蘇教版四舍五入調(diào)商輕松過關(guān)

蘇教版四舍五入調(diào)商輕松過關(guān)一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自蘇教版小學數(shù)學四年級上冊第五單元《四舍五入調(diào)商輕松過關(guān)》。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學生掌握利用“四舍五入”法調(diào)商的方法，能正確計算兩位數(shù)除以三位數(shù)的商，進一步提高學生的除法計算能力。二、教學目標1.讓學生掌握利用“四舍五入”法調(diào)商的方法，能正確計算兩位數(shù)除以三位數(shù)的商。2.培養(yǎng)學生的除法計算能力，提高學生解決實際問題的能力。3.培養(yǎng)學生合作學習、積極思考的良好學習習慣。三、教學難點與重點重點：掌握利用“四舍五入”法調(diào)商的方法，能正確計算兩位數(shù)除以三位數(shù)的商。難點：理解“四舍五入”法調(diào)商的原理，能靈活運用到實際計算中。四、教具與學具準備教具：PPT、黑板、粉筆學具：練習本、鉛筆、橡皮五、教學過程1.實踐情景引入：教師出示情景：小華去超市買蘋果，每千克3元，他買了4.5千克的蘋果，他需要支付多少錢？2.例題講解：教師引導學生用除法計算4.5千克蘋果的價格，引導學生發(fā)現(xiàn)除法計算中的問題，引出“四舍五入”法調(diào)商的方法。3.隨堂練習：教師出示練習題，讓學生獨立完成，并及時給予反饋和指導。4.小組合作：教師組織學生進行小組合作，讓學生互相交流解題方法，進一步鞏固“四舍五入”法調(diào)商的方法。5.課堂小結(jié)：六、板書設計板書設計如下：四位數(shù)除以三位數(shù)被除數(shù)除數(shù)商……七、作業(yè)設計（1）235÷68（2）326÷57答案：（1）3……27（2）5……36小華去超市買蘋果，每千克5元，他買了2.6千克的蘋果，他需要支付多少錢？八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實踐情景引入，讓學生充分調(diào)動已有的知識經(jīng)驗，引出“四舍五入”法調(diào)商的方法。在教學過程中，注重引導學生獨立思考、合作交流，讓學生在實踐中掌握“四舍五入”法調(diào)商的方法。通過課堂小結(jié)，幫助學生鞏固所學知識。作業(yè)設計既有鞏固所學知識的練習題，又有解決實際問題的應用題，有利于培養(yǎng)學生的應用能力。在課后拓展延伸環(huán)節(jié)，可以讓學生進一步探索其他除法計算方法，提高學生的除法計算能力。同時，可以組織學生進行超市購物實踐活動，讓學生將所學知識運用到實際生活中，提高學生的實踐能力。重點和難點解析一、教學內(nèi)容細節(jié)解析本節(jié)課的教學內(nèi)容選自蘇教版小學數(shù)學四年級上冊第五單元《四舍五入調(diào)商輕松過關(guān)》。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學生掌握利用“四舍五入”法調(diào)商的方法，能正確計算兩位數(shù)除以三位數(shù)的商，進一步提高學生的除法計算能力。在教學過程中，教師需要引導學生理解“四舍五入”法調(diào)商的原理，并能靈活運用到實際計算中。二、教學目標細節(jié)解析1.讓學生掌握利用“四舍五入”法調(diào)商的方法，能正確計算兩位數(shù)除以三位數(shù)的商。這個目標要求學生在理解“四舍五入”法調(diào)商原理的基礎上，能將這種方法應用到實際的計算過程中。2.培養(yǎng)學生的除法計算能力，提高學生解決實際問題的能力。這個目標要求學生在掌握“四舍五入”法調(diào)商的基礎上，能運用所學的除法知識解決實際問題，從而提高學生的應用能力。3.培養(yǎng)學生合作學習、積極思考的良好學習習慣。這個目標要求教師在教學過程中，要組織學生進行小組合作學習，引導學生積極思考，提高學生的學習興趣和學習效果。三、教學難點與重點細節(jié)解析重點：掌握利用“四舍五入”法調(diào)商的方法，能正確計算兩位數(shù)除以三位數(shù)的商。這個重點要求學生在理解“四舍五入”法調(diào)商的原理的基礎上，能熟練運用這種方法進行計算。難點：理解“四舍五入”法調(diào)商的原理，能靈活運用到實際計算中。這個難點要求學生在掌握“四舍五入”法調(diào)商的方法的基礎上，能理解其背后的原理，并能在實際的計算過程中靈活運用。四、教具與學具準備細節(jié)解析教具：PPT、黑板、粉筆。這些教具可以幫助教師在教學過程中呈現(xiàn)教學內(nèi)容，引導學生進行學習和思考。學具：練習本、鉛筆、橡皮。這些學具可以幫助學生進行隨堂練習，鞏固所學知識。五、教學過程細節(jié)解析1.實踐情景引入：教師出示情景，讓學生運用已有的知識經(jīng)驗進行計算，引出本節(jié)課的主題。2.例題講解：教師通過講解具體的例題，引導學生發(fā)現(xiàn)除法計算中的問題，引出“四舍五入”法調(diào)商的方法。3.隨堂練習：教師出示練習題，讓學生獨立完成，并及時給予反饋和指導，幫助學生鞏固所學知識。4.小組合作：教師組織學生進行小組合作，讓學生互相交流解題方法，進一步鞏固“四舍五入”法調(diào)商的方法。六、板書設計細節(jié)解析板書設計如下：四位數(shù)除以三位數(shù)被除數(shù)除數(shù)商……板書設計簡潔明了，能夠幫助學生清晰地理解和掌握“四舍五入”法調(diào)商的方法。七、作業(yè)設計細節(jié)解析（1）235÷68（2）326÷57答案：（1）3……27（2）5……36小華去超市買蘋果，每千克5元，他買了2.6千克的蘋果，他需要支付多少錢？作業(yè)設計既包括鞏固所學知識的練習題，也包括解決實際問題的應用題，有利于培養(yǎng)學生的應用能力。八、課后反思及拓展延伸細節(jié)解析1.課后反思：教師在課后需要反思本節(jié)課的教學效果，看學生是否掌握了“四舍五入”法調(diào)商的方法，是否能夠靈活運用到實際的計算過程中。2.拓展延伸：教師可以讓學生進一步探索其他除法計算方法，提高學生的除法計算能力。同時，可以組織學生進行超市購物實踐活動，讓學生將所學知識運用到實際生活中，提高學生的實踐能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解“四舍五入”法調(diào)商的方法時，教師要注意語言的簡潔明了，語調(diào)要生動有趣，以吸引學生的注意力。在講解例題時，可以適當放慢語速，確保學生能夠聽懂并理解所講內(nèi)容。3.課堂提問：在講解過程中，教師可以適時提問學生，引導他們思考和回答問題，以檢查學生對“四舍五入”法調(diào)商的理解程度。同時，鼓勵學生提出疑問，及時解答他們的困惑。4.情景導入：在引入新課時，教師可以創(chuàng)設一個生動有趣的情景，如小華去超市買蘋果的情景，讓學生運用已有的知識經(jīng)驗進行計算，從而引出本節(jié)課的主題。教案反思：1.教學內(nèi)容的選擇：本節(jié)課選擇了與學生生活實際相關(guān)的情景作為導入，能夠激發(fā)學生的學習興趣，引出本節(jié)課的主題。2.教學目標的設定：本節(jié)課設定了明確的教學目標，能夠幫助學生明確學習的要求，提高他們的學習積極性。3.教學難點和重點的處理：在教學過程中，教師能夠抓住“四舍五入”法調(diào)商的原理進行講解，通過例題和練習題的設置，幫助學生鞏固所學知識。4.教學過程的安排：本節(jié)課的教學過程安排合理，既有教師的講解，又有學生的練習和合作學習，能夠充分調(diào)動學生的學習積極性。5.作業(yè)設計：作業(yè)設