老虎的教案7篇

———老虎的教案7篇老虎的教案篇1活動目標(biāo)激發(fā)幼兒的互動性。熟識《兩只老虎》歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲，有神色地演唱歌曲。樂意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。教學(xué)重點、難點教學(xué)重點是磨練幼兒的手腳并用?；顒訙?zhǔn)備1、老虎頭像2、《兩只老虎》的兒歌、背景音樂活動過程1、背景音樂2、兩個小伙伴相互搭配完成游戲3、表達(dá)耳朵、尾巴的動作方式4、實現(xiàn)手腳并用，磨練手腳的連貫性教學(xué)反思通過這個游戲，我發(fā)現(xiàn)小伙伴能實現(xiàn)四肢的磨練，對《兩只老虎》這首兒歌有了更進(jìn)一步的認(rèn)得。老虎的教案篇2活動背景：在之前的美術(shù)課堂中我們已經(jīng)上過很多次剪貼畫的美術(shù)課程了，可是這次的剪貼畫應(yīng)當(dāng)會讓幼兒更加感興趣，終歸，這次我們要剪的是小伙伴們最喜愛的動物——老虎，這大大加添了幼兒對于課堂的興趣?；顒幽繕?biāo)：1、初步探究并運(yùn)用對折剪、重疊剪的方法進(jìn)行剪紙粘貼，表現(xiàn)老虎的重要特征。2、通過對重點剪紙部分的練習(xí)，探究并學(xué)習(xí)對折剪、重疊剪的方法。3、對剪紙活動有興趣，體驗剪紙的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1、畫紙、彩筆、鉛筆、各顏色紙、剪刀、膠水、棉簽。2、卡通老虎圖片。3、對稱圖形圖片?；顒舆^程：一、導(dǎo)入活動歌曲《兩只老虎》。二、感受活動1、提問：老虎長的什么樣?。?、出示《老虎》圖片，幼兒探究老虎各部位名稱及特點。（老虎是對稱的）3、介紹其他對稱圖形。三、示范活動1、幼兒探究老虎頭、身體、耳朵、四條腿的對稱剪法。2、老師示范老虎頭、身體的對稱剪法。3、老師示范耳朵、四條腿的重疊剪法，尾巴的剪法。4、老師示范王字的寫法。5、將老虎各部位的畫法畫到黑板上，邊畫邊講解。四、操作活動幼兒操作，老師巡回引導(dǎo)。對獨立完成有困難的幼兒，老師重點輔導(dǎo)，可以幫忙幼兒先畫上輪廓線。五、創(chuàng)造活動在粘貼完老虎后，用彩筆添畫老虎眼睛、鼻子、嘴、王字、胡須、身上的斑紋以及背景。六、活動延長剪紙《獅子》。幼兒園美術(shù)教案老虎，老虎是百獸之王，幼兒們都很喜愛這種強(qiáng)大的動物，但是童話世界的老虎都是擬人化了的，可能幼兒對于老虎并不那么熟識，通過繪畫教案可以特別好的讓幼兒了解老虎。老虎的教案篇3活動目標(biāo)：1、在情景游戲中了解動物特征，并知道他們愛吃的食物。2、能運(yùn)用已有經(jīng)驗，仿照原詩歌小黃狗，汪汪汪，吃什么？（吃骨頭）。3、體驗幫忙小動物的歡樂，激發(fā)幼兒對小動物的愛好之情?；顒訙?zhǔn)備：1、《小老虎請客》ppt課件。2、操作學(xué)具。3、幼兒人手一份各種食物卡片。活動過程：1、導(dǎo)入活動——聽聲音猜動物1）觀看ppt課件——《小老虎請客》問：瞧!誰來了？（小老虎）小老虎為什么這么高興？我們來問問它吧!2）創(chuàng)設(shè)小老虎請客情境幼（師）：小老虎，您好，請問你為什么這么高興？小老虎：大家好，我是小老虎，今日我過生日，請來了很多小動物。聽!它們來啦!小結(jié)：哦，原來小老虎要過生日請客呢!3）聽聲音，猜動物提問：第一位客人會是誰？（小黃狗）（小黃狗，汪汪汪）（以此類推，引出小花貓、小山羊和小小雞）2、在情境中引導(dǎo)幼兒大膽敘述1）分句學(xué)習(xí)兒歌師：瞧!小老虎請來了這么多小客人，它還給小客人準(zhǔn)備了好吃的食物。問：有什么呢？（有……有……有……還有……）（有……有……有……還有……幼兒學(xué)會說完整的一句話）。師：幫小老虎請小動物吃它們最喜愛的食物。提問：小黃狗，汪汪汪，吃什么？（吃骨頭）我們把它連起來說一說。2）完整學(xué)習(xí)兒歌（1）看ppt課件學(xué)習(xí)兒歌：小伙伴真能干，不但讓小動物吃到了本身最愛吃的食物，而且還編了一首好聽的兒歌，我們來讀一讀本身編的兒歌。（2）創(chuàng)編兒歌：小花貓還沒吃飽，它還喜愛吃什么？（小花貓，喵喵喵，吃什么，吃小魚）3、分組操作：又有客人來了，我們幫小老虎去接待它們吧!（請小伙伴找找與動物或食物相對應(yīng)的`伙伴）4、結(jié)束活動：小動物都吃飽了，我們帶小動物出去散漫步吧!附兒歌：小老虎請客小黃狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。小花貓，喵喵喵，吃什么，吃小魚。小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草。小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲。活動反思：喜愛小動物好像是每個孩子的天性，這一點也更好地在我們班孩子身上體現(xiàn)的較為突出。所以我利用孩子這一天性設(shè)計了這個語言活動《小老虎請客》。在教學(xué)過程中，我將小老虎請客整個活動以ppt的形式呈現(xiàn)，當(dāng)孩子們聽到小動物的叫聲、看到一個個可愛的小動物，興致一下提高了，因此整個活動孩子們很投入。在活動每個環(huán)節(jié)的設(shè)計中，也加入了我的一些思考。環(huán)節(jié)一：聽聲音猜動物依據(jù)幼兒經(jīng)驗，播放日常生活中小動物的聲音，讓幼兒聽聲音模仿小動物的叫聲。我設(shè)計這個環(huán)節(jié)的意圖是想通過猜一猜的方式，自然地讓幼兒說出兒歌里的話。幫忙后面學(xué)習(xí)兒歌作鋪墊。環(huán)節(jié)二：在情境中引導(dǎo)幼兒大膽敘述1、分句學(xué)習(xí)兒歌看到ppt里顯現(xiàn)小老虎給客人準(zhǔn)備的食物，孩子們立刻就能說出來，為了讓幼兒學(xué)會說一句完整的話，我給幼兒提出了更高的要求：用"有什么……有什么……有什么……還有什么……這樣的句式，學(xué)會完整表達(dá)。在第一個小動物提問它喜愛吃什么，我用了兒歌里的話來提問幼兒。第二、第三個小動物顯現(xiàn)都用不同的方式，老師提問越來越簡單，幼兒說的更多。當(dāng)?shù)谒膫€小動物顯現(xiàn)，直接讓幼兒來問，幼兒來回答了。2、完整學(xué)習(xí)兒歌有了上面的鋪墊，幼兒依據(jù)圖譜提示說出兒歌中的話，知道兒歌的句式，學(xué)會仿編。出示兒歌的四句圖譜，幼兒已經(jīng)能夠依據(jù)圖譜本身說出兒歌了。幼兒掌握情況較好。3、創(chuàng)編兒歌這個活動教學(xué)目的不但是學(xué)習(xí)兒歌，而是通過學(xué)習(xí)兒歌，掌握一些學(xué)習(xí)兒歌、創(chuàng)編兒歌的方法。能依據(jù)圖譜將很多小動物都能按這樣的句式說出來，掌握好的學(xué)習(xí)方法。環(huán)節(jié)三：分組操作通過找一找、做一做、說一說的方法來完成，活動不但要引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌更緊要的是發(fā)展幼兒的語言本領(lǐng)、認(rèn)知本領(lǐng)、擅長思考以及樂觀的情感、態(tài)度等。最終一部分，通過多種方式讓幼兒大膽說一說，如：跟客人老師說一說，跟同伴說一說，同伴和同伴之間交換圖譜再說一說。通過多種形式，充分給幼兒說的空間。老虎的教案篇4活動目標(biāo)：1.認(rèn)真聽故事，理解故事內(nèi)容。2.知道注意傾聽的緊要性?；顒訙?zhǔn)備：小老虎、小熊、小兔、袋鼠、小豬的圖片活動過程：一、談話激發(fā)幼兒興趣1.今日老師帶來了一位動物伙伴（失事圖片），小伙伴們說說看這是誰?。?.你們有沒有發(fā)現(xiàn)小老虎嘴巴向上?。克遣皇翘貏e高興？（那小伙伴們你們想不想知道小老虎為什么這么高興啊？那就請你們豎起耳朵認(rèn)真聽，等下我要請小伙伴告知我為什么？）二、老師敘述故事的第一部分（從“這一天……一會兒都不愿安靜”）提問：有哪位小伙伴可以告知老師，小老虎為什么這么高興??？老師敘述第二部分故事（從“袋鼠請小老虎忙……下次我肯定豎起耳朵聽清楚”）提問：誰請小老虎忙了??？（袋鼠，小兔）袋鼠請小老虎干什么??？結(jié)果怎么樣？小兔請小老虎干什么？結(jié)果怎么樣？哦。原來是一只沒長耳朵的小老虎啊。那現(xiàn)在我們連續(xù)聽聽看，后面又發(fā)生了什么事情？三、老師敘述第三部分故事（從“小熊家讓……下回注意聽就行了”）小伙伴們，前面袋鼠，小兔請小老虎忙，小老虎是不是沒有忙，而給他們添了很多亂子啊？把小熊的家里弄得亂七八糟的，它說了要認(rèn)真聽，可是結(jié)果它有沒有認(rèn)真聽小熊的話？為什么？（引導(dǎo)小伙伴們說：小老虎沒有聽完小熊的叮囑就去請小豬，結(jié)果找了好久才找到小兔的家對不對？）將整個故事完整的講一遍，讓幼兒思考一下小老虎應(yīng)當(dāng)怎樣做？引導(dǎo)幼兒一起學(xué)學(xué)小老虎致歉的話：我肯定豎起耳朵認(rèn)真聽。附故事：“沒長耳朵”的小老虎益智教育故事這一天是小豬的生日，小熊把伙伴們都喊來，計劃開個生日晚會，說:“我們要準(zhǔn)備氣球、蛋糕，還有蜂蜜……”“嗬一嗬一嗬!我做些什么？”，小老虎興奮地跳個不斷，“掛彩帶？還室氣球？我最拿手的就是做跳起來的事情?！毙⊥脷夂吆叩卣f：“你能不能不各處跳，停下來好好聽。”“沒問題，我聽著呢?！毙±匣u頭晃腦，根本沒聽清家說了些什么。家開始做準(zhǔn)備，小老虎也忙活起來。他不斷地跳啊，蹦啊，一會兒都不愿安靜。袋鼠請小老虎忙：“小老虎，把氣球綁一綁?！毙±匣]聽清，以為要把氣球“嘭嘭嘭”弄破。他把一個個氣球都弄爆了，還稱心地問：“怎么樣，氣球的聲音好聽嗎？”袋鼠叫起來：“我讓你把氣球綁上去，沒讓你‘嘭嘭地把氣球弄破?！薄芭叮鎸Σ黄?，下次我肯定聽認(rèn)真?！毙±匣⑶肛频卣f。老虎的教案篇5活動目標(biāo)1、在歡樂中感受詩畫，喜愛作畫。2、學(xué)畫老虎，培養(yǎng)動手操作本領(lǐng)?；顒訙?zhǔn)備1、課件：敲門聲2、課件：圖片—老虎活動過程一、導(dǎo)入1、播放聲音：敲門聲2、老師：是誰敲門，嗯？怎么不說話呢？（從門縫中看了一下）呀!門外有只大灰狼，嘴巴大呀舌頭長!怎么辦呢？我們快想想方法吧。二、展？1、老師：小伙伴想了很多的方法，現(xiàn)在我們就請大老虎來，把大灰狼嚇跑好不好？2、老師示范大老虎的畫法。（1）先畫一個大圓圈，上面寫上一個“王”。（2）圓圈里邊畫杯子，里面什么也不裝。（3）杯子上邊畫雙眼，眼睛又圓又光亮。（4）畫上胡子和耳朵，耳朵不大胡子長。（5）兩條前腿畫的棒，又短又直很粗大。（6）再畫后腿和尾巴，畫出了一個虎大王。3、幼兒繪畫大老虎老師巡回引導(dǎo)。老師：等一會我開門后你們將虎大王擋在小臉前面，而且要學(xué)虎大王的叫聲!4、幼兒畫完后老師率領(lǐng)幼兒將畫好的虎大王擋在面部。（配班老師扮演大灰狼）大灰狼進(jìn)門后嚇得大叫：“嚇?biāo)牢伊?，嚇?biāo)牢伊耍趺醋兂纱罄匣⒘?”大叫著逃走。三、結(jié)束部分兔媽媽和兔寶寶一起愉快的歡呼，并愉快的隨音樂跳舞。"寶寶們，大灰狼小跑了，愉快嗎？兔寶寶們可真棒，我們一起跳舞吧!"老虎的教案篇6活動目標(biāo)：1.樂于參加扮演老虎的律動游戲，在活動中感到愉快。2.模擬老虎的形態(tài)律動，初步感知歌曲的節(jié)拍。3.試驗為《兩只老虎》特定的音樂小節(jié)改編歌詞?；顒訙?zhǔn)備：物質(zhì)老虎頭像粘貼圖卡、鈴鼓、玩具老虎經(jīng)驗：聽過《兩只老虎》的音樂，能隨著唱歌活動重點：模擬老虎的形態(tài)律動，初步感知歌曲的節(jié)拍?；顒与y點：試驗為特定音樂小節(jié)改編歌詞?；顒舆^程：一、引入主題老師：“小伙伴都喜愛什么玩具呢？它長得什么樣呀？”1.全體小伙伴扮演本身喜愛的玩具，說說本身表現(xiàn)的是什么玩具。2.老師扮演一個神秘的玩具（殘疾小老虎），請小伙伴猜猜它是誰。分析：活動的導(dǎo)入環(huán)節(jié)對幼兒來說是特別緊要的，它影響了幼兒對活動是否感興趣的推斷。因此，我們要利用小班幼兒游戲化的認(rèn)知特點，從孩子們最感興趣的“玩具”作為切入點，引發(fā)幼兒的共鳴，牢牢的吸引他們，促使其成為自動參加者。二、唱歌活動老師：“我的玩具老虎雖然生病了，但是它一點兒也不害怕，還很勇敢的把它唱出來了，我們一起歡迎小老虎唱給我們聽聽?！?.全體散坐，傾聽《兩只老虎》的歌曲并隨音樂唱歌。（老師可以鼓舞小伙伴做簡單的歌詞律動）2.老師提問：“誰聽到小老虎唱了什么？”（老師鼓舞幼兒大膽的表達(dá)，假如幼兒想不起來，老師可以用歌詞的律動動作作為提示）3.老師把小伙伴說出來的曲詞串成句子和幼兒共同唱歌并進(jìn)行簡單的律動表演。分析：律動可以幫忙幼兒記憶歌詞，也可以使幼兒更好的感受音樂的拍子。兩只老虎基本上每個幼兒都比較熟識，在唱歌環(huán)節(jié)中老師特意布置讓幼兒邊傾聽邊做律動動作的方式幫忙幼兒熟識、回顧了歌曲。接下來老師又請幼兒幫忙回憶歌詞，這使小班的幼兒都可以牽引之前的唱歌經(jīng)驗，促使他們熱誠大膽的進(jìn)行歌詞的表達(dá)，最終老師利用簡單的律動把幼兒表達(dá)的歌詞加入樂曲拍子率領(lǐng)他們進(jìn)行輕唱，使幼兒更好的感受到歌曲的拍子。三、律動游戲1.邊觀看老虎活動的短片邊模仿老虎活動的形態(tài)。2.邊唱歌邊模仿老虎步行的形態(tài)。（走出音樂的拍子）老師：“老虎生病了，所以它走得會漸漸的，我們一起來試試”。3.遮擋游戲：每人一條小紗巾，律動中唱到?jīng)]有哪里，就用紗巾把那個肢體部位蓋住。分析：本節(jié)活動的重點是讓幼兒通過律動游戲感應(yīng)《兩只老虎》歌曲的節(jié)拍，對于小班幼兒而言僅僅是一個環(huán)節(jié)的感應(yīng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的，因此律動游戲這個環(huán)節(jié)的重要目的是讓幼兒在律動游戲的介入下使幼兒充分的感應(yīng)本曲的節(jié)拍。模仿是小班幼兒的認(rèn)知特點，光老師提出讓幼兒學(xué)習(xí)老虎步行，信任每個幼兒都會模仿老師的樣子而做的千篇一律，這樣的教育形式已經(jīng)被時代所淘汰，因此我們要充分利用媒介的資源，讓幼兒邊看邊模仿，隨著本身的察看視角來做律動。最終的遮擋游戲則起到承上啟下的作用，即鞏固了幼兒對曲拍的感應(yīng)，又對下一環(huán)節(jié)改編特定小節(jié)歌詞做好準(zhǔn)備，這是老師環(huán)節(jié)設(shè)計的美妙之處。四、改編特定音樂小節(jié)的曲詞：老虎五官粘貼游戲1.老師兩張老虎的頭卡，請小伙伴察看老虎的臉上都有什么器官。2.請兩個小伙伴到老虎頭卡上隨便藏起老虎的一個部位。3.大家一起試驗把改編后的詞唱出來。分析：這個環(huán)節(jié)老師設(shè)計的特別符合小班幼兒的年齡特點，對于小班幼兒來說他們很容易忘掉本身剛才看到的和說出來的話，而且老師也不容易用簡單的語句向小班的幼兒說明要改編的特定音樂小節(jié)。在這里老師用粘貼隱匿的游戲形式特別好解決了全部的問題，幼兒玩的高興的同時成功的完成了本環(huán)節(jié)的活動難點。五、活動延長1.老師將老虎五官游戲卡粘貼在音樂區(qū)，小伙伴可以自主游戲唱歌。2.也可將游戲卡多做幾張放在幼兒常常游戲的過渡環(huán)節(jié)區(qū)（幼兒自由活動區(qū)域，譬如走廊），豐富幼兒的活動。老虎的教案篇7活動目標(biāo)：1.大膽運(yùn)用圖形組合的方法，通過轉(zhuǎn)變物體的方向表現(xiàn)老虎的各種動態(tài)。2.激發(fā)幼兒親近自然，酷愛動物的情感。3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的本領(lǐng)。4.培養(yǎng)幼兒動手操作的本領(lǐng)，并能依據(jù)所察看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。5.引導(dǎo)幼兒能用輔佑襄助料子豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新本領(lǐng)?；顒訙?zhǔn)備：老虎圖片若干張，老虎操作教具，背景圖，炫彩棒活動過程：一、欣賞老虎圖片，激發(fā)幼兒興趣1.老師出示一張老虎圖片，感受老虎的基本特征。提問：這是誰？它長得什么樣？小結(jié)：這是一只很威風(fēng)，很神氣，有很多斑紋的大老虎。2.老師播放各種不同動態(tài)老虎的圖片提問：這只老虎在干什么？請你來學(xué)一學(xué)。（爬樹）的老虎頭在哪里，身體在哪里？（老師畫出老虎的動態(tài)輪廓）四個腳在什么地方？尾巴是怎么樣的？3.依次講解各圖片。二、老師示范1.老師示范畫老虎頭部師：今日，我們就來畫一畫老虎，先畫老虎的腦袋，是（圓圓的），耳朵是（半圓形的），老虎的額頭上最大的特征是什么（王）字，眼睛、鼻子