午第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容

1.詞匯教學(xué)：生日、蛋糕、禮物、唱歌、跳舞、游戲等

2.句型練習(xí)：Howoldareyou?Iam...yearsold.

3.聽力練習(xí)：聽懂并模仿生日歌

三、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能夠掌握本課的生詞和句型，并在實際場景中運(yùn)用。

2.學(xué)生能夠聽懂并模仿生日歌，增強(qiáng)聽力能力。

3.通過慶祝生日的活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和表達(dá)能力。

四、教學(xué)步驟

1.熱身活動（5分鐘）：引導(dǎo)學(xué)生唱生日歌，激發(fā)學(xué)生對生日的興趣。

2.詞匯教學(xué)（10分鐘）：講解本課的生詞，讓學(xué)生跟讀并模仿。

3.句型練習(xí)（5分鐘）：讓學(xué)生用本課的句型介紹自己的年齡，并進(jìn)行小組討論。

4.聽力練習(xí)（5分鐘）：播放生日歌，讓學(xué)生聽懂并模仿。

5.實踐活動（10分鐘）：組織學(xué)生進(jìn)行生日慶?；顒?，讓學(xué)生實際運(yùn)用本課所學(xué)。

6.總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）：對本課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置作業(yè)。

五、教學(xué)評價

1.學(xué)生能正確拼讀和書寫本課的生詞。

2.學(xué)生能熟練運(yùn)用本課的句型進(jìn)行交流。

3.學(xué)生能聽懂并模仿生日歌。

六、教學(xué)資源

1.生日歌音頻

2.生日蛋糕、禮物等實物或圖片

3.學(xué)生作業(yè)本

七、教學(xué)注意事項

1.注意引導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音，特別是生詞的讀音。

2.在實踐活動環(huán)節(jié)，注意引導(dǎo)學(xué)生實際運(yùn)用所學(xué)知識。

3.在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予每個學(xué)生充分的參與機(jī)會。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)生日相關(guān)的詞匯和句型，學(xué)生能夠提高英語聽說讀寫能力，增強(qiáng)語言運(yùn)用能力。通過慶祝生日的活動，學(xué)生能夠了解和體驗西方的生日文化，提高文化意識。在教學(xué)過程中，學(xué)生通過聽力練習(xí)、小組討論和實踐活動，培養(yǎng)思維品質(zhì)，提高問題解決能力和團(tuán)隊合作能力。同時，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)意識和合作精神。總之，本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生成為具有國際視野和跨文化溝通能力的新時代小學(xué)生。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞匯教學(xué)：本節(jié)課的核心詞匯包括"birthday"、"cake"、"gift"、"sing"、"dance"、"game"等，學(xué)生需要掌握這些詞匯的拼寫、意思和用法。

（2）句型練習(xí)：學(xué)生需要熟練掌握并運(yùn)用句型"Howoldareyou?Iam...yearsold."進(jìn)行自我介紹。

（3）聽力練習(xí)：學(xué)生需要聽懂并模仿生日歌，提高聽力能力。

（4）實踐活動：學(xué)生需要通過慶祝生日的活動，實際運(yùn)用所學(xué)知識和技能。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：對于一些生詞，如"birthday"、"cake"、"gift"等，學(xué)生可能存在拼寫和意思上的困難，需要教師進(jìn)行有針對性的講解和輔導(dǎo)。

（2）發(fā)音練習(xí)：學(xué)生可能對一些單詞的發(fā)音感到困難，如"birthday"中的"th"發(fā)音，需要教師進(jìn)行專門的指導(dǎo)和練習(xí)。

（3）聽力理解：對于聽力材料中的生日歌，學(xué)生可能存在理解上的困難，需要教師進(jìn)行反復(fù)播放和翻譯講解。

（4）實踐活動：學(xué)生可能在實際操作中，如唱歌、跳舞等活動中，存在協(xié)調(diào)和表達(dá)上的困難，需要教師進(jìn)行具體的指導(dǎo)和鼓勵。

（5）文化差異：學(xué)生可能對西方的生日文化不太了解，需要教師進(jìn)行相關(guān)的文化背景介紹和解釋。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備（投影儀、音響系統(tǒng)）

-學(xué)生作業(yè)本

-生日歌音頻文件

-與生日相關(guān)的實物或圖片（生日蛋糕、禮物等）

2.課程平臺：

-學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺（如有）

3.信息化資源：

-生日歌音頻播放器

-英語學(xué)習(xí)軟件或應(yīng)用程序

4.教學(xué)手段：

-小組討論

-角色扮演

-聽力練習(xí)

-模仿練習(xí)

-互動游戲

-小組合作活動

-生日慶?；顒咏虒W(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的知識點(diǎn)，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗本節(jié)課知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在本節(jié)課新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)中的問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-生日文化的起源與發(fā)展：介紹生日慶?；顒拥钠鹪?，以及不同國家和文化中慶祝生日的傳統(tǒng)習(xí)俗。

-禮物的故事：探討禮物的意義，以及在不同文化中送禮物的習(xí)慣和禮儀。

-歌曲背后的故事：分析生日歌的起源，以及歌詞中的意義和祝福。

-生日游戲的歷史與創(chuàng)新：介紹傳統(tǒng)生日游戲與現(xiàn)代創(chuàng)新游戲的差異和樂趣。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以進(jìn)一步研究不同文化中慶祝生日的習(xí)俗，了解其背后的文化意義。

-學(xué)生可以嘗試制作自己的生日卡片或禮物，培養(yǎng)創(chuàng)造力和動手能力。

-學(xué)生可以與家人或朋友一起舉辦一個生日慶?；顒樱瑢嵺`本節(jié)課所學(xué)的知識和技能。

-學(xué)生可以調(diào)查和了解身邊同學(xué)的生日愿望和慶祝方式，增強(qiáng)交流和合作能力。教學(xué)反思與改進(jìn)然而，我也注意到了一些可以改進(jìn)的地方。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在聽力理解方面還存在一些困難。由于他們對生日歌的熟悉程度不同，有的學(xué)生在聽歌時跟不上節(jié)奏，有的則難以理解其中的意義。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，更多地引入聽力材料，提高學(xué)生的聽力技能。

其次，我在課堂上提出的問題有些過于復(fù)雜，導(dǎo)致部分學(xué)生難以回答。我應(yīng)該更關(guān)注學(xué)生的實際水平，提出更簡單、更具體的問題，以便他們能夠更好地參與到課堂討論中來。

此外，我也發(fā)現(xiàn)課堂上的互動有些不夠充分。雖然我設(shè)計了小組討論環(huán)節(jié)，但學(xué)生們在合作解決問題時顯得有些混亂。在今后的教學(xué)中，我需要更明確地指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有效的小組合作，以提高他們的團(tuán)隊協(xié)作能力。

最后，我認(rèn)識到在教學(xué)過程中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異。有的學(xué)生在課堂上表現(xiàn)積極，但也有部分學(xué)生顯得較為沉默。我應(yīng)該給予每個人更多的關(guān)注和鼓勵，幫助他們建立起學(xué)習(xí)的信心。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的詞匯作業(yè)，要求學(xué)生抄寫并默寫本節(jié)課所學(xué)的生詞，如"birthday"、"cake"、"gift"等，以鞏固詞匯記憶。

2.布置句型練習(xí)作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的句型"Howoldareyou?Iam...yearsold."進(jìn)行自我介紹，以提高語言運(yùn)用能力。

3.布置聽力練習(xí)作業(yè)，要求學(xué)生聽寫本節(jié)課所學(xué)的生日歌，以提高聽力理解能力。

4.布置實踐活動作業(yè)，要求學(xué)生設(shè)計一個簡單的生日慶?；顒?，以實際運(yùn)用所學(xué)知識和技能。

作業(yè)反饋：

1.對學(xué)生的詞匯作業(yè)進(jìn)行批改，指出拼寫和發(fā)音上的錯誤，給出正確的拼寫和發(fā)音，并要求學(xué)生進(jìn)行改正。

2.對