2023六年級(jí)英語上冊(cè) Unit 3 Holiday fun第5課時(shí)教案 牛津譯林版

2023六年級(jí)英語上冊(cè)Unit3Holidayfun第5課時(shí)教案牛津譯林版主備人備課成員教材分析《2023六年級(jí)英語上冊(cè)Unit3Holidayfun第5課時(shí)教案牛津譯林版》主要圍繞假期活動(dòng)展開，通過描述不同假期活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)自己喜歡的假期活動(dòng)以及原因。本課時(shí)主要教授一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和否定句，以及一般過去時(shí)態(tài)的疑問句和否定句。同時(shí)，通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生的聽力技能，并通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和口語表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課時(shí)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)本課時(shí)內(nèi)容，學(xué)生能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和一般過去時(shí)態(tài)的疑問句和否定句描述自己的假期活動(dòng)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)不同國家的假期習(xí)俗，使學(xué)生了解西方文化，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)。在聽力練習(xí)和小組活動(dòng)中，學(xué)生能夠提高自己的思維品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作能力，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析針對(duì)六年級(jí)英語上冊(cè)Unit3Holidayfun第5課時(shí)的教學(xué)，我們需要對(duì)學(xué)生的層次、知識(shí)、能力、素質(zhì)等方面有一個(gè)全面的了解。

首先，學(xué)生在進(jìn)入六年級(jí)之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了一定的英語基礎(chǔ)，對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和一般過去時(shí)態(tài)的疑問句和否定句已經(jīng)有了一定的了解。但是，他們?cè)谶\(yùn)用這些語法知識(shí)描述具體場(chǎng)景時(shí)還可能存在一定的困難。因此，在教學(xué)過程中，我們需要幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合，提高他們的語言運(yùn)用能力。

其次，學(xué)生在知識(shí)方面已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，但對(duì)于一些特定的文化背景知識(shí)可能了解不多。在本課時(shí)中，我們需要通過介紹不同國家的假期習(xí)俗，來拓寬學(xué)生的文化視野，提高他們的文化意識(shí)。

在能力方面，學(xué)生的聽力技能和口語表達(dá)能力有所提高，但仍有提升空間。因此，在本課時(shí)的教學(xué)過程中，我們需要設(shè)計(jì)豐富的聽力練習(xí)和口語交流活動(dòng)，以提高學(xué)生的聽力和口語能力。

此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣也會(huì)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。在教學(xué)過程中，我們需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為，引導(dǎo)他們積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)各種假期場(chǎng)景，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語言運(yùn)用能力。

2.交互式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的思考和參與度，培養(yǎng)合作能力和口語表達(dá)能力。

3.任務(wù)型教學(xué)法：通過完成具體的任務(wù)，如聽力練習(xí)和角色扮演，提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體資源，生動(dòng)展示不同國家的假期習(xí)俗，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和文化意識(shí)。

2.在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：運(yùn)用教學(xué)軟件或在線平臺(tái)，進(jìn)行聽力練習(xí)和互動(dòng)活動(dòng)，提高教學(xué)效果和效率。

3.實(shí)物教具：使用圖片、卡片等實(shí)物教具，幫助學(xué)生直觀理解和學(xué)習(xí)假期活動(dòng)相關(guān)的詞匯和表達(dá)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

大家好，今天我們要學(xué)習(xí)的是六年級(jí)英語上冊(cè)Unit3Holidayfun的第5課時(shí)。在上課之前，讓我們先來回顧一下上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。大家能告訴我，我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些國家的假期活動(dòng)嗎？對(duì)了，我們學(xué)習(xí)了英國和美國。那大家能分享一下，英國的復(fù)活節(jié)是如何慶祝的？好的，我來聽聽大家的答案。

2.課堂探究（15分鐘）

3.聽力練習(xí)（15分鐘）

4.小組活動(dòng)（15分鐘）

現(xiàn)在，請(qǐng)大家分成小組，每組選擇一個(gè)你最喜歡的假期活動(dòng)，用英語討論一下你們?yōu)槭裁聪矚g這個(gè)活動(dòng)。討論結(jié)束后，我們每組派一名代表來進(jìn)行分享。

5.總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

六、課后反思學(xué)生學(xué)習(xí)效果六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.語言能力：學(xué)生們能夠熟練地運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和一般過去時(shí)態(tài)的疑問句和否定句來描述假期活動(dòng)，提高了他們的語言運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)不同國家的假期習(xí)俗，學(xué)生們?cè)鲞M(jìn)了對(duì)西方文化的了解，提高了他們的文化意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：在聽力練習(xí)和小組活動(dòng)中，學(xué)生們需要積極思考和分析，提高了他們的思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)和小團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)生們提高了自己的學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)了如何有效地獲取和處理信息。

然而，也有部分學(xué)生在口語表達(dá)和聽力理解方面還存在一些困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。總的來說，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是基本達(dá)成的，學(xué)生們?cè)诟鱾€(gè)方面都有所提升。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)他們的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)，以提高他們的英語水平。典型例題講解1.例題一：根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的答案。

(1)WhatdidTomdolastweekend?

A.Hevisitedhisgrandparents.

B.Hewenttoamovie.

C.Heplayedcomputergames.

答案：B

(2)例題二：根據(jù)課文內(nèi)容，完成填空題。

Sally_____(go)tothebeachlastsummervacation.She_____(swim)and_____(sunbathe)there.

答案：went,swam,sunbathed

(3)例題三：根據(jù)課文內(nèi)容，完成選擇題。

WhichofthefollowingisNOTmentionedinthepassage?

A.Visitinggrandparents

B.Goingtoamovie

C.Skiing

答案：C

(4)例題四：根據(jù)課文內(nèi)容，完成填空題。

Mybrother_____(watch)afootballmatchonTVlastnight.He_____(be)veryexcitedbecausehisfavoriteteam_____(win).

答案：watched,was,won

(5)例題五：根據(jù)課文內(nèi)容，完成問答題。

Pleasedescribeoneoftheholidaysmentionedinthepassage.

答案：作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

(1)根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，請(qǐng)學(xué)生們寫一篇短文，描述他們最喜歡的假期活動(dòng)以及原因。

(2)請(qǐng)學(xué)生們完成課后練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)題，鞏固本節(jié)課所學(xué)的語法知識(shí)。

(3)請(qǐng)學(xué)生們準(zhǔn)備一個(gè)關(guān)于假期活動(dòng)的PPT，下節(jié)課前與同學(xué)們分享。

2.作業(yè)反饋：

(1)在批改學(xué)生們關(guān)于假期活動(dòng)的短文時(shí)，注意檢查他們的語法、詞匯運(yùn)用是否準(zhǔn)確，同時(shí)關(guān)注他們的寫作思路和表達(dá)能力。對(duì)于存在的問題，要及時(shí)給出改進(jìn)建議，如建議他們多練習(xí)相關(guān)語法知識(shí)，多讀優(yōu)秀范文以提高寫作水平。

(2)在批改課后練習(xí)冊(cè)時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生們對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和一般過去時(shí)態(tài)疑問句和否定句的掌握情況。對(duì)于錯(cuò)誤較多的題目，要在課堂上進(jìn)行講解和鞏固。

(3)在批改PPT時(shí)，注意檢查學(xué)生們的制作是否認(rèn)真，內(nèi)容是否與假期活動(dòng)相關(guān)。對(duì)于制作質(zhì)量較高的PPT，可以給予表揚(yáng)，以鼓勵(lì)其他學(xué)生學(xué)習(xí)。同時(shí)，對(duì)于存在問題的PPT，要給出改進(jìn)建議，如建議他們?cè)黾訄D片、圖表等元素，使PPT更加生動(dòng)有趣。教學(xué)反思今天上完Unit3Holidayfun的第5課時(shí)，我感到非常充實(shí)，因?yàn)檫@節(jié)課取得了不錯(cuò)的教學(xué)效果。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問方式復(fù)習(xí)了上節(jié)課的內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂探究環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了聽力練習(xí)和小組活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高了他們的語言運(yùn)用能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在聽力練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)聽力材料的理解有困難，影響了他們的答題速度和準(zhǔn)確性。這提示我在今后的教學(xué)中，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生聽力技能的訓(xùn)練，提高他們的聽力水平。此外，在小組活動(dòng)環(huán)節(jié)，個(gè)別學(xué)生參與度不高，課堂氛圍不夠