政治丨內蒙古呼和浩特市2025屆高三8月第一次質量監(jiān)測政治試卷及答案

思想政治0分，考試時間75分鐘。一、選擇題。本大題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只階級，而且還因為推翻統治階級的那個階級2025屆高三年級第一次質量監(jiān)測思想政治試題第1頁共8頁估價后出售給國有房地產企業(yè)，獲得價款后補足差價購買新中心。該發(fā)射中心兩個工位都按照每年發(fā)射16次設計，以適應日益增長的國內外衛(wèi)A.優(yōu)化外貿出口結構B.優(yōu)化外貿進口結構C.擴大對外投資規(guī)模D.擴大引進外資規(guī)模5.1953年，我國第一部選舉法《中華人民共和國全國表大會選舉法》制定并施行。根據該法，全國3.24億人登記選民歲以上人口總數的97.18%。選舉后，150個省轄市、2064個縣級單位和170個中央和省轄市的區(qū)召開了人民代表大會，選舉全國人大代表1226人，6.“一點”方廳水院是一座位于上海、江蘇、浙江行政區(qū)2025屆高三年級第一次質量監(jiān)測思想政治試題第2頁共8頁經促相關行政機關主動履約，法院執(zhí)結行政機關為被執(zhí)行人的積案1702件19.4億元 “打內鬼”、審結非國家工作人員受賄、職務侵占案件6779件8124人，同比增長26.6%。上述舉措說明，全國法院出“不相信有完不成的任務，不相信有克服不了的困難，不相信有戰(zhàn)勝不了的敵人”9.黨的二十大以來，習近平總書記先后主持召開8場區(qū)域發(fā)展座談會，貫通東中西，2025屆高三年級第一次質量監(jiān)測思想政治試題第3頁共8頁沉睡2000多年的兵馬俑與當代歌手“跨時空同臺”,永樂宮壁畫《朝元圖》中的人物形象在數字世界里重歸完整，短片《百家爭鳴》拓展了人們對孔子、12.2024年1月1日起，沙特、埃及、阿聯酋、伊朗、埃塞俄比亞成為金磚國家正式2025屆高三年級第一次質量監(jiān)測思想政治試題第4頁共8頁14.甲乙兩企業(yè)簽訂牡蠣買賣合同，約定甲企業(yè)支付價款后，乙企業(yè)于7月1日前將自產的5噸牡蠣運送至甲企業(yè)的冷庫，并約定了違約金。甲企業(yè)如期付款，但乙企業(yè)使用普通貨車運輸牡蠣，因夏季天氣炎熱且路途遙遠，7月1日晚牡蠣運到表論文指出，苯分子是6個碳原子和6個氫原子形成的環(huán)狀結構，這一觀點后來2025屆高三年級第一次質量監(jiān)測思想政治試題第6頁共8頁個，^^彩虹之國的蛋磚時刻到1910~7明亞瓜藏國塘江，澎湃亞細亞”,展現了新時代元首外交也有飽含人情味的心靈溝通。習近平主席在基辛格博士50多年前首次訪華某醫(yī)院清潔工黃某將一桶開水置于人員密集的病房走廊上廊的王某為制止嬉鬧，輕輕推搡小雪，使得小雪向后退步，成嚴重燙傷。人民法院審理后，判決有關責任各方賠償小雪擔比例如下表所示：王某小雪的父母醫(yī)院材料一嫦娥六號探測器著陸月球背面后，傳回大量數據信追問，月球背面的巨大盆地從何而來?在弄清月球背面巖石的化學成分后，人們又想知道，為什么月球背面與正面巖石的化學成分有如此大的差異?隨著探月的不斷深入，人2025屆高三年級第一次質量監(jiān)測思想政治試題第7頁共8頁思想政治題號12345678910111213141516自發(fā)性(資本短期逐利性)的影響下，社會資本投②指出市場調節(jié)的自發(fā)性或資本的(短期)逐利③指出發(fā)展耐心資本的困難直接表現為“投資不圍繞重點改革領域推進科學立法，能讓立法引領改革方向，推進改革步伐?？茖W立法為改革提供法律依據和法律保障，規(guī)范改革舉措，使改革在法治軌道上運行，重大改革于法有據。圍繞改革成果進行科學立法，能使改革成果上升為法律制度，鞏固、推廣改革4[鞏固成果2分]分析立法對改革成果的鞏固作用，如□我國的國家元首作為黨和國家領導人，通過高層對話和戰(zhàn)略協商，把握外交關系發(fā)展方向，發(fā)展友好對外關系，推動構建人類命運共同體，推動國際治理體系變革。國家元首作為國家的代表和象征，向世界發(fā)出中國聲音，貢獻中國智慧，展現可信、可愛、可敬的中國形象，促進中外人文交流，增進中外人民的了導人推動外交工作的方式方法或具體內容，如“開元首作為國家的代表發(fā)揮的具體作用，如“發(fā)出中共秩序的需要才推搡小雪。黃某作為專業(yè)清潔人21.(22分)實踐是認識的基礎(發(fā)展動力),實踐的深入發(fā)展u[實踐基礎2分]“實踐是認識的基礎(或發(fā)展動力)”1不斷解決舊問題、提出新問題的過程”2分?！驹u分量表】IV6現思政學科價值；論證充分，深入剖析了探月與中華現代文明的關系或意義；邏輯結構嚴謹，整體內容條理清晰、層次分明；術語運用準II4～5II4～5分析或論證。邏輯結構基本清晰，術語運用基本準確。能夠呈現一定的合理觀點，但有以下情形之一：偏離文化生活角度或“中華現代文明”主ll1～3題；觀點不夠深入，論證較為簡單，分析不夠全面；邏輯混亂，結構不完整；術語運用存在多處錯誤或不準確。I0科范疇，內容難以理解；觀點嚴重錯誤；單純羅列知識，未結合本題