2024年高中學(xué)業(yè)水平合格考試模擬試卷-綜合模擬 教師版

2024年高中學(xué)業(yè)水平合格考模擬試卷（全國通用）——綜合模擬

學(xué)校:姓名：班級：考號：

（滿分^oo分時間qo分鐘）

一、語言文字運用分。選擇題12分，每小題3分；第5?題6分）

1.下列詞語中，字形和加點字的讀音完全正確的一項是（）

A.裊娜（八〃6）自詡莓蓊郁郁（w5ng）揮斥方遒

8.雋永（JUIA.）阡陌日虛御風(fēng)（pMg）漂淪憔悴

C.坍里3）斑駁羽扇綸巾（gtxd八）青青子衿

D.熨帖（yum.）回溯鍥而不舍（q運）正襟危坐

【答案】C

【詳解】本題考查學(xué)生識記現(xiàn)代漢語常用字字音、字形的能力。

A.“蓊蓊郁郁”的"蓊"應(yīng)讀“w沃g”；

區(qū)“雋永”的“雋”讀作3改八”；

熨帖”的"熨“讀作"成”。

故選Co

2.下列各組詞語，沒有錯別字的一項是（）

A.深邃辮子相濡以沫別出心栽

8.霹靂恍惚情有可原莫衷一是

C.斑駁繁瑣惹事生非鋌而走險

P.孤僻拼博臥薪嘗膽瞠目結(jié)舌

【答案】8

【詳解】本題考查學(xué)生識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。

A.“別出心栽”中的“栽”應(yīng)為“裁”。

惹事生非”中的“事"應(yīng)為"是"。

D.“拼博"中的"博"應(yīng)為"搏”。

故選8。

3.下列句子中漠:有語病的一項是（）

A.山上的水寶貴，我們把它留給晚上來的人喝。

8.魯迅先生在斗爭中創(chuàng)造了雜文，成了文學(xué)藝術(shù)中的奇葩。

U我想品評這沙、這灘，可惜身邊無談友。

D.8月2日是截止日期的最后一天。

【答案】C

【詳解】本題考查學(xué)生辨析和修改病句的能力。

A."晚上來”有歧義，一個意思是：上山上的晚的人；一個意思是：夜晚來的人。

B.偷換主語，前句的主語是"魯迅先生”，后句的主語是“雜文"，因此將"了“改成"的”。

D.重復(fù)贅余，“截止日期"就是“最后一天"，重復(fù)，刪掉其一。

故選C。

4.下列句子標(biāo)點符號使用不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.人類基因工程計劃的規(guī)模化、序列化、信息化等特點，是他在一開始便與產(chǎn)業(yè)化的可能性聯(lián)系起來

了。

B.坦率地說，產(chǎn)品營銷成敗的關(guān)鍵就在于是否能發(fā)現(xiàn)潛在的商業(yè)機(jī)遇，能不能最大限度地給予消費者

利益？

U這是人類偷偷登上神的瞭望臺，模擬神的視角一一我們謂之的廣大世界，不過是神鋪在桌面的一張

地圖。

D.”好的運氣令人羨慕，而戰(zhàn)勝厄運則更令人驚嘆?！边@是塞涅卡得之于斯多葛派哲學(xué)的名言。

【答案】B

【詳解】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點符號的能力。

8"能不能最大限度地給予消費者利益”是帶有疑問詞的陳述句，所以應(yīng)用句號。

故選Bo

S.請在“秋日“、“追求”中任選一詞，仿照下面示例的形式寫三個句子，三個句子的內(nèi)容要有聯(lián)系。

示例：春天有意，意染萬木之蔥綠；春天有情，情鐘水面之帆影；春天有夢，夢孕秋日之碩果。

【答案】示例：（工）秋日有趣，趣在一鶴排云上九霄；秋日有心，心念千山層林染紅葉；秋日有歌，歌唱九

州人民享盛世。（2）追求有“道”，道在“己所不欲”勿施人;追求有“方”,方在“衣帶漸寬終不悔”;追求有“境”,

境在回首“燈火闌珊處”。

【詳解】試題分析：仿寫有嵌入式仿系、續(xù)寫式仿寫，命題式仿寫和開放式仿寫。無論是哪種都注意一個

原則，即"形似""意諧”。形似，即仿寫的句子要與例句在結(jié)構(gòu)、修辭方式及句式上相似。為此，要對例句

的結(jié)構(gòu)運用的修辭方法，句式進(jìn)行分析，弄清例句的“骨架外形，這樣才能進(jìn)行仿寫。②意諧，即仿寫的

句子要與例句在思路、感情，、語意上諧調(diào)，因此，要認(rèn)真分析例句的思路，理解例句的語意，把握例句在

一定的語境中所表達(dá)的感情，特別要注意例句中的隱含信息，弄清題目中沒有明確提出的要求。

二、文言文閱讀（工4分。選擇題q分，每小題3分；翻譯題5?分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

荊軻刺秦王（節(jié)選）

太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，呼祖，取道。高漸離擊筑，荊軻和而歌，為變徵

之聲，士皆垂淚涕泣。又前而為歌日："風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還！”復(fù)為慷慨羽聲，士皆瞋目，

發(fā)盡上指冠。于是荊軻遂就車而去，終已不顧。

既至秦，持千金之資幣物，厚遺秦王寵臣中庶子蒙嘉。

嘉為先言于秦王日："燕王誠振怖大王之威，不敢興兵以拒大王，愿舉國為內(nèi)臣。比諸侯之列，給貢職

如郡縣，而得奉守先王之宗廟?？謶植桓易躁悾?jǐn)斬樊於期頭，及獻(xiàn)燕之督亢之地圖，函封，燕王拜送于

庭，使使以聞大王。唯大王命之。”

秦王聞之，大喜。乃朝服，設(shè)九賓，見燕使者咸陽宮。

荊軻奉樊於期頭函，而秦武陽奉地圖匣，多次進(jìn)。至陛下，秦武陽色變振恐，群臣怪之，荊軻顧笑武

陽，前為謝口：“北蠻夷之鄙人，未嘗見天子，故振懾，愿大王少假借之，使畢使于前?！鼻赝踔^軻曰:“起，

取武陽所持圖！”

軻既取圖奉之，發(fā)圖，圖窮而匕首見。因左手把秦王之袖，而右手持匕首推之。未至身，秦王驚，自

引而起，絕袖。拔劍，劍長，操其室。時恐急，劍堅，故不可立拔。

荊軻逐秦王，秦王還柱而走。群臣驚愕，卒起不意，盡失其度。用秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；

諸郎中執(zhí)兵，皆陣殿下，非有詔不得上。方急時，不及召下兵，以故荊軻逐秦王，而卒惶急無以擊軻，而

乃以手共搏之。

是時，侍醫(yī)夏無且以其所奉藥囊提軻。秦王方還柱走，卒惶急不知所為。左右乃曰："王負(fù)劍！王負(fù)劍！”

遂拔以擊荊軻，斷其左股。荊軻廢，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王復(fù)擊軻，被八創(chuàng)。

軻自知事不就，倚柱而笑，箕踞以罵日：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報太子也。”

左右既前，斬荊軻。秦王目眩良久。

6.下列各組句子中，加點的詞的用法和意義相同的一組是（）

A.至易水上，即祖，取道秦、晉圍鄭，鄭朗知亡矣

8.秦武陽奉地圖匣，/次進(jìn)而乃/手共搏之

C.因左手把秦王之袖用人之力而敝之，不仁

D.加秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵項王按劍跑踞日

7.下列句中加點詞的用法相同的一組是（）

①乃遂收盛樊於期之首，國封之

②又朝而為歌曰

③乃期服，設(shè)九賓

④頃之未發(fā)，太子宮之

⑤使使以甩大王

⑥箕踞以罵曰

⑦今行而無信，則秦未可親也

⑧皆自本本以送之

A.①②③&④⑤⑦C.②③⑧D.①⑥⑧

8.下列與課文相關(guān)的文學(xué)常識，錯誤的一項是()

A.《戰(zhàn)國策》是中國古代的一部歷史學(xué)名著。它是一部國別體史書，又稱《國策》。由西漢劉向所整理

編寫，共33篇，分為十二策。

8.大夫是官職等級名。夏商周時，官分卿、大夫、士三級，大夫又分上、中、下三等。后來成為對有

官位者的通稱。文中中庶子是管理國君的車馬之類的官；郎中是國君的御用醫(yī)生。

C古代音樂分宮、商、角、徵、羽、變宮、變徵七音。變徵是徵的變調(diào)，音調(diào)悲涼；羽，聲調(diào)激憤。

D.春秋時期有公、侯、伯、子、男五等爵位。春秋初期，周天子分封天下，一般就是功勞大的，分得

土地多，爵位就高，就可以分封為公爵，比如晉文公、秦穆公、齊桓公等。

9.把文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

燕王誠振怖大王之威，不敢興兵以拒大王，愿舉國為內(nèi)臣

【答案】6.A7.C8.B9.(1)燕王確實非常懼怕大王的威勢，不敢出兵來抗拒，愿意全

國上下都做秦國的臣民。

【分析】6.本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。

A.兩者均為副詞，'‘已經(jīng)"。

區(qū)前者為介詞，按照；后者為介詞，用。

C.前者為連詞，“于是”；后者為介詞，“依靠”。

D前者為連詞，可翻譯為“按照”；后者表修飾。

故選Ao

7.本題考查學(xué)生對文言實詞中的詞類活用現(xiàn)象的理解能力。

①“函"名詞作狀語，用盒子。

②"前"，名詞作動詞，走上前。

③“朝服”，名詞作動詞，穿上朝服。

④“遲”，意動用法，以......為遲。

⑤“聞”，使動用法,使……知道。

⑥“箕"，名詞作狀語，像箕一樣。

⑦“親”，形容詞作動詞，親近，接近。

⑧"白衣冠"，名詞作動詞，穿著白色的衣服，戴著白色的帽子。

②③⑧都為名詞作動詞。

故選d

8.本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識的能力。

郎中是國君的御用醫(yī)生”錯誤，郎中為宮廷的侍衛(wèi)。

故選Bo

9.本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

“誠”,確實；“振怖"，懼怕；“據(jù)",抵抗；“舉"，全、都；“內(nèi)臣”,秦國的臣民。

【點睛】解答句子翻譯題，首先要找出關(guān)鍵字或句式進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方

法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對

特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難

于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“省略”。

三、詩文默寫和古代詩歌鑒賞（工2分）

ZO.默寫出下列空缺處的文字。（任選六個小題，每空1分，共6分）

（1），,用心躁也。（荀子《勸學(xué)》）

（2）駕一葉之扁舟，o（蘇軾《》）

（3）眾女嫉余之蛾眉兮，o（屈原《》）

（4）《蜀相》中，“,"兩句景語含情，情

景交融。

（S）青泥何盤盤，百步九折縈巖巒。，。（李白《蜀道難》）

（6）是臣盡節(jié)于陛下之日長，報養(yǎng)劉之日短也。，。（李密《陳情表》）

【答案】蟹六跪而二螯非蛇鰭之穴無可寄托者舉匏樽以相屬赤壁賦謠逐謂余以善淫

離騷映階碧草自春色隔葉黃鵬空好音捫參歷井仰脅息以手撫膺坐長嘆烏鳥私情愿乞

終養(yǎng)

【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。易錯字詞：鰭、穴、寄、匏、樽、屬、壁謠誣、

映、捫、脅。

li.閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

除夜

方于

玉漏斯須即達(dá)晨，四時吹轉(zhuǎn)任風(fēng)輪。寒燈短燼方燒臘，畫角殘聲已報春。

明日便為經(jīng)歲客，昨朝猶是少年人。新正定數(shù)隨年減，浮世惟應(yīng)百遍新。

在辭舊迎新的除夕之夜，詩人感慨良多，告訴我們不少人生哲理。請結(jié)合全詩簡要分析。

【答案】工1.①詩歌前兩聯(lián)寫舊歲辭去新年到來，說明新舊更替是自然規(guī)律。②詩歌后兩聯(lián)寫詩人的感慨：

時光易逝，人生定數(shù)越來越少，會遇到不同的困難和挫折，但都應(yīng)樹立信心，爭取來年百遍新。

【解析】工，本題考查學(xué)生對詩歌思想內(nèi)容和情感的把握能力。

前兩聯(lián)寫到辭舊迎新，不久就要迎來新的一天，冬去春來，時光飛逝。除夕守歲，夜燈不熄。已經(jīng)燃盡的

燈燭象把臘月燃盡，畫角響過，那角像在報說春天的到來。所以詩歌前兩聯(lián)寫四季更替，舊歲辭去新年到

來，說明新舊更替是自然規(guī)律。

詩歌后兩聯(lián)寫到過了今晚，明天自己就是飽經(jīng)歲月之人，昨天自己仍然是一介少年。人生的定數(shù)會隨著時

間一年年減少，人世間只應(yīng)爭取來年百事是新的。所以詩歌的后兩聯(lián)是寫詩人的感慨：時光易逝，人生定

數(shù)越來越少，會遇到不同的困難和挫折，但都應(yīng)樹立信心，爭取來年百遍新。

四、閱讀下面的文章，完成工2~24題。

可以預(yù)約的雪

林清玄

(二)東部的朋友來約我，到陽明山往金山的陽金公路看秋天的菅芒花。說是在他生命的印象中，春天東

部山谷的野百合與秋季陽金公路的菅芒花，是臺灣最美麗的風(fēng)景。

(2)如今，東部山谷的野百合，因為山地的開發(fā)與環(huán)境的破壞，已經(jīng)不可再得，只剩下北臺灣的菅芒花

是唯一可以預(yù)約的美景。

(3)他說：“就像住在北國的人預(yù)約雪景一樣，秋天的菅芒花是可以預(yù)約的雪呀！”

(4)我答應(yīng)了朋友的邀約，想到兩年前我們也曾經(jīng)在涼風(fēng)初起的秋天，與一些朋友到陽明山看菅芒花。

(5)經(jīng)過了兩年，菅芒花有如預(yù)約，又與我們來人間會面?？墒峭摧衙⒒ǖ娜耍驗橐蚓壍淖冞w離散，

早就面目全非了。

(6)一個朋友遠(yuǎn)離鄉(xiāng)土，去到下雪的國度安居。

(7)一個朋友患了幻聽，經(jīng)常在耳邊聽到幼年的駝鈴。

(8)一個朋友竟被稀有的百步蛇咬到，在鬼門關(guān)來回走了三趟。

(9)約我看菅芒花的朋友結(jié)束了二十年的婚姻，重過單身漢無拘無束的生活。

(1。)我呢！最慈愛的媽媽病故，經(jīng)歷了離婚再婚，又在45歲有了第二個孩子。

(11)才短短的兩年，如果我們轉(zhuǎn)頭一看，回顧四周，兩年是足以讓所有的人都天旋地轉(zhuǎn)的時間了，即

使過著最平凡安穩(wěn)生活的人，也不可能兩年里都沒有因緣的離散呀！即使是最無感冷漠的心，也不可能在

兩年里沒有哭笑和波濤呀！

(工2)在我們的生命里，到底變是正常的，或者不變是正常的？

(13)那圍繞在窗前的溪水，是每一個剎那都在變化的，即使看起來不動的青山，也是隨著季節(jié)在流變

的。我們在心靈深處明知道生命不可能不變，可是在生活中又習(xí)慣于安逸不變，這就造成了人生的困局。

(14)我們誰不是在少年時代就渴望這樣的人生：愛情圓滿，維持恒久；事業(yè)成功，平步青云；父母康

健，天倫永在；妻賢子孝，家庭和樂；兄弟朋友，義薄云天……這是對于生命“常”的向往。但是在歲月的拖

磨里，我們逐漸看見隱藏在“?！钡拿婢咧校情W爍不定的“變”的眼睛。我們仿佛縱身于大浪，雖然緊緊抱

住生命的浮木，卻一點也沒有能力抵擋巨浪，只是隨風(fēng)波浮沉。也才逐漸了解到因緣的不可思議，生命的

大部分都是不可預(yù)約的。

(15)我們可以預(yù)約明年秋天山上的菅芒花開，但我們怎能預(yù)約菅芒花開時，我們的人生有什么變化呢？

(26)我們也許可以預(yù)約得更遠(yuǎn)，例如來生的會面，但我們?nèi)绾未_知，在三生石上的，真是前世相約的

精魂呢？

(27)在我們的生命旅途，都曾有過開同學(xué)會的經(jīng)歷，也曾有過與十年、二十年不見的朋友不期而遇的

經(jīng)歷。當(dāng)我們在兩相凝望之時常會大為震驚，因為變化之大往往超過我們的預(yù)期。我每次在開同學(xué)會或與

舊友重逢之后，心總會陷入一種可畏懼的茫然，我畏懼于生之流變巨大，也茫然于人之渺小無奈。

(28)思緒隨著茫然跌落，想著：如果能回到三十年前多好，生命沒有考驗，情愛沒有風(fēng)波，生活沒有

苦難，婚姻沒有折磨，只有歡笑、狂歌、顧盼、舞踴。

(工為可是我也隨之轉(zhuǎn)念，真能回到三十年前，又走過三十年，不也是一樣的變化，一樣的苦難嗎？除

非我們讓時空停格、歲月定影，然而這是完全不可能的。

(2。)深深去認(rèn)識生命里的"常"與“變”，并因而生起憫恕之心，對生命的恒常有祝福之念，對生命的變

化有寬容之心。進(jìn)而對自身因緣的變化不悔不憂，對別人因素的變化無怨無憂。這才是我們?nèi)松恼n題吧！

(21)當(dāng)然，因緣的“?！辈灰姷檬呛玫?，因緣的“變”也不全是壞的，春日溫暖的風(fēng)使野百合綻放，秋天

蕭颯的風(fēng)使菅芒花展顏，同是時空流變中美麗的定影、動人的停格，只看站在山頭的人能不能全心投入，

懂不懂得欣賞了。

(22)在歲月，我們走過了許多春夏秋冬；在人生，我們走過了許多冷暖炎涼。我總相信，在更深更廣

處，我們一定要保持著美好的心、欣賞的心，就像是春天想到百合、秋天想到菅芒花，永遠(yuǎn)保持著預(yù)約的

希望。

(23)尚未看到菅芒花的此時，想到車子在米色蒼茫的山徑蜿蜒而上，菅芒花與從前的記憶美麗相迭，

我的心也隨著山路而蜿蜒了。

22.請簡要賞析文中第24自然段畫線的句子。

答：

13.本文內(nèi)容不是寫雪，為什么以“可以預(yù)約的雪”為題?

答：

14.請結(jié)合文意，概括文中"常"與"變”的內(nèi)涵。

答：

【答案】22.這句話采用比喻的修辭手法，把生命比作浮木、把人生中的機(jī)緣際遇比作巨浪風(fēng)波，生動形

象地寫出在力量巨大的機(jī)緣際遇面前，生命無力孤弱、只能任憑命運擺布的特點，表達(dá)了作者對人生變化

無常、生命渺小無奈的認(rèn)識（“因緣不可思議，生命的大部分不可預(yù)約”的觀點）。（手法2分，內(nèi)容效果2

分，共4分）13.（1）文題中“可以預(yù)約的雪”意指秋天的菅芒花，文章內(nèi)容也是寫由朋友預(yù)約看菅芒

花而引發(fā)的人生感悟，雖然沒有寫雪，但“菅芒花”和“雪”都有“可以預(yù)約”、可與人的主觀期許愿望達(dá)成一

致的相似點。（2）與人生的“不可預(yù)約”形成鮮明對比，反襯出人生的變化無常，更能凸顯文章主體內(nèi)容。

（3）”可以預(yù)約的雪”別致而富有詩意，與文章清新雅致的風(fēng)格一致，也更能引發(fā)讀者的閱讀期待。（每點2

分，共6分）14.（1）“常”，指的是人們心中的美好愿望，一種理想的恒常生活狀態(tài)?！白?，指的

是人們在生命歷程中不愿面對的種種變化。（每點工分，共2分）

五、寫作

IS.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

世界萬物都是上天的恩賜，"烏鴉反哺"、"羔羊跪乳”，動物尚且如此，人類更應(yīng)該懂得感恩。“滴水之

恩，當(dāng)涌泉相報”，父母給了我們生命和關(guān)愛，社會給了我們舞臺，老師給了我們知識，朋友給了我們友誼

和支持。懂得感恩，這個世界必將充滿陽光雨露。進(jìn)入高中的你們是否學(xué)會感恩了呢？

請以“感恩”為題，寫一篇不少于