走進(jìn)莫高窟蘇教版課件公開課的藝術(shù)之旅

走進(jìn)莫高窟蘇教版課件公開課的藝術(shù)之旅一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版美術(shù)教材八年級(jí)上冊(cè)第六單元《走進(jìn)名窟名洞》一課。本節(jié)課主要通過學(xué)習(xí)敦煌莫高窟的藝術(shù)特色和藝術(shù)價(jià)值，使學(xué)生了解我國古代壁畫藝術(shù)的發(fā)展歷程，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族藝術(shù)的熱愛和自豪感。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解敦煌莫高窟的歷史背景、藝術(shù)特色和藝術(shù)價(jià)值。2.能夠分析并欣賞敦煌壁畫的藝術(shù)魅力，提高審美能力。3.激發(fā)學(xué)生對(duì)民族藝術(shù)的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：了解敦煌莫高窟的藝術(shù)特色和藝術(shù)價(jià)值。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生欣賞和分析敦煌壁畫的藝術(shù)魅力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：電腦、投影儀、教學(xué)課件、畫冊(cè)、彩筆、畫紙等。學(xué)具：筆記本、彩筆、畫紙等。五、教學(xué)過程1.引入新課教師通過播放敦煌莫高窟的紀(jì)錄片，引導(dǎo)學(xué)生了解敦煌莫高窟的歷史背景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.講授新課（1）教師簡要介紹敦煌莫高窟的地理位置、建筑特點(diǎn)和壁畫分布情況。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞敦煌壁畫的藝術(shù)特色，分析其繪畫技法和表現(xiàn)手法。（3）教師通過講解敦煌壁畫的題材內(nèi)容，使學(xué)生了解其宗教信仰和時(shí)代背景。3.實(shí)踐環(huán)節(jié)學(xué)生分組討論，選擇自己喜歡的敦煌壁畫素材，進(jìn)行臨摹或創(chuàng)作。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。4.展示評(píng)價(jià)六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：敦煌莫高窟歷史背景藝術(shù)特色藝術(shù)價(jià)值七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)，查閱相關(guān)資料，了解敦煌莫高窟的歷史背景、藝術(shù)特色和藝術(shù)價(jià)值，下節(jié)課分享。2.請(qǐng)學(xué)生嘗試分析并欣賞敦煌壁畫的藝術(shù)魅力，完成一篇賞析文章。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞敦煌莫高窟的藝術(shù)作品，使學(xué)生了解了我國古代壁畫藝術(shù)的發(fā)展歷程，培養(yǎng)了對(duì)民族藝術(shù)的熱愛。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生分組討論、臨摹或創(chuàng)作，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力?？傮w來說，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間參觀當(dāng)?shù)夭┪镳^或藝術(shù)展覽，深入了解我國古代壁畫藝術(shù)，培養(yǎng)對(duì)民族藝術(shù)的熱愛。同時(shí)，可以組織學(xué)生參加相關(guān)的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.敦煌莫高窟的歷史背景：敦煌莫高窟位于甘肅省敦煌市，是隋唐時(shí)期著名的佛教藝術(shù)圣地。莫高窟的開鑿始于北魏，興盛于隋唐，距今已有1600多年的歷史。莫高窟壁畫內(nèi)容豐富，包括佛教故事、天宮、人物肖像、飛天、花鳥等題材，是研究我國古代宗教、歷史、藝術(shù)、民俗的珍貴資料。2.敦煌莫高窟的藝術(shù)特色：敦煌壁畫以彩繪為主，兼有泥塑、木雕等藝術(shù)形式。壁畫色彩艷麗，線條流暢，構(gòu)圖新穎，具有很高的藝術(shù)價(jià)值。敦煌壁畫在表現(xiàn)手法上，注重線條、色彩、構(gòu)圖、形象的完美結(jié)合，形成了獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。3.敦煌莫高窟的藝術(shù)價(jià)值：敦煌莫高窟是我國古代壁畫藝術(shù)的瑰寶，被譽(yù)為“東方藝術(shù)寶庫”。壁畫中的佛教故事、人物肖像、飛天、花鳥等形象，體現(xiàn)了古代藝術(shù)家的高超技藝和豐富想象力。敦煌壁畫對(duì)后世繪畫、雕塑、建筑等藝術(shù)形式產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。二、教學(xué)難點(diǎn)與難點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充說明（1）色彩：敦煌壁畫的色彩艷麗，具有很強(qiáng)的視覺沖擊力。教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注壁畫的色彩搭配，分析色彩如何塑造形象、表達(dá)情感。（2）線條：敦煌壁畫的線條流暢，具有很高的藝術(shù)價(jià)值。教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注線條的運(yùn)用，分析線條如何勾勒形象、表現(xiàn)動(dòng)態(tài)。（3）構(gòu)圖：敦煌壁畫的構(gòu)圖新穎，富有層次感。教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注構(gòu)圖的技巧，分析構(gòu)圖如何安排畫面、突出主題。（4）形象：敦煌壁畫中的形象生動(dòng)，具有很高的藝術(shù)價(jià)值。教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注形象的創(chuàng)作，分析形象如何塑造個(gè)性、表現(xiàn)神態(tài)。（1）介紹敦煌莫高窟的歷史背景，使學(xué)生了解敦煌莫高窟在我國古代藝術(shù)史上的地位。（2）賞析敦煌壁畫的藝術(shù)特色，使學(xué)生感受到敦煌壁畫的獨(dú)特魅力。（3）組織學(xué)生參觀實(shí)地或觀看紀(jì)錄片，使學(xué)生親身感受敦煌莫高窟的藝術(shù)氛圍。（4）鼓勵(lì)學(xué)生參與相關(guān)的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解敦煌莫高窟的歷史背景、藝術(shù)特色和藝術(shù)價(jià)值時(shí)，教師應(yīng)采用生動(dòng)、形象的語言，盡量還原歷史場景，使學(xué)生仿佛置身于當(dāng)時(shí)的藝術(shù)氛圍中。同時(shí)，語調(diào)要富有感情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.課堂提問：在講授新課時(shí)，教師可以適時(shí)提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，加深對(duì)敦煌壁畫藝術(shù)的理解。例如，詢問學(xué)生對(duì)敦煌壁畫色彩、線條、構(gòu)圖、形象的感悟，以及敦煌壁畫在當(dāng)時(shí)社會(huì)背景下的意義等。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時(shí)，教師可以播放敦煌莫高窟的紀(jì)錄片，讓學(xué)生直觀地了解敦煌莫高窟的歷史背景和藝術(shù)氛圍。同時(shí)，可以邀請(qǐng)當(dāng)?shù)夭┪镳^專家進(jìn)行講座，增加學(xué)生的實(shí)地感受。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課通過講解敦煌莫高窟的歷史背景、藝術(shù)特色和藝術(shù)價(jià)值，使學(xué)生了解了我國古代壁畫藝術(shù)的發(fā)展歷程，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)民族藝術(shù)的熱愛。教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，符合學(xué)生的認(rèn)知水平。2.教學(xué)方法：本節(jié)課采用講授、實(shí)踐、展示評(píng)價(jià)等多種教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。3.教學(xué)效果：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)敦煌莫高窟的藝術(shù)特色和藝術(shù)價(jià)值有了更深入的了解，能夠欣賞并分析敦