2024-2025學(xué)年新教材高中歷史 第三單元 遼宋夏金多民族政權(quán)的并立與元朝的統(tǒng)一 第9課 兩宋的政治和軍事教案2 新人教版必修《中外歷史綱要（上）》

2024-2025學(xué)年新教材高中歷史第三單元遼宋夏金多民族政權(quán)的并立與元朝的統(tǒng)一第9課兩宋的政治和軍事教案2新人教版必修《中外歷史綱要（上）》學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：兩宋的政治和軍事

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中一年級(jí)歷史班

3.授課時(shí)間：2024年11月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)（90分鐘）

課程設(shè)計(jì)：

第一課時(shí)：

1.導(dǎo)入新課：通過(guò)展示兩宋時(shí)期的地圖，引發(fā)學(xué)生對(duì)兩宋時(shí)期政治和軍事的關(guān)注。

2.講解內(nèi)容：

a.兩宋時(shí)期政治制度的演變：介紹北宋的“二府三司”制度和南宋的“三省制”。

b.兩宋時(shí)期的軍事制度：分析禁軍、廂軍、鄉(xiāng)兵等軍事力量的構(gòu)成和特點(diǎn)。

3.案例分析：探討岳飛抗金、宋江起義等歷史事件背后的政治和軍事因素。

第二課時(shí)：

1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入：回顧上節(jié)課的內(nèi)容，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.講解內(nèi)容：

a.兩宋時(shí)期的戰(zhàn)爭(zhēng)與和談：分析宋金戰(zhàn)爭(zhēng)、宋遼和議等重要戰(zhàn)爭(zhēng)與和談事件。

b.兩宋時(shí)期的政治改革：介紹王安石變法、慶歷新政等政治改革措施及其影響。

3.小組討論：分組討論兩宋政治和軍事制度對(duì)國(guó)家統(tǒng)一和社會(huì)穩(wěn)定的影響。

課程總結(jié)：

1.總結(jié)兩宋時(shí)期政治和軍事制度的特點(diǎn)及其對(duì)國(guó)家和社會(huì)的影響。

2.強(qiáng)調(diào)兩宋時(shí)期在中國(guó)歷史上的重要地位，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的歷史觀念。

作業(yè)：

1.復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，完成課后練習(xí)題。

2.預(yù)習(xí)下一節(jié)課：元朝的統(tǒng)一及其影響。

教學(xué)反思：

本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生的掌握情況，反思教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，以便在今后的教學(xué)中進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們對(duì)歷史學(xué)科的熱情。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.歷史理解：使學(xué)生掌握兩宋時(shí)期政治和軍事制度的基本知識(shí)，理解其演變過(guò)程及其歷史背景，提高對(duì)歷史事件、人物和現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)和分析能力。

2.思辨能力：引導(dǎo)學(xué)生分析兩宋政治和軍事制度對(duì)國(guó)家統(tǒng)一、民族關(guān)系的影響，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、辯證分析問(wèn)題的能力。

3.時(shí)空觀念：通過(guò)兩宋時(shí)期的歷史地圖、事件年表等資料，幫助學(xué)生建立正確的時(shí)空觀念，提高對(duì)歷史發(fā)展的整體認(rèn)識(shí)。

4.文化認(rèn)同：強(qiáng)調(diào)兩宋時(shí)期在中國(guó)歷史上的重要地位，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感，樹立正確的歷史觀。

5.民族精神：從兩宋時(shí)期的英雄人物和抗?fàn)幨录?，提煉民族精神，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、堅(jiān)定信念的品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）兩宋時(shí)期的政治制度演變：北宋的“二府三司”制度和南宋的“三省制”是本節(jié)課的核心內(nèi)容。講解時(shí)應(yīng)詳細(xì)闡述這兩種制度的具體設(shè)置、職責(zé)分工及其對(duì)當(dāng)時(shí)政治局勢(shì)的影響。

舉例：以北宋的“二府三司”制度為例，解釋其為何能有效地加強(qiáng)中央集權(quán)，同時(shí)分析其局限性。

（2）兩宋時(shí)期的軍事制度：禁軍、廂軍、鄉(xiāng)兵等軍事力量的構(gòu)成和特點(diǎn)，以及它們?cè)趹?zhàn)爭(zhēng)中的作用。重點(diǎn)講解禁軍的重要性及其對(duì)兩宋政治軍事的影響。

舉例：分析岳飛率領(lǐng)的禁軍在抗金戰(zhàn)爭(zhēng)中的表現(xiàn)，以及禁軍制度在兩宋時(shí)期的地位。

（3）兩宋時(shí)期的戰(zhàn)爭(zhēng)與和談：宋金戰(zhàn)爭(zhēng)、宋遼和議等重要戰(zhàn)爭(zhēng)與和談事件。講解時(shí)要注意強(qiáng)調(diào)這些事件對(duì)兩宋政治和軍事制度的影響。

舉例：以宋金戰(zhàn)爭(zhēng)為例，分析兩宋時(shí)期戰(zhàn)爭(zhēng)與和談的復(fù)雜性和對(duì)國(guó)家統(tǒng)一的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）兩宋政治制度演變的原因和影響：學(xué)生可能難以理解兩宋政治制度演變背后的深層次原因及其對(duì)當(dāng)時(shí)國(guó)家和社會(huì)的影響。

突破方法：通過(guò)具體案例分析，如慶歷新政、王安石變法等，使學(xué)生明白政治制度演變的原因和影響。

（2）兩宋軍事制度的運(yùn)作機(jī)制：學(xué)生可能對(duì)禁軍、廂軍、鄉(xiāng)兵等軍事力量的具體運(yùn)作機(jī)制感到困惑。

突破方法：結(jié)合歷史地圖和戰(zhàn)爭(zhēng)案例，詳細(xì)講解各軍事力量的組織結(jié)構(gòu)、職責(zé)和作用。

（3）兩宋時(shí)期戰(zhàn)爭(zhēng)與和談的影響：學(xué)生可能難以把握戰(zhàn)爭(zhēng)與和談對(duì)兩宋政治、軍事制度以及國(guó)家統(tǒng)一的具體影響。

突破方法：通過(guò)對(duì)比分析宋金戰(zhàn)爭(zhēng)、宋遼和議等事件，使學(xué)生了解戰(zhàn)爭(zhēng)與和談對(duì)兩宋時(shí)期的深遠(yuǎn)影響。

（4）兩宋時(shí)期政治改革的意義：學(xué)生可能對(duì)王安石變法、慶歷新政等政治改革措施的意義和影響理解不深。

突破方法：通過(guò)具體分析改革措施的背景、內(nèi)容及其在當(dāng)時(shí)社會(huì)政治環(huán)境中的實(shí)際效果，幫助學(xué)生理解政治改革的意義。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都準(zhǔn)備了《中外歷史綱要（上）》教科書，特別是第三單元遼宋夏金多民族政權(quán)的并立與元朝的統(tǒng)一章節(jié)。

-提供課堂講義或?qū)W習(xí)指導(dǎo)，包含本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)、思考問(wèn)題以及課后作業(yè)。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備兩宋時(shí)期的歷史地圖，包括行政區(qū)域、戰(zhàn)爭(zhēng)路線等，以幫助學(xué)生建立時(shí)空觀念。

-收集兩宋政治和軍事制度的圖片和圖表，如北宋政府機(jī)構(gòu)的組織結(jié)構(gòu)圖、南宋軍事力量的分布圖等。

-搜集與兩宋時(shí)期相關(guān)的歷史人物畫像、戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景、古文詩(shī)詞等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史文化的感知。

-準(zhǔn)備兩宋時(shí)期政治和軍事改革的相關(guān)視頻資料，如王安石變法的介紹、岳飛抗金的紀(jì)錄片片段等，用于豐富課堂內(nèi)容。

-編制時(shí)間線表格，展示兩宋時(shí)期重要政治和軍事事件的發(fā)展順序。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

-教室內(nèi)設(shè)置多媒體展示區(qū)，用于展示圖片、視頻等輔助材料。

-根據(jù)需要，將教室劃分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。

-教室內(nèi)布置歷史角，展示與兩宋時(shí)期相關(guān)的書籍、文物復(fù)制品等，營(yíng)造歷史文化氛圍。

-確保教室內(nèi)的座位排列便于學(xué)生觀看多媒體展示和教師講解，同時(shí)方便學(xué)生之間的互動(dòng)交流。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)，包括預(yù)習(xí)課本內(nèi)容、觀看預(yù)習(xí)視頻等。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)，自主閱讀教材，了解兩宋政治和軍事制度的基本知識(shí)。

-教學(xué)方法：采用自主學(xué)習(xí)法，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

-教學(xué)手段：利用教材、預(yù)習(xí)視頻等資源。

-作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

舉例：學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)視頻了解兩宋時(shí)期的政治制度，對(duì)“二府三司”和“三省制”有初步的認(rèn)識(shí)。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：通過(guò)多媒體展示、講解、案例分析等方式，深入講解兩宋政治和軍事制度。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生參與課堂討論，進(jìn)行小組合作，完成課堂練習(xí)。

-教學(xué)方法：采用講授法、討論法、案例分析法等。

-教學(xué)手段：使用多媒體資源、歷史地圖、案例材料等。

-作用和目的：加強(qiáng)學(xué)生對(duì)兩宋政治和軍事制度的理解，突破教學(xué)難點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)生的分析能力和思辨能力。

具體分析和舉例：

a.通過(guò)多媒體展示兩宋政治制度圖表，教師講解制度演變過(guò)程，幫助學(xué)生理解難點(diǎn)。

b.分組討論岳飛抗金等案例，分析軍事制度在戰(zhàn)爭(zhēng)中的作用，鍛煉學(xué)生的思辨能力。

c.完成課堂練習(xí)，如分析王安石變法的背景和影響，加深對(duì)教學(xué)重點(diǎn)的理解。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：布置課后作業(yè)，提供拓展閱讀資料，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入研究。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生完成課后作業(yè)，選擇拓展閱讀，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-教學(xué)方法：采用作業(yè)法、拓展閱讀法等。

-教學(xué)手段：使用課后作業(yè)、拓展閱讀資料等。

-作用和目的：鞏固課堂所學(xué)，拓展學(xué)生知識(shí)面，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)。

舉例：課后作業(yè)要求學(xué)生撰寫關(guān)于兩宋政治改革的小論文，拓展閱讀資料包括兩宋時(shí)期的詩(shī)詞、歷史評(píng)論等，幫助學(xué)生從多角度理解兩宋歷史。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-與兩宋政治和軍事制度相關(guān)的歷史書籍，如《宋史》、《兩宋政治史》等，為學(xué)生提供深入的歷史背景和細(xì)節(jié)。

-收集兩宋時(shí)期的文學(xué)作品，如《東京夢(mèng)華錄》、《水滸傳》等，通過(guò)文學(xué)作品了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)風(fēng)貌和人民生活。

-研究?jī)伤螘r(shí)期的繪畫、雕塑等藝術(shù)作品，如宋代的山水畫、瓷器等，幫助學(xué)生從藝術(shù)角度理解兩宋文化。

-選取兩宋時(shí)期的代表性詩(shī)詞，如蘇軾、辛棄疾的作品，分析詩(shī)詞中的歷史信息，感受時(shí)代特色。

-提供關(guān)于兩宋政治和軍事制度的研究論文和文章，深化學(xué)生對(duì)兩宋時(shí)期政治、軍事制度的認(rèn)識(shí)。

2.拓展建議

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《宋史》等歷史書籍，了解兩宋時(shí)期政治和軍事制度的發(fā)展脈絡(luò)，形成自己的歷史見解。

-建議學(xué)生通過(guò)文學(xué)作品《東京夢(mèng)華錄》等，感受兩宋時(shí)期的社會(huì)氛圍，從不同角度認(rèn)識(shí)歷史。

-組織學(xué)生參觀博物館，欣賞兩宋時(shí)期的藝術(shù)作品，了解兩宋文化，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

-指導(dǎo)學(xué)生分析兩宋詩(shī)詞中的歷史信息，了解詩(shī)人對(duì)社會(huì)、政治、軍事等方面的看法，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

-推薦學(xué)生閱讀關(guān)于兩宋政治和軍事制度的研究論文和文章，幫助學(xué)生深入理解兩宋時(shí)期的歷史變革。教學(xué)反思與改進(jìn)在本次兩宋政治和軍事制度的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)北宋的“二府三司”制度和南宋的“三省制”理解較為困難，這提示我在今后的教學(xué)中需要更加深入淺出地講解這些概念。同時(shí)，通過(guò)案例分析，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于具體歷史事件的興趣濃厚，但有時(shí)在分析時(shí)缺乏深度，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)歷史背景知識(shí)的掌握不夠牢固。

為了提高教學(xué)效果，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.增加課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，及時(shí)解答他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困惑，幫助他們更好地理解兩宋政治和軍事制度。

2.設(shè)計(jì)更具針對(duì)性的課后作業(yè)，讓學(xué)生通過(guò)撰寫小論文、分析歷史事件等方式，加深對(duì)教學(xué)難點(diǎn)的理解。

3.提供更多歷史背景資料，如兩宋時(shí)期的社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況、文化特點(diǎn)等，讓學(xué)生在了解政治和軍事制度的同時(shí)，也能全面認(rèn)識(shí)兩宋時(shí)代。

4.組織課堂討論，鼓勵(lì)學(xué)生就兩宋政治和軍事制度的發(fā)展及其影響展開辯論，培養(yǎng)他們的思辨能力和批判性思維。

此外，我還注意到，在本次教學(xué)中，多媒體資源的運(yùn)用對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有很大幫助。因此，我將繼續(xù)挖掘和利用豐富的教學(xué)資源，如歷史地圖、視頻資料等，讓課堂更加生動(dòng)有趣。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，布置以下作業(yè)：

-完成課后練習(xí)題，包括選擇題、簡(jiǎn)答題和案例分析題，以鞏固學(xué)生對(duì)兩宋政治和軍事制度的基本知識(shí)的掌握。

-撰寫關(guān)于兩宋政治制度演變的小論文，分析其演變的原因和影響，培養(yǎng)學(xué)生的歷史分析和寫作能力。

-設(shè)計(jì)一個(gè)小組討論題目，讓學(xué)生分組討論兩宋軍事制度在戰(zhàn)爭(zhēng)中的作用，培養(yǎng)他們的合作學(xué)習(xí)和思辨能力。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議。

-對(duì)于選擇題，重點(diǎn)指出錯(cuò)誤選項(xiàng)的原因，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤理解。

-對(duì)于簡(jiǎn)答題和案例分析題，評(píng)價(jià)學(xué)生的答案是否全面、準(zhǔn)確，并給出提高建議。

-對(duì)于小論文，評(píng)價(jià)學(xué)生的論點(diǎn)是否清晰、論證是否充分，并提供修改意見。

-對(duì)于小組討論，評(píng)價(jià)學(xué)生的討論是否深入、合作是否良好，并提出改進(jìn)建議。

2.提供個(gè)性化的反饋，針對(duì)學(xué)生的不同情況進(jìn)行指導(dǎo)。

-對(duì)于掌握較好的學(xué)生，鼓勵(lì)他們進(jìn)一步深入研究，提出更高層次的問(wèn)題。

-對(duì)于掌握一般的學(xué)生，指出他們的不足之處，并給出具體的改進(jìn)建議。

-對(duì)于掌握較差的學(xué)生，提供額外的輔導(dǎo)和支持，幫助他們跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度。

3.定期組織作業(yè)講評(píng)課，集中講解作業(yè)中的常見問(wèn)題和錯(cuò)誤，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

-通過(guò)講解錯(cuò)誤案例，讓學(xué)生明確錯(cuò)誤的原因，避免再犯同樣的錯(cuò)誤。

-通過(guò)分析優(yōu)秀作業(yè)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)，提高自己的作業(yè)質(zhì)量。

4.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與作業(yè)反饋，提出自己的問(wèn)題和困惑，與教師進(jìn)行互動(dòng)交流。

-鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中提出自己的疑問(wèn)，教師及時(shí)給予解答。

-組織學(xué)生之間的互相批改和討論，促進(jìn)學(xué)生之間的互相學(xué)習(xí)和交流。重點(diǎn)題型整理1.請(qǐng)簡(jiǎn)述北宋的“二府三司”制度，并分析其對(duì)中央集權(quán)的影響。

答：北宋的“二府三司”制度是指中央政府分為二府（中書省、門下?。┖腿荆ㄉ袝?、戶部、禮部）。這一制度加強(qiáng)了中央集權(quán)，通過(guò)中書省和門下省的分工合作，提高了政府決策的效率；同時(shí)，三司分別負(fù)責(zé)財(cái)政、民政和禮儀事務(wù)，加強(qiáng)了中央對(duì)地方的控制。

2.請(qǐng)分析南宋的“三省制”與北宋的“二府三司”制度的異同。

答：南宋的“三省制”與北宋的“二府三司”制度都旨在加強(qiáng)中央集權(quán)，但存在以下異同：

同：都強(qiáng)調(diào)中央對(duì)地方的控制，強(qiáng)化了中央集權(quán)。

異：南宋的“三省制”在組織結(jié)構(gòu)上更為精簡(jiǎn)，取消了門下省，將尚書省、戶部、禮部合并為三省，使政府決策更加高效。

3.請(qǐng)闡述兩宋時(shí)期的軍事制度，并分析其對(duì)國(guó)家統(tǒng)一的影響。

答：兩宋時(shí)期的軍事制度主要包括禁軍、廂軍、鄉(xiāng)兵等。禁軍是中央直接管轄的軍隊(duì)，負(fù)責(zé)保衛(wèi)京城和征戰(zhàn)；廂軍是地方軍隊(duì)，負(fù)責(zé)地方治安；鄉(xiāng)兵則是由地方民眾組成的民兵。這一制度在一定程度上保障了國(guó)家的統(tǒng)一，但禁軍的過(guò)度擴(kuò)張也導(dǎo)致了財(cái)政負(fù)擔(dān)加重。

4.請(qǐng)分析兩宋時(shí)期的戰(zhàn)爭(zhēng)與和談對(duì)國(guó)家政治和軍事制度的影響。

答：兩宋時(shí)期的戰(zhàn)爭(zhēng)與和談對(duì)國(guó)家政治和軍事制度產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。戰(zhàn)爭(zhēng)導(dǎo)致國(guó)家財(cái)政負(fù)擔(dān)加重，促使政府進(jìn)行軍事制度改革；和談則在一定程度上穩(wěn)定了國(guó)家政治局勢(shì)，為政治制度改革創(chuàng)造了條件。如宋金戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，南宋政府進(jìn)行了一系列政治和軍事制度改革，以適應(yīng)新的國(guó)家形勢(shì)。

5.請(qǐng)闡述兩宋時(shí)期政治改革的主要措施，并分析其歷史意義。

答：兩宋時(shí)期政治改革的主要措施包括王安石變法和慶歷新政。王安石變法旨在改革政治、經(jīng)濟(jì)和軍事制度，加強(qiáng)中央集權(quán)；慶歷新政則重點(diǎn)整頓官吏，提高政府效率。這些改革措施在一定程度上緩解了當(dāng)時(shí)的社會(huì)矛盾，推動(dòng)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

6.請(qǐng)分析兩宋時(shí)期政治制度演變的原因。

答：兩宋時(shí)期政治制度演變的原因主要有以下幾點(diǎn)：

1.內(nèi)憂外患：兩宋時(shí)期面臨遼、金等北方民族的侵?jǐn)_，迫使政府進(jìn)行政治制度改革，以應(yīng)對(duì)危機(jī)。

2.社會(huì)矛盾：兩宋時(shí)期社會(huì)矛盾尖銳，貧富差距擴(kuò)大，政府需要改革政治制度以穩(wěn)定社會(huì)秩序。

3.思想文化的發(fā)展：兩宋時(shí)期思想文化繁榮