2024年清豐中小學(xué)教師招聘真題

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招聘考試筆試試題（滿分100分時(shí)間120分鐘）【說(shuō)明】

1.遵守考場(chǎng)紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確?？荚嚬?/p>

2.請(qǐng)嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫(xiě)自己的姓名、準(zhǔn)考證編號(hào)；

3.監(jiān)考人員宣布考試開(kāi)始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，請(qǐng)將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開(kāi)考場(chǎng)。一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.孔子提出的“不憤不啟，不悱不發(fā)”是要求在教學(xué)中貫徹（）。A.因材施教原則B.鞏固性原則C.啟發(fā)性原則D.直觀性原則【答案】：C2.老師采用列提綱的形式來(lái)講解知識(shí)，這里使用的學(xué)習(xí)策略是（）。A.精細(xì)加工策略B.組織策略C.閱讀理解策略D.元認(rèn)知策略【答案】：B3.教師通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)小紅花來(lái)表?yè)P(yáng)學(xué)生的行為，這種方法屬于（）。A.肯定性訓(xùn)練B.代幣獎(jiǎng)勵(lì)法C.示范法D.懲罰法【答案】：B4.關(guān)于組織班會(huì)應(yīng)注意的事項(xiàng)，下列描述錯(cuò)誤的是（）。A.要有的放矢B.班千部要做好“導(dǎo)演”工作C.班主任應(yīng)是引導(dǎo)者D.主題不宜過(guò)雜【答案】：B5.學(xué)生害怕在社交場(chǎng)合講話，擔(dān)心自己會(huì)因發(fā)抖、臉紅、聲音發(fā)顫、口吃而暴露自己的焦慮，覺(jué)得自己說(shuō)話不自然，因而不敢抬頭，不敢正視對(duì)方眼睛。這種心理癥狀是一種（）。A.抑郁癥B.焦慮癥C.恐怖癥D.強(qiáng)迫癥【答案】：C6.與新教師相比，專家型教師的課時(shí)計(jì)劃簡(jiǎn)潔、靈活、以學(xué)生為中心并且有（）。A.結(jié)構(gòu)性B.系統(tǒng)性C.預(yù)見(jiàn)性D.實(shí)效性【答案】：C7.按照斯滕伯格的愛(ài)情理論，同時(shí)具備親密、激情和承諾的愛(ài)稱為（）。A.完美之愛(ài)B.愚蠢之愛(ài)C.伴侶之愛(ài)D.浪漫之愛(ài)【答案】：A8.李老師是一名數(shù)學(xué)教師，他僅憑考試成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生書(shū)呆子型成就中心的偏向，這是考試的（）。A.隱性負(fù)向功能B.隱性正向功能C.顯性正向功能D.顯性負(fù)向功能【答案】：A9.通過(guò)排除材料間相互干擾、運(yùn)用多種感官協(xié)同記憶等，這種學(xué)習(xí)策略屬于（）。A.復(fù)述策略B.元認(rèn)知策略C.精加工策略D.認(rèn)知策略【答案】：A10.哪個(gè)倫理學(xué)流派的出現(xiàn)體現(xiàn)了倫理學(xué)反思從單純的理論思辨、規(guī)范論證過(guò)渡到關(guān)注現(xiàn)實(shí)、實(shí)踐應(yīng)用這樣一種歷史性轉(zhuǎn)變（）。A.信念倫理學(xué)B.制度倫理學(xué)C.規(guī)范倫理學(xué)D.應(yīng)用倫理學(xué)【答案】：D11.教學(xué)論的研究對(duì)象是教學(xué)活動(dòng)中的教學(xué)現(xiàn)象和（）。A.教學(xué)實(shí)踐B.教學(xué)行為C.教學(xué)問(wèn)題D.教學(xué)理論【答案】：C12.人的一切心理活動(dòng)和行為的基礎(chǔ)是（）。A.興趣B.認(rèn)知活動(dòng)C.情緒D.動(dòng)機(jī)【答案】：B13.下列屬于學(xué)習(xí)現(xiàn)象的是（）。A.兒童模仿電影中的人物B.蜘蛛織網(wǎng)C.老鼠打洞D.吃酸的東西會(huì)流唾液【答案】：A14.孟祿在1905年出版的《教育史教科書(shū)》中指出，原始社會(huì)由于“教育系統(tǒng)還沒(méi)有建立，間接地用作生活指導(dǎo)基礎(chǔ)的大量知識(shí)或?qū)W習(xí)科目尚未組織起來(lái)，使用的方法從頭到尾都是簡(jiǎn)單的、無(wú)意識(shí)的模仿”。這段論述涉及的是關(guān)于教育起源的（）。A.需要起源論B.勞動(dòng)起源論C.生物起源論D.心理起源論【答案】：D15.“一個(gè)小丑進(jìn)城勝過(guò)一打醫(yī)生。”這說(shuō)明情緒和情感具有的功能是（）。A.信號(hào)功能B.健康功能C.激勵(lì)功能D.調(diào)控功能【答案】：B16.以下敘述正確的是（）。A.人的心理發(fā)展是遺傳和環(huán)境相互作用的產(chǎn)物B.實(shí)踐活動(dòng)和主觀能動(dòng)性是心理發(fā)展的關(guān)鍵因素C.環(huán)境和教育是心理發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)D.遺傳素質(zhì)是個(gè)體心理發(fā)展的決定因素【答案】：A17.中國(guó)傳統(tǒng)文化中，用來(lái)比喻“知音”的是（）。A.陽(yáng)春白雪B.下里巴人C.塞翁失馬D.高山流水【答案】：D18.道德的主要社會(huì)功能，是調(diào)整（）。A.人際關(guān)系B.社會(huì)文化差異C.國(guó)家關(guān)系D.社會(huì)的利益關(guān)系【答案】：A19.“千丈之堤，以螻蟻之穴潰；百尺之室，以突隙之煙焚”出自（）。A.《孔子》B.《韓非子》C.《呂氏春秋》D.《史記》【答案】：B20.根據(jù)匯率理論中的購(gòu)買力平價(jià)理論，兩國(guó)通貨的名義匯率反映兩國(guó)的（）。A.財(cái)富增長(zhǎng)差別B.物價(jià)差別C.利率差別D.居民收入差別【答案】：B21.王老師自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利，同時(shí)注重言傳身教，為學(xué)生樹(shù)立積極的榜樣，以自己的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育影響學(xué)生。上述案例中，王老師的做法主要體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中（）的要求。A.愛(ài)崗敬業(yè)B.以德服人C.為人師表D.關(guān)愛(ài)學(xué)生【答案】：C22.社會(huì)分配機(jī)制主要有初次分配,再分配,第三次分配三個(gè)層次。下列選項(xiàng)中，屬于第三次分配的是（）。A.社會(huì)救助B.市場(chǎng)機(jī)制C.社會(huì)保險(xiǎn)D.稅收【答案】：A23.下列作品中，出自“唐宋八大家”之首的是（）。A.《師說(shuō)》B.《傷仲永》C.《醉翁亭記》D.《赤壁賦》【答案】：A24.社會(huì)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中，當(dāng)通貨膨脹率上升時(shí)，一般會(huì)導(dǎo)致（）。A.失業(yè)率保持穩(wěn)定不變B.失業(yè)率波動(dòng)不定C.失業(yè)率下降D.失業(yè)率上升【答案】：C25.①當(dāng)?shù)厍蜃策M(jìn)塵埃帶時(shí),從地球上看,是短時(shí)間內(nèi)無(wú)數(shù)塵埃以極高的速度劃破大氣層下落②因此,流星雨實(shí)際上是彗星留下的無(wú)數(shù)塵埃形成的③進(jìn)入大氣層的塵埃被大氣加熱,發(fā)出明亮的光④彗星釋放出的塵埃,并非頃刻擴(kuò)散到宇宙空間,消失得無(wú)影無(wú)蹤,而是留在彗星的軌道上持續(xù)公轉(zhuǎn)⑤這樣看上去就有許多流星,也就是流星雨⑥這樣形成的“塵埃帶”,有些和地球的公轉(zhuǎn)軌道交叉將以上6個(gè)句子重新排列,語(yǔ)序正確的是（）A.①③⑤②④⑥B.①③④⑥⑤②C.④②⑥③⑤①D.④⑥①③⑤②【答案】：D26.普及歷史知識(shí),形式多種多樣,可以是專業(yè)的史學(xué)論著,可以是各種形式的歷史講座,也可以是影視劇。但在多種多樣的形式中,有一點(diǎn)應(yīng)是（）的,即在處理歷史題材、普及歷史知識(shí)的時(shí)候需要尊重歷史真實(shí)、需要對(duì)歷史發(fā)展的大趨勢(shì)抱有（）之心,而不能（）地憑自己的喜好去“創(chuàng)造”。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.共同B.基礎(chǔ)C.共通D.普遍【答案】：C27.大國(guó)興衰構(gòu)成了世界歷史的重要篇章,許多學(xué)者和政治家_________探尋其中的邏輯線索,產(chǎn)生了許多著述宏論。然而,對(duì)大國(guó)興衰的原因難有最終答案,這不僅在于問(wèn)題本身的_________,更是因?yàn)槭澜缭谧兓?不同國(guó)家興衰的軌跡不可能簡(jiǎn)單重復(fù)。因此,對(duì)這一問(wèn)題的探討永遠(yuǎn)不會(huì)_________。依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.嘔心瀝血B.兢兢業(yè)業(yè)C.殫精竭慮D.廢寢忘食【答案】：A28.改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)教育事業(yè)獲得空前發(fā)展的同時(shí)，學(xué)校的校園安全問(wèn)題也日益嚴(yán)峻，學(xué)校安全事故和校園傷害案件近年來(lái)呈上升趨勢(shì)，校園安全問(wèn)題已成為社會(huì)各界關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。學(xué)校安全事故原因應(yīng)從校內(nèi)和校外兩方面加以分析，各級(jí)學(xué)校應(yīng)以人為本，建設(shè)校園安全文化，加強(qiáng)突發(fā)安全事故的預(yù)瞥，完善校園安全管理制度，及時(shí)處理校園安全事件等有效的措施，為廣大師生營(yíng)造一個(gè)安全、健康、良好的校園環(huán)境。本段文字的主旨是（）。A.我國(guó)校園安全問(wèn)題的現(xiàn)狀及解決對(duì)策B.解決校園安全問(wèn)題重在以人為本C.我國(guó)目前存在相當(dāng)嚴(yán)峻的校園安全問(wèn)題D.校園安全管理制度不完善是導(dǎo)致校園安全問(wèn)題的根源【答案】：A29.氨基酸與糖加熱發(fā)生美拉德反應(yīng)，是各種肉類香氣的來(lái)源。除了燒烤和油炸，紅燒大概是最能讓美拉德反應(yīng)發(fā)生的“低溫烹飪”了。之所以紅燒里脊不正宗、一定要紅燒肥肉或者五花肉，是因?yàn)橹驹诿览路磻?yīng)中并非只是打醬油，而是重要參與者。分子美食學(xué)創(chuàng)始人蒂斯經(jīng)過(guò)探討，發(fā)現(xiàn)主要是脂肪中的磷脂容易發(fā)生氧化，而其產(chǎn)物在紛繁復(fù)雜的美拉德反應(yīng)產(chǎn)物中占據(jù)了重要的一席之地。于是，在完全不懂化學(xué)、生物的時(shí)代，老祖宗們琢磨出的紅燒肥肉又一次被后世的科學(xué)證實(shí)了其合理性。對(duì)以上這段文字理解正確的一項(xiàng)是：（）。A.紅燒里脊不正宗是因?yàn)槠淞字灰装l(fā)生氧化B.脂肪是參與美拉德反應(yīng)的唯一要素C.紅燒是最容易引起美拉德反應(yīng)發(fā)生的烹飪方式D.脂肪中的磷脂對(duì)產(chǎn)生“肉香”至關(guān)重要【答案】：D30.有的教師講課雖然聲音不高，但神情自若，情真意切，猶如春雨滲入學(xué)生心田，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，它雖沒(méi)有江海波瀾的壯闊，卻不乏___流水之清新，給人一種心曠神怡、恬靜安寧的感受。

填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.湖泊B.瀑布C.山澗D.長(zhǎng)河【答案】：C31.人們一談到要培養(yǎng)兒童成才，首先考慮的是如何提高他們的智力，如何提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。似乎成績(jī)好的孩子將來(lái)就有出息。其實(shí)，這種看法是不全面的。不少研究資料表明，世界上有名的科學(xué)家、企業(yè)家、社會(huì)活動(dòng)家，其成功的因素中，智力因素才占三分之一，而非智力因素卻占了三分之二。下列說(shuō)法不符合文段意思的是（）。A.學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子將來(lái)就有出息B.很多人的成功歸功于非智力因素C.應(yīng)注重對(duì)孩子非智力因素的培養(yǎng)D.不應(yīng)只考慮如何提高孩子的智力【答案】：A32.對(duì)道德踐行者的價(jià)值確認(rèn)，需要官方作為，更需要民間努力。民間輿論對(duì)真善美熱情地、自發(fā)地追求，對(duì)平民英雄真摯的、樸素的敬意，不僅能讓平民英雄的義舉得到最大程度的價(jià)值確認(rèn)，也有利于在全社會(huì)形成人人重英雄、敬英雄、當(dāng)英雄的風(fēng)尚，對(duì)整個(gè)社會(huì)道德風(fēng)尚的鞏固將起到?jīng)Q定性的作用。從這個(gè)意義上說(shuō)，崔永元自費(fèi)宴請(qǐng)154位農(nóng)民工兄弟，表達(dá)自己的敬意，也是一種示范。這段文字意在說(shuō)明的是：（）A.崔永元自費(fèi)宴請(qǐng)農(nóng)民工兄弟肯定了英雄義舉的價(jià)值B.對(duì)平民英雄的價(jià)值確認(rèn)，應(yīng)充分發(fā)揮民間輿論的作用C.民間輿論對(duì)鞏固社會(huì)道德風(fēng)尚起著決定性作用D.文明風(fēng)尚的形成有賴于官方、民間的共同努力【答案】：B二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）33.隨著社會(huì)的發(fā)展，教育也進(jìn)行了諸多方面的改革，在改革的過(guò)程中，現(xiàn)代教育逐漸取代了傳統(tǒng)教育。對(duì)于現(xiàn)代教育的描述，下列說(shuō)法不正確的有（）。A.在教學(xué)過(guò)程中以教師為中心B.強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生非認(rèn)知因素的發(fā)揮C.以書(shū)本內(nèi)容作為權(quán)威知識(shí)D.重視對(duì)直接經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)【答案】：AC34.陶行知教育思想的精髓可以概括為一個(gè)理論，三大原理，四種精神，五大主張。其中三大原理是（）。A.社會(huì)即學(xué)校B.解放學(xué)生C.教學(xué)做合一D.生活即教育【答案】：ACD35.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則有：（）A.堅(jiān)持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合B.堅(jiān)持知與行的統(tǒng)一C.確立可行目標(biāo)，堅(jiān)持不懈努力D.堅(jiān)持動(dòng)機(jī)和效果的統(tǒng)一【答案】：ABD36.毛澤東將陶行知稱之為“偉大的人民教育家”，其三大主張是（）。A.生活即教育B.社會(huì)即學(xué)校C.知行合一D.教學(xué)做合一【答案】：ABD37.赫爾巴特的教學(xué)主張可以歸結(jié)為（）。A.課堂中心B.教師中心C.學(xué)生中心D.教材中心【答案】：ABD38.下列選項(xiàng)中，屬于資源管理策略的是（）。A.利用他人支持策略B.努力管理策略C.計(jì)劃策略D.環(huán)境管理策略【答案】：ABD39.以下屬于和諧社會(huì)的基本特征的有（）。A.相互欺詐B.利重于義C.公平正義D.誠(chéng)信友愛(ài)【答案】：CD40.加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑有（）。A.樹(shù)立正確的人生觀B.學(xué)習(xí)先進(jìn)人物的優(yōu)秀品質(zhì)，不斷激勵(lì)自己C.堅(jiān)決同社會(huì)上的不良現(xiàn)象作斗爭(zhēng)D.培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣【答案】：ABD41.法治的基本要求是（）。A.權(quán)力制約B.嚴(yán)格依法辦事C.司法公正D.良法【答案】：BC42.民族精神的特征有（）。A.時(shí)代性B.民族性C.開(kāi)放性D.發(fā)展性【答案】：ABC43.不屬于汽化的有（）。A.干冰消失B.燈絲變細(xì)C.衣服曬干D.高燒病人利用酒精降溫【答案】：AB44.下列屬于人工智能研究領(lǐng)域的是（）。A.神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)B.模式識(shí)別C.機(jī)器學(xué)習(xí)D.人工生命【答案】：ABCD45.觀察一個(gè)社會(huì)的發(fā)展程度，不只看它的摩天大樓，還要看社會(huì)底層、困難群體的生存狀態(tài)。搞好民生，要特別注意“補(bǔ)短板、兜底線”，才能保障全面建成小康社會(huì)。實(shí)現(xiàn)“補(bǔ)短板、兜底線”的正確做法是：（）A.“兜底線”要消除城市發(fā)展差距，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的共同發(fā)展B.“補(bǔ)短板”要加強(qiáng)和完善社會(huì)保障，健全養(yǎng)老保險(xiǎn)制度C.“補(bǔ)短板”要彌補(bǔ)市場(chǎng)調(diào)節(jié)的弊端，防止經(jīng)濟(jì)波動(dòng)起伏D.“兜底線”要加強(qiáng)特困群體的社會(huì)救助，提高低保標(biāo)準(zhǔn)【答案】：BD46.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)表述正確的有（）A.《左傳》和《呂氏春秋》成書(shū)于同一時(shí)期B.《國(guó)語(yǔ)》是我國(guó)最早的一部國(guó)別體著作C.《資治通鑒》是一本紀(jì)傳體史書(shū)D.《史記》的作者是司馬遷【答案】：ABD47.社會(huì)主義初級(jí)階段的含義是（）。A.我們必須從實(shí)際出發(fā)，不能超越這個(gè)階段B.我國(guó)的社會(huì)主義還處于初級(jí)階段C.我國(guó)社會(huì)是社會(huì)主義D.我們必須堅(jiān)持而不能離開(kāi)社會(huì)主義【答案】：ABCD48.公民具備就業(yè)資格的條件包括（）。A.有較好的道德品質(zhì)B.有求職愿望C.具有勞動(dòng)能力D.在法定年齡范圍內(nèi)【答案】：BCD49.在社會(huì)工作中強(qiáng)調(diào)接納，下列說(shuō)法中，正確的是（）。A.不僅接納服務(wù)對(duì)象的優(yōu)點(diǎn)，也接納服務(wù)對(duì)象的缺點(diǎn)B.不介意案主的價(jià)值觀與行為并為其提供服務(wù)C.接納是一種方法D.接納不等于贊同和認(rèn)同服務(wù)對(duì)象的價(jià)值理念【答案】：ABD50.對(duì)社會(huì)救濟(jì)社會(huì)工作中小組措施描述對(duì)旳是（）。A.可以協(xié)助貧困者改善自身旳工作和生活環(huán)境B.分享她人旳有關(guān)感受和經(jīng)驗(yàn)，糾正自己在結(jié)識(shí)、情感和行為方面旳偏差C.深化小構(gòu)成員對(duì)災(zāi)害旳記憶D.提高貧困者對(duì)自身狀況旳結(jié)識(shí)和對(duì)社會(huì)生活旳適應(yīng)能力【答案】：CD51.應(yīng)急消防宣傳力量納入應(yīng)急搶險(xiǎn)救援第一出動(dòng)戰(zhàn)斗編程，實(shí)行（）的工作機(jī)制，A.分級(jí)負(fù)責(zé)B.統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)C.同步響應(yīng)D.隨警