Unit 3 Numbers 第4課時 Parts 7a,7b,PAIRWORK,8 （教學(xué)設(shè)計+素材）-2024-2025學(xué)年Join in 外研劍橋英語四年級上冊

Unit3Numbers第4課時Parts7a,7b,PAIRWORK,8（教學(xué)設(shè)計+素材）-2024-2025學(xué)年Joinin外研劍橋英語四年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為外研劍橋英語四年級上冊Unit3Numbers的第4課時，重點學(xué)習(xí)Parts7a,7b,PAIRWORK,8。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識聯(lián)系緊密，通過之前的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的數(shù)字詞匯和簡單的數(shù)數(shù)技能。本節(jié)課在此基礎(chǔ)上，將進一步學(xué)習(xí)如何用英語表達電話號碼、門牌號等日常生活中常見的數(shù)字組合，以及通過有趣的活動，如PAIRWORK中的“Findthenumber”游戲，加深對數(shù)字的理解和記憶。此外，Parts7a和7b的練習(xí)將幫助學(xué)生熟練運用“CanIhaveyournumber?”等句型進行實際情景對話，提高學(xué)生的英語口語交流能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit3Numbers，學(xué)生將能夠準(zhǔn)確理解和運用英語表達數(shù)字及相關(guān)信息，提高語言表達能力。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生通過解決實際問題，如轉(zhuǎn)換電話號碼和門牌號，鍛煉邏輯思維和推理能力。同時，通過小組合作和PAIRWORK活動，培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作和溝通能力，激發(fā)其探究式學(xué)習(xí)的興趣，增強學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。這一目標(biāo)符合新教材強調(diào)的培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力的要求。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握相關(guān)知識：通過前幾個課時的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了基本的數(shù)字詞匯，能夠進行簡單的數(shù)數(shù)，并初步運用數(shù)字進行日常交流。他們還學(xué)會了如何提問和回答有關(guān)數(shù)字的問題。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和風(fēng)格：四年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對游戲和互動活動有較高的興趣。他們在語言模仿和表達方面具有一定的能力，喜歡通過合作和競爭來學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡視覺學(xué)習(xí)，有的則傾向于聽覺和動手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課中，學(xué)生可能在學(xué)習(xí)電話號碼、門牌號的英文表達時遇到困難，特別是在數(shù)字組合的發(fā)音和記憶上。此外，如何在真實場景中靈活運用所學(xué)知識，如進行電話交流，對學(xué)生來說也是一個挑戰(zhàn)。部分學(xué)生可能在口語表達和聽力理解方面存在一定程度的困難。

針對這些情況，教師應(yīng)采取多樣化的教學(xué)策略，關(guān)注個體差異，為學(xué)生提供充分的支持和引導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高語言運用能力。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、電子白板、學(xué)生用書、練習(xí)冊。

2.軟件資源：Joinin外研劍橋英語四年級上冊教材、教學(xué)PPT、教學(xué)音頻、視頻材料。

3.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級群組交流平臺。

4.信息化資源：數(shù)字教學(xué)資源庫、在線數(shù)字游戲、電子作業(yè)系統(tǒng)。

5.教學(xué)手段：講授、小組合作、角色扮演、互動游戲、即時反饋系統(tǒng)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示一個包含數(shù)字的電話簿圖片，提出問題：“Howcanweusenumberstocommunicateinourdailylives?”（我們?nèi)绾卧谌粘Ｉ钪惺褂脭?shù)字進行交流？）

-學(xué)生思考并回答問題，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)字在通信、地址等方面的應(yīng)用。

-通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生對數(shù)字在英語表達中的興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

-教師結(jié)合教材Parts7a、7b，講解電話號碼、門牌號的英文表達方式，強調(diào)數(shù)字組合的發(fā)音和記憶技巧。

-通過示例和板書，展示如何用英語詢問和回答電話號碼、門牌號等問題。

-針對教學(xué)重點，教師進行講解，確保學(xué)生理解和掌握新知識。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生進行PAIRWORK活動，兩人一組練習(xí)“CanIhaveyournumber?”等句型，模擬真實場景進行對話。

-教師巡回指導(dǎo)，及時糾正發(fā)音和語法錯誤，解答學(xué)生的疑問。

-安排課堂提問環(huán)節(jié)，檢查學(xué)生對新知識的理解和掌握情況。

4.互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-創(chuàng)新教學(xué)：設(shè)計“Findthenumber”游戲，學(xué)生通過尋找隱藏在教室里的數(shù)字，用英語描述其位置，鍛煉口語表達能力。

-教師設(shè)置難度不同的任務(wù)，關(guān)注學(xué)生個體差異，讓每個學(xué)生都能參與其中，提高自信心。

-在游戲中，學(xué)生相互合作、溝通，解決問題，拓展核心素養(yǎng)能力。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)數(shù)字在英語表達中的重要性。

-提供課后拓展任務(wù)，如收集家人和朋友的電話號碼，用英語進行記錄和分享，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。

整個教學(xué)過程注重師生互動，關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，緊扣教學(xué)重難點。通過創(chuàng)新教學(xué)手段和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，實現(xiàn)核心素養(yǎng)的提升。在教學(xué)過程中，教師及時反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高英語運用能力。整個教學(xué)過程用時45分鐘。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圖書資源：推薦學(xué)生閱讀與數(shù)字相關(guān)的英文繪本，如《TheVeryHungryCaterpillar》等，了解數(shù)字在故事中的有趣運用。

-視聽資源：鼓勵學(xué)生觀看英語動畫片、教育節(jié)目中的數(shù)字教學(xué)片段，提高數(shù)字聽力理解和口語表達能力。

-生活實踐：鼓勵學(xué)生在生活中尋找數(shù)字，如家庭地址、電話號碼、購物價格等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際情境。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)?；蚣彝ヌ峁┑臄?shù)字教學(xué)資源，如電子詞典、在線數(shù)字學(xué)習(xí)平臺等，進行自主學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

-制作數(shù)字卡片：學(xué)生可以制作包含數(shù)字和相應(yīng)英文單詞的卡片，通過游戲和復(fù)習(xí)加強記憶。

-創(chuàng)作數(shù)字故事：鼓勵學(xué)生運用所學(xué)數(shù)字知識，編寫并講述包含數(shù)字的故事，提高語言組織和表達能力。

-角色扮演：學(xué)生模擬生活中遇到的實際場景，如購物、問路等，練習(xí)使用數(shù)字進行英語對話。

-家庭作業(yè)：布置與數(shù)字相關(guān)的作業(yè)，如記錄一周內(nèi)的天氣溫度，用英語表達并進行分析。

-課堂展示：安排課堂時間，讓學(xué)生展示自己的拓展學(xué)習(xí)成果，如數(shù)字故事、卡片游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和合作精神，評估學(xué)生對數(shù)字詞匯和句型的掌握情況，以及在互動活動中的口語表達能力。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括對數(shù)字話題的探討深度、角色扮演的流利度和準(zhǔn)確性，以及小組成果展示的創(chuàng)意和效果。

3.隨堂測試：通過課堂即時測試，檢查學(xué)生對電話號碼、門牌號英文表達的記憶和應(yīng)用能力，以及句型的正確使用。

4.課后作業(yè)：布置與數(shù)字相關(guān)的書面作業(yè)，如填寫含有數(shù)字的調(diào)查表或?qū)懸欢伟瑪?shù)字的故事，評估學(xué)生對課堂所學(xué)內(nèi)容的鞏固程度。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂和作業(yè)中的表現(xiàn)，給予及時、具體的評價和反饋，指出學(xué)生的進步和需要改進的地方，鼓勵學(xué)生持續(xù)努力。

-對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚，增強其學(xué)習(xí)信心。

-對表現(xiàn)一般的學(xué)生提供個性化的指導(dǎo)和建議，幫助其提高。

-對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予關(guān)心和支持，鼓勵其積極參與，逐步克服困難。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與數(shù)字相關(guān)的英語文章，如介紹不同國家的電話號碼系統(tǒng)、數(shù)字在文化中的意義等，加深對數(shù)字多元文化的理解。

-視頻資源：引導(dǎo)學(xué)生觀看英語動畫短片，如數(shù)字學(xué)習(xí)歌曲、數(shù)字猜謎游戲等，以趣味方式鞏固數(shù)字英語表達。

-實踐活動：鼓勵學(xué)生參與家庭或社區(qū)的數(shù)字記錄活動，如記錄一周的天氣變化、家庭成員的生日等，實踐數(shù)字的日常應(yīng)用。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：學(xué)生需利用課后時間自主完成閱讀和觀看，提升自我學(xué)習(xí)能力和興趣。

-指導(dǎo)與幫助：教師提供閱讀材料和視頻資源的建議，為學(xué)生解答在自主學(xué)習(xí)過程中遇到的疑問。

-展示與分享：鼓勵學(xué)生在下一節(jié)課前準(zhǔn)備簡短的展示，分享他們的拓展學(xué)習(xí)成果，以此促進學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和交流。教學(xué)反思與改進在完成Unit3Numbers的教學(xué)后，我計劃進行以下反思活動來評估教學(xué)效果：

1.學(xué)生學(xué)習(xí)反饋：收集學(xué)生對本節(jié)課教學(xué)的反饋，了解他們對數(shù)字英語學(xué)習(xí)的感受，以及他們認(rèn)為哪些部分最有幫助，哪些地方還需要加強。

2.課堂觀察記錄：回顧課堂錄像或教學(xué)筆記，分析學(xué)生的參與度、互動情況和口語表達能力，評估教學(xué)活動的設(shè)計是否有效。

3.作業(yè)與測試分析：對學(xué)生的作業(yè)和隨堂測試結(jié)果進行詳細(xì)分析，找出錯誤率較高的知識點，以便在后續(xù)教學(xué)中進行針對性強化。

基于以上反思，我將制定以下改進措施：

-針對學(xué)生反饋，調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和活動設(shè)計，確保教學(xué)內(nèi)容更貼近學(xué)生的興趣和需求。

-對于課堂觀察中發(fā)現(xiàn)的學(xué)生參與度不足的問題，我將嘗試更多元化的互動方式，如小組競賽、角色扮演等，以提高學(xué)生的積極性。

-針對作業(yè)與測試分析中暴露的知識弱點，我將設(shè)計更多的鞏固練習(xí)和復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，確保學(xué)生能夠扎實掌握數(shù)字表達的相關(guān)知識。

-加強課堂上的即時反饋，讓學(xué)生能夠及時了解自己的學(xué)習(xí)情況，并在必要時給予個別輔導(dǎo)