2024-2025學年小學愛護校園環(huán)境守護學生安全班會教學設計

2024-2025學年小學愛護校園環(huán)境守護學生安全班會教學設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：小學愛護校園環(huán)境守護學生安全班會

2.教學年級和班級：小學四年級二班

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞愛護校園環(huán)境、守護學生安全展開。通過教學，我們希望學生能夠培養(yǎng)以下核心素養(yǎng)：

1.環(huán)保意識：使學生認識到保護環(huán)境的重要性，尤其是校園環(huán)境，培養(yǎng)他們愛護環(huán)境、節(jié)約資源的良好習慣。

2.安全素養(yǎng)：提高學生自我保護意識，掌握基本的安全知識和技能，能夠自覺遵守校園安全規(guī)定，預防意外事故的發(fā)生。

3.社會責任：培養(yǎng)學生具有社會責任感，意識到自己是校園環(huán)境和安全的小主人，積極參與到愛護校園、維護安全的行動中去。

4.團隊協(xié)作：通過小組討論、實踐活動等形式，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神，使他們能夠共同為校園環(huán)境的美好和安全貢獻自己的力量。

5.創(chuàng)新思維：鼓勵學生在探討愛護校園環(huán)境、守護學生安全的過程中，發(fā)揮創(chuàng)新思維，提出更多有效的保護措施。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

在進入本節(jié)課之前，學生已經(jīng)學習了環(huán)境保護的基本概念，如節(jié)約用水、用電等。同時，他們也了解了一些基本的安全知識，如遵守交通規(guī)則、不玩火等。此外，學生還掌握了團隊合作的基本技巧，如分工合作、互相幫助等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

對于四年級的學生來說，他們對身邊的環(huán)境和安全問題充滿好奇。大部分學生喜歡通過實踐活動來學習，動手能力強。在學習風格上，他們更傾向于直觀、形象的學習方式，喜歡通過觀察、操作和實驗來獲取知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本節(jié)課的學習過程中，學生可能對一些抽象的環(huán)境和安全概念難以理解。此外，他們在實際操作中可能遇到如何將理論知識運用到實際問題中的困難。另外，部分學生可能在團隊合作中表現(xiàn)出不積極、不善于溝通的現(xiàn)象，這對于整個團隊的學習效果會產(chǎn)生一定影響。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

針對本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標，結(jié)合學生的興趣、能力和學習風格，我們將采用以下教學方法：

（1）講授法：在進行環(huán)境保護和安全知識的基本概念講解時，教師采用講授法，清晰、系統(tǒng)地傳授相關知識。

（2）案例研究法：通過分析校園內(nèi)外的環(huán)境和安全案例，讓學生深入了解環(huán)境問題和安全風險，提高他們的實踐能力。

（3）項目導向?qū)W習：以“愛護校園環(huán)境、守護學生安全”為主題，引導學生分組開展實踐活動，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。

（4）討論法：在課堂上，教師組織學生就環(huán)境保護和安全問題展開討論，激發(fā)他們的思考，提高他們的表達能力。

2.設計具體的教學活動：

（1）角色扮演：讓學生扮演環(huán)保小衛(wèi)士、安全小使者等角色，通過情景模擬的方式，展示他們在校園環(huán)境和安全方面的責任和擔當。

（2）實驗活動：組織學生進行節(jié)約用水、用電的實驗，讓他們親身體驗環(huán)境保護的重要性。

（3）游戲設計：制作環(huán)保和安全相關的游戲，讓學生在游戲中學習知識，提高他們的實踐能力。

（4）小組討論：分組討論校園環(huán)境和安全問題，鼓勵學生提出改進措施，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和團隊協(xié)作能力。

3.確定教學媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示校園環(huán)境和安全知識，幫助學生直觀地理解相關概念。

（2）視頻：播放環(huán)保和安全相關的視頻，讓學生深入了解現(xiàn)實生活中的環(huán)境問題和安全風險。

（3）在線工具：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，引導學生查找環(huán)保和安全相關的信息，拓寬他們的知識視野。

（4）實物道具：準備一些實物道具，如節(jié)約用水、用電的設備，讓學生親身體驗環(huán)保和安全的重要性。

（5）校園環(huán)境和安全宣傳材料：分發(fā)給學生，讓他們了解校園環(huán)境和安全方面的相關規(guī)定，提高他們的自我保護意識。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《愛護校園環(huán)境守護學生安全》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過校園環(huán)境污染或?qū)W生安全問題的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何愛護校園環(huán)境、守護學生安全的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解校園環(huán)境污染和學生安全問題的一般概念。校園環(huán)境污染是指校園內(nèi)外的環(huán)境質(zhì)量惡化，影響學生健康和學習；學生安全問題是指學生在校園內(nèi)外可能遭受的各種傷害和危險。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了校園環(huán)境污染和學生安全問題在實際中的應用，以及它們?nèi)绾斡绊憣W生的生活和學習。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)校園環(huán)境污染和學生安全問題的主要表現(xiàn)形式和解決方法。對于如何預防這些問題，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與校園環(huán)境污染或?qū)W生安全問題相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示如何檢測校園環(huán)境污染或?qū)嵤W生安全措施的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“如何改善校園環(huán)境、保障學生安全”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了校園環(huán)境污染和學生安全問題的一般概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對如何改善校園環(huán)境、保障學生安全的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）環(huán)保主題活動：組織學生參加校園環(huán)保主題活動，如“綠色出行”、“垃圾分類”等，讓學生在實踐中提高環(huán)保意識。

（2）安全知識競賽：開展校園安全知識競賽，讓學生通過競賽的形式學習安全知識，提高自我保護能力。

（3）參觀實踐活動：安排學生參觀環(huán)保設施或安全教育基地，如污水處理廠、消防局等，讓學生直觀地了解環(huán)保和安全知識。

（4）校園環(huán)境監(jiān)測：引導學生參與校園環(huán)境監(jiān)測活動，如空氣質(zhì)量、水質(zhì)監(jiān)測等，讓學生了解環(huán)境狀況，提高環(huán)保意識。

（5）安全教育影片：播放安全教育影片，讓學生在觀看影片的過程中學習安全知識，提高安全意識。

2.拓展建議：

（1）讓學生在日常生活中關注環(huán)保問題，如節(jié)約用水、用電，減少塑料制品使用等。

（2）鼓勵學生參與社區(qū)環(huán)保活動，如植樹造林、清理垃圾等，培養(yǎng)他們的社會責任感。

（3）引導學生學習安全知識，如交通安全、防火安全等，提高他們的自我保護能力。

（4）組織學生進行緊急疏散演練，讓他們掌握緊急情況下的自我保護方法。

（5）鼓勵學生進行環(huán)保創(chuàng)新實踐，如設計節(jié)能減排的科技作品，提高他們的創(chuàng)新能力。

（6）開展安全知識競賽，讓學生在競賽中學習安全知識，提高安全意識。

（7）邀請環(huán)保專家或安全教育專家進行講座，讓學生從專業(yè)人士那里獲取更多的知識和信息。

（8）組織學生進行環(huán)保主題的寫作、繪畫等活動，讓他們通過藝術(shù)的形式表達對環(huán)保和安全問題的關注。典型例題講解為了更好地鞏固本節(jié)課所學的知識，下面我將針對校園環(huán)境污染和學生安全問題這一主題，給大家講解一些典型的例題。通過這些例題，希望大家能夠進一步理解和掌握如何愛護校園環(huán)境、守護學生安全的方法和技巧。

例題1：某校學生在校園內(nèi)開展了一次環(huán)?；顒樱ㄟ^調(diào)查發(fā)現(xiàn)，校園內(nèi)的垃圾主要來源于（）。

A.教室

B.食堂

C.宿舍

D.圖書館

答案：B

解析：食堂是校園內(nèi)產(chǎn)生垃圾的主要場所之一，學生在食堂就餐時會產(chǎn)生大量的食品包裝袋、餐具等垃圾。因此，選項B正確。

例題2：以下哪種行為是保護校園環(huán)境的好方法？（）

A.隨意丟棄垃圾

B.節(jié)約用水用電

C.大量使用一次性餐具

D.在樹上亂刻亂畫

答案：B

解析：節(jié)約用水用電是保護校園環(huán)境的重要方法之一，可以減少能源消耗，降低環(huán)境污染。因此，選項B正確。

例題3：某校學生在進行安全教育活動時，發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)有部分同學在上下樓梯時（）。

A.擁擠

B.慢慢走

C.跑步

D.打鬧

答案：A

解析：擁擠在樓梯間容易導致踩踏事故，對學生的安全構(gòu)成威脅。因此，選項A是不安全的行為。

例題4：以下哪種行為是正確的火災逃生方法？（）

A.快速奔跑

B.乘坐電梯

C.沿墻走

D.呼喊同學

答案：C

解析：在火災逃生時，應該盡量保持冷靜，沿墻走，避免煙霧密集區(qū)域，迅速找到安全出口。因此，選項C是正確的火災逃生方法。

例題5：某校學生在進行環(huán)?；顒訒r，設計了一個關于節(jié)約用水的宣傳標語，以下哪個標語較好？（）

A.“節(jié)約用水，從我做起”

B.“浪費水，就是浪費生命”

C.“珍惜水資源，就是珍惜地球”

D.“愛護水源，就是愛護家園”

答案：A

解析：選項A的標語簡潔明了，直接表達了節(jié)約用水的重要性，符合宣傳標語的要求。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）請同學們結(jié)合本節(jié)課所學內(nèi)容，思考一下自己在日常生活中是如何愛護校園環(huán)境、守護學生安全的，并寫一篇短文分享給大家。

（2）請同學們設計一個關于愛護校園環(huán)境、守護學生安全的宣傳活動，可以是海報、視頻或演講稿等形式，旨在提高同學們的環(huán)保和安全意識。

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