傳播與策劃實(shí)踐課程設(shè)計(jì)

傳播與策劃實(shí)踐課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能理解傳播與策劃的基本概念，掌握相關(guān)的理論知識(shí)；

2.學(xué)生能了解傳播媒介的種類和特點(diǎn)，并能結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析；

3.學(xué)生掌握策劃的基本步驟和方法，能夠獨(dú)立完成一項(xiàng)傳播活動(dòng)的策劃。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生具備運(yùn)用傳播理論分析實(shí)際案例的能力；

2.學(xué)生能夠運(yùn)用策劃方法，結(jié)合傳播媒介特點(diǎn)，制定出具體可行的傳播方案；

3.學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中發(fā)揮個(gè)人特長，提高溝通與協(xié)調(diào)能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生培養(yǎng)對(duì)傳播與策劃的興趣，增強(qiáng)對(duì)相關(guān)行業(yè)的認(rèn)知；

2.學(xué)生樹立正確的傳播觀念，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，提高社會(huì)責(zé)任感；

3.學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，學(xué)會(huì)尊重和包容他人。

本課程針對(duì)高年級(jí)學(xué)生，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)要求，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。通過本課程的學(xué)習(xí)，旨在提高學(xué)生傳播與策劃的實(shí)踐能力，培養(yǎng)具備創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)際操作技能的人才。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)，使其成為具有高度社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的優(yōu)秀傳播者。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.傳播與策劃的基本概念：包括傳播的定義、特點(diǎn)、功能；策劃的定義、類型、原則。

2.傳播媒介的種類與特點(diǎn)：分析報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)等不同傳播媒介的特點(diǎn)及應(yīng)用場景。

3.策劃的基本步驟與方法：介紹策劃的準(zhǔn)備工作、創(chuàng)意構(gòu)思、方案制定、執(zhí)行與監(jiān)控、評(píng)估與總結(jié)等步驟。

4.實(shí)踐案例分析：選取經(jīng)典傳播案例，分析其策劃過程、傳播效果及其成功因素。

5.傳播策劃實(shí)踐：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，完成一項(xiàng)傳播活動(dòng)的策劃。

教學(xué)內(nèi)容安排與進(jìn)度：

第一周：傳播與策劃的基本概念

第二周：傳播媒介的種類與特點(diǎn)

第三周：策劃的基本步驟與方法

第四周：實(shí)踐案例分析

第五周：傳播策劃實(shí)踐

本教學(xué)內(nèi)容參考教材相關(guān)章節(jié)，結(jié)合課程目標(biāo)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。通過系統(tǒng)的教學(xué)安排，使學(xué)生掌握傳播與策劃的基本知識(shí)和技能，提高實(shí)際操作能力。同時(shí)，以案例分析為紐帶，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)其成為具備策劃實(shí)踐能力的優(yōu)秀傳播人才。

三、教學(xué)方法

本課程采用以下多樣化的教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高主動(dòng)性和實(shí)踐能力：

1.講授法：教師以清晰、生動(dòng)的語言，系統(tǒng)講解傳播與策劃的基本概念、理論知識(shí)和方法。通過講授，為學(xué)生奠定扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

2.討論法：針對(duì)課程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。討論過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生深入探討，激發(fā)思考。

3.案例分析法：挑選具有代表性的傳播策劃案例，引導(dǎo)學(xué)生分析其成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處。通過案例學(xué)習(xí)，使學(xué)生更好地理解理論，提高分析問題和解決問題的能力。

4.實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行傳播策劃實(shí)踐，將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際操作中。實(shí)驗(yàn)過程中，教師給予指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生提高策劃與執(zhí)行能力。

5.角色扮演法：在實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生模擬傳播活動(dòng)中的不同角色，如策劃人、執(zhí)行人、評(píng)估人等。通過角色扮演，使學(xué)生更好地理解各環(huán)節(jié)的工作內(nèi)容和要求，提高溝通與協(xié)調(diào)能力。

6.小組合作法：課程實(shí)踐環(huán)節(jié)以小組為單位進(jìn)行，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，共同完成傳播策劃任務(wù)。小組合作有助于培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力、協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

7.評(píng)價(jià)與反饋法：在教學(xué)過程中，教師及時(shí)給予學(xué)生評(píng)價(jià)與反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)不足，提高自身能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互評(píng)，培養(yǎng)其批判性思維。

8.情景教學(xué)法：設(shè)置真實(shí)的傳播策劃場景，讓學(xué)生在特定情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，提高其應(yīng)對(duì)實(shí)際問題的能力。

四、教學(xué)評(píng)估

教學(xué)評(píng)估采用多元化方式，以確保評(píng)估的客觀性、公正性和全面性，具體包括以下幾個(gè)方面：

1.平時(shí)表現(xiàn)評(píng)估：占總評(píng)的30%。包括課堂出勤、發(fā)言、小組討論、角色扮演等環(huán)節(jié)。評(píng)估學(xué)生課堂參與度，以及對(duì)課程內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。

2.作業(yè)評(píng)估：占總評(píng)的20%。針對(duì)課程內(nèi)容布置相關(guān)作業(yè)，如傳播策劃方案、案例分析報(bào)告等。評(píng)估學(xué)生在作業(yè)中展現(xiàn)的理論知識(shí)掌握程度和實(shí)踐能力。

3.實(shí)踐報(bào)告評(píng)估：占總評(píng)的20%。學(xué)生在課程實(shí)踐環(huán)節(jié)提交的策劃實(shí)踐報(bào)告，包括策劃過程、執(zhí)行情況、總結(jié)與反思等。評(píng)估學(xué)生在實(shí)踐過程中的表現(xiàn)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.期中考試：占總評(píng)的10%。采用閉卷形式，測(cè)試學(xué)生對(duì)傳播與策劃基本概念、理論知識(shí)和方法的理解程度。

5.期末考試：占總評(píng)的20%。采用開卷形式，重點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的綜合運(yùn)用能力，包括案例分析、策劃方案設(shè)計(jì)等。

6.課堂展示與答辯：占總評(píng)的10%。學(xué)生以小組為單位進(jìn)行課堂展示，針對(duì)實(shí)踐項(xiàng)目進(jìn)行匯報(bào)和答辯。評(píng)估學(xué)生在展示過程中的表達(dá)能力、邏輯思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

7.自我評(píng)價(jià)與互評(píng)：在課程實(shí)踐環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互評(píng)，以提高批判性思維和評(píng)估能力。評(píng)價(jià)結(jié)果作為教師評(píng)價(jià)的參考依據(jù)。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：本課程共計(jì)15周，每周2課時(shí)，共計(jì)30課時(shí)。教學(xué)進(jìn)度根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行合理分配，確保課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

-第1-4周：傳播與策劃基本概念、理論和方法的學(xué)習(xí)；

-第5-8周：傳播媒介種類與特點(diǎn)分析，實(shí)踐案例分析；

-第9-12周：策劃步驟與方法的應(yīng)用，課堂實(shí)踐與討論；

-第13-16周：傳播策劃實(shí)踐，課堂展示與答辯，總結(jié)與反饋。

2.教學(xué)時(shí)間：課程安排在學(xué)生的正常作息時(shí)間內(nèi)進(jìn)行，避免與學(xué)生的其他課程和活動(dòng)沖突。具體時(shí)間為每周的固定兩天，每課時(shí)45分鐘。

3.教學(xué)地點(diǎn)：理論教學(xué)在多媒體教室進(jìn)行，便于教師運(yùn)用PPT、視頻等教學(xué)資源進(jìn)行講解。實(shí)踐教學(xué)則在實(shí)驗(yàn)室或教室進(jìn)行，確保學(xué)生能夠在實(shí)際操作中掌握傳播策劃技能。

4.課堂實(shí)踐：結(jié)合課程內(nèi)容，安排適量的課堂實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在課堂上直接應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。實(shí)踐環(huán)節(jié)包括小組討論、角色扮演、策劃案設(shè)計(jì)等。

5.課外拓展：鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如閱讀相關(guān)書籍、關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)、參加傳播策劃比賽等。同時(shí)，為學(xué)生提供線上學(xué)習(xí)資源，方便其隨時(shí)查閱資料、互相交流。

6.考試安排：期中