2024年高考語文作文預(yù)測：微寫作(附答案解析)

2024年高考語文作文預(yù)測：微寫作

一.作文（共io小題）

1.高中語文教材總主編溫儒敏在談?wù)撊绾伍喿x《鄉(xiāng)土中國》時(shí)曾說，《鄉(xiāng)土中國》是社會(huì)科學(xué)著作，閱讀

有一定難度，宜先“粗讀”，再“細(xì)讀”。請你結(jié)合自己的閱讀體會(huì)，寫一段文字，談?wù)剬?，“粗讀”和

“細(xì)讀”的理解。要求表達(dá)簡明連貫，不超過150個(gè)字。

2.人們常說，性格決定命運(yùn)。你是否贊同此觀點(diǎn)？請從《紅樓夢》人物林黛玉、薛寶釵、香菱、賈惜春

中選擇一位作為例子加以論述。

3.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

曹雪芹《紅樓夢》人物眾多，個(gè)性鮮明。有許多人物給讀者留下深刻印象。下面是《紅樓夢》第三回

中林黛玉謝絕邢夫人邀請的一段話。請你仔細(xì)揣摩，寫一段簡評，不少于100字。

邢夫人苦留吃過晚飯去，黛玉笑回道：“舅母愛惜賜飯，原不應(yīng)辭，只是還要過去拜見二舅舅，恐領(lǐng)

了賜去不恭，異日再領(lǐng)，未為不可。望舅母容諒?！毙戏蛉寺犝f，笑道：“這倒是了。”……于是黛玉告辭。

4.閱讀材料，根據(jù)題目要求作答。

公元前155年，晁錯(cuò)向漢景帝陳述諸侯罪過，請求削減各諸侯王封地，加強(qiáng)中央集權(quán)。景帝聽取意見,

下達(dá)削藩令。諸侯嘩然，憎恨晁錯(cuò)。十多天后，吳楚等七國以誅晁錯(cuò)為名聯(lián)兵反叛。景帝聞知消息，和晁

錯(cuò)商量出兵事宜。晁錯(cuò)建議漢景帝御駕親征，自己留守京城。

擔(dān)任過吳國丞相的袁盎私下獻(xiàn)計(jì)說，吳楚七國造反，目的在殺晁錯(cuò)，恢復(fù)原來封地；只要斬晁錯(cuò)，派

使者宣布赦免七國，恢復(fù)被削奪的封地，就可以消除叛亂，兵不血刃。景帝默然良久，決定犧牲晁錯(cuò)以換

取諸侯退兵。不久，大臣聯(lián)名上書，提議將晁錯(cuò)滿門抄斬。景帝批準(zhǔn)，晁錯(cuò)在毫不知情的情況下，在穿著

朝服經(jīng)過長安東市時(shí)被腰斬。

對此，歷史上眾人觀點(diǎn)各異。A認(rèn)為晁錯(cuò)被殺是咎由自取；B感嘆君臣之間堅(jiān)不可摧的信任，同情晁

錯(cuò)的被枉殺；C為晁錯(cuò)未得善終而感到悲哀；D認(rèn)為晁錯(cuò)缺乏舍身的勇氣；E認(rèn)為晁錯(cuò)善謀國而不善謀身。

你對晁錯(cuò)的遭遇持何觀點(diǎn)？簡要陳述理由。（不超過100字）

5.學(xué)校決定利用假期開展“我為家鄉(xiāng)代言”實(shí)踐活動(dòng)，請根據(jù)以下信息，擬寫一則不超過120個(gè)字的校

園廣播稿。不得泄露個(gè)人信息。

①主辦方：學(xué)校語文組

②活動(dòng)目標(biāo)：通過宣傳家鄉(xiāng)“好人”“好景”，厚植家鄉(xiāng)情感，提升綜合素養(yǎng)。

③活動(dòng)方式：任選“好人”“好景”其一，在實(shí)踐調(diào)查的基礎(chǔ)上，收集整理素材，制作一則5分鐘以內(nèi)

的微視頻。

④活動(dòng)時(shí)間：2022年5月假期。

6.微寫作。

學(xué)校公益茶園的第一批春茶即將上市，面向全校師生義賣，所獲款項(xiàng)用于資助本地留守兒童。學(xué)校提

前一周在校園內(nèi)對該活動(dòng)進(jìn)行宣傳，請你為活動(dòng)海報(bào)寫推介語。要求：①少運(yùn)用兩種修辭手法；②不少于

100字。

7.微寫作。

運(yùn)用下列詞語，描寫校園雪景。要求：①運(yùn)用比喻或擬人的修辭方法；②不少于80字。

歡呼雀躍銀裝素裹紛紛揚(yáng)揚(yáng)

8.按要求作答，不少于150字。

在《紅樓夢》的很多回目中，作者用一個(gè)字給人物性格作評價(jià)，我們稱之為“一字定評”。如第12回

“王熙鳳等設(shè)相思局”，第52回“勇晴雯病補(bǔ)雀金裘”，第56回“跳探春興利除宿弊，阿寶釵小惠全大體”,

第57回“墓紫鵑情辭試莽玉，落姨媽愛語慰癡顰”……請任選一個(gè)字，以“王熙鳳之毒”“晴雯之勇”這

樣形式作題目，結(jié)合具體情節(jié)加以闡釋（也可以從其它回目中選字評析）。

9.下面是《我和我的祖國》的歌詞，李谷一第一次為這首歌錄音的時(shí)候就把歌詞改了：

將“脈搏”改成了“溫情”，但詞作者張黎仍堅(jiān)持自己的“脈搏”。請你為張黎說明他堅(jiān)持的理由。要求:

不少于3點(diǎn)理由，100字左右。

我和我的祖國

張黎

我和我的祖國，

一刻也不能分割。

無論我走到哪里，

都流出一首贊歌。

我歌唱每一座高山，

我歌唱每一條河，

裊裊炊煙，小小村落，

路上一道轍。

我最親愛的祖國，我永遠(yuǎn)緊依著你的心窩；

你用你那母親的脈搏（溫情）

和我訴說。

我的祖國和我，

像海和浪花一朵……

10.微寫作：

吟誦古典詩歌，腦海中會(huì)呈現(xiàn)詩中所描繪的畫面，所謂“詩中有畫”。例如《夢游天姥吟留別》中輝

煌燦爛的仙境、《登高》中登樓所望的飄飛落葉。請展開合理想象，用生動(dòng)形象的語言把下面這句詩描繪

成一幅畫面，150字左右。

“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪?！保谠督罚?/p>

2024年高考語文作文預(yù)測：微寫作

參考答案與試題解析

一.作文（共10小題）

1.高中語文教材總主編溫儒敏在談?wù)撊绾伍喿x《鄉(xiāng)土中國》時(shí)曾說，《鄉(xiāng)土中國》是社會(huì)科學(xué)著作，閱讀

有一定難度，宜先“粗讀”，再“細(xì)讀”。請你結(jié)合自己的閱讀體會(huì)，寫一段文字，談?wù)剬?，“粗讀”和

“細(xì)讀”的理解。要求表達(dá)簡明連貫，不超過150個(gè)字。

【考點(diǎn)】議論類.

【答案】見解答

【分析】本題考查學(xué)生微寫作的能力?！按肿x”，就是要整體把握：先閱讀序言和后記，可以了解費(fèi)孝通

寫作《鄉(xiāng)土中國》的背景、經(jīng)歷和目的：再看看全書的目錄，了解全書的章節(jié)內(nèi)容?！凹?xì)讀”，就是要深

入理解；先抓住重要概念，如“差序格局”“禮治秩序”等；再梳理主要觀點(diǎn)和主要內(nèi)容；然后分析作

者是如何分析問題、解決問題的。

【解答】張銘期中考試數(shù)學(xué)比我高。他吃午飯時(shí)在我面前炫耀，我斜了他一眼，說“走著瞧吧”，轉(zhuǎn)身

就離開了。晚上回家，發(fā)現(xiàn)寵物狗還是進(jìn)食不多，我說送去寵物醫(yī)院看看，爸爸正忙著修改報(bào)告，隨意

說了一句“走著瞧吧”，頭也不回?！白咧瓢伞鼻昂笠饬x不同：前者為不服氣，過段時(shí)間再下結(jié)論：后

者為等一等，再看看情況吧。

【點(diǎn)評】“評論類”微寫作也就是微評論。是用簡約精煉的語言對某一社會(huì)事件、文藝作品等表達(dá)自己

的見解與看法的寫作。微，從形式上給出限制，篇幅短小，在高考中一般要求150字左右；評，重在評

價(jià)、評論，要擺出觀點(diǎn)，說明理由，闡述道理。微評論屬于議論文寫作的范疇，寫法上與之相似。所評

內(nèi)容涉及多個(gè)方面。從近幾年高考考查內(nèi)容上看，多為文學(xué)類與時(shí)事類。

2.人們常說，性格決定命運(yùn)。你是否贊同此觀點(diǎn)？請從《紅樓夢》人物林黛玉、薛寶釵、香菱、賈惜春

中選擇一位作為例子加以論述。

【考點(diǎn)】議論類.

【答案】見解答

【分析】本題考查學(xué)生微寫作的能力。題目要求回答“是否同意'性格決定命運(yùn)'”這一觀點(diǎn)，并結(jié)合

《紅樓夢》人物林黛玉、薛寶釵、香菱、賈惜春中選擇一位作為例子加以論述，要求觀點(diǎn)明確，論述和

觀點(diǎn)一致，分析緊扣原著，不少于100字。（一）作答時(shí)先要明確自己的態(tài)度，即贊同；然后選擇人物

如林黛玉，一一論述她的性格和她悲劇命運(yùn)的關(guān)系，如她的“聰慧才情”“怯弱不勝”“敏感多疑”等性

格特點(diǎn)導(dǎo)致她與社會(huì)格格不入、在賈府不幸早逝、在追求愛情的路上走向悲劇等；最后，總結(jié)是林黛玉

的任性、自尊、敏感等導(dǎo)致了她悲劇的命運(yùn)。（二）先要明確自己的態(tài)度，即不贊同；然后選擇人物如

林黛玉加以分析，其家庭出身如父親官居要職、母親大家閨秀，自己出身富貴之家；其人生遭際如幼年

喪母，寄居賈府，生活不自在，愛情不順利，在悲傷痛苦中去世；最后，總結(jié)是林黛玉的遭際和環(huán)境造

成了她的悲劇結(jié)局。

【解答】（1）贊同。林黛玉的悲劇是典型的性格悲劇。她的聰慧才情讓她獨(dú)具魅力，也讓她與社會(huì)格格

不入：她的“怯弱不勝”讓她獨(dú)具氣質(zhì)，也讓她在賈府不幸早逝；她的敏感多疑讓她獨(dú)具靈性，也讓她

在追求愛情的路上走向悲劇。林黛玉的率性、任性、自尊、敏感等，確實(shí)是她悲劇的推手。

（2）不贊同。林黛玉的父親探花出身，官居要職，母親是大家閨秀，林家是富貴家族。但她幼年喪母，

寄人籬下，雖有賈母疼愛，可她在的賈府中生活并不自在，她在追求愛情的道路上，也并不順利，最終

“淚盡證前緣”，可見黛玉的悲劇結(jié)局更多是由遭際和環(huán)境造成的。

【點(diǎn)評】“評論類”微寫作也就是微評論。是用簡約精煉的語言對某一社會(huì)事件、文藝作品等表達(dá)自己

的見解與看法的寫作。微，從形式上給出限制，篇幅短小，在高考中一般要求150字左右；評，重在評

價(jià)、評論，要擺出觀點(diǎn)，說明理由，闡述道理。微評論屬于議論文寫作的范疇，寫法上與之相似。所評

內(nèi)容涉及多個(gè)方面。從近幾年高考考查內(nèi)容上看，多為文學(xué)類與時(shí)事類。

3.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

曹雪芹《紅樓夢》人物眾多，個(gè)性鮮明。有許多人物給讀者留下深刻印象。下面是《紅樓夢》第三回

中林黛玉謝絕邢夫人邀請的一段話。請你仔細(xì)揣摩，寫一段簡評，不少于100字。

邢夫人苦留吃過晚飯去，黛玉笑回道：“舅母愛惜賜飯，原不應(yīng)辭，只是還要過去拜見二舅舅，恐領(lǐng)

了賜去不恭，異日再領(lǐng)，未為不可。望舅母容諒?！毙戏蛉寺犝f，笑道：“這倒是了?！薄谑趋煊窀孓o。

【考點(diǎn)】議論類.

【答案】見解答。

【分析】本次作文要求就《紅樓夢》第三回中林黛玉委婉、得體地謝絕邢夫人邀請的一段話，寫一段簡

評，簡評內(nèi)容要結(jié)合黛玉的性格特征。

寫作時(shí)，考生首先要非常了解林黛玉的性格特征和處事態(tài)度。初進(jìn)賈府，在邢夫人邀請黛玉留下用晚飯

時(shí)，考生要分析出黛玉婉拒的話中有三層意思：一是充分肯定了對方的美意，二是申述了自己不能留下

用飯的正當(dāng)?shù)睦碛?，三是表示改日一定從命，最后是直接請求邢夫人諒解自己?/p>

考生要抓住黛玉這段話中的“原不應(yīng)辭”"只是“''恐領(lǐng)賜去不恭”等句，分析黛玉在拒絕邢夫人的邀請

時(shí)十分委婉一一不是甥女不在此處用飯，實(shí)是還要去給拜見二舅舅，唯恐失了禮儀。而“愛恤賜飯”“異

日再領(lǐng)”“望舅母容量”等句則是通過種種敬語表達(dá)了晚輩對長輩的尊敬，一言一語均是十分得體大方,

表現(xiàn)出林黛玉謹(jǐn)慎小心、高度自尊的性格特征，“步步留心，時(shí)時(shí)在意”的處事態(tài)度。

【解答】林黛玉進(jìn)賈府，總有寄人籬下的感覺，所以高度自尊心的她待人處世“步步留心，時(shí)時(shí)在意”。

邢夫人苦留她吃晚飯，黛玉用三句話非常禮貌地婉拒了?！熬四笎巯зn飯，原不應(yīng)辭”，充分肯定了對方

的美意；“只是還要過去拜見二舅舅，恐領(lǐng)了賜去不恭”，黛玉申述了自己盡快離去的正當(dāng)、充分的理由；

“異日再領(lǐng)，未為不可。望舅母容諒”，黛玉表示改日一定從命，請求對方諒解。黛玉話圓心細(xì)的回答,

委婉得體，最終得到邢夫人的理解和尊重。

【點(diǎn)評】微寫作的考查要求常常與表達(dá)方式、修辭、句式、人稱、角度等語言表達(dá)聯(lián)系起來。從本質(zhì)上

說，微寫作是語言綜合運(yùn)用題。微寫作的形式多樣化，可以是改寫、擴(kuò)寫、縮寫、仿寫以及種種片段性

寫作。表達(dá)方式看，我們可以把微寫作分為六大類：記敘類、描寫類、說明類、議論類、應(yīng)用類、抒情

類。這道題屬于議論類的微寫作。議論類微寫作要求考生能夠?qū)δ骋皇挛?、某種現(xiàn)象、某篇文章等發(fā)表

評論或加以賞析。此類微寫作一般先敘述現(xiàn)象或引用材料，然后明確論點(diǎn)，接著分析材料，用合適的論

證方法，或舉事例，或引名言，圍繞現(xiàn)實(shí)和自身論述自己的觀點(diǎn)。結(jié)尾再總結(jié)全文，照應(yīng)開頭或強(qiáng)化中

心，提出解決問題的辦法。

4.閱讀材料，根據(jù)題目要求作答。

公元前155年，晁錯(cuò)向漢景帝陳述諸侯罪過，請求削減各諸侯王封地，加強(qiáng)中央集權(quán)。景帝聽取意見,

下達(dá)削藩令。諸侯嘩然，憎恨晁錯(cuò)。十多天后，吳楚等七國以誅晁錯(cuò)為名聯(lián)兵反叛。景帝聞知消息，和晁

錯(cuò)商量出兵事宜。晁錯(cuò)建議漢景帝御駕親征，自己留守京城。

擔(dān)任過吳國丞相的袁盎私下獻(xiàn)計(jì)說，吳楚七國造反，目的在殺晁錯(cuò)，恢復(fù)原來封地；只要斬晁錯(cuò)，派

使者宣布赦免七國，恢復(fù)被削奪的封地，就可以消除叛亂，兵不血刃。景帝默然良久，決定犧牲晁錯(cuò)以換

取諸侯退兵。不久，大臣聯(lián)名上書，提議將晁錯(cuò)滿門抄斬。景帝批準(zhǔn)，晁錯(cuò)在毫不知情的情況下，在穿著

朝服經(jīng)過長安東市時(shí)被腰斬。

對此，歷史上眾人觀點(diǎn)各異。A認(rèn)為晁錯(cuò)被殺是咎由自?。籅感嘆君臣之間堅(jiān)不可摧的信任，同情晁

錯(cuò)的被枉殺；C為晁錯(cuò)未得善終而感到悲哀；D認(rèn)為晁錯(cuò)缺乏舍身的勇氣；E認(rèn)為晁錯(cuò)善謀國而不善謀身。

你對晁錯(cuò)的遭遇持何觀點(diǎn)？簡要陳述理由。（不超過100字）

【考點(diǎn)】議論類.

【答案】晁錯(cuò)對國家確實(shí)深謀遠(yuǎn)慮，但對自己卻少有謀劃。他為國家想得很深、很遠(yuǎn)，對自己的命運(yùn)看

似毫無所知。其實(shí)他父親曾經(jīng)提醒過他，他卻斬釘截鐵地回答說：“固也?！笨梢娝鋵?shí)明白自己的命運(yùn),

這才奮不顧身，一往無前。

【分析】本題考查學(xué)生語言表達(dá)準(zhǔn)確鮮明的能力。首先表明觀點(diǎn)，然后結(jié)合材料中的具體的句子分析原

因。

【解答】首先表明觀點(diǎn)：比如''泉錯(cuò)無錯(cuò)，只是為了漢室”：“晁錯(cuò)善謀國而不善謀身”等，然后分析原

因。以“泉錯(cuò)善謀國而不善謀身”為例，景帝時(shí)期，四方諸侯已經(jīng)割據(jù)一方，固強(qiáng)自守，尾大不掉。如

果不能將諸侯王的問題解決那么漢室的江山很可能就會(huì)斷送在他的手上。面對這一現(xiàn)實(shí)，泉錯(cuò)忠干漢室,

一心維護(hù)漢王朝封建秩序，因此提出了“削藩”的針對措施。景帝為實(shí)現(xiàn)大漢王朝的長治久安，采納了

泉錯(cuò)的“肖落”建議，干是，開始“削落”。在泉錯(cuò)到諸侯各國調(diào)研之時(shí)，各國不免會(huì)有負(fù)面之言，而

這些晁錯(cuò)都聽在耳朵里，看在眼里。就連晁錯(cuò)的父親都滿懷擔(dān)憂，都說過：劉氏安矣，而晁氏危，吾去

公歸矣！意思是你的一片公心，到頭來換得的卻是自己家族的傾覆之危。顯錯(cuò)明知比舉會(huì)惹禍上身，卻

依然無所畏懼。他的深謀遠(yuǎn)慮，是對國家的，不是對自己的。他為國家想得很多、很深、很遠(yuǎn)，對自己

的命運(yùn)前途卻想的較少。正因?yàn)樗矣趪遥运x擇了奮不顧身，一往無前。

答案：

晁錯(cuò)對國家確實(shí)深謀遠(yuǎn)慮，但對自己卻少有謀劃。他為國家想得很深、很遠(yuǎn)，對自己的命運(yùn)看似毫無所

知。其實(shí)他父親曾經(jīng)提醒過他，他卻斬釘截鐵地回答說：“固也?！笨梢娝鋵?shí)明白自己的命運(yùn)，這才奮

不顧身，一往無前。

【點(diǎn)評】寫好微寫作可以從以下四個(gè)方面來考慮：L為什么要寫作，即寫作目的。2.寫給誰或?qū)懡o誰

看，即寫作對象。3.用什么形式來承載表達(dá)的內(nèi)容。4.語言表達(dá)。根據(jù)寫作目的、寫作對象所需要的

得體的語言。微寫作的語言要求準(zhǔn)確、簡明、合理、得體。

5.學(xué)校決定利用假期開展“我為家鄉(xiāng)代言”實(shí)踐活動(dòng)，請根據(jù)以下信息，擬寫一則不超過120個(gè)字的校

園廣播稿。不得泄露個(gè)人信息。

①主辦方：學(xué)校語文組

②活動(dòng)目標(biāo)：通過宣傳家鄉(xiāng)“好人”“好景”，厚植家鄉(xiāng)情感，提升綜合素養(yǎng)。

③活動(dòng)方式：任選“好人”“好景”其一，在實(shí)踐調(diào)查的基礎(chǔ)上，收集整理素材，制作一則5分鐘以內(nèi)

的微視頻。

④活動(dòng)時(shí)間：2022年5月假期。

【考點(diǎn)】應(yīng)用類.

【答案】同學(xué)們：下面播送一則通知。為了讓我們熱愛家鄉(xiāng)，提升綜合素養(yǎng)，學(xué)校決定開展“我為家鄉(xiāng)

代言”實(shí)踐活動(dòng)。請同學(xué)們在5月放假期間，從家鄉(xiāng)的好人物、好風(fēng)景中，選擇其中一項(xiàng)開展實(shí)踐調(diào)查,

最終制作一則5分鐘以內(nèi)的微視頻。有不清楚的可以咨詢語文老師。

【分析】本題主要考查微寫作的能力。寫好微寫作可以從以下四個(gè)方面來考慮：①為什么要寫作，即寫

作目的；②寫給誰或?qū)懡o誰看，即寫作對象；③用什么形式來承載表達(dá)的內(nèi)容；④語言表達(dá)。根據(jù)寫作

目的、寫作對象所需要的得體的語言。微寫作的語言要求準(zhǔn)確、簡明、合理、得體。

【解答】同學(xué)們：下面播送一則通知。為了讓我們熱愛家鄉(xiāng)，提升綜合素養(yǎng)，學(xué)校決定開展“我為家鄉(xiāng)

代言”實(shí)踐活動(dòng)。請同學(xué)們在5月放假期間，從家鄉(xiāng)的好人物、好風(fēng)景中，選擇其中一項(xiàng)開展實(shí)踐調(diào)查,

最終制作一則5分鐘以內(nèi)的微視頻。有不清楚的可以咨詢語文老師。

【點(diǎn)評】寫校園廣播稿要注意語體，應(yīng)用口頭語而非書面語。

6.微寫作。

學(xué)校公益茶園的第一批春茶即將上市，面向全校師生義賣，所獲款項(xiàng)用于資助本地留守兒童。學(xué)校提

前一周在校園內(nèi)對該活動(dòng)進(jìn)行宣傳，請你為活動(dòng)海報(bào)寫推介語。要求：①少運(yùn)用兩種修辭手法；②不少于

100字。

【考點(diǎn)】應(yīng)用類.

【答案】見解答

【分析】本題考查學(xué)生微寫作的能力。本題要求為春茶上市活動(dòng)海報(bào)寫推介語。推薦語重在“推薦”，

目的在于宣傳、推薦和介紹，考生寫作時(shí)要把握本次活動(dòng)的宗旨，即學(xué)校公益茶園義賣，推介對象是“第

一批春茶”，面向“全校師生”，內(nèi)容要以介紹茶園新茶和宣傳義賣活動(dòng)為主。“推介語”語言表達(dá)要生

動(dòng)，有一定鼓動(dòng)性和號召力，符合宣傳和推介的目的，還要注意字?jǐn)?shù)的要求，至少運(yùn)用兩種修辭手法。

【解答】“春共山中采，香宜竹里能?！贝旱交ㄩ_，春茶飄香，2021年“茶園助學(xué)”大型公益義賣活動(dòng)

即將拉開帷。我校茶園的第一批春茶即將上市，青青茶園，盈盈綠水，生態(tài)，綠色，歡迎全校師生以茶

洗心，品味天下。本次義賣所得的善款，將直接捐獻(xiàn)給本地留守兒童。屬時(shí)現(xiàn)場品新茶，凡現(xiàn)場購買愛

心茶葉的人，將獲得愛心卡一枚，歡迎大家踴躍參與，傾力資助，將愛心傳遞到留守兒童心中。

【點(diǎn)評】對于所推薦的對象，需要有深入的了解，才能寫出真正符合推薦對象的推薦語。如果你尚未對

推薦對象建立足夠的了解，建議可以通過訪問、調(diào)查等方式，足夠了解所推薦的對象之后，再寫推薦語。

無論是人、或者文章、或者事物，在為其寫推薦語之前必須明確推薦的目的。舉例：如果是推薦某人，

推薦某人的目的是為了求職,還是為了相親？兩種截然不同的推薦目的，推薦語的側(cè)重方向就完全不同：

一個(gè)要從職業(yè)角度推薦；另一個(gè)要從人物性格本身進(jìn)行推薦。

7.微寫作。

運(yùn)用下列詞語，描寫校園雪景。要求：①運(yùn)用比喻或擬人的修辭方法；②不少于80字。

歡呼雀躍銀裝素裹紛紛揚(yáng)揚(yáng)

【考點(diǎn)】描寫類.

【答案】見解答

【分析】本題考查學(xué)生微寫作的能力。寫作的時(shí)候要先明確題干的要求，然后抓住所給的詞語，進(jìn)行合

理的聯(lián)想和想象，對詞語添加枝葉，對景象進(jìn)行細(xì)致的描寫，擴(kuò)寫好后，再按照題目的要求來檢查。本

題中，提供了三個(gè)詞語，分別是歡呼雀躍、銀裝素裹、紛紛揚(yáng)揚(yáng)。由“銀裝素裹”可以定位為具體的場

景，下雪的時(shí)候?！皻g呼雀躍”可以寫人們看到的世界所抒發(fā)出的情感?！凹娂姄P(yáng)揚(yáng)”突出的是雪花場景

的特點(diǎn)。表達(dá)的時(shí)候要結(jié)合這些要點(diǎn)分析，具體表達(dá)即可。

【解答】雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落到人間來了，世間真是一片銀裝素裹。飛鳥大部分藏到安全的巢里去了，

從縫隙間露出個(gè)小腦袋，賞雪。偶爾低頭啄一下羽毛，再啄一下。只有喜鵲依然歡呼雀躍，享受著這白

色世界的無限美好。

【點(diǎn)評】“描寫類”微寫作就是要求考生能夠進(jìn)行各種各樣的描寫、描述、描繪、描摹等，能夠進(jìn)行各

種各樣的想象和對想象作出描繪等。具體又可以包括心理描寫、肖像描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫、想象

聯(lián)想描寫、場景畫面描寫和綜合性的描寫等。

8.按要求作答，不少于150字。

在《紅樓夢》的很多回目中，作者用一個(gè)字給人物性格作評價(jià)，我們稱之為“一字定評”。如第12回

“王熙鳳申設(shè)相思局”，第52回“勇晴雯病補(bǔ)雀金裘”，第56回“跳探春興利除宿弊，阿寶釵小惠全大體”,

第57回“萼紫鵑情辭試莽玉，莓姨媽愛語慰癡顰”……請任選一個(gè)字，以“王熙鳳之毒”“晴雯之勇”這

樣形式作題目，結(jié)合具體情節(jié)加以闡釋（也可以從其它回目中選字評析）。

【考點(diǎn)】議論類.

【答案】見試題解答內(nèi)容

【分析】本題主要考查微寫作的能力。寫好微寫作可以從以下四個(gè)方面來考慮：①為什么要寫作，即寫

作目的；②寫給誰或?qū)懡o誰看，即寫作對象；③用什么形式來承載表達(dá)的內(nèi)容；④語言表達(dá)，要根據(jù)寫

作目的和寫作對象來確定所需要的得體的語言。微寫作的語言要求準(zhǔn)確、簡明、合理、得體。本題要求

結(jié)合作品回目中的一個(gè)字給人物作評價(jià)或者闡釋，這要求語言要準(zhǔn)確、生動(dòng)，最主要的是，要把人物的

精神品質(zhì)揭示出來，把他們的人性之美寫出來。襲人的角色定位在原著中雖然沒有詳細(xì)交代，但是我們

從她對待寶玉的態(tài)度上可以看出來，比如：寶玉與黛玉、湘云廝混得過分親密時(shí)，她對寶釵說：“姊妹

們和氣，也有個(gè)分寸禮節(jié)，也沒個(gè)黑家白日鬧的！憑人怎么勸，都是耳旁風(fēng)?！辈浑y看出襲人的這種識

大體和賢惠。答題時(shí)結(jié)合這一點(diǎn)具體組織語言即可。

【解答】范文（第二十一回：賢襲人嬌嗔箴寶玉）

襲人之賢

沒有比襲人更賢惠的了，可以說賈府上下沒有人討厭襲人的，寶玉離不開她，王夫人視她為將來寶玉

身邊可靠的人，寶釵也不得不對她暗自佩服。要知道能讓寶釵佩服的人可沒有幾個(gè)。寶玉與黛玉、湘云廝

混得過分親密時(shí)，她對寶釵說：“姊妹們和氣，也有個(gè)分寸禮節(jié)，也沒個(gè)黑家白日鬧的！憑人怎么勸，都

是耳旁風(fēng)?！币苑饨ㄉ鐣?huì)的道德準(zhǔn)則來衡量襲人，無疑是個(gè)賢妻的代表。

【點(diǎn)評】微作文，顧名思義，就是微小的作文，字?jǐn)?shù)一般在100至U300字以內(nèi)。從表達(dá)方式看，可以把

微寫作分為六大類：記敘類、描寫類、說明類、議論類、應(yīng)用類、抒情類。本題屬于議論性微寫作。議

論類微寫作要求考生能夠?qū)δ骋皇挛铩⒛撤N現(xiàn)象、某篇文章等發(fā)表評論或加以賞析。此類微寫作一般先

敘述現(xiàn)象或引用材料，然后明確論點(diǎn)，接著分析材料，用合適的論證方法，或舉事例，或引名言，圍繞

現(xiàn)實(shí)和自身論述自己的觀點(diǎn)。結(jié)尾再總結(jié)全文，照應(yīng)開頭或強(qiáng)化中心，提出解決問題的辦法。記敘類微

寫作，不必六要素（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果）面面俱到，一般以事件的某個(gè)環(huán)節(jié)或人物

的某個(gè)方面為中心，描繪出一個(gè)精彩的鏡頭或是動(dòng)人的畫面，進(jìn)而揭示事件的意義，展示人物的個(gè)性。

說明類微寫作的對象可以是日常物品、影視作品，可以是場所、建筑、時(shí)令特征，也可以是漫畫等。事

物說明文的寫作關(guān)鍵是要抓住事物的特征，而漫畫說明文重在準(zhǔn)確、全面。語言要通俗易懂、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。

直抒胸臆的抒情類微寫作，可以借鑒頒獎(jiǎng)詞的寫法，采用第二人稱，使用直接表白的形式，直接抒發(fā)對

景物、人物、事物的感情。也可以采用第三人稱，借助比喻、擬人、夸張等修辭手法，將抽象的感情形

象化、生動(dòng)化。間接抒情的抒情類微寫作，往往需要結(jié)合描寫、議論等表達(dá)方式，抒發(fā)對景物、人物、

事物的感情。應(yīng)用類微寫作要了解其基本格式要求，如標(biāo)題、稱呼語、問候語、結(jié)束語、落款等，同時(shí)

還要積累一定量的謙辭與敬辭，注意語言表達(dá)的簡明連貫、得體。

9.下面是《我和我的祖國》的歌詞，李谷一第一次為這首歌錄音的時(shí)候就把歌詞改了：

將“脈搏”改成了“溫情”，但詞作者張黎仍堅(jiān)持自己的“脈搏”。請你為張黎說明他堅(jiān)持的理由。要求:

不少于3點(diǎn)理由，100字左右。

我和我的祖國

張黎

我和我的祖國，

一刻也不能分割。

無論我走到哪里，

都流出一首贊歌。

我歌唱每一座高山，

我歌唱每一條河，

裊裊炊煙，小小村落，

路上一道轍。

我最親愛的祖國，我永遠(yuǎn)緊依著你的心窩；

你用你那母親的脈搏（溫情）

和我訴說。

我的祖國和我，

像海和浪花一朵……

【考點(diǎn)】議論類.

【答案】見試題解答內(nèi)容

【分析】本題考查對詞語使用恰當(dāng)與否的理由分析，可結(jié)合詞語的含義和所用修辭手法、表達(dá)的效果來

理解。如“脈搏”一詞，是把祖國擬作人，與“母親”的喻體相吻合；同時(shí)“脈搏”是個(gè)具體的詞匯，

而“溫情”是抽象詞匯，具體的詞語能帶給人更真實(shí)貼切的感受；這個(gè)詞還能照應(yīng)上文“我永遠(yuǎn)緊依著

你的心窩”的動(dòng)作，仿佛祖國母親把“我”摟在懷中，更強(qiáng)調(diào)雙方的感情深厚。

【解答】這個(gè)詞運(yùn)用