2024-2025學(xué)年高中化學(xué) 第2章 第2節(jié) 第2課時 價電子對互斥理論等電子原理教案 魯科版選修3

2024-2025學(xué)年高中化學(xué)第2章第2節(jié)第2課時價電子對互斥理論等電子原理教案魯科版選修3課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2024-2025學(xué)年高中化學(xué)第2章第2節(jié)第2課時，魯科版選修3。主要涉及價電子對互斥理論以及等電子原理。教材內(nèi)容具體包括：

1.價電子對互斥理論的基本概念，即價電子對在原子軌道上的排布遵循一定的規(guī)律，它們之間存在排斥作用，從而決定了分子的幾何結(jié)構(gòu)。

2.價電子對互斥理論的應(yīng)用，如用該理論解釋分子的立體構(gòu)型、鍵角等。

3.等電子原理的定義，即具有相同價電子數(shù)的分子或離子，它們的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)具有一定的相似性。

4.等電子原理的應(yīng)用，如用該原理判斷分子的穩(wěn)定性、預(yù)測未知分子的性質(zhì)等。

5.相關(guān)例題講解和練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

教學(xué)過程中，將結(jié)合學(xué)生的實際情況，注重理論聯(lián)系實際，通過生動有趣的實例讓學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)知識。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和思維能力，提高他們分析問題和解決問題的能力。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在提高學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的邏輯推理、證據(jù)收集與處理能力，通過理解價電子對互斥理論和等電子原理，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維。同時，通過實際案例分析，提升學(xué)生的科學(xué)探究能力，使其能夠運用所學(xué)原理解決實際問題。此外，通過小組合作和討論，促進學(xué)生溝通協(xié)作能力的提升，并在整個學(xué)習(xí)過程中加強學(xué)生的化學(xué)學(xué)科意識，激發(fā)他們對化學(xué)知識的興趣和好奇心。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）價電子對互斥理論的基本概念及應(yīng)用：通過講解和實例分析，使學(xué)生理解價電子對互斥理論的基本概念，掌握該理論在解釋分子立體構(gòu)型、鍵角等方面的應(yīng)用。

（2）等電子原理的定義及應(yīng)用：讓學(xué)生了解等電子原理的定義，學(xué)會運用等電子原理判斷分子的穩(wěn)定性、預(yù)測未知分子的性質(zhì)等。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和科學(xué)探究能力：通過實際案例分析，讓學(xué)生學(xué)會運用科學(xué)方法解決化學(xué)問題，提高他們的科學(xué)思維和科學(xué)探究能力。

2.教學(xué)難點

（1）價電子對互斥理論的內(nèi)涵和應(yīng)用：理解價電子對之間的排斥作用，以及如何根據(jù)價電子對互斥理論解釋分子的立體構(gòu)型、鍵角等，是學(xué)生理解的難點。

（2）等電子原理的理解和應(yīng)用：等電子原理較為抽象，學(xué)生難以理解其內(nèi)涵及如何在實際問題中運用。

（3）實際問題解決的策略和方法：如何將所學(xué)理論知識應(yīng)用于解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生溝通協(xié)作能力和科學(xué)探究能力，是本節(jié)課的難點。

針對以上難點，教師應(yīng)采取有針對性的教學(xué)方法，如通過生動有趣的實例、動畫演示、小組討論等方式，幫助學(xué)生理解和突破難點。同時，注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，提高他們的動手能力和思維能力，從而提高教學(xué)效果。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、實驗儀器、化學(xué)試劑等。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、化學(xué)教學(xué)資源庫等。

3.信息化資源：化學(xué)教學(xué)視頻、動畫演示、PPT課件、在線習(xí)題庫等。

4.教學(xué)手段：講解、實驗演示、小組討論、案例分析、互動提問等。

5.輔助材料：教材、教案、課件、練習(xí)題、實驗指導(dǎo)書等。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：化學(xué)相關(guān)網(wǎng)站、學(xué)術(shù)期刊、在線課程等（不列出具體網(wǎng)址）。

教學(xué)資源的選擇和利用應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實際情況和教學(xué)目標進行合理配置，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

（1）教師活動：設(shè)計預(yù)習(xí)任務(wù)，包括閱讀教材、觀看相關(guān)教學(xué)視頻、完成在線習(xí)題等。

（2）學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)教師設(shè)計的預(yù)習(xí)任務(wù)，自主學(xué)習(xí)教材內(nèi)容，觀看教學(xué)視頻，完成在線習(xí)題。

（3）教學(xué)方法：引導(dǎo)式學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)。

（4）教學(xué)手段：教材、教學(xué)視頻、在線習(xí)題庫。

（5）教學(xué)資源：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、化學(xué)教學(xué)資源庫。

（6）作用和目的：幫助學(xué)生初步了解本節(jié)課的基本概念，發(fā)現(xiàn)疑問，為課堂學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.課中強化技能

（1）教師活動：講解價電子對互斥理論的基本概念，通過實例分析解釋其應(yīng)用；介紹等電子原理的定義，展示等電子原理在實際問題中的應(yīng)用。

（2）學(xué)生活動：學(xué)生認真聽講，參與課堂討論，完成實例分析。

（3）教學(xué)方法：講解法、實例分析法。

（4）教學(xué)手段：PPT課件、動畫演示。

（5）教學(xué)資源：教材、教案、課件、動畫演示。

（6）作用和目的：通過講解和實例分析，讓學(xué)生深入理解價電子對互斥理論和等電子原理，提高他們的科學(xué)思維和科學(xué)探究能力。

3.課后拓展應(yīng)用

（1）教師活動：布置課后作業(yè)，包括相關(guān)的習(xí)題練習(xí)和實際問題分析。

（2）學(xué)生活動：學(xué)生完成課后作業(yè)，自主思考，解決問題。

（3）教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)、問題解決法。

（4）教學(xué)手段：教材、習(xí)題集。

（5）教學(xué)資源：教材、習(xí)題集。

（6）作用和目的：通過課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的實際問題解決能力，提高他們的溝通協(xié)作能力。六、知識點梳理1.價電子對互斥理論

-價電子對互斥理論的基本概念

-價電子對的排布規(guī)律

-價電子對互斥理論在解釋分子立體構(gòu)型、鍵角等方面的應(yīng)用

2.等電子原理

-等電子原理的定義

-等電子原理的應(yīng)用

-等電子體的一般特征

3.分子立體構(gòu)型的判斷

-根據(jù)價電子對互斥理論判斷分子立體構(gòu)型的方法

-等電子原理在判斷分子立體構(gòu)型中的應(yīng)用

4.鍵角的計算與預(yù)測

-鍵角的計算方法

-鍵角的預(yù)測方法

5.實際問題分析

-運用價電子對互斥理論和等電子原理解決實際問題

-分析實際問題中的關(guān)鍵因素

6.科學(xué)思維和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)

-科學(xué)思維的基本要素

-科學(xué)探究的一般步驟

7.溝通協(xié)作能力的培養(yǎng)

-溝通協(xié)作的重要性

-提高溝通協(xié)作能力的策略七、課后作業(yè)1.根據(jù)價電子對互斥理論，解釋下列分子的立體構(gòu)型：

a.CO2：直線形

b.BF3：三角形平面

c.NH3：三角錐形

d.H2O：V形

2.運用等電子原理，判斷下列分子的穩(wěn)定性：

a.N2和CO2

b.CO和N2O

c.CN-和C2^2-

d.CH4和SiH4

3.預(yù)測下列分子的鍵角：

a.SO3

b.NO2

c.OF2

d.ClF3

4.選擇一個實際問題，運用所學(xué)知識分析和解決：

example:解釋為什么白磷在空氣中自燃，而紅磷不會。

5.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的價電子對互斥理論和等電子原理，并用自己的話解釋它們在化學(xué)中的應(yīng)用。

答案：

1.a.CO2：直線形

b.BF3：三角形平面

c.NH3：三角錐形

d.H2O：V形

2.a.N2和CO2：穩(wěn)定性相似，都具有較高的穩(wěn)定性。

b.CO和N2O：穩(wěn)定性相似，都具有較高的穩(wěn)定性。

c.CN-和C2^2-：穩(wěn)定性相似，都具有較高的穩(wěn)定性。

d.CH4和SiH4：穩(wěn)定性相似，都具有較高的穩(wěn)定性。

3.a.SO3：約120°

b.NO2：約115°

c.OF2：約110°

d.ClF3：約100°

4.白磷在空氣中自燃是因為其表面氧化生成磷酸，磷酸分解產(chǎn)生磷酸蒸汽，蒸汽進一步氧化白磷，形成自燃。而紅磷表面氧化形成氧化層，氧化層可以保護內(nèi)部紅磷不被氧化，因此不會自燃。

5.價電子對互斥理論是指價電子對在原子軌道上的排布遵循一定的規(guī)律，它們之間存在排斥作用，從而決定了分子的立體構(gòu)型。等電子原理是指具有相同價電子數(shù)的分子或離子，它們的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)具有一定的相似性。這兩個理論在化學(xué)中廣泛應(yīng)用于解釋分子的立體構(gòu)型、預(yù)測分子的性質(zhì)、解決實際問題等方面，有助于我們更深入地理解化學(xué)現(xiàn)象。八、教學(xué)反思與總結(jié)今天上的這節(jié)課，是關(guān)于2024-2025學(xué)年高中化學(xué)第2章第2節(jié)第2課時，魯科版選修3的內(nèi)容，主要是價電子對互斥理論等電子原理教案。回顧整個教學(xué)過程，我覺得自己在教學(xué)方法、策略、管理等方面還是取得了一些成效，但也存在一些不足。

首先，我覺得我在教學(xué)方法上還是相對靈活多樣的。我通過講解、實驗演示、小組討論等多種方式，讓學(xué)生們能夠從不同角度理解和掌握價電子對互斥理論和等電子原理。同時，我也注重讓學(xué)生參與課堂，提高他們的動手能力和思維能力。這一點，從學(xué)生們課堂上的表現(xiàn)和參與度來看，還是取得了一定的效果。

然而，我也發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)策略上還存在一些問題。比如，在講解價電子對互斥理論時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于價電子對的排布規(guī)律和排斥作用的理解還存在困難。針對這一問題，我計劃在今后的教學(xué)中，可以通過更具體的實例和動畫演示，幫助學(xué)生更好地理解和掌握這一理論。

在教學(xué)管理方面，我覺得自己在課堂紀律和時間管理上還有待提高。有時候，課堂上的討論和互動可能會導(dǎo)致時間安排不夠合理，影響到教學(xué)進度的把握。為此，我計劃在今后的教學(xué)中，更好地把握課堂時間，確保教學(xué)內(nèi)容的完整性和教學(xué)進度的合理性。課堂1.課堂評價

例如，在講解價電子對互斥理論時，我提問了學(xué)生們對于價電子對排布規(guī)律和排斥作用的理解，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生還存在一定的困惑。針對這一情況，我及時調(diào)整了教學(xué)策略，通過更具體的實例和動畫演示，幫助學(xué)生更好地理解和掌握這一理論。

此外，在小組討論環(huán)節(jié)，我觀察到學(xué)生們能夠積極參與討論，提出自己的觀點和疑問，表現(xiàn)出良好的合作意識和溝通能力。

2.作業(yè)評價

對學(xué)生的作業(yè)進行了認真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在作業(yè)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于價電子對互斥理論和等電子原理的基本概念和應(yīng)用有一定的掌握，但部分學(xué)生在實際問題解決方面還存在一定的困難。

例如，在課后作業(yè)中，我設(shè)置了實際問題分析的題目，要求學(xué)生運用所學(xué)知識進行解答。通過批改作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在問題分析和解題思路方面還需要加強。為此，我在課后及時給予了學(xué)生個別輔導(dǎo)，幫助他們解決作業(yè)中的問題，并指導(dǎo)他們?nèi)绾芜\用所學(xué)知識解決實際問題。

在作業(yè)評價中，我還注重鼓勵學(xué)生，給予他們積極的反饋，讓他們感受到自己的進步和成就，激發(fā)他們繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力。例如，對于作業(yè)中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我在點評中給予了一定的表揚和鼓勵，讓他們繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)；對于進步較大的學(xué)生，我及時肯定他們的努力和進步，讓他們更