九年級語文下冊 第二單元 5《孔乙己》說課稿 新人教版

九年級語文下冊第二單元5《孔乙己》說課稿新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自九年級語文下冊第二單元的第5課《孔乙己》。本課主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過閱讀魯迅先生的經(jīng)典小說《孔乙己》，理解并掌握故事的基本情節(jié)，分析主人公孔乙己的性格特點(diǎn)以及作品所反映的社會現(xiàn)實(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠理解小說中的人物形象，特別是孔乙己的形象，以及通過這個(gè)形象反映出的社會現(xiàn)實(shí)。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠理解作者通過小說所表達(dá)的對社會的不滿和對弱者的同情。

在教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等方式，深入理解小說的內(nèi)容，把握人物形象，領(lǐng)會作者的寫作意圖。同時(shí)，我也會注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，提高他們的閱讀能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：語言能力、思維品質(zhì)、文化理解和審美鑒賞。通過閱讀《孔乙己》，學(xué)生能夠提升自己的語言表達(dá)能力，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語和句式來描述人物和情境；培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，分析小說中的社會現(xiàn)實(shí)和人物性格；感受魯迅先生的文學(xué)魅力，理解作品背后的文化內(nèi)涵；欣賞小說中的藝術(shù)美，提升自己的審美鑒賞能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.理解《孔乙己》的基本情節(jié)，把握人物形象。2.分析孔乙己的性格特點(diǎn)以及作品所反映的社會現(xiàn)實(shí)。

難點(diǎn)：1.深入理解作者通過小說所表達(dá)的對社會的不滿和對弱者的同情。2.欣賞小說中的藝術(shù)美，提升審美鑒賞能力。

解決辦法：1.通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解小說的內(nèi)容，把握人物形象，領(lǐng)會作者的寫作意圖。2.通過案例分析、小組討論等方式，幫助學(xué)生理解作者的社會觀點(diǎn)和審美取向。3.利用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻等，幫助學(xué)生形象地理解作品中的藝術(shù)美。4.鼓勵學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，分享自己的觀點(diǎn)和感受，以提高他們的語言表達(dá)能力和審美鑒賞能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《孔乙己》文本和九年級語文下冊第二單元的相關(guān)教材。

2.輔助材料：收集有關(guān)《孔乙己》的歷史背景、魯迅先生的生平介紹等資料，準(zhǔn)備相關(guān)的圖片、插圖以及魯迅其他作品的摘錄，用于輔助教學(xué)。

3.多媒體資源：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的視頻片段，如電影版的《孔乙己》片段，以及魯迅其他作品的朗讀音頻等。

4.教室布置：將教室座位按照小組合作的形式進(jìn)行布置，準(zhǔn)備討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行互動交流和小組討論。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《孔乙己》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《孔乙己》知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解《孔乙己》，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《孔乙己》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解《孔乙己》的人物形象、情節(jié)發(fā)展等知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析小說人物的方法。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗(yàn)分析小說人物的樂趣。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《孔乙己》知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析小說人物的方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《孔乙己》知識點(diǎn)，掌握分析小說人物的方法。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)《孔乙己》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《孔乙己》相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《孔乙己》知識點(diǎn)和分析方法。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解《孔乙己》的基本情節(jié)，把握人物形象。學(xué)生能夠清晰地描述孔乙己的形象特點(diǎn)，以及他與其他人物之間的關(guān)系，理解故事的發(fā)展脈絡(luò)。

2.分析孔乙己的性格特點(diǎn)以及作品所反映的社會現(xiàn)實(shí)。學(xué)生能夠通過具體的情節(jié)和對話，分析孔乙己的性格特點(diǎn)，如他的自卑、自尊、善良等，并從中看到當(dāng)時(shí)社會的等級制度和人們對待弱者的態(tài)度。

3.提升閱讀理解能力。學(xué)生能夠通過閱讀和分析《孔乙己》，提高自己的閱讀理解能力，能夠把握文章的主旨，理解作者的意圖。

4.培養(yǎng)批判性思維和審美鑒賞能力。學(xué)生能夠通過對孔乙己的形象和故事進(jìn)行分析，培養(yǎng)自己的批判性思維，能夠?qū)ψ髌愤M(jìn)行評價(jià)和思考。同時(shí)，學(xué)生也能夠欣賞小說中的藝術(shù)美，提升自己的審美鑒賞能力。

5.提高自主學(xué)習(xí)能力和合作溝通能力。通過課前的自主預(yù)習(xí)、課中的小組討論和課后的拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高自己的自主學(xué)習(xí)能力，能夠獨(dú)立思考和解決問題。同時(shí)，學(xué)生也能夠通過小組討論和合作完成任務(wù)，提高自己的合作溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作意識。重點(diǎn)題型整理1.人物形象分析題

題型：請結(jié)合文本內(nèi)容，分析孔乙己的性格特點(diǎn)，并簡要闡述你的看法。

答案：孔乙己的性格特點(diǎn)有自卑、自尊、善良等。他因?yàn)樨毟F而自卑，但又不肯放下讀書人的身份，表現(xiàn)出自尊。他對別人總是客氣有禮，表現(xiàn)出善良。

2.情節(jié)理解題

題型：請簡要概括《孔乙己》中孔乙己的主要經(jīng)歷。

答案：孔乙己是一個(gè)窮困的秀才，他經(jīng)常到酒店賒賬喝酒，每次都欠錢不還。他因?yàn)樨毟F而自卑，但又不肯放下讀書人的身份，表現(xiàn)出自尊。他在酒店中總是受到其他客人的嘲笑和戲弄，但他從不與人爭執(zhí)，總是客氣有禮。最后，孔乙己因?yàn)樨毟F和疾病，死在了酒店里。

3.主題理解題

題型：請結(jié)合文本內(nèi)容，談?wù)勀銓Α犊滓壹骸分黝}的理解。

答案：《孔乙己》通過孔乙己的形象，反映了當(dāng)時(shí)社會的等級制度和人們對待弱者的態(tài)度?？滓壹菏且粋€(gè)窮困的秀才，他因?yàn)樨毟F而受到別人的嘲笑和戲弄，甚至沒有人關(guān)心他的死活。這揭示了當(dāng)時(shí)社會對弱者的冷漠和無情。

4.寫作手法分析題

題型：請分析魯迅在《孔乙己》中運(yùn)用的一種寫作手法，并說明其作用。

答案：魯迅在《孔乙己》中運(yùn)用了諷刺的手法。他通過描繪孔乙己的形象和他所遭受的待遇，諷刺了當(dāng)時(shí)社會的等級制度和人們對待弱者的態(tài)度。這種諷刺手法使讀者更容易理解和感受到作者的意圖。

5.句子理解題

題型：請解釋下列句子在文中的含義和作用：“孔乙己是站著說話不腰疼的人?！?/p>

答案：這句話的含義是孔乙己是一個(gè)窮困的秀才，他沒有地位和尊嚴(yán)，但他卻總是保持著自尊心，不愿意低頭。這句話的作用是揭示孔乙己的性格特點(diǎn)，表現(xiàn)他的自尊和自卑。板書設(shè)計(jì)標(biāo)題：《孔乙己》

1.人物形象分析

-孔乙己：窮困的秀才，自卑、自尊、善良

-其他人物：嘲笑、戲弄、冷漠

2.情節(jié)概括

-孔乙己經(jīng)常賒賬喝酒，欠錢不還

-孔乙己受到其他客人的嘲笑和戲弄

-孔乙己因貧窮和疾病而死

3.主題理解

-反映當(dāng)時(shí)社會的等級制度和人們對待弱者的態(tài)度

-揭示社會對弱者的冷漠和無情

4.寫作手法分析

-諷刺：通過孔乙己的形象和遭遇，諷刺社會現(xiàn)象

5.句子理解

-“孔乙己是站著說話不腰疼的人。”：揭示孔乙己的自尊和自卑課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了魯迅先生的經(jīng)典小說《孔乙己》。通過閱讀和分析，我們了解了孔乙己的形象特點(diǎn)，如他的自卑、自尊、善良等。同時(shí)，我們也理解了小說所反映的社會現(xiàn)實(shí)，如當(dāng)時(shí)社會的等級制度和人們對待弱者的態(tài)度。此外，我們還學(xué)習(xí)了如何分析小說的人物形象和情節(jié)，以及如何理解小說的主題和寫作手法。

2.當(dāng)堂檢測

（1）請簡述孔乙己的形象特點(diǎn)。

答案：孔乙己是一個(gè)窮困的秀才，自卑、自尊、善良。

（2）請簡要概括《孔乙己》中孔乙己的主要經(jīng)歷。

答案：孔乙己經(jīng)常賒賬喝酒，欠錢不還。他受到其他客人的嘲笑和戲弄，最后因貧窮和疾病而死。

（3）請談?wù)勀銓Α犊滓壹骸分黝}的理解。

答案：《孔乙己》反映了