2024年崇陽(yáng)中小學(xué)教師招聘真題

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招聘考試筆試試題（滿分100分時(shí)間120分鐘）【說(shuō)明】

1.遵守考場(chǎng)紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確保考試公正；

2.請(qǐng)嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫(xiě)自己的姓名、準(zhǔn)考證編號(hào)；

3.監(jiān)考人員宣布考試開(kāi)始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，請(qǐng)將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開(kāi)考場(chǎng)。一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.關(guān)于教師勞動(dòng)的社會(huì)價(jià)值和個(gè)人價(jià)值的關(guān)系，下列說(shuō)法正確的是（）。A.教師只有以自身的毀滅才能給他人帶來(lái)光明B.教師勞動(dòng)的社會(huì)價(jià)值主要取決于他的個(gè)人價(jià)值C.教師勞動(dòng)的個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值是對(duì)立矛盾的D.教師勞動(dòng)的個(gè)人價(jià)值的大小主要取決于他對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)【答案】：D2.課堂氣氛也會(huì)使許多學(xué)生追求某種行為方式，從而導(dǎo)致學(xué)生間發(fā)生（）。A.遵守紀(jì)律B.連鎖性感染C.互相監(jiān)督D.互相幫助【答案】：B3.有目的、有計(jì)劃、有結(jié)構(gòu)地產(chǎn)生教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱以及教科書(shū)等系統(tǒng)化活動(dòng)是（）。A.制訂課程計(jì)劃B.課程設(shè)計(jì)C.制定課程目標(biāo)D.明確培養(yǎng)目標(biāo)【答案】：B4.《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》提出教育發(fā)展的“兩全”目標(biāo)，“兩全”是指（）。A.全面改革政府包攬辦學(xué)的格局，全面深化教育體制改革B.全面進(jìn)行教育改革，全面發(fā)展職業(yè)教育C.全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量D.全面普及義務(wù)教育，全面掃除青壯年文盲【答案】：C5.德育過(guò)程的基本矛盾是社會(huì)通過(guò)教師向?qū)W生提出的道德要求與（）之間的矛盾。這是德育過(guò)程中最一般、普遍的矛盾。A.社會(huì)的整體道德水平B.教師的道德教育水平C.學(xué)生被期望的品德發(fā)展水平D.學(xué)生已有品德的水平【答案】：D6.教師向?qū)W生提出問(wèn)題并通過(guò)問(wèn)答的形式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生獲取或鞏固知識(shí)的方法稱為（）。A.談話法B.練習(xí)法C.討論法D.講授法【答案】：A7.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的強(qiáng)化理論的提出者是（）。A.行為主義者B.認(rèn)知主義者C.行為—認(rèn)知主義者D.建構(gòu)主義者【答案】：A8.“養(yǎng)不教，父之過(guò)。教不嚴(yán)，師之惰?！笔枪糯鷥和逃闹笇?dǎo)，出自中國(guó)傳統(tǒng)啟蒙讀物（）。A.《弟子規(guī)》B.《三字經(jīng)》C.《百家姓》D.《千字文》【答案】：B9.關(guān)于創(chuàng)造性與智力發(fā)展的關(guān)系，下列說(shuō)法中正確的是（）。A.低智商也可能有高創(chuàng)造性B.高智商就會(huì)有高創(chuàng)造性C.創(chuàng)造性與智商呈線性關(guān)系D.高智商是高創(chuàng)造性的必要條件【答案】：D10.我國(guó)古代很早就有把課內(nèi)活動(dòng)與課外活動(dòng)結(jié)合起來(lái)的思想，下列選項(xiàng)中表達(dá)了這一思想的是（）。A.道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開(kāi)而弗達(dá)B.發(fā)然后禁，則捍格而不勝C.時(shí)教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)D.安其學(xué)而親其師，樂(lè)其友而信其道【答案】：C11.“百無(wú)一用是書(shū)生”“勞心者治人，勞力者治于人”體現(xiàn)了古代教育（）的特點(diǎn)。A.課程設(shè)置單一B.與生產(chǎn)實(shí)踐相分離C.與統(tǒng)治階級(jí)相分離D.辦學(xué)形式單一【答案】：B12.美國(guó)行為主義心理學(xué)家華生在《行為主義》一書(shū)中寫(xiě)道：“給我一打健康的嬰兒，一個(gè)由我支配的特殊的環(huán)境，讓我在這個(gè)環(huán)境里養(yǎng)育他們，我可擔(dān)保，任意選擇一個(gè)，不論他父母的才干、傾向、愛(ài)好如何，他父母的職業(yè)及種族如何，我都可以按照我的意愿把他們訓(xùn)練成為任何一種人物——醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、大商人、甚至乞丐或強(qiáng)盜。”這是（）。A.兒童決定論的觀點(diǎn)B.家庭決定論的觀點(diǎn)C.環(huán)境決定論的觀點(diǎn)D.遺傳決定論的觀點(diǎn)【答案】：C13.1903年，《教育心理學(xué)》一書(shū)的出版被看作是教育心理學(xué)獨(dú)立的標(biāo)志，該書(shū)的作者是（）。A.桑代克B.羅杰斯C.奈塞爾D.弗洛伊德【答案】：A14.根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》規(guī)定，學(xué)校不得使未成年學(xué)生在（）校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動(dòng)。A.危及人身安全、健康的B.私人的C.簡(jiǎn)陋的D.臨時(shí)修建的【答案】：A15.考試作為一種評(píng)價(jià)方式能夠評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，但僅憑考試成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，可能會(huì)使學(xué)生變成“書(shū)呆子”，上述事實(shí)表明（）。A.教育既有負(fù)向顯性功能，又有正向隱性功能B.教育既有負(fù)向顯性功能，又有負(fù)向隱性功能C.教育既有正向顯性功能，又有正向隱性功能D.教育既有正向顯性功能，又有負(fù)向隱性功能【答案】：D16.學(xué)期初，學(xué)生還沒(méi)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，朱老師為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，將班級(jí)學(xué)生按去年的期末的成績(jī)從高到低進(jìn)行分組，一、二名為一組，三、四名為一組，以此類推，其分成二十五組，每組的兩個(gè)學(xué)生進(jìn)行比賽，以第一次月考成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)，贏得比賽的學(xué)生將會(huì)獲得獎(jiǎng)勵(lì)，為了贏得比賽，大家學(xué)習(xí)更加積極，成績(jī)也有所提高。這一案例體現(xiàn)了教育具有（）功能。A.正向顯性B.正向隱性C.負(fù)向隱性D.負(fù)向顯性【答案】：A17.公共行政的根本和唯一的目標(biāo)在于追求（）。A.公共利益B.國(guó)家利益C.民族利益D.個(gè)人利益【答案】：A18.(單選題)下列醫(yī)學(xué)著作，按創(chuàng)作年代先后排序正確的是（）。①《千金方》②《脈經(jīng)》③《傷寒雜病論》④《本草綱目》A.②③④①B.③②①④C.②①③④D.③①②④【答案】：B19.下列屬于緊縮性貨幣政策做法的是（）①買入政府債券②提高再貼現(xiàn)率③提高商業(yè)銀行的法定準(zhǔn)備金率④提高利率A.②④B.②③④C.①②③D.①②③④【答案】：B20.世界自然基金會(huì)是世界最大的、經(jīng)驗(yàn)最豐富的獨(dú)立性非政府環(huán)境保護(hù)機(jī)構(gòu)。其使命是遏止地球自然環(huán)境的惡化，創(chuàng)造人類與自然和諧相片的美好未來(lái)。世界自然基金會(huì)的會(huì)徽?qǐng)D案是（）。A.金絲猴B.藏羚羊C.白鰭豚D.大熊貓【答案】：D21.諸葛亮的超凡智慧和軍事謀略在下列哪場(chǎng)戰(zhàn)役中得以施展（）。A.赤壁之戰(zhàn)B.官渡之戰(zhàn)C.巨鹿之戰(zhàn)D.淝水之戰(zhàn)【答案】：A22.公文在形成的過(guò)程中必須先擬稿，后審核，再簽發(fā)，這體現(xiàn)了公文的（）特點(diǎn)。A.定向性B.程序性C.實(shí)用性D.時(shí)效性【答案】：B23.下列發(fā)生在三國(guó)時(shí)期的是（）。A.退避三舍B.草木皆兵C.中流擊楫D.草船借箭【答案】：D24.我國(guó)《刑事訴訟法》規(guī)定，死刑的核準(zhǔn)機(jī)關(guān)是（）。A.最高人民法院B.最高人民檢察院C.高級(jí)人民法院D.司法部【答案】：A25.提起奧數(shù)比賽，專家猛烈抨擊，群眾____，而官員更是______，仿佛它就是摧殘孩子身心的一劑“毒藥”。事實(shí)上，奧賽本身并無(wú)原罪，是在“替人背過(guò)”，真正的______是初、高中擇校和高考加分、保送等。依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.牢騷滿腹焦頭爛額萬(wàn)惡之源B.不以為然大失所望幕后黑手C.怨聲載道怒發(fā)沖冠罪魁禍?zhǔn)譊.憤世嫉俗不屑一顧始作俑者【答案】：C26.春天，雌蛾會(huì)發(fā)出一種氣味，能將遠(yuǎn)在幾百米外活動(dòng)的雄蛾吸引過(guò)來(lái)。科學(xué)家們析取了這一氣味物質(zhì)，用此來(lái)___雄蛾對(duì)雌蛾的追蹤，并誘使它們飛進(jìn)所設(shè)的捕網(wǎng)。這是一種______害蟲(chóng)的有效的新方法。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.阻止防治B.監(jiān)測(cè)控制C.擾亂消滅D.促成捕捉【答案】：C27.物質(zhì)世界長(zhǎng)期發(fā)展的產(chǎn)物是意識(shí)的：A.起源B.功能C.生理基礎(chǔ)D.內(nèi)容【答案】：A28.流感病毒侵入呼吸道的纖毛柱狀上皮內(nèi)進(jìn)行復(fù)制，釋放后再侵入其他上皮細(xì)胞。受染的細(xì)胞發(fā)生變性、壞死和脫落，局部有炎癥反應(yīng)，一般不發(fā)生病毒血癥。兩周后受感染區(qū)域的上皮細(xì)胞重新出現(xiàn)或修復(fù)。流感病毒偶爾可以進(jìn)入下呼吸道導(dǎo)致肺炎，其病變特征為肺臟充血、水腫呈暗紅色，氣管與支氣管內(nèi)有血性分泌物。潛伏期通常為一兩天，短者僅數(shù)小時(shí)。

流感有不同的類型。單純型流感屬于最常見(jiàn)的一種，殺傷力不大；第二種是流感病毒性肺炎，少部分病人感染流感病毒后，病變沿上呼吸道向下【甲】累及肺實(shí)質(zhì)，引起肺炎，很多患病者會(huì)在5-10日內(nèi)發(fā)生呼吸與循環(huán)衰竭而死亡；第三種是中毒型和胃腸型流感，這種類型較為少見(jiàn)，主要表現(xiàn)為髙熱及循環(huán)功能障礙，血壓下降，可出現(xiàn)休克及彌散性血管內(nèi)凝血等嚴(yán)重征候，病死率高。1918-1919年發(fā)生的那次流感屬于第二類，因而死亡人數(shù)極多。

流感病毒具有較強(qiáng)的傳播能力，而且在人呼吸道上皮細(xì)胞具有良好的復(fù)制能力。這也是它容易造成巨大傷害的原因。流感流行除了流感病毒變異很大，每次引起大流行都會(huì)發(fā)生變異而具有巨大的殺傷力外，與我們過(guò)去和現(xiàn)在都沒(méi)有什么有效的藥物對(duì)付流感病毒也有另一方面，每次流感流行都與人們輕視這種疾病和沒(méi)有做好隔離有關(guān)。同時(shí)流感流行具有【乙】突襲的特點(diǎn)，頗有“花非花，霧非霧，夜半來(lái)，天明去”的意味，來(lái)時(shí)無(wú)影，去時(shí)無(wú)蹤，往往突然【丙】，迅速傳播開(kāi)，危及面廣，因而容易造成較大傷害。

而患流感后的并發(fā)癥是導(dǎo)致死亡的重要原因。流感可導(dǎo)致一些嚴(yán)重的并發(fā)癥。主要是繼發(fā)細(xì)菌感染，如咽喉炎、中耳炎、鼻竇炎、支氣管炎、肺炎等。病毒感染破壞了呼吸道上皮細(xì)胞，損害了呼吸道的自然防衛(wèi)功能，致使致病細(xì)菌乘虛而入，并在局部聚積，引起感染。很多人都是從流感開(kāi)始，繼發(fā)肺炎，最后導(dǎo)致死亡。

當(dāng)然，患過(guò)流感和未患過(guò)流感的人產(chǎn)生的免疫力不同。一般而言，盡管流感病毒變異較大，但患過(guò)流感的人對(duì)相同或相似病毒株所引起的流感有較強(qiáng)的抵抗能力。

根據(jù)本文，下列說(shuō)法正確的是（）。A.因1918-1919年那次流感而死亡的人，多數(shù)死于肺炎B.由病毒侵入呼吸道而引起的流感，兩周內(nèi)就可好轉(zhuǎn)C.胃腸型流感的致病病毒生命力很強(qiáng)，所以病死率高D.如果流感引起了并發(fā)癥，則患者的死亡率極髙【答案】：A29.莎士比亞在《哈姆雷特》中寫(xiě)過(guò)這樣一句話：“人是宇宙的________，萬(wàn)物的靈長(zhǎng)?！边@句五個(gè)世紀(jì)前的贊嘆依舊______在人類歷史中，但不把人當(dāng)人的事情卻從未停止過(guò)。這是人類的恥辱，也是對(duì)人類文明的____。依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.寵兒B.精髓C.中心D.精華【答案】：D30.近年來(lái)，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展前景不明和資金鏈吃緊的壓力下，多數(shù)跨國(guó)公司基于實(shí)際的考慮，開(kāi)始實(shí)行戰(zhàn)略性收縮，以期回籠資金，抵御國(guó)際金融危機(jī)的沖擊。與此同時(shí)，另一些跨國(guó)公司基于對(duì)未來(lái)的判斷，提高了新興市場(chǎng)和新興產(chǎn)業(yè)在全球戰(zhàn)略中的比重，搶占下一個(gè)繁榮的先機(jī)。例如自國(guó)際金融危機(jī)發(fā)生以來(lái)，某跨國(guó)公司在全球裁員數(shù)以千計(jì)的情況下，通過(guò)各種渠道向亞太地區(qū)提供了7.4億歐元的資金發(fā)展新業(yè)務(wù)。這段文字主要說(shuō)明（）。A.亞太地區(qū)已經(jīng)成為全球經(jīng)濟(jì)體系中的一個(gè)重點(diǎn)B.金融危機(jī)迫使很多跨國(guó)公司進(jìn)行局部性的戰(zhàn)略收縮C.跨國(guó)公司在應(yīng)對(duì)金融危機(jī)時(shí)采取了不同策略D.發(fā)展新興市場(chǎng)和行業(yè)是經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇的一條捷徑【答案】：C31.國(guó)有企業(yè)之所以需要改革，一個(gè)最大的問(wèn)題是它的產(chǎn)權(quán)屬于國(guó)家，從而產(chǎn)生了國(guó)企經(jīng)營(yíng)非人格化的矛盾。后果是，企業(yè)管理者不必對(duì)企業(yè)負(fù)責(zé)。企業(yè)難以實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益。在改革中，國(guó)企開(kāi)始面向市場(chǎng)，同時(shí)政府也給予了其它充分的自主權(quán)，但這又導(dǎo)致一些國(guó)企高管強(qiáng)化了內(nèi)部人控制，使國(guó)企成為某些人假公濟(jì)私的腐敗通道。而通過(guò)股份化改革吸收的公眾資本由于力量微薄，根本不可能對(duì)此起到制衡作用。顯然，混合所有制模式建立以后。如果國(guó)有企業(yè)的這種內(nèi)部人控制機(jī)制仍然沒(méi)有得到改變，那么，它的效果也只能是有限的。這段文字意在強(qiáng)調(diào)的是（）A.混合所有制模式能有效促進(jìn)國(guó)有企業(yè)改革B.公眾資本力量是無(wú)法制衡國(guó)企內(nèi)部人控制機(jī)制的C.混合所有制是國(guó)有企業(yè)管理體制改革成功的關(guān)鍵D.經(jīng)營(yíng)非人格化導(dǎo)致國(guó)企難以實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益【答案】：B32.倘若說(shuō)彼特拉克是（）于普羅旺斯的某種小情調(diào)的第一人，這肯定對(duì)這位“人文主義之父”有些不恭乃至不公，但以現(xiàn)代的一些標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看，確實(shí)容易產(chǎn)生這樣的印象，特別是當(dāng)他與那位傳說(shuō)中的勞拉的故事已經(jīng)被視為與“羅密歐與朱麗葉”（）的經(jīng)典之后。A.陶醉、齊名B.癡迷、媲美C.沉浸、并列D.沉醉、比肩【答案】：D二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）33.學(xué)術(shù)規(guī)范包含的含義有（）。A.學(xué)術(shù)研究的總原則B.學(xué)術(shù)研究的流程C.高層次的規(guī)范D.學(xué)術(shù)研究中的具體規(guī)則【答案】：CD34.下列屬于教育社會(huì)功能的特點(diǎn)的有（）。A.超前性B.直接性C.潛在性D.滯后性【答案】：CD35.工勤人員加強(qiáng)職業(yè)道德情感修養(yǎng)應(yīng)注重培養(yǎng)（）。A.正義感B.責(zé)任感C.榮譽(yù)感D.良心感【答案】：ABD36.師生關(guān)系主要包含哪幾個(gè)層面的關(guān)系（）。A.個(gè)人交往關(guān)系B.心理情感關(guān)系C.道德責(zé)任關(guān)系D.教學(xué)工作關(guān)系【答案】：ABCD37.職業(yè)道德由以下哪幾部分組成（）。A.職業(yè)道德活動(dòng)B.職業(yè)道德意識(shí)C.職業(yè)道德準(zhǔn)則D.職業(yè)道德規(guī)范【答案】：ABD38.教師專業(yè)發(fā)展主要包括自我實(shí)現(xiàn)模式和學(xué)校推動(dòng)模式。下列屬于學(xué)校推動(dòng)模式的是（）。A.教學(xué)熟練模式B.社會(huì)許可模式C.派出培訓(xùn)模式D.校本培訓(xùn)模式【答案】：BCD39.基本的學(xué)習(xí)過(guò)程有哪幾個(gè)階段?（）。A.遷移階段B.注意定向階段C.獲得和保持階段D.練習(xí)和強(qiáng)化階段【答案】：ABCD40.價(jià)值觀是人們?cè)趯?duì)人生目的和實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)時(shí)所持有的基本觀點(diǎn)和觀念。價(jià)值觀主要是由以下哪幾個(gè)要素構(gòu)成的（）。A.價(jià)值心理B.價(jià)值評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)C.價(jià)值認(rèn)識(shí)D.價(jià)值觀念【答案】：ACD41.休伯曼把教師職業(yè)生涯劃分為以下哪個(gè)幾時(shí)期?（）。A.穩(wěn)定期B.入職期C.平靜和保守期D.實(shí)驗(yàn)與重估期【答案】：ABCD42.勞動(dòng)者素質(zhì)是一個(gè)多內(nèi)容、多層次的結(jié)構(gòu)，主要包括（）。A.職業(yè)道德素質(zhì)B.體能素質(zhì)C.心理素質(zhì)D.專業(yè)技能素質(zhì)【答案】：AD43.行文方式按照機(jī)關(guān)隸屬關(guān)系和公文的發(fā)送、效力范圍可分為（）。A.逐級(jí)行文B.越級(jí)行文C.多級(jí)行文D.直接行文【答案】：ABCD44.關(guān)于公文寫(xiě)作規(guī)范，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.公文若為涉密公文，應(yīng)當(dāng)標(biāo)注份號(hào)B.公文用紙一般采用A4型中間裝訂C.聯(lián)合行文時(shí)，使用所有機(jī)關(guān)的發(fā)文字號(hào)D.下行文應(yīng)當(dāng)標(biāo)注簽發(fā)人姓名【答案】：BCD45.下列選項(xiàng)中，屬于公文的組成部分的有（）。A.主體B.主題詞C.版頭D.版記【答案】：ACD46.根據(jù)太陽(yáng)高度和晝夜長(zhǎng)短隨緯度的變化，將地球表面有共同特點(diǎn)的地區(qū)按緯度化為五個(gè)熱量帶，即熱帶，南溫帶，北溫帶，南寒帶，北寒帶，關(guān)于這“五帶”，下列說(shuō)法中正確的有（）。A.五帶的界限是南北回歸線和南北極圈B.南北溫帶有極晝現(xiàn)象C.熱帶有太陽(yáng)直射現(xiàn)象D.南北寒帶無(wú)極夜現(xiàn)象【答案】：AC47.如果唐朝有微信，唐玄宗李隆基的朋友圈會(huì)出現(xiàn)（）。A.李商隱B.高適C.賀知章D.李白【答案】：BCD48.被征地人員?基本養(yǎng)老保?險(xiǎn)參保人員?已達(dá)到參照?退休年齡（男滿60周?歲，女滿55周?歲）且已經(jīng)開(kāi)始?享受退養(yǎng)待?遇死亡的，其（）、（）、（）三項(xiàng)之和低?于原被征地?人員個(gè)人實(shí)?際繳費(fèi)額的?，區(qū)財(cái)政給予?補(bǔ)齊。A.死亡時(shí)全市?本年度職工?月平均工資?為基數(shù)計(jì)發(fā)?的2個(gè)月的?喪葬費(fèi)和1?個(gè)月的一次?性補(bǔ)助費(fèi)B.累計(jì)已領(lǐng)取?的退養(yǎng)金C.死亡時(shí)全市?上年度職工?月平均工資?為基數(shù)計(jì)發(fā)?的2個(gè)月的?喪葬費(fèi)和1?個(gè)月的一次?性補(bǔ)助費(fèi)D.個(gè)人帳戶余?額【答案】：BCD49.社區(qū)服務(wù)的群眾性體現(xiàn)在（）。A.社區(qū)居民廣泛參與性B.社區(qū)服務(wù)的互助性C.服務(wù)對(duì)象的普遍性D.服務(wù)內(nèi)容的大眾化【答案】：AC50.小魏大學(xué)期間由于學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，患有輕度抑郁，經(jīng)過(guò)治療，抑郁癥狀得到較好的控制。大學(xué)畢業(yè)后，父母擔(dān)心小魏不能適應(yīng)職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)而加重抑郁癥狀