二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－4.4認(rèn)識(shí)除法｜蘇教版

二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－4.4認(rèn)識(shí)除法｜蘇教版教案：二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－4.4認(rèn)識(shí)除法｜蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是蘇教版二年級(jí)上冊(cè)的數(shù)學(xué)教案，主要內(nèi)容是4.4認(rèn)識(shí)除法。我們將通過例題和練習(xí)來理解除法的概念和應(yīng)用。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生們能夠理解除法的含義，學(xué)會(huì)用除法解決實(shí)際問題，提高他們的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握除法的概念和應(yīng)用。難點(diǎn)：理解除法的含義，能夠?qū)⒊☉?yīng)用到實(shí)際問題中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、PPT學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：我想請(qǐng)大家?guī)臀乙粋€(gè)忙，我有12個(gè)糖果，我想把它平均分給我的3個(gè)朋友，每個(gè)人可以分到幾個(gè)糖果呢？2.例題講解：我們來看一個(gè)例子，如果有18個(gè)蘋果，我想把它平均分給6個(gè)小朋友，每個(gè)人可以分到幾個(gè)蘋果呢？這就是除法，我們可以用除法來解決這個(gè)問題。3.隨堂練習(xí)：請(qǐng)同學(xué)們用除法來解決下面的問題。問題1：有24個(gè)橙子，我想把它平均分給8個(gè)小朋友，每個(gè)人可以分到幾個(gè)橙子？問題2：有30個(gè)餅干，我想把它平均分給5個(gè)小朋友，每個(gè)人可以分到幾個(gè)餅干？4.小組討論：請(qǐng)同學(xué)們分組討論，除法在生活中的應(yīng)用，并舉手分享。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：除法的概念：被除數(shù)÷除數(shù)=商例題：18÷6=3七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.請(qǐng)用除法計(jì)算下面的問題。問題1：有45個(gè)籃球，我想把它平均分給9個(gè)小朋友，每個(gè)人可以分到幾個(gè)籃球？問題2：有54個(gè)乒乓球，我想把它平均分給6個(gè)小朋友，每個(gè)人可以分到幾個(gè)乒乓球？答案：問題1：45÷9=5問題2：54÷6=9八、課后反思及拓展延伸課后反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)除法的概念和應(yīng)用有了更深入的理解。他們?cè)诮鉀Q實(shí)際問題時(shí)，能夠主動(dòng)運(yùn)用除法，并且能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在理解除法的含義上還存在一些困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)和解釋。拓展延伸：我們可以讓學(xué)生們回家后，找一些生活中的例子，用除法來解決問題，并和家長分享，這樣可以加強(qiáng)他們對(duì)除法的理解和應(yīng)用。同時(shí)，我們也可以在下一節(jié)課中進(jìn)行鞏固練習(xí)，讓學(xué)生們更好地掌握除法。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)需要我們重點(diǎn)關(guān)注，并進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明。一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過一個(gè)分糖果的例子，引起了學(xué)生們的興趣，并自然地引出了除法的概念。這個(gè)環(huán)節(jié)是非常重要的，因?yàn)樗軌驇椭鷮W(xué)生們將抽象的數(shù)學(xué)概念與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，增強(qiáng)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和理解。補(bǔ)充和說明：我選擇的例子是分糖果，因?yàn)檫@個(gè)例子簡單易懂，學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪薪?jīng)常會(huì)遇到。通過這個(gè)例子，學(xué)生們可以直觀地理解到除法的作用，即把一個(gè)數(shù)量平均分成幾個(gè)部分。這個(gè)實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，不僅能夠激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，還能夠幫助他們建立起除法的表象，為后續(xù)的例題講解和隨堂練習(xí)打下基礎(chǔ)。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我通過一個(gè)具體的例子，向?qū)W生們展示了除法的過程和步驟。這個(gè)環(huán)節(jié)是教學(xué)中的重點(diǎn)，因?yàn)橥ㄟ^例題講解，學(xué)生們可以更加清晰地理解除法的概念和應(yīng)用。補(bǔ)充和說明：我選擇的例題是分蘋果，這個(gè)例子與引入環(huán)節(jié)的糖果例子相呼應(yīng)，學(xué)生們可以很容易地將兩個(gè)例子聯(lián)系起來。在講解例題的過程中，我會(huì)強(qiáng)調(diào)除法的步驟，即先確定被除數(shù)和除數(shù)，然后進(jìn)行除法運(yùn)算，得到商。我會(huì)用清晰的步驟和語言，引導(dǎo)學(xué)生跟我一起完成除法運(yùn)算，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握除法。三、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了兩個(gè)練習(xí)題目，讓學(xué)生們自己用除法來解決問題。這個(gè)環(huán)節(jié)是教學(xué)中的難點(diǎn)，因?yàn)橥ㄟ^隨堂練習(xí)，學(xué)生們需要將除法應(yīng)用到實(shí)際問題中，解決具體的問題。補(bǔ)充和說明：我設(shè)計(jì)的練習(xí)題目與引入環(huán)節(jié)和例題講解環(huán)節(jié)的例子相呼應(yīng)，學(xué)生們可以通過練習(xí)題目，鞏固和加深對(duì)除法的理解和掌握。在學(xué)生們解答練習(xí)題目時(shí)，我會(huì)及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋，幫助他們克服困難和解決問題。對(duì)于那些還沒有掌握除法的學(xué)生，我會(huì)個(gè)別輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。四、小組討論在小組討論環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組討論除法在生活中的應(yīng)用，并舉手分享。這個(gè)環(huán)節(jié)是非常重要的，因?yàn)樗軌驇椭鷮W(xué)生們發(fā)現(xiàn)除法在日常生活中的重要性，并培養(yǎng)他們的合作和分享意識(shí)。補(bǔ)充和說明：在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生們思考除法在生活中的應(yīng)用，例如分食物、分配物品等。我會(huì)鼓勵(lì)他們積極發(fā)言，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和例子。通過這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生們可以更加深入地理解除法的實(shí)際意義，并培養(yǎng)他們的合作和分享能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用生動(dòng)、簡潔的語言，以吸引學(xué)生的注意力。在講解除法的過程時(shí)，我會(huì)用逐漸升高的語調(diào)，強(qiáng)調(diào)重要的步驟和概念，讓學(xué)生們更加關(guān)注。2.時(shí)間分配：我會(huì)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我會(huì)給予足夠的時(shí)間讓學(xué)生們思考和討論，以便他們更好地理解除法的含義。3.課堂提問：我會(huì)適時(shí)地向?qū)W生們提問，以檢查他們對(duì)除法概念的理解。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們積極舉手回答問題，并給予肯定和鼓勵(lì)。4.情景導(dǎo)入：我通過一個(gè)分糖果的實(shí)踐情景引入除法的概念，讓學(xué)生們能夠直觀地理解除法的應(yīng)用。這個(gè)情景導(dǎo)入非常有效，能夠激發(fā)學(xué)生們的興趣，并建立起除法的表象。教案反思：在本節(jié)課中，我注重了除法概念的教學(xué)，通過引入環(huán)節(jié)、例題講解和隨堂練習(xí)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們逐步理解和掌握除法。我給予學(xué)生們足夠的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓他們?cè)趯?shí)際問題中運(yùn)用除法，并得到鞏固。然而，我也注意到有些學(xué)生在理解除法的含義上還存在一些困難。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際問題中發(fā)現(xiàn)除法的意義，并通過具體的例子和練習(xí)，幫助他們克服困難，更好地掌握除法。我還需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)于那些還沒有掌握除法的學(xué)生，我要給予更多的關(guān)注和支持，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度，并增強(qiáng)他們的自信心?？偟膩碚f，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的，學(xué)生們對(duì)除法有了初步的理解和掌握。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略，讓學(xué)生們更好地理解和應(yīng)用除法。課后提升題目1：小明有20個(gè)橘子，他想把它們平均分給4個(gè)朋友。每個(gè)朋友可以分到幾個(gè)橘子？題目2：商店里有36個(gè)玩具汽車，它們要被平均放在4個(gè)盒子里。每個(gè)盒子里應(yīng)該放幾個(gè)玩具汽車？題目3：問題1：小華有45個(gè)練習(xí)本，他想把它們平均分給9個(gè)同學(xué)。每個(gè)同學(xué)可以分到幾個(gè)練習(xí)本？問題2：農(nóng)場(chǎng)里有54只小雞，農(nóng)場(chǎng)主想把它們平均分給6個(gè)工人。每個(gè)工人可以分到幾只小雞？答案：題目1：20÷4=5每個(gè)朋友可以分到5個(gè)橘子。題目2：36÷4=9每個(gè)盒子里應(yīng)該放9個(gè)玩具汽車。問題1：45÷9=5每個(gè)同學(xué)可以分到5個(gè)練習(xí)本。問題2