2023四年級(jí)語文上冊(cè) 第八單元 26 西門豹治鄴教案 新人教版

2023四年級(jí)語文上冊(cè)第八單元26西門豹治鄴教案新人教版主備人備課成員教材分析《西門豹治鄴》是人教版四年級(jí)語文上冊(cè)第八單元的一篇課文。本節(jié)課主要內(nèi)容講述了西門豹治理鄴地的故事，通過西門豹的智慧和勇氣，展現(xiàn)了人民對(duì)清官的敬仰和贊頌。本文語言生動(dòng)，情節(jié)緊湊，富有教育意義，適合四年級(jí)學(xué)生閱讀。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會(huì)西門豹的聰明才智和治理鄴地的決心，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和理解能力。同時(shí)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到為官一任，就要為民謀福祉，培養(yǎng)他們的道德觀念和社會(huì)責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：語言能力、思維能力、審美能力和文化素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)《西門豹治鄴》，使學(xué)生能夠：

1.理解課文內(nèi)容，提高閱讀理解能力；

2.學(xué)會(huì)分析人物形象，提升思維能力；

3.欣賞文中優(yōu)美的語言，培養(yǎng)審美能力；

4.了解中國(guó)古代文化，增強(qiáng)文化素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力，能夠理解簡(jiǎn)單的歷史故事。他們對(duì)于人物形象、故事情節(jié)的分析有一定的基礎(chǔ)，能夠從文章中提取關(guān)鍵信息。此外，學(xué)生對(duì)古代文化有一定的了解，能夠理解文中的一些古代習(xí)俗和制度。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)的學(xué)生對(duì)于生動(dòng)有趣的故事具有較強(qiáng)的興趣，因此，通過講解西門豹治理鄴地的故事，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在閱讀理解方面具備一定的能力，能夠分析故事情節(jié)和人物形象。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡互動(dòng)和參與，因此，在教學(xué)過程中，教師可以設(shè)計(jì)一些小組討論和活動(dòng)，讓學(xué)生積極參與其中。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解課文內(nèi)容方面，學(xué)生可能會(huì)對(duì)一些古代詞語和習(xí)俗的理解存在困難。此外，學(xué)生可能對(duì)課文中所體現(xiàn)的道德觀念和社會(huì)責(zé)任感缺乏深入的理解。因此，在教學(xué)過程中，教師需要幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)他們從中汲取智慧和道德觀念，并將其應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過講述西門豹治理鄴地的故事，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，闡述其中的道德觀念和社會(huì)責(zé)任感。

（2）討論法：分組討論，讓學(xué)生分享對(duì)西門豹治理鄴地的看法，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。

（3）案例分析法：分析現(xiàn)實(shí)生活中類似西門豹治理鄴地的人物和事件，幫助學(xué)生將課文內(nèi)容與實(shí)際生活聯(lián)系起來。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：播放與課文相關(guān)的圖片、視頻等資料，豐富學(xué)生的感官體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，如課文情景模擬、角色扮演等，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)積極性。

（3）小組合作活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、合作完成任務(wù)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：教師播放古風(fēng)音樂，營(yíng)造出古代氛圍，然后提問：“同學(xué)們，你們聽說過古代的清官嗎？他們有哪些故事呢？”

學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主要內(nèi)容：“今天，我們要學(xué)習(xí)一篇關(guān)于古代清官西門豹治理鄴地的故事，讓我們一起去看看他是如何為人民謀福祉的?！?/p>

2.講授新課（15分鐘）

教師簡(jiǎn)要介紹西門豹的背景和治理鄴地的背景，然后詳細(xì)講述西門豹如何調(diào)查民情、破除迷信、興修水利等，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。

在講解過程中，教師穿插提問：“同學(xué)們，你們覺得西門豹是個(gè)怎樣的人？他治理鄴地有哪些亮點(diǎn)？”

學(xué)生回答后，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)西門豹的智慧、勇氣和為民造福的精神。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師提出討論話題：“同學(xué)們，你們覺得西門豹治理鄴地的方法在當(dāng)今社會(huì)還有適用性嗎？請(qǐng)分組討論。”

學(xué)生分組討論，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生在討論中思考問題、解決問題。

4.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師設(shè)計(jì)練習(xí)題，檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握。練習(xí)題包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題等。

學(xué)生完成后，教師批改并給予反饋，針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行講解和輔導(dǎo)。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)西門豹的智慧和治理成果，并要求學(xué)生課后思考：“如何做一個(gè)有益于社會(huì)的人？”

6.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置作業(yè)，包括閱讀相關(guān)文章、寫一篇關(guān)于“我心中的清官”的作文等，旨在拓展學(xué)生的知識(shí)面和提高寫作能力。

總計(jì)用時(shí)：40分鐘

教學(xué)創(chuàng)新點(diǎn)：本節(jié)課通過情境創(chuàng)設(shè)、討論法、練習(xí)題等多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，教師注重師生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生思考問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和溝通能力。在教學(xué)過程中，教師緊扣課文內(nèi)容，突出西門豹的智慧和治理成果，引導(dǎo)學(xué)生從中汲取道德觀念和價(jià)值觀。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解課文內(nèi)容：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解西門豹治理鄴地的故事，掌握課文中的關(guān)鍵信息和細(xì)節(jié)。

2.閱讀理解能力：通過閱讀和分析課文，學(xué)生的閱讀理解能力得到鍛煉和提高，能夠更好地理解和把握文章的主旨和意義。

3.思維能力：通過討論和思考，學(xué)生的思維能力得到培養(yǎng)和提升，能夠更好地分析問題、解決問題。

4.審美能力：學(xué)生能夠欣賞并理解文中優(yōu)美的語言和表達(dá)，提高自己的審美能力。

5.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)古代清官的故事，學(xué)生能夠了解中國(guó)古代文化和價(jià)值觀念，增強(qiáng)自己的文化素養(yǎng)。

6.道德觀念和社會(huì)責(zé)任感：學(xué)生能夠從西門豹的故事中汲取智慧和道德觀念，認(rèn)識(shí)到為官一任，就要為民謀福祉，培養(yǎng)自己的道德觀念和社會(huì)責(zé)任感。

7.合作能力：通過小組討論和合作活動(dòng)，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力得到鍛煉和提高，能夠更好地與他人合作并解決問題。

8.寫作能力：通過課后作業(yè)的布置，學(xué)生的寫作能力得到培養(yǎng)和提高，能夠更好地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。板書設(shè)計(jì)-西門豹治理鄴地故事梗概：西門豹、鄴地、調(diào)查民情、破除迷信、興修水利、為民造福。

-關(guān)鍵詞：清官、智慧、勇氣、為民造福。

-重點(diǎn)句子：西門豹說：“為官一任，就要為民謀福祉?！?/p>

2.板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性：

-采用圖文結(jié)合的方式，用圖片和簡(jiǎn)筆畫來表示西門豹治理鄴地的過程，如調(diào)查民情、破除迷信等。

-使用彩色粉筆或標(biāo)注來突出關(guān)鍵詞和重點(diǎn)句子，增加板書的吸引力。

-設(shè)計(jì)一些小游戲或互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生參與繪制板書圖片，或者進(jìn)行知識(shí)問答等。

3.板書設(shè)計(jì)應(yīng)有助于學(xué)生理解和記憶：

-將板書內(nèi)容分為幾個(gè)部分，如故事梗概、關(guān)鍵詞、重點(diǎn)句子等，讓學(xué)生逐一理解和記憶。

-使用簡(jiǎn)潔明了的語言和符號(hào)，避免過多的文字和復(fù)雜的圖表。

-設(shè)計(jì)一些記憶口訣或歌曲，幫助學(xué)生記憶板書內(nèi)容，如：“西門豹，智慧勇氣，為民造福永流傳。”教學(xué)反思與總結(jié)在小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們積極參與，互相交流，他們的討論充滿了激情和創(chuàng)意，這讓我感到非常欣慰。這環(huán)節(jié)不僅讓他們更好地理解了課文內(nèi)容，也鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一些練習(xí)題，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中鞏固新知識(shí)。他們做得很好，絕大多數(shù)學(xué)生能夠正確完成練習(xí)，這表明他們對(duì)課文內(nèi)容有了較好的理解和掌握。

但在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我意識(shí)到時(shí)間安排得有些緊張，導(dǎo)致沒有足夠的時(shí)間讓學(xué)生充分分享他們的思考和感受。這是我需要改進(jìn)的地方，下次我會(huì)更加合理安排時(shí)間，讓學(xué)生們有更多的機(jī)會(huì)表達(dá)自己。典型例題講解1.例題一：請(qǐng)簡(jiǎn)要概括西門豹治理鄴地的主要措施。

答案：西門豹治理鄴地的主要措施包括調(diào)查民情、破除迷信、興修水利等。

2.例題二：請(qǐng)分析西門豹的形象特點(diǎn)。

答案：西門豹的形象特點(diǎn)是智慧、勇氣和為民造福。他通過調(diào)查民情，找到了鄴地貧窮的原因，并勇敢地破除了迷信，興修水利，使鄴地重新繁榮起來。

3.例題三：請(qǐng)你談?wù)剬?duì)西門豹治理鄴地的看法。

答案：西門豹治理鄴地的做法值得學(xué)習(xí)和借鑒。他深入了解民情，敢于面對(duì)問題，勇于破除迷信，通過興修水利等措施，真正為百姓謀福祉。

4.例題四：請(qǐng)舉例說明西門豹治理鄴地故事中的道德觀念。

答案：西門豹治理鄴地故事中的道德觀念體現(xiàn)在他為官一任，就要為民謀福祉的信念。他不圖個(gè)人名利，而是全心全意為百姓服務(wù)，體現(xiàn)了清官的道德品質(zhì)。

5.例題五：請(qǐng)談?wù)剰奈鏖T豹治理鄴地故事中得到的啟示。

答案：從西門豹治理鄴地故事中，我們可以得到的啟示是，為官一任就要為民造福。無論在學(xué)習(xí)還是工作中，我們都應(yīng)該以民為本，關(guān)心民生，發(fā)揮自己的智慧和能力，為社會(huì)的繁榮和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。課堂在課堂上，我通過提問、觀察和測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠積極參與討論，對(duì)西門豹治理鄴地的故事有一定的理解。但在理解課文中的某些細(xì)節(jié)和古代習(xí)俗方面，部分學(xué)生還存在一些困難。針對(duì)這個(gè)問題，我會(huì)在課后進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

在教學(xué)過程中，我還注意到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過創(chuàng)設(shè)情境、提出問題等方式，我激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。這說明學(xué)生對(duì)于這種互動(dòng)式的教學(xué)方法比較感興趣，以后我會(huì)在教學(xué)中更多地采用這種方式。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

我對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋了他們的學(xué)習(xí)效果。大部分學(xué)生在作業(yè)中能夠準(zhǔn)確地回答問題，展現(xiàn)出對(duì)