一年級品德與生活上冊 了解我們的學(xué)校教案1 北師大版

一年級品德與生活上冊了解我們的學(xué)校教案1北師大版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來源于北師大版一年級品德與生活上冊第二單元“我愛我的學(xué)?！钡牡谝徽n時(shí)“我們的學(xué)校”。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解和熟悉自己所在的學(xué)校，培養(yǎng)他們對學(xué)校的熱愛之情。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解學(xué)校的名稱、位置、校園環(huán)境、設(shè)施以及在學(xué)校中的日?；顒?dòng)等。

具體教學(xué)內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)校的名稱：讓學(xué)生知道并能夠熟練地念出自己學(xué)校的名字，理解學(xué)校名稱的含義。

2.學(xué)校的位置：了解學(xué)校的具體位置，能夠描述學(xué)校所在地的特點(diǎn)。

3.校園環(huán)境：觀察學(xué)校的操場、教室、圖書館等場所，了解學(xué)校的環(huán)境特點(diǎn)。

4.校園設(shè)施：認(rèn)識學(xué)校的各種設(shè)施，如教室、圖書館、實(shí)驗(yàn)室、廁所等，了解它們的作用。

5.在?；顒?dòng)：讓學(xué)生回憶在學(xué)校中參加過的一些活動(dòng)，如上課、做操、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，培養(yǎng)他們對學(xué)校的喜愛。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.自主發(fā)展：培養(yǎng)學(xué)生能夠主動(dòng)觀察和思考學(xué)校環(huán)境及設(shè)施，提升自我管理能力。

2.社會(huì)參與：培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校，樂于參與學(xué)?；顒?dòng)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

3.實(shí)踐創(chuàng)新：通過觀察、體驗(yàn)學(xué)校生活，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作和解決問題的能力。

4.責(zé)任擔(dān)當(dāng)：培養(yǎng)學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律，尊重師長和同學(xué)，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。

5.文化認(rèn)同：讓學(xué)生了解學(xué)校的歷史和文化，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)校文化的認(rèn)同感。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，可能已經(jīng)對學(xué)校有了初步的認(rèn)識，比如知道學(xué)校是學(xué)習(xí)的地方，有老師和同學(xué)。同時(shí)，學(xué)生可能也對學(xué)校的一些場所和設(shè)施有了一定的了解，如教室、操場等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對于一年級的學(xué)生來說，他們對新事物充滿好奇，喜歡通過觀察和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力上，他們開始具備一定的觀察和描述能力，能夠通過圖片和實(shí)物的觀察來理解和學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過直觀和動(dòng)手操作的方式來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)學(xué)校名稱和位置時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對學(xué)校的具體名稱和位置產(chǎn)生困惑。在了解校園設(shè)施時(shí)，學(xué)生可能對一些不常見的設(shè)施如實(shí)驗(yàn)室等不夠了解。此外，學(xué)生可能在對學(xué)?；顒?dòng)的描述和回憶上存在困難。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：為了達(dá)到本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，我選擇采用講授法、觀察法、討論法和實(shí)踐活動(dòng)法等多種教學(xué)方法。講授法用于向?qū)W生介紹學(xué)校的基本信息；觀察法引導(dǎo)學(xué)生觀察學(xué)校的環(huán)境設(shè)施；討論法激發(fā)學(xué)生分享自己在學(xué)校的經(jīng)歷；實(shí)踐活動(dòng)法讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)學(xué)校生活。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

a.開場游戲：“找找我們的學(xué)?！保和ㄟ^一個(gè)簡單的校園尋寶游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，對學(xué)校環(huán)境產(chǎn)生興趣。

b.觀看校園視頻：播放一段關(guān)于學(xué)校的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察和了解學(xué)校的各個(gè)場所和設(shè)施。

c.分組討論：讓學(xué)生分成小組，討論并分享自己在學(xué)校中最喜歡的場所和活動(dòng)，以及原因。

d.小組展示：每組選出一名代表，向全班同學(xué)展示本組的討論成果，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

e.實(shí)踐活動(dòng)：“我為學(xué)校設(shè)計(jì)標(biāo)語”：讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，為學(xué)校設(shè)計(jì)一句標(biāo)語，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和責(zé)任感。

3.教學(xué)媒體和資源：為了提高教學(xué)效果，我將使用以下教學(xué)媒體和資源：

a.PPT：制作精美的PPT，展示學(xué)校的環(huán)境、設(shè)施和活動(dòng)，幫助學(xué)生更好地了解學(xué)校。

b.校園視頻：拍攝校園各個(gè)場所和設(shè)施的視頻，讓學(xué)生更直觀地感受學(xué)校的氛圍。

c.實(shí)物模型：準(zhǔn)備一些學(xué)校場所的模型，如教室、操場等，方便學(xué)生觀察和觸摸。

d.標(biāo)語設(shè)計(jì)模板：為學(xué)生提供標(biāo)語設(shè)計(jì)的模板，指導(dǎo)他們?nèi)绾蝿?chuàng)作一句富有創(chuàng)意的標(biāo)語。

e.在線工具：利用在線調(diào)查工具，收集學(xué)生對學(xué)校環(huán)境、設(shè)施和活動(dòng)的看法，以便更好地了解他們的需求和興趣。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對學(xué)校的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道學(xué)校是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于學(xué)校的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受學(xué)校的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹學(xué)校的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.學(xué)?；A(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解學(xué)校的基本概念、組成部分和重要性。

過程：

講解學(xué)校的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹學(xué)校的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.學(xué)校案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解學(xué)校的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的學(xué)校案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解學(xué)校的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用學(xué)校解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與學(xué)校相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對學(xué)校的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)校的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括學(xué)校的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)學(xué)校在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用學(xué)校。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于學(xué)校的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.校園參觀：安排一次校園參觀活動(dòng)，讓學(xué)生親自走進(jìn)學(xué)校，觀察和了解學(xué)校的各個(gè)場所和設(shè)施。

b.訪談活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行訪談活動(dòng)，讓他們有機(jī)會(huì)與校長、老師、校工等交流，了解他們對學(xué)校的看法和學(xué)校的歷史文化。

c.校園攝影比賽：鼓勵(lì)學(xué)生用鏡頭記錄下學(xué)校的美麗瞬間，通過攝影比賽的形式，讓學(xué)生更加關(guān)注和欣賞學(xué)校的環(huán)境。

d.制作校園地圖：讓學(xué)生分組制作校園地圖，標(biāo)注出學(xué)校的各個(gè)場所和設(shè)施，提高學(xué)生對學(xué)校布局的認(rèn)識。

2.拓展建議：

a.學(xué)生可以利用課余時(shí)間，邀請家長一起參觀學(xué)校，讓家長了解學(xué)校的教育環(huán)境和教學(xué)設(shè)施。

b.學(xué)生可以主動(dòng)參與學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)或興趣小組，了解更多學(xué)校的特色項(xiàng)目和活動(dòng)。

c.學(xué)生可以閱讀一些關(guān)于學(xué)校歷史和文化的故事或書籍，了解學(xué)校的發(fā)展歷程和傳統(tǒng)價(jià)值觀。

d.學(xué)生可以觀察和思考學(xué)校的管理與運(yùn)作，提出自己的建議和改進(jìn)意見，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

a.閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于學(xué)校歷史、文化以及教育理念的書籍或文章，如《我們的學(xué)校》、《教育的未來》等。

b.視頻資源：建議學(xué)生觀看與學(xué)校相關(guān)的紀(jì)錄片或演講，如《學(xué)校的秘密》、《未來教育》等，以深入了解學(xué)校的發(fā)展和教育理念。

c.實(shí)地考察：鼓勵(lì)學(xué)生參觀其他學(xué)校，了解不同學(xué)校的特色和優(yōu)勢，拓寬視野。

d.學(xué)生作品：欣賞和分析其他學(xué)生制作的學(xué)校介紹視頻、文章等，相互學(xué)習(xí)和交流。

2.拓展要求：

a.學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和需求，選擇適合自己的拓展內(nèi)容，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探索。

b.學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)知識，對拓展內(nèi)容進(jìn)行深入分析和解剖，提出自己的見解和思考。

c.學(xué)生可以將自己的學(xué)習(xí)心得和感悟與同學(xué)、老師分享，互相借鑒和啟發(fā)。

d.教師可以根據(jù)學(xué)生的需求，提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

e.學(xué)生可以通過課后拓展，鞏固所學(xué)知識，提高自己的綜合素質(zhì)和能力。八、課堂1.課堂評價(jià)：

a.提問：通過提問的方式，了解學(xué)生對學(xué)校知識的理解和掌握情況。例如，可以針對學(xué)校的名稱、位置、環(huán)境、設(shè)施等方面進(jìn)行提問。

b.觀察：在課堂上觀察學(xué)生的參與程度、討論積極性以及對于學(xué)校知識的理解程度。注意觀察學(xué)生是否能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，與同學(xué)進(jìn)行有效的交流和合作。

c.測試：可以設(shè)計(jì)一些小測驗(yàn)或練習(xí)題，測試學(xué)生對學(xué)校知識的掌握情況。通過測試結(jié)果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，并進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)和解決。

2.作業(yè)評價(jià)：

a.認(rèn)真批改：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真的批改，注意學(xué)生的答題思路、方法和答案的準(zhǔn)確性。

b.點(diǎn)評和反饋：在作業(yè)批改后，給予學(xué)生及時(shí)的點(diǎn)評和反饋，指出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持好的方面，改進(jìn)不足之處。

c.鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力：在作業(yè)評價(jià)中，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提出對學(xué)生的期望，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3.學(xué)生自評和互評：

a.學(xué)生自評：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我評價(jià)，反思自己在課堂學(xué)習(xí)和作業(yè)完成中的表現(xiàn)，找出自己的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

b.學(xué)生互評：組織學(xué)生進(jìn)行互相評價(jià)，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)和借鑒，促進(jìn)學(xué)生的合作和交流。

4.教學(xué)反思：

a.教師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)后，進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略。

b.教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和內(nèi)容，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。板書設(shè)計(jì)①學(xué)校的基本概念：學(xué)校是教育場所，有老師和同學(xué)，提供學(xué)習(xí)環(huán)境。

②學(xué)校的組成部分：學(xué)校由操場、教室、圖書館等場所組成，各場所功能不同。

③學(xué)校的文化和環(huán)境：學(xué)校有自己獨(dú)特的歷史和文化，學(xué)生應(yīng)尊重和愛護(hù)學(xué)校環(huán)境。

④學(xué)校的重要性和作用：學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的地方，對學(xué)生未來發(fā)展具有重要意義。

⑤學(xué)生的責(zé)任和義務(wù)：學(xué)生應(yīng)遵守學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長和同學(xué)，積極參與學(xué)?；顒?dòng)。

⑥學(xué)校的未來發(fā)展：學(xué)校應(yīng)不斷創(chuàng)新和改進(jìn)，為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和學(xué)習(xí)條件。教學(xué)反思本節(jié)課的主要目的是讓學(xué)生了解和熟悉自己所在的學(xué)校，培養(yǎng)他們對學(xué)校的熱愛之情。在教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法，如講授法、觀察法、討論法和實(shí)踐活動(dòng)法等，以引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和互動(dòng)。通過開場游戲、觀看校園視頻、分組討論和實(shí)踐活動(dòng)等方式，學(xué)生能夠更好地了解學(xué)校的基本概念、組成部分和重要性。同時(shí)，我也注意到了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格，以及他們可能遇到的困難和挑戰(zhàn)，以便更好地調(diào)整教學(xué)方法和策略。

在課堂評價(jià)方面，我通過提問、觀察和測試等方式，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)和互評，以促進(jìn)他們的自主學(xué)習(xí)和合作能力。在作業(yè)評價(jià)方面，我對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在講解學(xué)?；A(chǔ)知識時(shí)，我可能過于注重理論的講解，而忽略了學(xué)生的實(shí)際體驗(yàn)和感受。在組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，我可能沒有給予足夠的時(shí)間和指導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)生的參與度和互動(dòng)性不夠高。