2024-2025部編版語文六年級上冊25少年閏土（課件）

有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著?！蚪柚嚓P資料，理解課文主要內容。◎通過事情寫一個人，表達出自己的情感。單元主題：走進魯迅

魯迅，原名周樹人，浙江紹興人。主要作品有小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》，散文詩集《野草》，散文集《朝花夕拾》，以及大量雜文。他是偉大的文學家、思想家、革命家，新文化運動的重要參與者，中國現(xiàn)代文學的奠基人。25

少年閏土本文選自魯迅的《故鄉(xiāng)》，題目為編者所加。閏土猹祭祀鄭重正月拜祭收租裝弶廚房氈帽怕羞竹匾撒下秕谷縛在鵓鴣獾豬刺猬伶俐竄閏土猹祭祀

鄭重正月拜祭收租裝弶

廚房氈帽怕羞

竹匾

撒下

秕谷縛在鵓鴣

獾豬刺猬

伶俐

竄

rùnchásìbàijiànɡchúzhānxiūsǎbǐfùbóɡūhuānwèilínɡlìcuànzhènɡzūzhēnɡ字詞識記讀一讀biǎn拜廚氈鄭縛猬竄伶俐撒租羞寫一寫左右結構上下結構半包圍結構根據(jù)詞語的意思，在文中找出這些詞語。（）：那中間。其，那。本課指西瓜地里。（）：同族的人家，在祭祀祖先時，每戶

輪流負責準備，輪到誰準備的那一

年，就叫值年。（）：沒有來由地，無緣無故地。（）：①如此，這樣。②這么些，那么些。其間值年如許無端詞語解釋快速讀課文，感知課文的寫作順序。整體感知相識相處回憶離別深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。天空圓月大海沙地西瓜深藍金黃碧綠課文品讀色彩海邊瓜地的靜謐景物其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。閏土刺猹時的有力和迅速。寫出猹的狡猾，反襯出閏土的機敏與勇敢?！颉澳蟆薄按獭薄颉芭ぁ薄疤印笨焖倌x第2、3自然段，說說閏土的身份及名字的來歷。閏土的身份閏土名字的來歷“我”家忙月的兒子◎閏月出生◎五行缺土他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈。讀第4自然段，了解閏土的外貌特點。純樸、健康、勤勞江南一帶的農(nóng)村孩子“紫色的圓臉”“小氈帽”

“明晃晃的銀項圈”他的父親非常疼愛他自讀提示用小標題的形式概括閏土講的幾件事，提示：在什么地方干什么。你看到一個怎樣的閏土？用一兩個詞語概括，并批注在書上相應的地方。在學習合作組中商量選擇一件事來學習，可以分角色朗讀，也可以重點理解感受深刻的詞句，還可以展開想象，用演示、畫畫等方式進行學習。閏土給“我”講了哪些“希奇的事”呢？雪地捕鳥（詳）海邊拾貝（略）瓜田刺猹（詳）沙地看魚（略）

“這不能。須大雪下了才好。我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來，用短棒支起一個大竹匾，撒下秕谷，看鳥雀來吃時，我遠遠地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍背……”掃支撒拉罩你看到了一個怎樣的閏土？從哪里可以看出來？只能在下雪天捕鳥☆想象：閏土在講這件事時帶著______的神情。自豪捕鳥的方法很奇特能叫出各種鳥的名字分角色有感情地朗讀。閏土晚上我和爹管西瓜去，你也去。管賊么？“我”疑問的語氣。盛情邀請的語氣。不是。走路的人口渴了摘一個瓜吃，我們這里是不算偷的。要管的是獾豬，刺猬，猹。月亮地下，你聽，啦啦的響了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，輕輕地走去……后兩句話要輕讀，語速稍慢，營造緊張氣氛。閏土他不咬人么？有胡叉呢。走到了，看見猹了，你便刺。這畜生很伶俐，倒向你奔來，反從胯下竄了。他的皮毛是油一般的滑……前兩句讀出自信、得意的語氣，后兩句讀出遺憾的語氣?！拔摇遍c土1.“瓜田刺猹”在文中________出現(xiàn)，作者之

所以把這件事寫得詳細，是因為_____________________________。

2.通過這段對話，你感受到閏土

怎樣的性格特點？◎聰明◎能干第二次這件事令“我”印象十分深刻◎勇敢從這兩個故事中你看到了一個怎樣的閏土？你覺得閏土的生活是什么樣子的？◎豐富多彩見多識廣◎無憂無慮活潑可愛聽閏土講述這么多有趣的生活，“我”的內心是什么感受？從文中找出相關句子讀一讀。◎我那時并不知道這所謂猹

的是怎么一件東西——便

是現(xiàn)在也沒有知道……◎我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有

如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險的經(jīng)歷，

我先前單知道他在水果店里出賣罷了。

◎阿！閏土的心里有無窮無盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時，他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空。并不知道，也沒有知道素不知道，單知道所不知道，不知道猹、貝殼、西瓜……無窮無盡的稀奇的事為什么說“我”和“我”的朋友只看見“院子里高墻上的四角的天空”呢？因為“我們”生活的天地________，整天關在___________，不能廣泛接觸_______，________?！驅ψ约核幁h(huán)境的不滿非常狹窄高墻深院里大自然眼界狹窄◎對豐富多彩生活的向往☆深厚友誼☆依依不舍

可惜正月過去了，閏土須回家里去，我急得大哭，他也躲到廚房里，哭著不肯出門，但終于被他父親帶走了。他后來還托他的父親帶給我一包貝殼和幾支很好看的鳥毛，我也曾送他一兩次東西，但從此沒有再見面。兩位少年長大以后變成什么樣了呢？拓展閱讀《故鄉(xiāng)》全文，深入體會作者的內心世界。少年閏土中年閏土變化少年閏土中年閏土外貌十一二歲，紫色圓臉，頭戴小氈帽，頸上套一個銀項圈，有一雙紅活圓實的手。身材增加了一倍，臉色灰黃，很深的皺紋，眼睛周圍腫得通紅，頭戴破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著，手提一個紙包和一支長煙管，手又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。動作語態(tài)活潑剛健，動作干脆利落，說話脫口而出，樸質、有智有勇，熱情、純真。說話吞吞吐吐，斷斷續(xù)續(xù)，謙恭而又含糊，顯得遲鈍麻木。“只是不怕我”，送“我”貝殼和鳥毛，告訴“我”很多希奇的事。對“我”恭恭敬敬，稱呼“我”為老爺，和“我”之間隔了一層可悲的厚障壁了。對我的態(tài)度“”對生活的態(tài)度熱愛生活，農(nóng)村生活知識豐富——無憂無慮，快樂純真。要一副香爐和燭臺——悲苦無奈，寄希望于神靈。從人物形象的變化和對比中，你體會到什么？少年閏土的美好中年閏土的凄苦短篇小說《故鄉(xiāng)》的素材，是魯迅1919年從北京回故鄉(xiāng)的見聞，但它深刻地概括了1921年前三十年內，特別是辛亥革命后十年間中國農(nóng)村經(jīng)濟凋敝、農(nóng)民生活日益貧困的歷史，反映了那個時代的社會風貌。1919年12月，魯迅從北京回到故鄉(xiāng)紹興，與同族十多戶人家共同賣掉新臺門故宅，帶著母親、三拓展發(fā)散弟及家屬來到北京。這次回到鄉(xiāng)間，幼年的伙伴、農(nóng)民章閏水特地從海邊農(nóng)村進城來探望魯迅。章閏水年紀剛過三十，已是滿臉皺紋，形容憔悴，講述了“農(nóng)村做人總是難，一點東西拿出去總是要捐三四回”的悲慘處境。引起了魯迅深切的同情。后來，魯迅將這次回鄉(xiāng)的經(jīng)歷，藝術地再現(xiàn)于小說《故鄉(xiāng)》之中，并以章閏水為原型，塑造了閏土這個深刻雋永的人物形象。板書設計少年閏土年齡相仿紫色的圓臉頭戴氈帽頸套銀項圈看瓜刺猹雪地捕鳥沙地觀魚海邊拾貝托帶禮物相識講“新鮮事”惜別

本文通過“我”的回憶，刻畫了一個機智勇敢、聰明能干、見多識廣的農(nóng)村少年——閏土的形象，反映了“我”與他兒時短暫而又真摯的友誼以及“我”對他的懷念之情。課文主題línɡlìchúfánɡ（）（）zhènɡzhònɡbàijiàn

（）（）一、看拼音，寫詞語。伶俐廚房鄭重拜見課堂練習二、按要求寫句子。1.深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。（縮寫句子）

2.閏土是閏月生的，五行缺土。他的父親叫他閏

土。（用關聯(lián)詞合并句子）

天空中掛著月。

因為閏土是閏月生的，五行缺土，所以他的父親叫他閏土。三、拓展閱讀。這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種1.選段中的“他”是指_______。

A.中年閏土B.作者魯迅地的人，終日吹著海風，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。A2.找出描寫中年閏土幾方面特征的詞句填空。臉：_________________________________眼睛：_______________________________手：_________________________________3.對比少年閏土和中年閏土的外貌差異反映了后期農(nóng)村勞動人民_____________________

的現(xiàn)狀?；尹S，而且加上了很深的皺紋。周圍都腫得通紅。又粗又笨而且開裂，像是松樹皮。日益貧困、生活艱難有感情地朗讀課文。背誦第1自然段，體會閏土在“我”心中的美好形象。

朗讀指導：在體會課文思想感情的基礎上，在朗讀中揣摩人物的內心、情感(“我”的好奇、佩服、自嘆不如；閏土的聰明、熱情、純樸等)，并讀出感情來。比如，第1段寫月夜少年刺猹的課后習題場景，既有景物描寫，也有人物描寫。朗讀景物描寫要用略帶興奮的語氣，要能把人物的機敏勇敢通過語氣體現(xiàn)出來，語速稍快。又如，第4段，寫“我”和閏土見面的情景?！拔摇痹缇拖胍姷介c土，閏土來了，“我便飛跑地去看”。朗讀時要用急切的語氣來讀，速度稍快。再如，“??！閏土的心里有無窮無盡的希奇的事，……他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空”。這一段寫“我”向往農(nóng)村生活。第1句要讀出贊嘆的語氣，由衷地贊揚閏土知識的豐富，要讀得舒展些；第2句，要強調“不知道”“只看見”，“不”和“只”要重讀，突出自嘆不如的情感。

背誦指導：課文第1段按照從上到下的觀察順序，背誦課文要在理解課文的主要內容，熟讀課文的基礎上進行。

體會形象：課文開頭描繪了一幅在月光下的西瓜地里，一個少年刺猹的鮮明圖畫，生動具體地勾畫了閏土這個機智勇敢、聰明能干、見多識廣的農(nóng)村少年形象。這個美好的形象給“我”留下了極為深刻的印象，以至于時時浮現(xiàn)在腦海里，三十年后仍然記憶猶新。課文寫了月下看瓜刺猹的閏土、初次相識時的閏土、給“我”講新鮮事的閏土。結合相關內容，說說閏土是個怎樣的少年。月下看瓜刺猹的閏土：是一個機智勇敢的少年；初次相識時的閏土：是一個樸實的農(nóng)村少年；給“我”講新鮮事的閏土：是一個聰明能干、見多識廣的少年。讀句子，注意加點的部分，說說從中感受到“我”怎樣的內心世界。

我那時并不知道這所謂猹的是怎么一件東西——

便是現(xiàn)在也沒有知道……·········“我”對少年閏土的敬佩之情，以及感嘆自己的孤陋寡聞。

我素不知道天下有這許多新鮮事……····“素”是“從來、向來”的意思，從這個詞語中同樣可以感受到“我”對少年閏土的敬佩，以及對自己見識太少、知識貧乏的感嘆之情。

阿！閏土的心里有無窮無盡的希奇的事，都是我

往常的朋友所不知道的……····“所不知道”指的是“我”和“我”往常的朋友——這些有錢人家的少爺，過著不勞而食的生活，生活天地狹小，不能廣泛地接觸大自然，只能“看見院子里高墻上的四角的天空”，眼