2024-2025學(xué)年高中英語 Module 1 British and American English Section Ⅴ Guided Writing介紹性說明文（教師用書）教案 外研版必修5

2024-2025學(xué)年高中英語Module1BritishandAmericanEnglishSectionⅤGuidedWriting介紹性說明文（教師用書）教案外研版必修5課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教材分析《2024-2025學(xué)年高中英語Module1BritishandAmericanEnglishSectionⅤGuidedWriting介紹性說明文（教師用書）教案外研版必修5》是針對(duì)我國高中階段學(xué)生設(shè)計(jì)的一套英語教學(xué)用書。本模塊的主題是英式英語與美式英語的差異，旨在幫助學(xué)生了解并掌握這兩種英語的發(fā)音、詞匯、語法等方面的特點(diǎn)。本節(jié)課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)如何寫介紹性說明文，通過對(duì)比英式英語和美式英語，讓學(xué)生在實(shí)際寫作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高寫作能力。

本節(jié)課適用于我國高中一年級(jí)學(xué)生，學(xué)生在此階段已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識(shí)，具備一定的詞匯量，對(duì)英語有一定的了解。但在寫作方面，部分學(xué)生可能還存在一定的困難，通過對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望能夠提高學(xué)生的寫作水平，讓學(xué)生能夠更好地運(yùn)用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是通過對(duì)比英式英語和美式英語的差異，讓學(xué)生掌握介紹性說明文的寫作技巧，提高學(xué)生的寫作能力。同時(shí)，通過對(duì)比學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的英語素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下三個(gè)方面：

1.語言能力：通過對(duì)比英式英語和美式英語的差異，提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力，特別是寫作能力。學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，撰寫一篇介紹性說明文，清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)英式英語和美式英語的差異，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語國家的文化認(rèn)知，提高學(xué)生的跨文化交際能力。學(xué)生能夠理解并尊重不同文化背景下的英語使用習(xí)慣，更好地與英語母語者進(jìn)行交流。

3.思維品質(zhì)：通過對(duì)比學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。學(xué)生能夠獨(dú)立思考，分析問題，提出自己的見解，并在寫作過程中展示自己的創(chuàng)新能力和邏輯思維能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識(shí)，具備一定的詞匯量，對(duì)英語有一定的了解。他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過不同類型的英語作文，并有一定的寫作基礎(chǔ)。此外，學(xué)生應(yīng)該對(duì)英式英語和美式英語的差異有一定的了解，例如發(fā)音、詞匯、語法等方面的特點(diǎn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)英式英語和美式英語的差異產(chǎn)生濃厚的興趣，尤其是那些對(duì)英語文化感興趣的學(xué)生。他們?cè)趯W(xué)習(xí)能力上，可能具有較強(qiáng)的聽、說、讀、寫能力，但在寫作方面可能還存在一定的困難，如寫作結(jié)構(gòu)不合理、語言表達(dá)不準(zhǔn)確等。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更喜歡通過實(shí)踐和互動(dòng)來學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生可能更傾向于通過自主學(xué)習(xí)和思考來掌握知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn)。首先，他們可能對(duì)英式英語和美式英語的差異不夠了解，難以在寫作中正確運(yùn)用。其次，學(xué)生在寫作過程中可能存在語言表達(dá)不準(zhǔn)確、語法使用錯(cuò)誤等問題。此外，學(xué)生可能對(duì)如何寫介紹性說明文這一文體不夠熟悉，難以把握文章的結(jié)構(gòu)和邏輯。因此，教師需要針對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)，提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我將采用講授法、互動(dòng)討論法、案例研究法和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法等教學(xué)方法。

講授法：用于向?qū)W生傳授英式英語和美式英語的差異、介紹性說明文的寫作技巧等知識(shí)點(diǎn)。

互動(dòng)討論法：通過小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的語言能力和跨文化交際能力。

案例研究法：分析英式英語和美式英語的實(shí)例，讓學(xué)生深入了解兩種英語的差異。

項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：讓學(xué)生分組完成一個(gè)關(guān)于英式英語和美式英語差異的探究項(xiàng)目，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

（1）導(dǎo)入：通過展示一段英式英語和美式英語的視頻片段，讓學(xué)生初步感知兩種英語的差異，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

（2）講授：詳細(xì)講解英式英語和美式英語的差異，以及介紹性說明文的寫作技巧。

（3）實(shí)踐環(huán)節(jié)：讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析英式英語和美式英語的實(shí)例，總結(jié)兩種英語的差異。

（4）寫作指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，撰寫一篇介紹性說明文。教師在此過程中提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服寫作困難。

（5）展示與評(píng)價(jià)：讓學(xué)生分組展示自己的寫作成果，進(jìn)行互評(píng)和教師評(píng)價(jià)，共同提高寫作能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：用于展示英式英語和美式英語的差異、介紹性說明文的寫作技巧等知識(shí)點(diǎn)。

（2）視頻：用于展示英式英語和美式英語的實(shí)例，讓學(xué)生更直觀地感受兩種英語的差異。

（3）在線工具：如有需要，可以使用在線詞典、語法檢查工具等，幫助學(xué)生即時(shí)糾正寫作中的錯(cuò)誤。

（4）教材和輔助材料：提供相關(guān)教材和輔助材料，方便學(xué)生課后復(fù)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)。五、教學(xué)流程本節(jié)課的整體教學(xué)過程分為課前準(zhǔn)備、課中活動(dòng)和課后作業(yè)三個(gè)階段。

1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

在課前，學(xué)生需要預(yù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，包括英式英語和美式英語的差異以及介紹性說明文的寫作技巧。教師可以通過在線平臺(tái)或課堂講授，為學(xué)生提供相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，如教材、輔助材料、在線詞典等。

2.課中活動(dòng)（35分鐘）

（1）導(dǎo)入（5分鐘）

教師通過展示一段英式英語和美式英語的視頻片段，讓學(xué)生初步感知兩種英語的差異，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教師提問：“你們認(rèn)為英式英語和美式英語有什么區(qū)別？”學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

（2）講授（10分鐘）

教師詳細(xì)講解英式英語和美式英語的差異，以及介紹性說明文的寫作技巧。重點(diǎn)講解兩種英語在發(fā)音、詞匯、語法等方面的區(qū)別，以及如何組織介紹性說明文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。

（3）實(shí)踐環(huán)節(jié)（10分鐘）

學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析英式英語和美式英語的實(shí)例，總結(jié)兩種英語的差異。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

（4）寫作指導(dǎo)（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，撰寫一篇介紹性說明文。教師提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服寫作困難。

（5）展示與評(píng)價(jià)（5分鐘）

學(xué)生分組展示自己的寫作成果，進(jìn)行互評(píng)和教師評(píng)價(jià)。教師針對(duì)學(xué)生的寫作進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，提出改進(jìn)意見。

3.課后作業(yè)（5分鐘）

學(xué)生根據(jù)課堂學(xué)習(xí)和教師的反饋，修改和完善自己的寫作成果。教師布置相關(guān)作業(yè)，如讓學(xué)生進(jìn)一步研究英式英語和美式英語的差異，或者撰寫其他類型的英語作文。

整個(gè)教學(xué)流程共計(jì)45分鐘，通過課前準(zhǔn)備、課中活動(dòng)和課后作業(yè)三個(gè)階段，讓學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)英式英語和美式英語的差異，提高他們的寫作能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生能夠掌握英式英語和美式英語的差異，包括發(fā)音、詞匯、語法等方面的特點(diǎn)。他們能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，正確地使用英式英語和美式英語進(jìn)行交流和表達(dá)。

2.寫作能力：學(xué)生能夠掌握介紹性說明文的寫作技巧，包括文章結(jié)構(gòu)的安排、語言的表達(dá)和邏輯的呈現(xiàn)。他們能夠在寫作過程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，撰寫出清晰、準(zhǔn)確、有邏輯性的介紹性說明文。

3.文化意識(shí)：學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)英語國家的文化認(rèn)知，了解并尊重不同文化背景下的英語使用習(xí)慣。他們能夠更好地與英語母語者進(jìn)行交流，提高跨文化交際能力。

4.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。他們能夠獨(dú)立思考，分析問題，提出自己的見解，并在寫作過程中展示自己的創(chuàng)新能力和邏輯思維能力。

5.學(xué)習(xí)興趣：通過對(duì)英式英語和美式英語的差異的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。七、典型例題講解七、典型例題講解

例題1：選擇正確的英式英語和美式英語詞匯。

（1）flat-_______

a)apartmentb)house

（2）trousers-_______

a)pantsb)jeans

答案：

（1）b)house

（2）a)pants

講解：

這個(gè)例題考察了學(xué)生對(duì)英式英語和美式英語詞匯差異的掌握。教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)比兩種英語的詞匯，幫助他們記憶和區(qū)分。

例題2：修改下列句子，使其符合英式英語或美式英語的語法。

1.Wedon'thaveawashingmachine,sowewashingourclothesbyhand.

2.Theywashappytoseeus.

答案：

1.Wedon'thaveawashingmachine,sowewashourclothesbyhand.

2.Theywerehappytoseeus.

講解：

這個(gè)例題考察了學(xué)生對(duì)英式英語和美式英語語法差異的掌握。教師可以解釋說明兩種英語的語法規(guī)則，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行修改。

例題3：根據(jù)下列句子，完成填空題。

1.Sarahis_______thanhersister.

a)tallerb)tall

2.Thecatis_______thanthedog.

a)cleverb)cleverer

答案：

1）a)tallerb)tall

2）a)cleverb)cleverer

講解：

這個(gè)例題考察了學(xué)生對(duì)英式英語和美式英語比較級(jí)的掌握。教師可以解釋說明比較級(jí)的構(gòu)成，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行填空。

例題4：根據(jù)下列句子，完成選擇題。

1.Ifyou_______thewindow,youcanseethegarden.

a)lookoutofb)lookat

2.Heputthecake_______thetable.

a)onb)ontopof

答案：

1）a)lookoutofb)lookat

2）a)onb)ontopof

講解：

這個(gè)例題考察了學(xué)生對(duì)英式英語和美式英語介詞的掌握。教師可以解釋說明介詞的用法，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行選擇。

例題5：根據(jù)下列句子，完成改寫題。

1.They_______theparkeveryweekend.

2.He_______tothecinemalastnight.

答案：

1）Theyvisittheparkeveryweekend.

2）Hewenttothecinemalastnight.

講解：

這個(gè)例題考察了學(xué)生對(duì)英式英語和美式英語動(dòng)詞時(shí)態(tài)的掌握。教師可以解釋說明動(dòng)詞時(shí)態(tài)的用法，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行改寫。八、教學(xué)反思與總結(jié)在今天的高中英語課堂上，我講授了英式英語和美式英語的差異以及如何寫介紹性說明文?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過程，我認(rèn)為在教學(xué)方法、策略和管理方面取得了一些成效，但也存在一些不足。

在教學(xué)方法方面，我采用了講授法、互動(dòng)討論法、案例研究法和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法等，這些方法有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。通過展示英式英語和美式英語的實(shí)例，學(xué)生能夠直觀地感知兩種英語的差異。在寫作指導(dǎo)環(huán)節(jié)，我提供了個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服寫作困難。此外，通過小組討論和展示，學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，提高了他們的語言能力和跨文化交際能力。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，部分學(xué)生對(duì)英式英語和美式英語的差異不夠了解，難以在寫作中正確運(yùn)用。針對(duì)這一問題，我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和拓展。其次，在寫作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能對(duì)如何寫介紹性說明文這一文體不夠熟悉，難以把握文章的結(jié)構(gòu)和邏輯。為了解決這一問題，我可以在今后的寫作教學(xué)中提供更多的樣例和指導(dǎo)，幫助學(xué)生熟悉文體的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。

對(duì)于今后的教學(xué)，我將繼續(xù)探索更多有效的教學(xué)方法，如通過在線平臺(tái)提供更多的學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。同時(shí)，我還計(jì)劃組織更多的實(shí)踐活動(dòng)，如英語角、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高語言能力。此外，我還需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。內(nèi)容邏輯關(guān)系①英式英語與美式英語的差異

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-發(fā)音差異：如英式英語中的/θ/和/e/在美式英語中分別發(fā)為/f/和/v/

-詞匯差異：如flat（公寓）與apartment（公寓）、trousers（褲子）與pants（褲子）

-語法差異：如動(dòng)詞時(shí)態(tài)、介詞使用、比較級(jí)構(gòu)成等

②介紹性說明文的寫作技巧

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-文章結(jié)構(gòu)：引言、主體段落、結(jié)論

-語言表達(dá)：清晰、準(zhǔn)確、邏輯性強(qiáng)

-邏輯呈現(xiàn)：論據(jù)充分、論證合理

③典型例題講解

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-詞匯選擇：英式英語與美式英語詞匯差異

-語法修改：英式英語與美式英語語法差異

-句子改寫：英式英語與美式英語時(shí)態(tài)差異

-介詞使用：英式英語與美式英語介詞差異

-比較級(jí)構(gòu)成：英式英語與美式英語比較級(jí)差異

板書設(shè)計(jì)：

1.英式英語與美式英語的差異

-發(fā)音

-詞匯

-語法

2.介紹性說明文的寫作技巧

-文章結(jié)構(gòu)

-語言表達(dá)

-邏輯呈現(xiàn)

3.典型例題講解

-詞匯選擇

-語法修改

-句子改寫

-介詞使用

-比較級(jí)構(gòu)成課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了英式英語與美式英語的差異，以及如何寫介紹性說明文。通過對(duì)比兩種英語的語音、詞匯和語法特點(diǎn)，學(xué)生能夠更準(zhǔn)確地使用英語進(jìn)行交流和表達(dá)。同時(shí)，我們講解了介紹性說明文的寫作技巧，包括文章結(jié)構(gòu)、語言表達(dá)和邏輯呈現(xiàn)。學(xué)生能夠運(yùn)用這些技巧，撰寫出清晰、準(zhǔn)確、有邏輯性的介紹性說明文。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇正確的英式英語和美式英語詞匯。

（1）flat-_______

a)apartmentb)house

（2）trousers-_______

a)pantsb)jeans

2.修改下列句子，使其符合英式英語或美式英語的語法。

1.Wedon'thaveawashingmachine,sowe